《盼》-完整版課件PPT

1、盼盼 鐵凝鐵凝課文導入： 對于我們每一個人來說，童年生活是美好的、純真的，童年的樂趣一定會深深印刻在我們的腦海中。童年時，我們的心底里總藏著自己的一點點渴盼，渴盼著穿上漂亮的衣服，渴盼著好玩的玩具，渴盼著和媽媽外出游玩作者簡介： 鐵凝：1957年生于河北趙縣，當代著名作家 。主要作品有：長篇小說玫瑰門，中篇小說沒有紐扣的紅襯衫，短篇小說哦，香雪，散文集遙遠的完美電影文學劇本等百余篇（部），總計300余萬字。學習字詞： 嚷嚷rngrng著著 斗篷斗篷dudu pngpng 窸窸窸窣窸窣xx ss窣窣 痱痱fifi子子 喧喧xunxun鬧鬧 厚墩厚墩墩墩dndn 瞟瞟piopio一眼一眼 醬醬ji

2、ngjing油油 腥腥xngxng味味 嘟囔嘟囔dd nangnang 蒜蒜薹薹t ti 燜燜mnmn飯飯 瑪瑪瑙瑙nono 小心翼小心翼翼翼 yy瞬瞬shnshn間間 柵柵zhzh欄欄 窸窸窣窣：形容細小的摩擦聲。喧鬧：喧嘩熱鬧。嘟囔：連續(xù)不斷地自言自語。理直氣壯：理由充分，因而說話做事有氣勢。小心翼翼：謹慎小心，一點不敢疏忽的樣子。： 主要內(nèi)容： 課文講的是媽媽給“我”買了一件新雨衣，而從那以后“我”每天總是盼著下雨。一天放學后，終于掉了雨點兒，“我”想出了各種借口想穿上雨衣到街上去，都沒有實現(xiàn)。第二天早晨，“我”背著書包上街突然掉下了雨點兒，“我”興奮地跑回家讓媽媽幫“我”穿上了新雨衣，

3、走在街上，滴答的雨滴讓“我”欣喜不已?？焖倌x課文，試著概括課文的主要內(nèi)容。結(jié)構(gòu)梳理：第一部分（12段）：講媽媽給“我”買了一件新雨衣，“我”愛不釋手。（盼的起因）第二部分（319段）：講“我”盼來了雨天，找了許多借口想穿上雨衣到街上去，都沒有實現(xiàn)。不想雨的時候，卻下雨了。（盼的經(jīng)過）第三部分 （20段）：“我”穿上了新雨衣，走在街上，滴答的雨滴讓“我”欣喜不已。（盼的結(jié)果） 請同學們再次默讀課文，想一想：課文可以分成幾部分，每部分主要講了什么？研讀第一部分： 請同學們朗讀1、2自然段，思考：媽媽給“我”買的雨衣是什么樣子的？從哪里能看出“我”對這種雨衣的喜愛？研讀第一部分： 我打開一看，是一

4、件淡綠色的、透明的新雨衣。雨衣上竟然還長著兩只袖筒，不像那種斗篷式的：手在雨衣里縮著，什么也干不了。穿上這種情況就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。這段文字介紹了什么？ 介紹了雨衣的顏色和樣式，還介紹了這種樣式的好處。研讀第一部分：“我”對雨衣的喜愛從哪些文字可以看出來？a.我立刻抖開雨衣就往身上穿。b.我一邊想，一邊在屋里走來走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣響。直到媽媽一聲喊：“蕾蕾，你瘋了嗎？嫌身上沒長痱子嗎？”我才趕緊把雨衣脫下來。摸摸后背，襯衫已經(jīng)讓汗水浸濕了，渾身涼冰冰的。研讀第三自然段：說說這一自然段主要寫的是什么？寫“我”開始盼著變天，可是一連幾天都是晴天。

5、 我的雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。思考：這句中兩個“安安靜靜”蘊含著“我”怎樣的情感? 每天在放學的路上我都這樣想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預(yù)報總是“晴”呢？ 這幾句是對“我”的心理活動的描寫，兩個疑問句，表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？請同學們自由默讀417自然段，思考：（1）作者在這部分主要采取了什么描寫手段突出“盼”？（2）在這部分里，三處雨景的描寫寫出了“我”怎樣不同的心情？作者在這一部分主要采取了什么描寫手段突出“盼”？ 主要通過對雨前、雨中、雨后場景的描寫，心理描寫，動作描寫以及人物的語言描寫來突出“盼”。雨前場景描寫 有一

6、天，快到家時，路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。還用問，這是起了風。一會兒，幾朵厚墩墩的云彩飄游過來，把太陽也給遮蓋住了。天一下子變了臉色。路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點兒打在頭上，才是世界上最美的事呢！果然，隨著幾聲悶雷，頭頂上真的落上了幾個雨點兒。我又伸手試了試周圍，手心里也落上了兩點。我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進了樓門。 問題1 1：“路邊的小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑”擬人化的手法，我們可以體會到什么？ 問題2：作者在寫景的同時，也穿插著心理描寫和動作描寫，比如：路上行人都加快了走路的速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點兒打在頭

7、上，才是世界上最美的事呢！從句子中你體會到了什么？問題3 3：找出這一自然段中動作描寫的句子，說說作用是什么？雨前場景描寫 找出“我”的語言反復研讀，說說從中體會到了什么？ “我”的話中能看出“我”多么盼望穿上雨衣到街上去?。∩踔劣谙驄寢屓鲋e，從中可見“我”渴盼的心情。人物語言描寫雨中場景描寫 吃過晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。 問題1：作者為什么說雨點兒“逗引” 我出去呢？這樣寫有什么好處？ 這句運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了“我”想

8、穿新雨衣出門的急切心理。 問題2：找出心理描寫的句子，想想從中你能體會到什么？ 望著望著又擔心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。 體會到了：“我”擔心今天雨下得太大會導致明天不下雨。從側(cè)面烘托出“我”對下雨的渴望，對穿新雨衣的渴望的心情。雨中場景描寫雨后場景描寫 我推開窗子，涼爽的空氣撲了過來，還帶點兒腥味。路燈照著大雨沖刷過的馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃的玻璃；路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹像掛滿了珍珠瑪瑙?？捎挈c兒要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。 問題1：作者運用了什么修辭手法寫出了雨后的場景？你從中體會到了什么？ 作者運用了比喻的修辭手法，

9、寫出了雨后的美景，從中體會出了作者對雨天的喜愛。 問題2：“我”的心理描寫說明了什么？ “我”的心理描寫寫出了“我”對雨點兒打在雨衣上的憧憬，烘托出了“我”對雨天穿雨衣的渴盼。雨后場景描寫梳理小結(jié)： 三處雨景的描寫，寫出了“我”不同的心情。第一處寫了令“我”興奮的雨景，因為“我”覺得自己有理由穿上新雨衣了；第二處寫了令“我”擔心的雨景，因為“我”害怕今天雨下得太大，明天就不會下雨了；第三處寫了雨停后的寧靜。這三處的描寫都烘托出了“我”對下雨的渴望，對穿新雨衣的渴望的心情。從哪些句子能看出“我”興奮激動的心情？ 結(jié)尾處又提到雨點兒在“我”頭頂和肩膀上起勁兒地跳躍，發(fā)出滴答聲。這樣寫有什么好處？ 這樣寫既突出了“我”穿上新雨衣在雨中行走的快樂，又給結(jié)尾營造了美好恬淡的氛圍，引發(fā)人們無盡的想象?；貧w整體