折紙活動(dòng)計(jì)劃

1、折紙活動(dòng)計(jì)劃本課是一節(jié)綜合練習(xí)課，主要是以折紙為主，另外用剪、撕、貼，畫(huà)等多種形式進(jìn)行制作小動(dòng)物的練習(xí)。以啟發(fā)幫助學(xué)生抓住動(dòng)物特點(diǎn)和形體比例折出動(dòng)物成為本課的要點(diǎn)。折出小動(dòng)物之后，可以采用多種方法（剪、撕、貼，畫(huà)等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。）沒(méi)有教材，難度很大，但留給學(xué)生的想象力和表現(xiàn)空間很大。另外可以培養(yǎng)學(xué)生之間的合作和互助精神。教學(xué)內(nèi)容分析：折紙是起源于中國(guó)的一門(mén)民間藝術(shù)，如今已風(fēng)靡全球，并深受人們的喜愛(ài)，通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)與了解，使學(xué)生了解和掌握折紙這種利用紙張裝飾制作的特點(diǎn)及其特有的工藝和手工制作技藝，達(dá)到表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、應(yīng)用美，不僅愉悅自己身心，更具使環(huán)境和社會(huì)更加美好、和諧

2、的目的。學(xué)情分析：折紙對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都不陌生，從小到大同學(xué)們玩過(guò)折紙游戲，如紙飛機(jī)、紙船等，也掌握了一些簡(jiǎn)單的折紙技法，本課在學(xué)生具備了一定的折紙技法基礎(chǔ)上，進(jìn)行折疊紙的嘗試練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)折紙?jiān)煨陀幸粋€(gè)全新的認(rèn)識(shí)。教學(xué)目的：1 、掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出自己喜愛(ài)的動(dòng)物形象。2 、學(xué)會(huì)把握動(dòng)物的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。3 、能基本運(yùn)用剪、撕、貼，畫(huà)等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。4 、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。5 、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。教學(xué)重點(diǎn)：1 、讓學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。2 、學(xué)會(huì)利用多種材料和方法進(jìn)行制作和添加。教學(xué)用具：動(dòng)物娃娃、范畫(huà)、課件

3、、折紙作品、各色蠟光紙、音樂(lè)帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠，若干樹(shù)葉和花布頭等。課時(shí)安排：每周二、四。每項(xiàng)內(nèi)容2課時(shí)認(rèn)識(shí)折紙符號(hào)和基本折法教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)生初步了解紙的造型藝術(shù)與折紙工藝。認(rèn)識(shí)折紙符號(hào)，學(xué)會(huì)折紙的方法與步驟。23培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力，合作意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：折紙基本方法和步驟的掌握。難點(diǎn)：運(yùn)用折紙方法折出各種形狀。教學(xué)方法：引導(dǎo)法討論法比較法講授法。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：實(shí)物投影,課件,各種示范作品。學(xué)具：各色彩紙、剪刀、膠棒。教學(xué)過(guò)程:一、激趣導(dǎo)入在一個(gè)晴朗的周末，兔媽媽帶著兔寶寶到森林里采蘑菇，突然來(lái)了個(gè)大灰狼，大灰狼已經(jīng)兩天沒(méi)吃東西了，餓極了，躲在大樹(shù)下遠(yuǎn)遠(yuǎn)的

4、張望著兔子們，口水都要流出來(lái)了。大灰狼悄悄地跟在小兔子后面，準(zhǔn)備吃掉所有的小兔子，兔媽媽看到了后面的影子，大喊：“孩子們，快跑！”比比看，誰(shuí)跑的快。小兔子就在我們這里，比比看誰(shuí)跑的快。你想不想也用紙折的方法折出一只跑得快的小兔子呢？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)折紙。板書(shū)課題：折紙二、初識(shí)折紙符號(hào)1為了讓同學(xué)們學(xué)會(huì)折紙的方法，老師給大家請(qǐng)來(lái)了三位新朋友幫忙。大屏幕指示進(jìn)展f凹折線(xiàn)（虛線(xiàn)）凸折線(xiàn)（點(diǎn)畫(huà)線(xiàn)）-教師介紹：凹折線(xiàn)，要按照線(xiàn)的位置向里折。凸折線(xiàn)，要按照線(xiàn)的位置向外折。（動(dòng)手制作考大家）老師還編了兩句小兒歌，課件出示：凹折線(xiàn)，一邊長(zhǎng)，折在里面看不見(jiàn)；凸折線(xiàn)，長(zhǎng)短變，折到外面來(lái)見(jiàn)面。（大屏幕考大家沿虛

5、線(xiàn)往里夾折沿虛線(xiàn)朝外翻折）剛才那樣把邊和邊對(duì)折叫對(duì)邊折，那么把角和角對(duì)折叫什么呢？對(duì)角折。所有的折紙都是從單純的對(duì)角折或?qū)呎坶_(kāi)始的，先把邊角對(duì)齊，再對(duì)折，按照含有折紙符號(hào)的折紙圖反復(fù)動(dòng)手，就會(huì)折出各種各樣的我們需要的各種形狀了。三、基本折法，教師指導(dǎo)（1）對(duì)邊折法。（2）兩邊向中心折法。（3）集中一角折法。（4）對(duì)角折法。（5）向中心折法。（6）反正折法。（7）雙三角形折法。（8）雙正方形折法。（9）單菱基形折法。（10）雙菱基形折法。折紙蟬活動(dòng)目標(biāo)：1、在觀察和討論中，進(jìn)步鞏固對(duì)折疊符號(hào)的理解，嘗試看圖獨(dú)立折疊完成作品。2、學(xué)習(xí)用兩種不同的方法折紙蟬，感受方法的多樣活動(dòng)重點(diǎn)在觀察和討論中，

6、進(jìn)一步鞏固對(duì)折疊符號(hào)的理解，學(xué)習(xí)兩種折紙蟬的方法。活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能獨(dú)立看圖折疊完成作品一、猜謎語(yǔ)，引出蟬1、小朋友，今天老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的謎語(yǔ)，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，教師講謎面“天熱爬上樹(shù)梢，總愛(ài)大喊大叫，明明啥也不懂，偏說(shuō)知道知道?！?、請(qǐng)幼兒猜，教師說(shuō)出謎底“蟬”。3、夏天來(lái)了，小朋友有沒(méi)有看到很多蟬，蟬也可以叫它知了，因?yàn)樗慕新暫芟裨谡f(shuō)“知道，知道”。二、看圖示，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一種折蟬的方法。1、（出示第一種折法的成品）小朋友，看，今天老師也帶來(lái)了蟬，看看老師這個(gè)蟬是怎樣做成的?一）學(xué)習(xí)第一種折紙蟬的方法2、出示第一種蟬的折紙步驟圖：小朋友，一起來(lái)看看這種蟬是怎么折的吧。請(qǐng)幼兒自己先看圖，并

7、說(shuō)一說(shuō)。3、教師示范并教學(xué)折法：正方形紙對(duì)角折后，左右下角分別向中間對(duì)折。 上角依虛線(xiàn)向下折。 上層的上角依虛線(xiàn)向下折 頂角依虛線(xiàn)向下折。 左右角向后折。 添畫(huà)眼鏡，這樣就完成了。二）引導(dǎo)幼兒自主看圖學(xué)習(xí)第二種折紙的（出示折紙步驟圖二）小朋友，這是另外一種折紙蟬的方法，待會(huì)老師要請(qǐng)你們自己看圖進(jìn)行折紙，看圖的時(shí)候一定要看清楚箭頭的方法。介紹材料及活動(dòng)要求1、小朋友，今天老師為你們多準(zhǔn)備了幾張正反形紙，如果你折的快些，就可以多折幾個(gè)，你也可以想辦法讓你的蟬變得更漂亮，比如涂上漂亮的顏色，剪貼一些花紋等等。、折的時(shí)候一定要自己認(rèn)真去看圖，看清楚每一步的箭頭，虛線(xiàn)的2位置等等，每一步折的時(shí)候都要記住

8、壓好。、折好后，老師會(huì)幫你們寫(xiě)好名字，我們最后把折好的蟬粘到外面3的美工墻上，墻上有樹(shù)，可以粘到樹(shù)上，也可以粘到墻上，像是在飛一樣，粘的時(shí)候小朋友要自己看，粘出不同的姿態(tài)來(lái)。-孔雀折紙活動(dòng)目標(biāo)：1引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用正方形紙折孔雀，掌握折紙的技能2引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。3培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。完成作品。重點(diǎn)：要求基本掌握孔雀的折法。難點(diǎn)：看懂步驟圖，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真學(xué)折，掌握第六、七、八步的折法活動(dòng)準(zhǔn)備：1正方形的紙每人一張。2已做好的“孔雀”一個(gè)。3 .每張桌子上8K鉛畫(huà)紙一張，漿糊，彩色小紙屑等。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣師：小朋友們，你們都見(jiàn)過(guò)孔雀吧，孔雀誰(shuí)見(jiàn)過(guò)？昨天我

9、折了一只“孔雀，“孔雀，你們想知道他是什么樣子的嗎？二、引導(dǎo)觀察“孔雀”的制作方法1出示已折好的“孔雀”，將它拆開(kāi)給幼兒看，知道他只是一張紙折起來(lái)（引導(dǎo)幼兒看圖示畫(huà)面）2教師將拆開(kāi)的“孔雀”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求幼兒仔細(xì)觀察。三、交代要求，幼兒看圖操作，教師指導(dǎo)1要求認(rèn)真看圖，按圖示折紙，不會(huì)的可以問(wèn)老師，重點(diǎn)在第六步（向左拉出再折），第七步：翻折，第八步：壓折頭部，再向外折兩角。2要求折紙時(shí)，每一個(gè)角都要對(duì)齊了，每一條轍都要抹平?！闭迟N在鉛畫(huà)紙上，孔雀根據(jù)自己的想法，請(qǐng)幼兒把折好的“3再在鉛畫(huà)紙上涂上漿糊，剪些綠色小紙貼在鉛畫(huà)紙上作為小草。4四、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)將作品全部展示

10、，請(qǐng)幼兒評(píng)選出折的平整，色彩鮮亮的作品，同時(shí)表?yè)P(yáng)認(rèn)真折紙，努力克服困難的幼兒。老師給你們拍一照！鴛鴦?wù)奂埢顒?dòng)目標(biāo)：，掌握折紙的技能。1引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用正方形紙折鴛鴦引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。2培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。完成作品。3活動(dòng)重點(diǎn)：要求基本掌握鴛鴦的折法。活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力活動(dòng)過(guò)程：一、出示范例,學(xué)生觀察。二、探索實(shí)踐，動(dòng)手操作。1、正方形的折紙上下對(duì)折后展開(kāi)。留下折痕。2、兩個(gè)角往中線(xiàn)對(duì)折。3、另外兩個(gè)邊繼續(xù)往中間對(duì)折。4、按照虛線(xiàn)的地方進(jìn)行Z字折法。5、以中線(xiàn)為基準(zhǔn)，往外對(duì)折。6、把后面的角往上拉起來(lái)。7、虛線(xiàn)的地方以三角為接口，把上面豎

11、起的角下壓。8在最前面的角繼續(xù)Z字折法。這個(gè)地方就是小鴛鴦的嘴部。、我們給它畫(huà)上眼睛，一個(gè)漂亮的鴛鴦?wù)奂埦屯瓿闪恕?三、展示作品，組織評(píng)價(jià)。折紙作品“貓頭鷹”活動(dòng)設(shè)計(jì)一、作品名稱(chēng)：貓頭鷹二、活動(dòng)時(shí)間：4月25日三、活動(dòng)目標(biāo)：1、能看懂簡(jiǎn)單的實(shí)物步驟圖，了解貓頭鷹的折法。2、享受折紙的樂(lè)趣。3、鍛煉學(xué)生的觀察力。4、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、正方形彩紙。2、貓頭鷹圖片。五、活動(dòng)過(guò)程：1情境導(dǎo)入，出示范例，引起學(xué)生的興趣。師：看，這是一只貓頭鷹，可愛(ài)嗎？你想擁有這樣一只貓頭鷹嗎？那好，今天我們就一起來(lái)折貓頭鷹。2觀察示意圖，了解折貓頭鷹的步驟和方法。3. 教師示范。（1）首先將方形

12、紙張的頂角和底角進(jìn)行對(duì)折，然后展開(kāi)留下折痕，接著再將折紙紙張的左右兩個(gè)角對(duì)折，然后展開(kāi)依舊留下折痕。（2）接著將頂角向紙張的中間點(diǎn)折疊，然后在展開(kāi)，留下一個(gè)二分之一高度的折痕。）接著再將頂角向前一步制作出來(lái)的折痕進(jìn)行折疊。3（4）將此時(shí)左右兩個(gè)上斜邊按照箭頭和折痕所示向內(nèi)進(jìn)行折疊，幅度非常的小，只是一個(gè)邊緣的折疊。（5）再將底角向上部朝下的頂角進(jìn)行折疊。（6）將前一步操作的底角再向下進(jìn)行一次回疊。（7）在此時(shí)的折紙示意圖中標(biāo)示出了兩個(gè)星星，這兩個(gè)星星就是相互對(duì)折到一起的點(diǎn)，將這兩個(gè)星星在一起對(duì)折一次，然后展開(kāi)留下一個(gè)折痕。（8）再將此時(shí)折紙模型右底部向前一步制作出來(lái)的折痕進(jìn)行折疊。（9）然后再

13、將此時(shí)折紙模型右邊的部分向中間進(jìn)行一次折疊。（10）將整個(gè)折紙模型完全翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。（11）再將此事有遞交的部分向中間進(jìn)行一次折疊，注意是斜著折上去的。（12）然后再將左底角向中間折疊。（13）這個(gè)時(shí)候在底部的小角是操作的細(xì)節(jié)部分，將底角的上角向下進(jìn)行一次翻折。（14）然后按照白色粗剪頭所示，將前一步操作的這個(gè)小角部分展開(kāi)。（15）接著將整個(gè)折紙魔心完全翻轉(zhuǎn)過(guò)去。（16）再將此時(shí)正值貓頭鷹的雛形左角向后翻折。（17）最后就是拿畫(huà)筆進(jìn)行一些點(diǎn)綴了，可以看到可愛(ài)的兒童折紙貓頭鷹就制作完成啦！4. 學(xué)生嘗試折貓頭鷹。相互交流，相互欣賞。5.6.評(píng)優(yōu)秀作品。折紙小豬教學(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法

14、。2培養(yǎng)仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙、圖示。教學(xué)過(guò)程：1導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。2引導(dǎo)學(xué)習(xí)按圖示折紙。3學(xué)生操作，教師指導(dǎo)。4操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒注意對(duì)齊抹平，四角向中心折共折三次。（1）兩邊向中心折。（2）再向中心折。（3）兩側(cè)向外拉開(kāi)再折。（4）向后對(duì)邊折。（5）頭、尾向里圧折。（6）畫(huà)上眼睛，就成了豬。5展評(píng)作品。折紙魚(yú)教學(xué)目標(biāo)：1. 掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出魚(yú)的形象。2. 能運(yùn)用畫(huà)的方法進(jìn)行完善，利用水彩筆添加色彩。3. 培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神;培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情教學(xué)重點(diǎn)：1. 讓學(xué)生基本了解魚(yú)的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。2. 學(xué)會(huì)利用水彩筆等材料進(jìn)行完善

15、。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1.彩色正方形紙2.彩筆教學(xué)過(guò)程：一、出示范例，創(chuàng)設(shè)情境1. 出示范例師：“小朋友，今天老師給小朋友們帶來(lái)了一位小客人，小朋友想不想知道它是誰(shuí)？”（教師出示范例小魚(yú)）2. 貼圖畫(huà)圖師：“小朋友，看，她是誰(shuí)？”（小魚(yú)）“對(duì)！小魚(yú)。這條小魚(yú)它叫莎莎，生活在無(wú)邊的大海里?！保ń處煂⒎独N到黑板上，粉筆畫(huà)出水草等）3. 說(shuō)感受莎莎獨(dú)自一人生活在這么大的海洋里，它的心情是怎么樣的？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出小魚(yú)生活孤單、寂寞等）4. 導(dǎo)入課題師：是呀，莎莎生活在海洋沒(méi)有小伙伴陪它玩，很孤單，它想叫小朋友們來(lái)幫助它。那你想怎樣來(lái)幫助它？（幫它找朋友

16、等）二、探索實(shí)踐，魚(yú)兒找伴1. 再示范例“小朋友剛才想的辦法太好了，小魚(yú)聽(tīng)了非常高興，老師幫它又找來(lái)一位朋友（貼在黑板上），小朋友想幫忙嗎？我們一起來(lái)試一試！”2. 師生同折魚(yú)（1）折小魚(yú)用的是什么形狀的紙？（正方形）（2）師折一步，學(xué)生跟著折）小魚(yú)折好后還需要做什么？（引導(dǎo)說(shuō)出怎樣裝飾小魚(yú)）3（4）用水彩筆畫(huà)出魚(yú)鱗和魚(yú)眼3. 教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別沒(méi)有做好的學(xué)生。三、展示作品，組織評(píng)價(jià)1. 幫助學(xué)生將折好的小魚(yú)粘在黑板上。2. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。師：同學(xué)們，你們折了這么多的小魚(yú)，老師看了非常的喜歡，莎莎也很高興能有這么多的小伙伴，你們也喜歡嗎？那誰(shuí)來(lái)告訴老師你喜歡哪一條小魚(yú)？為什么？3. 編

17、編小故事4. 與小魚(yú)說(shuō)再見(jiàn)，結(jié)束。折紙青蛙教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握紙青蛙的折法，并對(duì)其進(jìn)行裝飾美化。2.培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及對(duì)青蛙的保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：折疊造型步驟、方法的掌握運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：折疊造型完美，組織學(xué)生開(kāi)展有趣的室內(nèi)活動(dòng)，使教學(xué)井然有序。教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙，水彩筆教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入課題1. 今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一只小玩具（出示范作），你們看它是什么？同學(xué)回答：“一只小青蛙”。）板書(shū)課題（我們現(xiàn)在就一起來(lái)學(xué)習(xí)折紙青蛙。2.二、師生同折1. 拿出白色正方形紙一張，（課件顯示折疊步驟圖）學(xué)生仔細(xì)觀察折疊步驟示意圖，在一些簡(jiǎn)單的折疊步驟上，老師適當(dāng)?shù)卣?qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)完成

18、，在復(fù)雜的折疊步驟上，老師與學(xué)生一起來(lái)完成。教師反復(fù)地演示幾次，注意對(duì)準(zhǔn)（邊線(xiàn)），比齊（折痕），壓平。1. 首先準(zhǔn)備一張方形的紙片。2. 接著用手指將右邊袋口打開(kāi)。3. 折向左邊，并且壓展平整。4. 其它3個(gè)面也按照相同方式進(jìn)行處理。5. 接著將左右兩角折向中線(xiàn)。6. 然后復(fù)原，留下折痕。7. 依照?qǐng)D示打開(kāi)袋口。8. 順著折痕向上折疊。9. 其余3個(gè)角也按照相同方式進(jìn)行處理。10. 將右邊上表面三角形折向左邊。11. 將左右兩個(gè)角折向中線(xiàn)。然后再依照?qǐng)D示將A點(diǎn)折向B點(diǎn)。12. 接著將剩下的3個(gè)角都按照同樣方式進(jìn)行處理。13. 接著制作青蛙的四肢，將一條前腿向前折出，然后再將其復(fù)原得到折痕，然后

19、再進(jìn)行向內(nèi)的反向翻折。所謂反向翻折，可以看圖14. 兩邊都完成如圖所示。15. 接著繼續(xù)使用反向翻折，折出后腿。16. 再利用反向翻折折出，前腿和后腿。17. 從后面充氣。18. 就制作好了體力的青蛙。19只要壓后面，它就會(huì)跳起來(lái).2. 折紙比賽老師帶做一遍后，請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行演示，其他同學(xué)分成四個(gè)大組進(jìn)行折紙比賽，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。3.裝飾花紋采用水彩筆給小青蛙添畫(huà)美麗的衣裳，注意色彩的深淺，搭配要適當(dāng)。三、組織活動(dòng)，參加比賽看誰(shuí)的青蛙用手輕輕按一按青蛙的尾部，1.同桌之間進(jìn)行比賽，跳得又遠(yuǎn)又高。每組從中選出四名代表參加比賽。同時(shí)播放音樂(lè)小。青蛙最后四名參加總每組四名代表每次一名到比賽場(chǎng)地

20、進(jìn)行比賽，2. 決賽，獲第一名者授予回收生活中常見(jiàn)的空紙盒，自己動(dòng)手可以做成多種款式的創(chuàng)意置物盒。折紙小老鼠并對(duì)其進(jìn)行裝飾教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)教學(xué)使學(xué)生掌握紙小老鼠的折法，美化。2.培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：折疊造型步驟、方法的掌握運(yùn)用。組織學(xué)生開(kāi)展有趣的室內(nèi)活動(dòng)，使教學(xué)井教學(xué)難點(diǎn)：折疊造型完美，然有序。教學(xué)準(zhǔn)備：正方形彩紙，水彩筆教學(xué)過(guò)程：一、出示范例，創(chuàng)設(shè)情境小時(shí)候的兒歌是不是大家都會(huì)啊，1.老鼠爬燈臺(tái)上登臺(tái)放在桌子上就好像是大今天給大家?guī)?lái)一篇非常詳細(xì)的小老鼠折紙，草原上的小老鼠，非常可愛(ài)，一起來(lái)學(xué)習(xí)下吧。二、師生同折。1、把正方形的折紙兩個(gè)邊角往中線(xiàn)對(duì)折重合。2、把菱形的折紙上下兩個(gè)角按照虛線(xiàn)的位置繼續(xù)往中間對(duì)折，壓緊后展開(kāi)。3、根據(jù)步驟2折好的地方，打開(kāi)折口。4、按照黑色箭頭的方向往上夾起來(lái)。、左側(cè)的角往后沿著虛線(xiàn)的位置往后對(duì)折。56、折