人教版pep六年級下冊英語知識樹李鳳娟

1、PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS BOOK (Grade six)青龍山學區(qū)中心校青龍山學區(qū)中心校 李鳳娟李鳳娟繪制知識樹繪制知識樹 把握新教材把握新教材說課流程說課流程 說課標說課標 說教材說教材 說建議說建議學段目標學段目標基本內(nèi)容基本內(nèi)容基本結(jié)構(gòu)基本結(jié)構(gòu)教學建議教學建議評價建議評價建議課程資源的課程資源的開發(fā)與利用開發(fā)與利用課程總課程總目標目標教材編教材編排特點排特點單元目標單元目標語言技語言技能目標能目標聽、做、聽、做、讀、寫、讀、寫、說、唱說、唱文化意識目文化意識目標標 語言知識語言知識目標目標 總目標總目標 學習學習策略目策略目標標 情感態(tài)度情感態(tài)度目標目標

2、完成完成1個手工個手工制作和制作和4個自個自我評價我評價活動活動玩、演、玩、演、視、聽視、聽發(fā)展記憶力發(fā)展記憶力積極合作積極合作主動請教主動請教 團結(jié)友愛團結(jié)友愛關心他人關心他人 感受中西方感受中西方文化差異文化差異了解西方風俗習慣了解西方風俗習慣表達交流表達交流聽懂會唱聽懂會唱6首歌謠首歌謠理解理解6個個小故事和小故事和6項中西項中西方文化知方文化知識識聽說認讀寫聽說認讀寫61個短語，個短語，7組句子和組句子和4個個單句單句喜歡上英語課愿喜歡上英語課愿意參加英語活動意參加英語活動樂于模樂于模仿，敢仿，敢于開口，于開口，敢于請敢于請教教 培養(yǎng)環(huán)保意識培養(yǎng)環(huán)保意識 說課標說課標情感態(tài)度情感態(tài)度培

3、養(yǎng)學生英語培養(yǎng)學生英語學習興趣學習興趣語言知識語言知識文化文化意識意識語言技能語言技能學習策略學習策略 看圖識看圖識單詞單詞 正確書寫正確書寫單詞和句單詞和句子子根據(jù)指根據(jù)指令做游令做游戲動作戲動作事情事情能做簡單的角色能做簡單的角色扮演唱英文歌扮演唱英文歌曲說英文歌謠曲說英文歌謠能簡單交流能簡單交流個人信息個人信息表達情感和感覺表達情感和感覺利用多媒體，利用多媒體，游戲教學，小游戲教學，小組學習等組學習等對英語學習中對英語學習中接觸的外國文接觸的外國文化習俗并感受化習俗并感受中西方文化差中西方文化差異異喜歡聽說喜歡聽說英語英語學段目標學段目標 說課標說課標教材編寫特點教材編寫特點 強調(diào)語言運

4、用強調(diào)語言運用 注重能力培養(yǎng)注重能力培養(yǎng) 突出興趣激發(fā)突出興趣激發(fā) 重視雙向交流重視雙向交流融合學科知識融合學科知識重視靈活擴建重視靈活擴建實現(xiàn)整體設計實現(xiàn)整體設計教材編寫體例教材編寫體例第第1、2頁頁 第第3-8頁頁 （A、B部分）部分）第第9-12頁頁（C部分）部分）對對 話話詞詞 匯匯對話對話任務型任務型活動活動語音語音評價評價文化文化歌曲歌曲故事故事Lets talkLets talkRead and Read and writewriteLets doMain sceneMain sceneStory timeStory timeGood to knowGood to knowLet

5、s singLets singPronunciationPronunciationLets checkLets checkTask timeTask timeLets learnLets learn Unit1 How tall are you?Unit2 What s the matter,Mike?Unit3 Last weekendUnit4 My holiday Recycle2Recycle1教材基本內(nèi)容教材基本內(nèi)容 教材結(jié)構(gòu)教材結(jié)構(gòu)Part APart B Part CLets talkLets learnLets tryLets play Lets readLets singPr

6、onunciationLets check Good to knowStory timeLets learn Lets talkLets playLets readTask time知識與技能知識與技能的立體整合的立體整合縱向縱向橫向橫向四上三會四上三會ComputerComputer等等四下四會四下四會三下三下This isThis ismy friend.my friend.四下一般四下一般疑問句疑問句Unit3 Unit3 partApartA I played football yesterday.I played football yesterday.及對特殊疑問句的答語及對特殊疑問

7、句的答語Unit4 Unit4 PartBPartB特殊特殊疑問句疑問句What didWhat did you do yesterday? you do yesterday?四上了解四上了解2121輔音輔音四下四下5 5元音元音發(fā)音發(fā)音五上、下字五上、下字母組合母組合 詞匯教學詞匯教學會話教學會話教學閱讀理閱讀理解教學解教學語音訓練語音訓練歌曲與歌歌曲與歌謠教學謠教學趣味故趣味故事教學事教學在實際交流在實際交流當中教學單詞當中教學單詞功能結(jié)構(gòu)，功能結(jié)構(gòu)，同時兼顧同時兼顧 聽、說、讀、寫聽、說、讀、寫全面訓練全面訓練教給學生拼讀教給學生拼讀單詞的技巧單詞的技巧可以在每節(jié)課中可以在每節(jié)課中滲透，

8、靈活運用滲透，靈活運用于各環(huán)節(jié)于各環(huán)節(jié)巧妙替換服務新知巧妙替換服務新知增強教學的創(chuàng)造增強教學的創(chuàng)造性和趣味性性和趣味性 聽錄音，看圖，理解聽錄音，看圖，理解故事，模仿語音、語故事，模仿語音、語調(diào)，扮演角色訓練學生調(diào)，扮演角色訓練學生的口語和表現(xiàn)能力的口語和表現(xiàn)能力利用利用lets start部分引入話題，部分引入話題，引出新詞和新句型引出新詞和新句型注重呈現(xiàn)注重呈現(xiàn)正確處理自主與指導、正確處理自主與指導、獨立與合作、略讀獨立與合作、略讀和細讀的關系和細讀的關系教學建議教學建議在會用的基礎上進行句型書寫唱演結(jié)合加深學生的記憶，培養(yǎng)藝術素質(zhì)評價方式評價方式評價評價形式形式課堂評價課堂評價口頭作業(yè)口

9、頭作業(yè)評價評價書面作業(yè)書面作業(yè)評價評價基礎知識基礎知識基本技能基本技能每單元的每單元的聽力檢測聽力檢測每天記憶五個單每天記憶五個單詞一周一總評。詞一周一總評。期末（階段）期末（階段）書面檢測書面檢測口語檢口語檢測測教師評教師評價學生價學生學生之間學生之間的評價的評價學生的自學生的自我評價我評價活動手冊的終結(jié)性活動手冊的終結(jié)性評價表利用自我評價評價表利用自我評價積極參與，合作交流，積極參與，合作交流，由組長負責，組內(nèi)由組長負責，組內(nèi)互評互評 教給正確的書寫方式教給正確的書寫方式糾正不正確的書寫糾正不正確的書寫用分層評價的形式用分層評價的形式進行階段性小結(jié)進行階段性小結(jié) 評價建議評價建議課內(nèi)外延伸課內(nèi)外延伸穿插法穿插法調(diào)動興趣調(diào)動興趣快樂識記法快樂識記法活