校長培訓規(guī)劃

1、東車寄小學06-07學年校長培訓工作計劃為了進一步提高校長的整體素質(zhì)和管理水平，全面推進素質(zhì)教育，根據(jù)中小學校長培訓規(guī)定精神，結(jié)合我校校長培訓工作的實際情況，特制定校長培訓計劃如下：一、指導思想堅持以鄧小平理論和科學發(fā)展觀為指導，以國家教育政策法規(guī)為依據(jù)，以提升教育管理能力和辦學水平為重點，以建設高素質(zhì)、專業(yè)化的中小學校長隊伍為總體目標，更新培訓理念，改革培訓方式，健全培訓制度，提高培訓實效，積極構(gòu)建適應我市基礎教育改革和發(fā)展需要的中小學校長培訓體系和運行機制，努力培養(yǎng)造就一支具有較高政治理論素養(yǎng)和開拓創(chuàng)新精神，掌握現(xiàn)代科學文化和管理知識，懂教育、善管理、作風優(yōu)良、和諧發(fā)展的高素質(zhì)、專業(yè)化的中

2、小學教育管理干部隊伍，進一步推進素質(zhì)教育，全面提高辦學水平。二、工作目標總體目標：通過分類、分層、分崗實施培訓，進一步提高校長全面貫徹教育方針、全面實施素質(zhì)教育和學校管理的能力和水平，培養(yǎng)一支有較高馬列主義理論水平，掌握先進教育思想和現(xiàn)代教育技術，能運用現(xiàn)代教育管理理論分析和解決學校改革發(fā)展中出現(xiàn)的實際問題，具有學校發(fā)展設計、規(guī)劃能力和組織實施素質(zhì)教育能力，勇于開拓創(chuàng)新、德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)、研究型、創(chuàng)新型的小學校長。具體目標：1、按照中小學校長崗位規(guī)范要求，按時對校長進行任職資格培訓，確保校長持證上崗，適應學校領導崗位工作。2、根據(jù)教育部全國教育干部培訓十一五”規(guī)劃和中小學校長培訓規(guī)定，按照省市

3、十一五”中小學校長培訓實施細則的精神要求，對校長進行提高培訓，使之成為符合現(xiàn)代教育發(fā)展要求的學校管理行家。三、主要任務1、按照中小學校長崗位規(guī)范要求，對校長進行以掌握履行崗位職責而必備的知識技能為主要內(nèi)容的培訓培訓時間累計不得少于300學時。培訓方式為集中培訓和分散培訓相結(jié)合。2、進行以學習新知識、掌握新技能、提高管理和研究能力和組織實施素質(zhì)教育能力為主要內(nèi)容的培訓。本地特點，以主題培訓為主要形式，做到專題學習與當前教育熱點問題研討相結(jié)合，理論學習與校長自主參與相結(jié)合。3、后備干部培訓。對有培養(yǎng)前途，擬提升擔任校級領導干部的人員組織進行脫產(chǎn)與業(yè)余相結(jié)合的培I*I訓I。四、工作措施1、加強領導，

4、提高認識。2、健全機構(gòu)，明確職責。3、加強干訓師資隊伍建設。4、貫徹理論與實際相結(jié)合的原則。5、改革培訓方式，加強培訓的針對性。6、加強考核與管理、任用結(jié)合，嚴格中小學校長培訓登記制度。2006年9月篇二：前西崗中心小學校長培訓計劃前西崗中心小學校長培訓計劃一、指導思想和工作原則（一）指導思想堅持以鄧小平理論、三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以改革、創(chuàng)新為動力，以健全培訓制度和提高培訓質(zhì)量為主線，以培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化的中小學校長群體為目標，通過分層次、分類別、多形式、重實效的培訓，努力造就一支掌握現(xiàn)代科學文化和管理知識，具有較高綜合素養(yǎng)的中小學校長隊伍。（二）工作原則1, 統(tǒng)籌安排、分類

5、培訓、按需施教、注重實效，對不同層次、不同類別校長實施有針對性的分類培訓根據(jù)學校發(fā)展需要，安排培訓內(nèi)容，選擇培訓方法，充分利用現(xiàn)代化教育手段和信息網(wǎng)絡系統(tǒng)，努力提高中小學校長培訓的現(xiàn)代化水平，逐步形成校長崗位培訓、校長提高培訓和校長高級研修培訓三層培訓體系。2, 與實施基礎教育課程改革相結(jié)合。注重更新教育觀念，提高校長全面貫徹教育方針、全面實施素質(zhì)教育、創(chuàng)造性地開展學校管理的能力與水平。3, 與實施干部管理體制改革相結(jié)合。認真貫徹執(zhí)行中小學校長任職資格制度和在職定期培訓制度，把中小學校長參加培訓作為校長競爭上崗、職級管理和校長任期目標責任制的重要考核依據(jù)。4, 與教育創(chuàng)新相結(jié)合。按照新時期中小

6、學校長成長規(guī)律和培訓工作的特點，改革中小學校長培訓模式內(nèi)容和方法。逐步建立社會化的校長資格培訓制度，開放教育資源，引入競爭機制，形成多元化、開放式、有特色的中小學校長培訓模式。二、主要目標和任務（一）主要目標1 ,通過分類分層培訓，提高校長全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，高效性和創(chuàng)造性地開展學校管理的能力和水平。3,構(gòu)建適應社會發(fā)展需要的校長培訓模式，建立一支專兼職相結(jié)合、理論修養(yǎng)較高、具有改革創(chuàng)新意識的培訓者隊伍，建設布局合理、分工協(xié)作、開放高效的培訓基地網(wǎng)絡，逐步建立和完善靈活有效的校長培訓管理機制。（二）工作任務I,認真執(zhí)行校長持證上崗制度，通過舉辦校長任職資格培訓班，使新任校長或擬

7、任校長取得任職資格證書，推動校長隊伍管理的規(guī)范化。2 .通過舉辦小學校長（幼兒園校長）崗位培訓班，構(gòu)建學習型的終身教育體系，不斷提高提高校長隊伍的整體素質(zhì)。三、培訓內(nèi)容I根據(jù)我旗小學校長的實際情況，本期校長培訓班我們準備開如下內(nèi)容：教育研究專題、學校管理理論與實踐、教育法制基礎、現(xiàn)代教育評價、當代教育理論專題。四、培訓類型與形式任職資格培訓。舉辦兩期校長崗位培訓班，按照中小學校長崗位任職要求對新任校長（或擬任校長人選）進行的，參照教育部中小學校長崗位培訓教學指導性計劃，以掌握履行崗位職責必備的知識和技能為主要內(nèi)容的培訓。培訓時間，256課時。培訓形式。（1）自學240課時；（2）集中培訓16課

8、時。五、結(jié)業(yè)考試。各科考試試題由任課教師出題，其中有結(jié)業(yè)論文一篇。前西崗中心小學歡迎閱讀2012年2月篇三：校長培訓長期規(guī)劃中學校長培訓長期規(guī)劃根據(jù)國家教育部全國教育干部培訓十二五”規(guī)劃和中小學校長培訓規(guī)定以及山東省教育系統(tǒng)干部培訓十二五"規(guī)劃等精神，結(jié)合我校實際，特制定本計劃。一、指導思想和工作原則1、指導思想以國家教育政策法規(guī)為依據(jù)，以全面提升中學校長實施素質(zhì)教育能力和深化教育改革為目標，以培訓理念、培訓內(nèi)容、培訓方式方法的改革創(chuàng)新為動力，以突出骨干、均衡發(fā)展、提高質(zhì)量為重點，通過分層次、分類別、多形式、重實效的培訓，努力培養(yǎng)一支具有較高政治理論素養(yǎng)和開拓創(chuàng)新精神，掌握現(xiàn)代科學文

9、化和管理知識，懂教育、善管理、作風優(yōu)良的高素質(zhì)、專業(yè)化的校級干部隊伍。2、工作的原則(1)統(tǒng)籌規(guī)劃，集成高效原則。在新泰市教育局干訓領導小組的整體安排下，按照分工，各司其職，達到總體目標明、分段任務清、具體措施實、培訓效果佳的目的，有效整合培訓資源。(2)全面推進，突出重點原則。在全員培訓的基礎上，加大培訓提高名校長和骨干校長的工作能力和水平。根據(jù)我校實際狀況，加強校級干部教育理論轉(zhuǎn)化為實踐能力的培訓。(3)按需施訓，注重實效原則。根據(jù)教育改革與發(fā)展的需要和各級校長對培訓的實際需求，分別制訂有針對性的培訓計劃，實施分類指導。把學習理論、研討問題、總結(jié)經(jīng)驗和改進工作緊密結(jié)合起來，激發(fā)校級干部學習

10、的內(nèi)在動力和潛能，增強培訓的針對性和實效性。遵循校長培訓規(guī)律，積極推進校長培訓制度、體系、模式、方法、手段等方面的改革創(chuàng)新，促進校長培訓可持續(xù)發(fā)展。二、培訓的任務和要求1、校長提高培訓以集中研修、分散自學、教育實踐為主要形式的培訓。通過培訓，使校長的管理水平、治校能力進一步提高。具體要求：(1)了解學科新知識，研究和掌握教育規(guī)律，能夠?qū)⑵毡榈慕逃?guī)律與自身學校的管理相結(jié)合，進一步提高科學治校能力。(2)進一步增強學習意識和創(chuàng)新意識，完善知識結(jié)構(gòu)，提高學習能力和創(chuàng)新能力。(3)了解學校發(fā)展規(guī)劃，明確制定學校發(fā)展規(guī)劃的意義，具備發(fā)現(xiàn)問題和分析問題能力，學會制定學校發(fā)展規(guī)劃的方法，形成科學的學校發(fā)展

11、觀，初步具備創(chuàng)辦特色學校的能力。2、校長骨干培訓;I以集中研修、教育考察、教育實踐、課題研究、跟蹤指導為主要形式。通過培訓，使培訓對象在思想政治與職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術水平、教育管理能力與教育科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高，能在全市教育實踐中發(fā)揮出骨干輻射作用。具體要求：(1)更新教育管理觀念，掌握先進的教育科學基本理論，具有現(xiàn)代教育觀、學生觀、教師觀、評價觀。在教育管理活動中，遵循客觀規(guī)律，調(diào)整自身的角色，改變管理方式，把素質(zhì)教育貫穿到教育管理過程中。(2)熟悉國內(nèi)外教育發(fā)展狀況和趨勢，特別是基礎教育課程改革的動態(tài)，正確把握課程改革的內(nèi)涵，做課程改革的促進者。(3)掌握教育科研方法，具

12、備設計、組織、實施教育研究課題的能力，形成和發(fā)展自己的風格或?qū)ｉL，在全市的教育管理中發(fā)揮帶動示范作用。兩年內(nèi)至少撰寫一篇有較高水平的研究報告或論文。(4)骨干校長應成為終身學習的先行者和示范者，帶頭不斷提高教育理論水平和教育管理能力，每年系統(tǒng)研讀不少于50萬字的教育理論論文或著作，并撰寫1萬字以上的讀書筆記或教育反思。歡迎閱讀三、培訓內(nèi)容、類型與形式1、培訓主要內(nèi)容2、培訓主要形式在培訓過程中更多地運用案例分析、問題解剖、行為評價、體會反思、課題研究、現(xiàn)場教學、校長論壇等多種教學方法。積極創(chuàng)造條件，運用現(xiàn)代教育技術手段開展培訓工作，并積極探索切實可行的有針對性的校長培訓模式。培訓主要形式為：（

13、1）短期集中輔導與分散自學相結(jié)合按照教育部十二五”校長資格培訓教學計劃的要求，在學習政治理論、教育政策法規(guī)、教育科學和學校管理理論知識的同時，加強教學實踐環(huán)節(jié)，開展現(xiàn)場教學、教育考察、經(jīng)驗交流等形式，使新任校長盡快熟悉教育教學理論，了解學校管理的常規(guī)和規(guī)律，縮短他們的崗位適應期。（2）菜單式課程培訓根據(jù)提高培訓的課程計劃要求，根據(jù)教育發(fā)展的需要，結(jié)合有關教育理論和教育熱點問題，選擇培訓主題，確定培訓內(nèi)容，提供培訓菜單。校長可根據(jù)培訓機構(gòu)開列的學習菜單自主選修，實行學分制考核。學分分為必修學分和選修學分。（3）專題研修培訓該形式主要適用于提高培訓和骨干校長研修培訓。主要是對于列出的專題，進行案例

14、分析、問題解破、現(xiàn)場教學、蹲點考察、校長論壇等形式進行討論和經(jīng)驗交流。其模式有：篇四：2013年校長培訓方案山東省2013年中小學校長培訓實施方案一、培訓目標以黨的十八大精神為指導，按照義務教育學校校長專業(yè)標準要求，圍繞當前中小學教育改革與發(fā)展中的重大問題，開展專題理論學習、經(jīng)驗分享、專題研討、教育考察、研究學校改進計劃等研修活動。通過分層、分類、分崗培訓，提升中小學校長規(guī)劃學校發(fā)展、營造育人文化、領導課程改革、引領教師成長、優(yōu)化內(nèi)部管理以及調(diào)適外部環(huán)境的能力，為全面提升我省教育現(xiàn)代化水平，建設人力資源強省提供有力支撐。- 1-根據(jù)中小學校長培訓類型和性質(zhì)，按照省級培訓統(tǒng)籌規(guī)劃、主題鮮明、形式

15、多樣、資源開放、注重實效”的原則，有針對性地采取多種培訓方式開展培訓，努力提高培訓質(zhì)量。（一）集中研修集中研修是骨干校長省級培訓的主要形式，采用專題講座、專家引領的方式進行，著力提升集中研修課程資源的層次和質(zhì)量。2013年，中小學校長省級培訓部分公共理論課程，將通過遠程網(wǎng)上學習和集中面授輔導相結(jié)合的形式組織參訓校長學習。（二）遠程研修開發(fā)、引進一批中小學校長培訓高端課程，依托山東省教師教育網(wǎng)，建設中小學校長遠程培訓平臺和校長工作室，打造信息化背景下中小學校長學習研修共同體，引導校長在線觀看網(wǎng)絡課程，在線自主交流互動，共享網(wǎng)絡優(yōu)質(zhì)教育資源。-2-（三）跟崗學習充分利用省內(nèi)外優(yōu)質(zhì)校長實踐基地，采用

16、組織參與名校長工作室活動、校長實踐基地掛職與跟崗、境內(nèi)名校參觀考察、名校長一對一跟進指導等方式進行。（四）課題（案例）研究以課題為引領，組織中小學校長開展教育教學和學校管理等相關領域的案例研究，提升校長運用科學方法解決實際問題的能力。各學段高級研修班均采取以課題引領案例研究的形式組織研修。（五）校長聯(lián)盟，校長沙龍、論壇統(tǒng)籌規(guī)劃2013年齊魯名校長培訓項目、高級研修班、骨干校長省級培訓等項目，集約利用優(yōu)質(zhì)資源，分學段舉辦校長沙龍、論壇等活動，交流辦學思想、理念和經(jīng)驗，豐富校長人際關系，促進校長思想、態(tài)度和知識重構(gòu)。四、培訓對象選拔與報名（一）培訓對象的選拔按照公開、公平、公正的原則進行。各培訓項

17、目參訓人員應符合項目條件和要求，具有良好的思想品德和職業(yè)道德素養(yǎng)，具有較強的教育教學能力、管理、科研能力以及引領教師發(fā)展的能力。（二）培訓名額按比例分配到各市地。各市教育行政部門按分配名額組織選拔工作。培訓對象原則上不重復參加國家級- 3-和省級培訓。高中校長任職資格培訓、提高培訓和素質(zhì)教育專題培訓名額分配與報名工作另行部署。五、保障措施（一）加強組織協(xié)調(diào)2013年山東省中小學校長培訓工作項目多、時間緊、任務重。各級教育行政部門要高度重視，指定專門機構(gòu)、專門人員具體負責，做好學員選派和管理工作。中小學骨干校長培訓由山東省中小學校長培訓辦公室組織實施。各市要與承辦機構(gòu)密切配合，確保各培訓項目按時

18、、順利、高效完成。（二）強化培訓管理承辦機構(gòu)要制定培訓管理制度和培訓方案并嚴格落實。要選拔政治素質(zhì)高、作風優(yōu)良、有豐富管理經(jīng)驗的干部或教師擔任班主任，實行班主任負責制。加強學風建設，中小學校長培訓要參照中央和省關于干部培訓的有關規(guī)定，嚴格紀律和學風管理。要建全學員培訓檔案，利用好網(wǎng)絡平臺，實行全程管理和跟蹤指導。- 4-（三）加強考核與評價學員培訓成績由承辦機構(gòu)進行考核?？己朔謨?yōu)秀、合格、不合格三個等級?？己藘?nèi)容包括考勤情況、學習表現(xiàn)、發(fā)布評論及質(zhì)量、作業(yè)完成情況與最終研修成果等。學員考核成績要反饋至學員任職單位和市教育局。（四）嚴格經(jīng)費管理列入山東省萬名骨干教師培訓工程的校長培訓項目，經(jīng)費由

19、省財政專項支付，參訓校長的交通費由派出單位承擔，不得向參訓學員收取任何費用。要按照省財政廳、教育廳關于印發(fā)教師培訓專項資金管理辦法（魯財教？2007?53）要求，加強經(jīng)費專項管理，規(guī)范經(jīng)費支出項目，嚴格執(zhí)行預決算制度，保證培訓經(jīng)費使用效益。- 5-篇五：校長培訓安排2010年徐州市中小學校長網(wǎng)絡培訓學習安排一、培訓目的隨著教育事業(yè)的發(fā)展，校長的能力和素質(zhì)成為學校發(fā)展至關重要的因素。為進一步加強我市中小學校長隊伍建設，全面提升校長的整體素質(zhì)，促進學校管理水平和教育教學質(zhì)量的快速提高，市教育局決定與國家教育行政學院聯(lián)合舉辦中小學校長網(wǎng)絡遠程培訓班。目的是引入優(yōu)質(zhì)的國家級培訓資源，拓寬我市中小學校長

20、隊伍建設的渠道，為中小學校長搭建一個終身學習的平臺，促進我市中小學校長與全國各地中小學校長之間的交流全面提升中小學校長的綜合素質(zhì)，打造一支專業(yè)化的中小學校長隊伍；現(xiàn)結(jié)合邳州教育實際，作如下安排。二、培訓時間從2010年元月開始，到2011年元月結(jié)束，為期一年。三、培訓內(nèi)容按照教育部中小學校長培訓規(guī)定要求設置培訓課程，由教育部、高等院校、科研院所及相關機構(gòu)知名專家學者擔任遠程培訓授課教師。培訓課程包括校長職業(yè)素質(zhì)、校長能力建設、綜合技能、中小學管理等必修和選修課程。四、培訓形式網(wǎng)絡培訓與集中面授相結(jié)合，以網(wǎng)絡培訓為主，即依托國家教育行政學院網(wǎng)絡遠程培訓網(wǎng)，按照小學、初中、高中、職教分類編班，憑發(fā)

21、放的中國教育干部培訓網(wǎng).遠程教育學習卡”，登陸徐州市中小學校長培訓平臺，通過遠程方式進行網(wǎng)上學習。對一些重要專題將邀請相關專家集中面授，并開展評優(yōu)評先、校長論壇等活動檢查培訓效果。五、培訓安排培訓周期為一年，時間為2010年1月至2011年元月。具體安排如下：1. 啟動（2010年2月底前）邳州教育局人事科召開中小學校長遠程培訓工作會議和，分發(fā)放學習卡，組織學員網(wǎng)上注冊。2. 實施（2010年2月至2011年元月）（1）2010年2月至10月，完成網(wǎng)上學習與作業(yè)。（2）2010年11月，學習復查。（3）2010年12月，結(jié)業(yè)準備。（4）2011年元月，結(jié)業(yè)3.考核通過網(wǎng)上管理平臺，實時查看和統(tǒng)計每位學員的學習情況并進行考核?？己撕细裾撸蓢医逃姓W院頒發(fā)全國中小學校長提高培訓結(jié)業(yè)證書。學員學習情況計入繼續(xù)教育學時，學分成績作為中小學校長考核、評優(yōu)的參考依據(jù)。對學習認真、考核優(yōu)秀的學員給予表彰。六、培訓管理（一）、教學計劃：1、學習課程?個人選修課：總時長為20小時，請學員自主選擇，無統(tǒng)一課程表。?研修成果：共計1篇。?學院必