《泉水》教案設計_第1頁
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文檔簡介

1、?泉水?教案設計教學目標：1、會認“哦、股等八個字 ,會寫“互、泉等九個字。2、有感情的朗讀課文 ,背誦自己喜歡的局部。3、通過學習懂得泉水給人類帶來的好處 ,從小樹立熱愛大自然 ,保護資源的思想感情。教學方法：本課采用情景教學法 ,使用多媒體電化教學技術 ,創(chuàng)設課文所表現(xiàn)的情景 ,幫助學生理解、記憶、朗讀 ,激發(fā)學習興趣。教學重點：識字、寫字、朗讀課文。第一課時教學過程：一、播放課件 ,激趣導入1、放課件：泉水從山間流下的情景。2、學生說說自己看到的。3、今天我們一起學習課文?泉水?板書二、分段學文 ,理解領會1、教師美讀第一段 ,讀完后啟發(fā)：瞧！多美的景色呀！你想讀嗎？趕快讀一讀。學生自由

2、讀課文。教師指名讀。正音、齊讀。2、課件出示：一個小女孩 ,提著瓦罐到水池邊打水的情景。1、學生說說自己看到的情景。2、想象泉水會說些什么？3、出示第二自然段 ,學生認讀。4、質疑：“天然水塔指的是什么？5、自由讀、指名讀 ,有感情朗讀。3、課件出示：美麗的杜鵑花在水中照自己的影子的情景。1、學生說自己看到的情景。2、想象泉水會說什么？3、出示第三自然段 ,繼續(xù)朗讀。4、按照以上方法學習第四、五自然段。5、課件出示第六、七自然段 ,學生朗讀感悟 ,說說自己讀懂了什么？三、連讀全文 ,學習字詞。1、連讀全文1、用自己喜歡的方式讀文自讀、同桌讀、對話讀2、齊讀2、課件領讀生字、新詞兩遍3、小組合作學字、詞。4、檢查自學情況。四、再讀韻文 ,要求做到正確、流利。1、小朋友們字詞全學會了 ,咱們再讀課文一定會讀得更好。2、師生對讀五、擴展1、把課文讀給爸爸媽媽聽。3、除了文中提到的這些事 ,收集泉水給人類帶來的益處。第二課時一、復述課文 ,背誦自己喜歡的局部。二、復習字詞 ,指導書寫。1、教師出示卡片 ,學生開火車認讀。2、指導書寫。三、我會讀。出示課后“我會讀練習。同桌互讀、指名讀。四、自編韻文 ,延伸拓展。1、啟發(fā)拓展。1、除了文中所提到的 ,說說自己搜集到的泉水的用途。2、學生討論發(fā)言。2、自編韻文。1、把你所說的內容編成像課文這樣的句子 ,先自編 ,再

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