小學體育教學中如何激發(fā)學生對跑的興趣

1、小學體育教學中如何激發(fā)學生對跑的興趣小學二年級往返跑教學反思跑，對每一個人都不陌生，每個人也都會跑，但是作為體育教學的一項基本內容，跑是最難教的，也許會有人問為什么呢？因為跑最乏味最單一，在現(xiàn)實中有的孩子偏偏不喜歡跑步、不喜歡單一，很多學生認為跑是一項枯燥單調的活動，發(fā)自內心的不喜歡，尤其是小學低年級的學生，缺乏耐心和持久力，因此我們在設計教學內容時我們一定要想盡一切辦法和手段來提高學生在跑步練習中的興趣。興趣是學習的基本動力之一。應充分發(fā)揮體育教學特有的魅力，以活潑多樣的課程內容呈現(xiàn)形式和教學方式,激發(fā)學生練習的興趣,并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。二年級的往返跑一課我通過一些方法進行教學

2、，使學生提高了對跑步練習的興趣，身體得到了鍛煉，增強了學生的團隊意識，為以后的體育教學打下良好的基礎。 往返跑是跑步教學活動中的一項教學內容，是小學體育教材中基本內容之一，也是學生需要掌握的基本技能之一。傳統(tǒng)的往返跑教學會讓孩子們覺得乏味無趣，怎樣才能提高學生對往返跑的活動興趣，提高學生跑的能力呢？根據(jù)二年級學生的年齡特點，他們正處于好動、好奇、好勝心強的階段，學習的積極性較高，興趣較易激發(fā)，對游戲也情有獨鐘，但主動參與、合作學習的能力較弱。針對這些情況，在教學中選擇競爭性比賽和趣味性較強的游戲比賽，使學生在學練的過程中達到自主練習的教學意圖，再融入教師的鼓勵與引導，讓學生充分享受體育學習的快

3、樂，提高學生在學習中的興趣和自信，使以后的教學順利進行。課例片段：（1）、教師帶領“老狼幾點”的游戲進行準備活動的練習，引導學生找出轉身跑的重要性。師：同學們有沒有玩過“老狼幾點”的游戲？生：有師：你們是怎么玩的，可以教教老師嗎？學生講述游戲方法師：今天跟老師一起玩“老狼幾點”的游戲好嗎？生：好師：今天老師扮演老狼，你們扮演小羊們好嗎？看看我們這里面有沒有聰明的小羊，不被老師抓?。±蠋煄ьI進行游戲 師：在老師說“天黑時”你們做的第一個動作是什么？ 生：“逃跑” 、“轉身” 師：為什么要“轉身跑” 生：害怕被老師抓?。?）、學生根據(jù)自己的身體素質自主選擇場地進行往返跑練習，找出除“轉身”還有那些

4、感覺。師：看到紅線了嗎，旁邊有一些標志桶，分別離紅線的距離不一樣，有進有遠，你們自己進行選擇練習，體會一下除了轉身還有什么感覺？課堂效果：學生進行往返跑練習，體驗往返跑中，蹬地轉身的感覺。（3）、分組進行團隊合作往返跑比賽，用小紅旗進行鼓勵。師：看到老師手里是什么？生：紅旗師：想不想要？生：想師：想要可沒那么容易，只有第一名才能得到，有沒有信心？生：有課堂效果：學生們?yōu)榱说玫叫〖t旗都，都信心滿滿積極的進行往返跑比賽。（4）、學生按男生、女生分別站立在紅、黃兩條線上，背對站立進行“大爆炸”游戲師：聽到第一聲哨音，用力把手上得球扔出去，聽到第二聲哨音，迅速的去撿回來，比一比男生女生誰最快！生：準備

5、好了！課堂效果：男生、女生在撿球時都很快返回，誰都不想最后一個回到線上本課的主要內容是往返跑，在教學時，我通過游戲“老狼幾點”作為引子，提高學生對往返跑的學習興趣，引導學找出往返跑中轉身跑的重要性，因學生的個體差異，讓學生根據(jù)自己的身體能力自主選擇不同距離的場地進行練習，使學生從心理上不害怕跑步，通過預設問題找出往返跑除轉身還有蹬地的技術動作，為后面的往返跑接力比賽做好鋪墊，再以“螞蟻搬家”、“大爆炸”游戲作為高潮，鞏固往返跑的能力，一堂課下來，學生的身體素質提高了，對團隊合作意識也加強了，往返跑的認知也隨之加深了。從實際的教學效果及學生的反映情況來看，達到了預期目標。學生是否對體育課有興趣,

6、 必定在教學中體現(xiàn)出來。這是不需要外界壓力而產(chǎn)生的自覺行動。當學生處在情緒愉悅的狀態(tài)下, 就能調動起他們的積極心理因素, 發(fā)揮他們的主觀能動性和自覺性，從“ 要我學”轉化成“ 我要學”的積極態(tài)度。因此要想提高教學質量,就要先從提高學生的學習興趣入手。1、教師置身于學生之中，用探討的語言引導學生，激發(fā)學生的學習興趣。學生只有把教師當做伙伴，才能更好的交流，才能更有效地發(fā)展思維，獲取知識。在本課中，我與學生一起做“老狼幾點”的游戲，身心融入到孩子們的世界，用語言引導學生的思維想法，讓學生自己說出往返跑中轉身的動作，提高了學生主動探索的興趣。2、場地色彩化，提高學生的學習興趣。小學生都喜歡鮮艷的色彩，給學生一個彩色的活動空間，能大大的提高學生的學習興趣，在本課中，我用簡單的紅色、黃色線條分別創(chuàng)設不同的折返點，又在最遠的折返點用一塊小體操墊擺設類似小房子的情境，學生在往返跑練習中，看到的是彩色的世界，身心愉悅，練習時積極性也大大提高了。3、在運動練習中，激勵、鼓勵，能提高學生的練習興趣?，F(xiàn)在的孩子好勝心極強，適當?shù)募钆c鼓勵可以激發(fā)學生學習動力及興趣。在本節(jié)課中，我用手上的小紅旗當作激勵學生的“武器”，小紅旗是給予第一名團隊的獎勵，激發(fā)出學生的練習興趣，增強團隊合作的意識。