四年級下冊語文17觸摸春天

1、會(huì)計(jì)學(xué)1四年級下冊語文四年級下冊語文17觸摸春天觸摸春天描寫春天的詩句：描寫春天的詩句：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。沾衣欲濕杏花雨沾衣欲濕杏花雨, ,吹面不寒楊柳風(fēng)吹面不寒楊柳風(fēng). . 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。月出驚山鳥，時(shí)鳴春

2、澗中。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。 h shn筆畫筆畫悄然悄然qio 劃過劃過hu曲線曲線q你你知知道道這這些些詞詞語語的的意意思思嗎嗎小徑：流暢：磕磕絆絆：瞬間：繽紛：狹窄的道路；小路。狹窄的道路；小路。流利，通暢。流利，通暢。形容路不好走或腿腳有形容路不好走或腿腳有毛病而行走不靈便。毛病而行走不靈便。轉(zhuǎn)眼之間。轉(zhuǎn)眼之間。繁多而凌亂。繁多而凌亂。穿梭：像織布的梭子來回活動(dòng)，像織布的梭子來回活動(dòng)，形容來往頻繁。形容來往頻繁。悄然悄然： 1. 憂愁：切。愴。然落淚。憂愁：切。愴。然落淚。 2. 寂靜無聲：然無聲。寂。靜。聲。寂靜無聲：然無聲。寂。靜。聲。 安靜

3、的手指悄然合攏，安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！真是一個(gè)奇跡！悄然悄然悄然:沒有聲音或聲音很低 竟然竟然蝴蝶在她的手指間撲騰，蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。安靜的臉上充滿了驚訝。 驚訝驚訝驚訝驚訝既說明了安靜沒有想到既說明了安靜沒有想到會(huì)抓住蝴蝶，又說明了蝴蝶會(huì)抓住蝴蝶，又說明了蝴蝶在她手中撲騰，那種生命的在她手中撲騰，那種生命的感覺讓安靜驚訝感覺讓安靜驚訝 自由地、美美地讀課文，要求：讀準(zhǔn)自由地、美美地讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，邊讀邊思考以下問題：字音，讀通課文，邊讀邊思考以下問題：（1）課文講了一件什么事？）課文講了一件什么事

4、？（2）安靜創(chuàng)造了什么奇跡？）安靜創(chuàng)造了什么奇跡？（3）安靜是個(gè)怎樣的女孩？）安靜是個(gè)怎樣的女孩？ 這篇課文給我們講述了一個(gè)怎這篇課文給我們講述了一個(gè)怎樣的感人故事？樣的感人故事？整體感知整體感知 這篇課文寫了在春天的一個(gè)早晨，盲童安靜這篇課文寫了在春天的一個(gè)早晨，盲童安靜用雙手?jǐn)n住了蝴蝶，最后放走蝴蝶。她用自己獨(dú)特用雙手?jǐn)n住了蝴蝶，最后放走蝴蝶。她用自己獨(dú)特的方式觸摸著春天的一件事。的方式觸摸著春天的一件事。安靜在花中穿梭。安靜在花中穿梭。她走得很流暢，她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。 很很沒有一點(diǎn)兒沒有一點(diǎn)兒穿梭：是形容來往頻繁，本文指安靜在花叢中穿梭：是形容來往頻繁

5、，本文指安靜在花叢中來回來回走動(dòng)走動(dòng) 仔細(xì)品讀課文仔細(xì)品讀課文3、4自然段，用筆畫自然段，用筆畫一畫讓你感到不可思議的句子，把自己一畫讓你感到不可思議的句子，把自己的想法寫在旁邊。的想法寫在旁邊。 安靜的手指悄然合攏，竟然攏住安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！ 睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神神奇的靈性奇的靈性抓住了。抓住了。 “神奇的靈性神奇的靈性”指的就是奇妙的智慧，指的就是奇妙的智慧，安靜神奇的靈安靜神奇的靈 性來自于她對春天、性來自于她對春天、對大自然的熱愛。對大自然的熱愛。 這真是一個(gè)奇跡！這真是一個(gè)奇跡！ 她伸出雙

6、手，在花香的引導(dǎo)下，伸她伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，伸向一朵沾著露珠的月季花。向一朵沾著露珠的月季花。 她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。季花。慢慢地慢慢地極其準(zhǔn)確地極其準(zhǔn)確地比較下面兩個(gè)句子，哪一句更好，為什么？比較下面兩個(gè)句子，哪一句更好，為什么？ 安靜的手指悄然合攏，安靜的手指悄然合攏，竟然竟然攏住了攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。 安靜神奇的靈性是什么？她為什么能安靜神奇的靈性是什

7、么？她為什么能創(chuàng)造這一個(gè)個(gè)奇跡呢？創(chuàng)造這一個(gè)個(gè)奇跡呢？ . . . . . 安靜的手指悄然合攏，安靜的手指悄然合攏，竟然竟然攏住了攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。 這神奇的靈性就是安靜對花的愛，對大自這神奇的靈性就是安靜對花的愛，對大自然的愛，對春天的愛，對生命的熱愛然的愛，對春天的愛，對生命的熱愛 。. . . . .我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界（ ），一瞬間，我深深地感動(dòng)了。我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界（熱愛春天，熱愛

8、生活），一瞬間，我深深地感動(dòng)了。 許久，蝴蝶在安靜的手里撲騰。此時(shí)，安靜在想些什么呢？ 許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來走了，安靜仰起頭來。熱愛生命熱愛生命 海倫.凱勒曾說過：世界上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在視覺，那可能是更真實(shí)的，那就是用心去看這個(gè)世界。盡管安靜什么也看不見，但追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內(nèi)心世界里已經(jīng)感受到了飛翔的快樂，人生的美好。 安靜抬起頭張望，此刻她安靜抬起頭張望，此刻她的心隨著振翅遠(yuǎn)飛的蝴蝶的心隨著振翅遠(yuǎn)飛的蝴蝶飛到飛到；飛到飛到；飛到飛到；她感到這是一個(gè)她感到這是一個(gè)的春天，的春天，這是一個(gè)這是一個(gè)的世界

9、。的世界。 此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道優(yōu)的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。美的曲線，述說著飛翔的概念。弧線可不是曲線哦弧線曲線 誰都有生活的權(quán)利，誰誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。繽紛世界。安靜是個(gè)怎樣的女孩？安靜是個(gè)怎樣的女孩？我們生活得很精彩我們生活得很精彩 2020世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以其勇敢的方世紀(jì)，一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海倫式震撼了世界，她就是海倫凱勒凱勒一個(gè)生活一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一

10、個(gè)度過在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個(gè)度過了生命的了生命的8888個(gè)春秋，卻熬過了個(gè)春秋，卻熬過了8787年無光、無聲、年無光、無聲、無語的孤獨(dú)歲月的弱女子。然而，正是這么一個(gè)無語的孤獨(dú)歲月的弱女子。然而，正是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德吉利夫?qū)W院，并用生命的全部力量處處奔走，德吉利夫?qū)W院，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被美國時(shí)代周刊時(shí)代周刊評選為評選為2020世紀(jì)美國十大英雄偶像。創(chuàng)造這一奇跡，世紀(jì)美國十大英雄偶像。創(chuàng)造這一奇跡，全靠一顆不屈不撓

11、的心。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，全靠一顆不屈不撓的心。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了光明，最后又把慈愛的雙手伸向全在黑暗中找到了光明，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。世界。 在在05年的央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，年的央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，21個(gè)聾啞演員將舞蹈個(gè)聾啞演員將舞蹈千手觀音千手觀音演繹得天衣無縫、美輪美奐。無論演繹得天衣無縫、美輪美奐。無論是現(xiàn)場觀眾還是廣大網(wǎng)友，都對這是現(xiàn)場觀眾還是廣大網(wǎng)友，都對這支近乎完美的舞蹈作出了支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激動(dòng)、震撼、激動(dòng)、流淚流淚”的評價(jià)。的評價(jià)。不屈服于命運(yùn)的

12、 張 海 迪 高位截肢高位截肢, ,但她自學(xué)了好但她自學(xué)了好多門外語多門外語, ,創(chuàng)作和翻譯的作品創(chuàng)作和翻譯的作品超過超過100100萬字萬字 。世界上所有的殘疾兒童，他們需要我們的關(guān)心，請你們大聲告訴他世界上所有的殘疾兒童，他們需要我們的關(guān)心，請你們大聲告訴他們們（ ）當(dāng)我們遇到挫折和困難，想自暴自棄的時(shí)候，請鼓勵(lì)自己當(dāng)我們遇到挫折和困難，想自暴自棄的時(shí)候，請鼓勵(lì)自己（ ）如果有人嘲笑別人的短處，輕視自己的生命，請你告訴他如果有人嘲笑別人的短處，輕視自己的生命，請你告訴他（ ）生活在地球上的每一個(gè)人：無論健康還是疾病，無論貧窮還是富生活在地球上的每一個(gè)人：無論健康還是疾病，無論貧窮還是富有有

13、（ ） 因?yàn)橐驗(yàn)樯牧硪粋€(gè)名字叫奇跡！生命的另一個(gè)名字叫奇跡！請尊重生命！請愛惜生命！活出請尊重生命！請愛惜生命！活出生命的精彩。生命的精彩。 誰都有生活的權(quán)利，誰都有權(quán)利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。誰都有生活的權(quán)利，誰都有權(quán)利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。誰都有生活的權(quán)利，誰都有權(quán)利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。誰都有生活的權(quán)利，誰都有權(quán)利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。誰都有生活的權(quán)利，誰都有權(quán)利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。誰都有生活的權(quán)利，誰都有權(quán)利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。誰都有生活的權(quán)利，誰都有權(quán)利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。誰都有生活的權(quán)利，誰都有權(quán)利創(chuàng)造屬于自己的繽紛世界。 安靜的手指悄然合攏，竟然攏住安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是