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1、青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)青島版小學(xué)科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第3課第一單元導(dǎo)課導(dǎo)課探究活動(dòng)怎么讓蹺蹺板兩邊平衡？怎么讓蹺蹺板兩邊平衡？方法一：移動(dòng)兩邊人與支點(diǎn)的距離。方法一：移動(dòng)兩邊人與支點(diǎn)的距離。方法二：改變一邊的重量。方法二：改變一邊的重量。 新授新授新授新授 我們用杠桿尺來(lái)探究一下杠桿尺在什么條件下平衡？次數(shù)次數(shù) 杠桿尺左邊杠桿尺左邊杠桿尺右邊杠桿尺右邊 格字?jǐn)?shù)格字?jǐn)?shù)鉤碼數(shù)鉤碼數(shù)格字?jǐn)?shù)格字?jǐn)?shù)鉤碼數(shù)鉤碼數(shù) 1234 新授新授 當(dāng)距杠桿尺中心一樣長(zhǎng),兩邊掛的鉤碼一樣多時(shí),能平衡。 當(dāng)杠桿尺兩端所掛鉤碼一樣多,左右距杠桿尺中心一樣長(zhǎng)時(shí),也能平衡。新授新授托盤天平新授新授 天平是人們根據(jù)杠桿尺的平衡原理制成

2、的。主要結(jié)構(gòu)包括托盤、指針盤、游碼、底座以及砝碼和鑷子等附屬部件。新授新授新授新授 添加學(xué)生課前完成“導(dǎo)學(xué)”作業(yè)中的典型成果。生活中的應(yīng)用新授新授生活中的應(yīng)用新授新授 1.天平是根據(jù) 平衡原理制成的。 2. 距杠桿尺中心一樣長(zhǎng)，兩邊的鉤碼掛得 時(shí)平衡；杠桿尺左右鉤碼掛得一樣多，距離 時(shí)平衡。 3.一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)小孩與一個(gè)大人玩蹺蹺板時(shí)，如保持平衡大人坐的位置要比小孩坐的位置距離中心 。練習(xí)練習(xí)總結(jié)總結(jié) 通過(guò)探究，我們知道了天平是根據(jù)杠桿平衡原理制成的。杠桿尺平衡時(shí)，不僅與所掛鉤碼的數(shù)量有關(guān)，還與鉤碼到支點(diǎn)的距離有關(guān)。作業(yè)作業(yè)1.仔細(xì)觀察，尋找生活中的杠桿平衡的現(xiàn)象。2.也可以利用杠桿平衡的原理做一件玩具。板書板書 蹺蹺板蹺蹺板杠桿尺杠桿尺 平衡原理平衡原理 結(jié)構(gòu)：指針、游碼、鑷子、托盤、底座、砝碼

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