青少版新概念1A-u17復(fù)習(xí)過程

1、Exercises before class:1.翻譯：翻譯： 這多有趣??！這多有趣??！ 他們一起在公園里。他們一起在公園里。 把筆遞給他們。（同義句）把筆遞給他們。（同義句）根據(jù)題意完成練習(xí)：根據(jù)題意完成練習(xí)：1) There is some bread in that bag. （否定句，（否定句，一般疑問句）一般疑問句）2) Are there any students in the room?（肯定句）（肯定句）3) There are some people on the bridge. (對(duì)劃對(duì)劃線部分提問）線部分提問）2. Dictation.第一頁(yè)，共36頁(yè)。1. 它多有趣啊它

2、多有趣啊?Isnt this fun?2. 他們他們(t men)一起在公園里。一起在公園里。They are all together in the park.3. 把筆遞給他們把筆遞給他們(t men)。Pass them the pen.= Pass the pen to them.4. There is some bread in that bag.There isnt any bread in that bag.Is there any bread in that bag?5. Are there any students in the room?There are some stu

3、dents in the room.6. There are some people on the bridge.How many people are there on the bridge?第二頁(yè)，共36頁(yè)。Unit 17 Smile, please!FloraVikkismile/smail/ 微笑微笑(wixio)第三頁(yè)，共36頁(yè)。Words smilev.微笑微笑(wixio)watchv.看看balancev.保持平衡保持平衡dov.做做tryv.嘗試嘗試aswelladv.(focus)也也easyadj.簡(jiǎn)單的，容易的簡(jiǎn)單的，容易的ononeskneesadv.phrase跪著

4、跪著goodatadj.+prep.擅長(zhǎng)擅長(zhǎng)gymnasticsn.體操體操uselessadj.差勁的，無(wú)能的差勁的，無(wú)能的Mathspropern.(BrE.,MathAmE.)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)Musicpropern.音樂音樂takev.照（相）照（相）takeaphotofixedphrase照相照相gymn.體育館體育館第四頁(yè)，共36頁(yè)。watch/wt/n. 手表手表(shubio)v. 看看親，記得親，記得(jde)區(qū)分喔！區(qū)分喔！第五頁(yè)，共36頁(yè)。保持平衡保持平衡balance /blns/第六頁(yè)，共36頁(yè)。easy/i:zi/簡(jiǎn)單的；容易的簡(jiǎn)單的；容易的第七頁(yè)，共36頁(yè)。第八頁(yè)，共3

5、6頁(yè)。第九頁(yè)，共36頁(yè)。uselessas wellsmileMusiceasytakeMathsgym第十頁(yè)，共36頁(yè)。保持平保持平衡衡體操體操嘗試嘗試照相照相跪著跪著也也差勁差勁的的擅長(zhǎng)擅長(zhǎng)第十一頁(yè)，共36頁(yè)。Flora:_this,Lucy!I can _on this ball. _?Lucy:_.WatchbalanceCan you do itI can trycan情態(tài)動(dòng)詞情態(tài)動(dòng)詞這里表示這里表示(biosh)能力能力后面加動(dòng)詞原形后面加動(dòng)詞原形balanceonsth.“在在上保持平衡上保持平衡”第十二頁(yè)，共36頁(yè)。Watch this!知道小百科知道小百科：watchwatc

6、h通常用于觀察或通常用于觀察或比較仔細(xì)的看；比較仔細(xì)的看；looklook只是看，沒有只是看，沒有(mi yu)(mi yu)分析沒有分析沒有(mi yu)(mi yu)思想。思想。 can balance on this ball.I can: 情態(tài)情態(tài)v. 表示能；會(huì)，表示能；會(huì)，指腦力或體力方面指腦力或體力方面(fngmin)的能力。的能力。Can you do it?表示表示(biosh)可能可能，常用于否，常用于否定句和疑問句，指某種可能性。定句和疑問句，指某種可能性。can+v.原形原形.第十三頁(yè)，共36頁(yè)。Lucy:Oh,yes! I can _ _a ball_ _. _. L

7、ook at us,Vikki!balance onas wellIts easy第十四頁(yè)，共36頁(yè)。Its easy. I can balance on a ball as well.as well:也也 too:也也as well 和和 too 主要用于肯定句，多用于口語(yǔ)，一般放在句尾。主要用于肯定句，多用于口語(yǔ)，一般放在句尾。區(qū)別區(qū)別: too前可用逗號(hào)與句子分開前可用逗號(hào)與句子分開(fn ki)，as well不可。不可。I can balance on this ball. 第十五頁(yè)，共36頁(yè)。1) too放在句子末尾，通常用逗號(hào)隔開。放在句子末尾，通常用逗號(hào)隔開。e.g: I am

8、 a student, too.我也是一名學(xué)生。我也是一名學(xué)生。2）either在否定句中使用，但是放在句子末尾，通常在否定句中使用，但是放在句子末尾，通常用逗號(hào)隔開。用逗號(hào)隔開。e.g: Lucy doesnt go to the party, either.露西也沒有去參加派對(duì)。露西也沒有去參加派對(duì)。3) also則放在系動(dòng)詞則放在系動(dòng)詞(dngc)be之后，實(shí)義動(dòng)詞之后，實(shí)義動(dòng)詞(dngc)之前。之前。e.g: I am also a student.我也是一名學(xué)生。我也是一名學(xué)生。Li Ming also takes part in a ceremony.李明也參加了儀式。李明也參加了

9、儀式。4) as well 用在肯定句中，放在句子末尾。用在肯定句中，放在句子末尾。e.g: Tony speaks Japanese as well.托尼也會(huì)說日語(yǔ)。托尼也會(huì)說日語(yǔ)。總之，總之，too是肯定句中是肯定句中的的“也也”，either則是則是否定句中的否定句中的“也也”，放的位置都在句子末尾放的位置都在句子末尾(mwi),逗號(hào)隔開；逗號(hào)隔開；also則是放在句中的則是放在句中的“也也”；aswell是放在句末的是放在句末的“也也”。第十六頁(yè)，共36頁(yè)。Flora:_,Lucy. Im _my_! Can you balance_this?Lucy:Yes,_,_. Its _.L

10、ook at me nowonkneeslikeI can do that toofun第十七頁(yè)，共36頁(yè)。on ones knees: 跪著跪著my yourhisheritsouryourtheirI youhesheitweyouthey主語(yǔ)主語(yǔ)形容詞性形容詞性物主代詞物主代詞on my kneesknee對(duì)所有描述身體部位對(duì)所有描述身體部位(bwi)的短語(yǔ)中都用的短語(yǔ)中都用介詞介詞on第十八頁(yè)，共36頁(yè)。Im on my knees.Can you balance like this?like: 像像I can do that, too.第十九頁(yè)，共36頁(yè)。Notes:1.watch:

11、用于觀察或比較仔細(xì)的看用于觀察或比較仔細(xì)的看2.can:情態(tài)情態(tài)v.表示能；會(huì)，指腦力或體力方面的能力。表示能；會(huì)，指腦力或體力方面的能力。表示表示可能可能(knng)，常用于否定句和疑問句，指，常用于否定句和疑問句，指某種可能某種可能(knng)性。性。3.aswell:也也too:也也aswell和和too主要用于肯定句，多用于口語(yǔ)，一般放主要用于肯定句，多用于口語(yǔ)，一般放在句尾。區(qū)別在句尾。區(qū)別:too前可用逗號(hào)與句子分開，前可用逗號(hào)與句子分開，aswell不可。不可。4.onmyknees:跪著跪著5.like：像：像第二十頁(yè)，共36頁(yè)。 Flora: Come on, Vikki!

12、Can you balance on a big ball like us?Vikki: No, I cant. Youre both good at gymnastics, but Im useless. I cant do it.第二十一頁(yè)，共36頁(yè)。 Lucy: Never mind, Vikki! You can do Maths and Music and I cant! Im useless at Maths.Flora: And you can take a photo of us! Come on! Take a photo on your mobile.第二十二頁(yè)，共36頁(yè)。

13、 Vikki: OK.Ready? One, two,three! Smile, please!第二十三頁(yè)，共36頁(yè)。Questions Who can balance on the ball ? Who cant balance on the ball ? Who is good at gymnastics ? Who is useless at maths and English ?第二十四頁(yè)，共36頁(yè)。 Both可作形容詞、代詞或副詞可作形容詞、代詞或副詞(fc)用，意思是用，意思是“兩個(gè)兩個(gè)”、“雙方雙方”、“兩個(gè)都兩個(gè)都”。在句中。在句中可作主語(yǔ)、賓語(yǔ)或同位語(yǔ)?？勺髦髡Z(yǔ)、賓語(yǔ)或同位語(yǔ)

14、。 如：如：Both are right.(主語(yǔ)主語(yǔ)) I like both.(賓語(yǔ)賓語(yǔ)) Both pencils are mine.(同位語(yǔ)）同位語(yǔ)）第二十五頁(yè)，共36頁(yè)。Both 用法(yn f)講解1. Both 用于名詞短語(yǔ)(duny)之中 1）both (帶of 或不帶of)后邊可以接the + n可以接物主代詞+N, 也可接指示代詞+ N Both of my children are fair-haired.我的兩個(gè)孩子頭發(fā)都是金色的。 2）如果名詞前面沒有冠詞、物主代詞或指示代詞，both則單獨(dú)用，不加. Ive got blisters on both feet.我兩只腳

15、全打了泡。第二十六頁(yè)，共36頁(yè)。3) 在人稱代詞之前一定得用both of,不能說both we or both us; The letter is addressed to us both/ to both of us. 這封信是寫給我們兩個(gè)人的。2. Both用于動(dòng)詞組合之中如果both指的是句子的主語(yǔ)，也可以和動(dòng)詞連用(linyng)，both的位置取決于動(dòng)詞的形式。1）在am, are, is , was, were 之后 Youre both wrong.你們倆都錯(cuò)了。2）放在其他動(dòng)詞前面 The man both looked like French. 那兩個(gè)人都像是法國(guó)人。第二十

16、七頁(yè)，共36頁(yè)。3）遇到(y do)動(dòng)詞詞組，放在第一個(gè)助動(dòng)詞的后面My parents have both been invited.我的父母都收到了邀請(qǐng)Both and. 兩者后面一般都跟著相同詞類的詞 She both plays the piano and sings.She plays both the piano and the guitar.她既彈鋼琴，也彈吉他。第二十八頁(yè)，共36頁(yè)。Lesson34第二十九頁(yè)，共36頁(yè)。Can/的用法(yn f)1.can屬于情態(tài)動(dòng)詞， 本身有各種意義，具體在句子中不同。2.情態(tài)動(dòng)詞不能單獨(dú)作謂語(yǔ)， 只能和動(dòng)詞一起(yq)構(gòu)成謂語(yǔ)。3.情態(tài)動(dòng)詞

17、沒有人稱和數(shù)量的變化。4.表示說話人的語(yǔ)氣和情感。第三十頁(yè)，共36頁(yè)。Can/could的幾種的幾種(jzhn)句式：句式： 肯定句 否定句 縮略式 can can not cant 疑問句： can you.? 第三十一頁(yè)，共36頁(yè)。Can/could用法用法(ynf)共同點(diǎn)：共同點(diǎn)：1.都表示具備的能力，指現(xiàn)在、過去無(wú)論什都表示具備的能力，指現(xiàn)在、過去無(wú)論什么時(shí)候想做就能做到的能力。么時(shí)候想做就能做到的能力。Could表示過去的能力，表示過去的能力，can表示現(xiàn)在或?qū)⒈硎粳F(xiàn)在或?qū)?lái)的能力。來(lái)的能力。2.在否定句和疑問句中，都表示猜測(cè)在否定句和疑問句中，都表示猜測(cè)(cic)語(yǔ)氣。語(yǔ)氣。Can

18、表示猜測(cè)表示猜測(cè)(cic)的可能性要多的可能性要多些，些，而而could表示猜測(cè)表示猜測(cè)(cic)的可能性要小、輕的可能性要小、輕些。些。3.都可以表示建議和請(qǐng)求，都可以表示建議和請(qǐng)求，can表示肯定，表示肯定，could的請(qǐng)求語(yǔ)氣更委婉。的請(qǐng)求語(yǔ)氣更委婉。第三十二頁(yè)，共36頁(yè)。Can與could用法(yn f)不同點(diǎn)： 1.can的語(yǔ)氣肯定，的語(yǔ)氣肯定，could語(yǔ)氣比語(yǔ)氣比較委婉較委婉(wiwn)。 2.can通常用在表示現(xiàn)在的事通常用在表示現(xiàn)在的事情，情， 3.could用在表示過去的事情。用在表示過去的事情。 4.當(dāng)表示允許別人做某事時(shí)，當(dāng)表示允許別人做某事時(shí)， 用用can而不用而不用

19、could.第三十三頁(yè)，共36頁(yè)。判斷下列句子判斷下列句子(jzi)的用法：的用法：1.A hen cant swim.2.How can that be true?3.Could you pass the paper to me?4.I couldnt play the piano until I was fifteen years old.5.What you said couldnt be true.6.Can I take this seat?7.Could I use your phone?8.Yes,of course you can. 表示現(xiàn)在表示現(xiàn)在(xinzi)(xinzi)的能力的能力表示表示