教學(xué)工作會中心校校長講話稿：教育的五個一

1、教學(xué)工作會中心校校長講話稿：教育的五個一各位校長、教導(dǎo)主任：今天我們集中大家在一起召開一個教學(xué)方面的專題會，做為校長、教導(dǎo)主任來說，我認為這才是我們的“主業(yè)” ，在很多個學(xué)校， 我說過自己的這么一個觀點， 我們是教書的，我們的所有的活動都要圍繞“教好書”來進行才實際、才實惠。說實話，我喜歡說教學(xué)方面的事。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校之生命，無硬教學(xué)質(zhì)量的學(xué)校其生命力是脆弱的，這個道理我們很多的校長都知道。今天的會是中心學(xué)校繼縣教研室一年一度的教研例會后召開的，它既是我們教學(xué)工作的安排會，又是我們教學(xué)階段性工作的督辦會，更是我們的一個教學(xué)管理研討會，借這個機會，我想說這么五點-五個一宣讀一個通報：過去的一年，

2、 xx 鎮(zhèn)教育成績斐然。過去的一年，課堂教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量仍是我們鎮(zhèn)內(nèi)的各個學(xué)校主抓的重點工作。在我們中心學(xué)校教研員老師的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、提醒、督辦下，全鎮(zhèn)所有中、 小學(xué)相互交流、溝通。以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的實際問題為主線，以推進新課程改革為重點， 以提升質(zhì)量為核心， 深化課課題研究，強化隊伍建設(shè)，優(yōu)化常規(guī)管理，為創(chuàng)建我鎮(zhèn)滿意教育做出了一定的成績， 現(xiàn)在各個學(xué)校的課改意識、 質(zhì)量意識明顯增強，用科研興校，用科研強校已成為很多學(xué)校的自覺行動。如：胡云中學(xué)、金廟中學(xué)、xx 實驗小學(xué)等，教學(xué)常規(guī)管理常抓長新，校本培訓(xùn)豐富多彩。如：胡家云、徐庶、鳳凰、沐浴、太平等學(xué)校教學(xué)競賽活動精彩紛呈，參與面廣

3、， 獲獎比例大。同時，也涌現(xiàn)除了一大批像沐浴的黃志香老師、殷莊的徐輝老師、太平的楊欣偉老師、胡家云的張菊、周麗等突出的典型老師，他們肯寫肯鉆，只要有教學(xué)競賽活動，他們從不放過。一分耕耘，一分收獲，在今年的中考中胡云中學(xué)、金廟中學(xué)上重點高中人數(shù)較之往年有了大幅度的提升，在六年級期末水平測試中 xx 實驗小學(xué)成績名列前茅，鳳凰、徐庶兩所學(xué)校各科的綜合指數(shù)也位于領(lǐng)先地位。強調(diào)一個重點：“一” 評估，“兩” 活動，工作亟待落實?！耙辉u估”是指小學(xué)課程改革實驗的評估和驗收， “兩活動”指的是課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家活動，這是我們本次會議的重點。關(guān)于小學(xué)課程改革實驗的評估，要求我們的校長、主任回去后要仔細研

4、讀教育局下發(fā)的這兩份文件， 盡快、盡力做好這個工作。根據(jù)經(jīng)驗，我認為至少兩個方面的工作要做，一是對這項工作的查漏補缺，工作的補缺，資料的補缺。二是要對照考評細則嚴格的做好自評。工作、資料的補缺是對我們學(xué)校的各種檢查都有好處， 嚴格自評要上交?！罢n內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”這是今秋教育戰(zhàn)線最重要的工作，在第一個校長會上我們就要求過，要求我們校長親自抓，這次我們中心學(xué)校的教研員在巡檢開會時，聶局長親自強調(diào)了這項工作，要求教育局所有科室領(lǐng)導(dǎo)，到學(xué)校檢查工作都要檢查這個工作，要求教育戰(zhàn)線上上下下形成，全體教師人人說（說課），全體教師人人講（講課）（包括校長）全體教師人人評（評課）的大好局面。開展這項活動的

5、背景是，很多教育專家在調(diào)研的過程中，發(fā)現(xiàn)一個這么一個嚴重問題：隨著經(jīng)濟的不斷增長，社會對教育的期望值越來越高，社會對教育的不滿意率也隨之增長，而教師的職業(yè)倦怠越來越普片，這個問題到了不抓不可的地步了，故此，省教育廳下大氣力要抓這個事，并向省委省政府作出了承諾-一定向省委省政府教一份滿意的答卷。 故此，這個事已經(jīng)成了政府行為，我相信我們的校長、主任都有這個悟性，都能識大體、明大勢、知大理、把這項工作做實、做新、做出成效。僅就這項工作我想提一下建議：一是要營造濃郁的活動氛圍，二是要擬定切實可行的方案。三是要召開動員會，學(xué)習(xí)方案，方案的知曉率要達到 100%。四是嚴格落實方案。 在方案的執(zhí)行上要一步

6、不讓。五是開展豐富多彩的活動來踐行方案。我認為方案的落實離不開形式多樣的活動，如：說課培訓(xùn)活動，說課競賽活動，優(yōu)質(zhì)課賽講，評課培訓(xùn)，評課競賽等，又如下發(fā)給某某學(xué)校學(xué)生家長的一封信，告誡訪萬家的內(nèi)容，訪萬家的目的，訪萬家的硬要求，還有學(xué)生家長會，優(yōu)秀學(xué)生家長評選，訪萬家活動的中涌現(xiàn)出來的感人事跡報告會等等，說實話，倘若今秋你在這方面多投入一些經(jīng)費的話，我估計領(lǐng)導(dǎo)還會認為你有獨特的見解，還會認為抓這項工作你抓在點子上，再說了我們的校長都知道，搞活動舍不得投入，活動是搞不好的，我也可以這么說，春上我們有很多的學(xué)校為了那個爭先創(chuàng)優(yōu)工作那么多的錢，都花了，叫我說我們還有點不劃算，課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家活

7、動這是促進我們“主業(yè)”的，叫我認為在這方面多花點錢，我覺得合算。建立一種視導(dǎo)：在教學(xué)視導(dǎo)中，變“給我沖”為“跟我上”。教學(xué)視導(dǎo)是指教育專業(yè)人員，針對教師之教學(xué)措施進行系統(tǒng)性的視察與輔導(dǎo)。以提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的過程。所謂教育專業(yè)人員包括校長及教學(xué)研究人員，也可以是教師。這些天，很多電視臺都在播放xx 和 xx 較量的電視劇，結(jié)果都是以xx 的勝利而告終。在看電視劇的過程中我發(fā)現(xiàn)xx 和 xx 軍官的一個區(qū)別，在作戰(zhàn)的過程中，xx 的軍官，拿著手槍站在隊伍后面喊“給我沖”，xx的軍官總是站在隊伍的前面喊“跟我來”從交戰(zhàn)的結(jié)果來看，“跟我來”的結(jié)果比“給我沖”的結(jié)果要好的多，這使我想到了

8、，在教學(xué)視導(dǎo)中，根據(jù)當前的教育形式，結(jié)合暑期集訓(xùn)xx 局長講的要求各個學(xué)校的校長都要上一線代課的要求，我們可以不可以把教學(xué)的視導(dǎo)變 “給我沖” 為“跟我來” 也就是結(jié)合當前的 “課內(nèi)比教學(xué)”在說課、講課、評課等方面為全體教師提供一個模式，特別是我們的教導(dǎo)主任，我們是教學(xué)活動中的最高執(zhí)行長官，我們要善于在教學(xué)的各個活動中為全體教師提供模式，提供藍本。包括我們常規(guī)落實和課的研究，根據(jù)我們教研員們的調(diào)研，到現(xiàn)在我們還有部分教師的備課環(huán)節(jié)不全；教學(xué)反思沒有深度；批改作業(yè)不夠準確；我認為，這些在教學(xué)管理中應(yīng)該作為我們評價教師的絕對評價標準，必須要這樣做，不這樣做就不行。還有，到現(xiàn)在，還有放大對課題研究的

9、理解的， 還認為課題研究是高深的，神秘的，深不可測，高不可攀。這都是做教師的不該有的認識，其實課題研究就是針對課堂教學(xué)中遇到的具有彈性性質(zhì)的問題，通過研討，廣為納諫，形成一些具有實效性性的值得推廣的東西。當然了我所說的教學(xué)視導(dǎo)還包括我們中心學(xué)校的教研員甚而說包括我們自己，要求在教學(xué)視導(dǎo)的過程中，要善于為鎮(zhèn)內(nèi)各個中小學(xué)提供一些“跟我來”的幫助?；蛘咦鲆恍跋滤钡幕顒?。我對我自己的要求要善于“下水”不“下水”真不知道水的深淺，也只有知道各種“水”的深淺，才能使自己的工作真正達到專業(yè)化。淺談一個體會：提高教學(xué)質(zhì)量必須走好三條路。在我們農(nóng)村中小學(xué)，因受到學(xué)校的辦學(xué)條件，教師的綜合素質(zhì)，學(xué)生的認知水平

10、的制約，不難發(fā)現(xiàn) - 想提高教學(xué)質(zhì)量必須走好三條路：一是管好學(xué)生的路。有位教學(xué)專家講過， 學(xué)生有不聽講、不作業(yè)的權(quán)利，怎樣才能使他們愿意聽講、作業(yè)呢？這是提高教學(xué)質(zhì)量必結(jié)的一個課題，這就要求我們走近學(xué)生，滲入學(xué)生心中，知道學(xué)生在想什么，要什么，按需執(zhí)教，只有這樣，學(xué)生才能接受我們的老師，接納我們教師“解惑”。二是提高課堂效益的路。課堂有效性研究要做為學(xué)校常規(guī)工作，讓教師在自己的課堂上找到高效課堂的之路。明眼人都知道，要打造高效課堂，教師是關(guān)鍵，提高教師教學(xué)藝術(shù)，從而提高課堂效益，如何提高教師的教學(xué)藝術(shù)，我們認為要采取多角度，多渠道，多樣化的手段予以實施的，其主要的渠道是校本研訓(xùn)。具體的說，一定

11、期開展教師的基本功大比武或者是教師的基本功達標活動。二各個學(xué)科組每學(xué)科都必須承擔(dān)有省、市、縣課題，并按時、按要求開展課題研究。三每學(xué)期每個教師在教學(xué)活動中必須要有硬指標內(nèi)容納入考核。如：按教師專業(yè)發(fā)展手冊上的要求： 1、每個教師每學(xué)期必須講公開課 2 節(jié)以上，必須聽課 10 節(jié)以上，評課節(jié)以上。 2、教師每一課課后必須要有教學(xué)反思。 3、每學(xué) 10期學(xué)校必須舉行一次優(yōu)質(zhì)課賽講、一次優(yōu)秀教案的評選、一次優(yōu)秀論文評選等。4、學(xué)校每月舉行一次校本培訓(xùn)（如：如何說課、課堂的有效性研究講座、計算機知識培訓(xùn)、專家引領(lǐng)、班主任培訓(xùn)等） 。三是時間 +汗水之路，也就是我們常說的補輔的路，那就是要想辦法建立一種

12、適應(yīng)自己學(xué)校的激勵機制讓教師樂于補輔，善于補輔，大興補輔之風(fēng)，使每個學(xué)生都能做到堂堂清、日日清、月月清。為了教師們在以上三個方面得到真正落實，學(xué)校要建立相匹配的管理制度。如：教師坐班制度；教師的每周三個一活動（周初的備課組例會、周中的教師聽、評課活動、周末的教師集體備課活動） ；教師補輔制度等，制度中明確指出教師坐班、 教師的每周三個一活動， 教師補輔時的具體要求，并建立與之相關(guān)的表冊量化考核才行。提出一個建議：用多活動實現(xiàn)“教師樂教，學(xué)生樂學(xué)”的愿望。當前，教育專家口中說得最多的一句話是：學(xué)校的管理要解決一個教師樂教，學(xué)生樂學(xué)的問題。這句話說起來容易做起來很難。當前，也很多的單位一把手包括我

13、們的一些企業(yè)單位都在研究一個問題 - 如何使單位職工樂做，也就是如何提高職工工作的幸福指數(shù)。數(shù)據(jù)表明， 70%以上的教師職業(yè)倦怠，大大降低了社會對教育的滿意度，暑期校長的培訓(xùn)會上我們有不少的領(lǐng)導(dǎo)、專家都提到了一個問題，那就是如何把教師的興奮點轉(zhuǎn)移到教育科研上，讓教師遠離陋習(xí)，告別倦怠。我聽了，記了，都重點強調(diào)了建立健全制度的問題，建立機制的問題等，會后，結(jié)合自己這些年在學(xué)校工作的實際，對這個問題進行了思考，我認為，學(xué)校的管理其實質(zhì)是由一些“活動串”組成的，這些“活動串”的對象是教師和學(xué)生兩類人，就教師來說，這里面有教育教學(xué)方面的活動；黨建方面的五個基本建設(shè)活動；教職工之家活動等等；就學(xué)生方面來說有課堂教學(xué)活動；德育方面的活動；各類知識競賽活動等等。我們把這些活動其目的和意義大體可以分成這么兩類，第一類是常規(guī)活動；第二類是針對性活動。我們做校長的、主任的的主要任務(wù)就是要想辦法把這些活動開展好，讓其目的達到，意義凸顯。有位專家給快樂下了一個定義：快樂是一種感受，快樂不是擁有的多，而是計較得少。最近，我在想一個問題-恰五星為什么比原來的 258 更受人們的青睞， 其原因是什么，通過思考找到了一些答案， 在