1《勿忘國恥》教學(xué)設(shè)計

1、勿忘國恥教學(xué)設(shè)計教學(xué)案例基本信息學(xué)科品德與社會學(xué)段 小學(xué)年級五年級案例名稱勿忘國恥教學(xué)案例設(shè)計參與人員分工（可修改）姓名單位設(shè)計者周璇懷柔區(qū)廟城學(xué)校實(shí)施者周璇懷柔區(qū)廟城學(xué)校學(xué)科指導(dǎo)者孫麗明懷柔區(qū)廟城學(xué)校信息技術(shù)指導(dǎo)者周璇懷柔區(qū)廟城學(xué)校課件制作者周璇懷柔區(qū)廟城學(xué)校課程說明（信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)內(nèi)容結(jié)合方面的指導(dǎo)思想與理論依據(jù)）品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)指出教師要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變，創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。在勿忘國恥教學(xué)中，教師通過課前搜集、整理關(guān)于九·一八事變、南京大屠殺的視頻、圖片

2、以及文字資料，課堂上給學(xué)生提供資料并依據(jù)資料創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)資料進(jìn)行分析，在自主探究、分組討論、全班交流的基礎(chǔ)上，知道日本帝國主義對中國發(fā)動侵略戰(zhàn)爭中所犯下的滔天罪行；認(rèn)識到日本侵略者給中國人民帶來的深重苦難，增強(qiáng)民族意識和愛國之心；進(jìn)一步增強(qiáng)對國家、民族的歷史使命感和社會責(zé)任感，梳理奮發(fā)圖強(qiáng)的志向。信息技術(shù)環(huán)境軟硬件要求及搭建環(huán)境情況本課充分利用視頻資源，選取學(xué)生感興趣的、能夠拉近學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容之間距離的視頻資源，為激發(fā)學(xué)生興趣以及新知的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了必要的條件，充分利用多媒體、PPT課件完成本節(jié)課教學(xué)任務(wù)。教學(xué)背景分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析勿忘國恥一課是首師大版品德與社會五年級下

3、不能忘記的歷史單元第四個主題民族解放之路。（二）學(xué)生情況分析學(xué)生情況：（1）認(rèn)知基礎(chǔ)：通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)小部分學(xué)生對近代的屈辱史有所了解。（2）情感基礎(chǔ)：學(xué)生之前通過觀影、看電視、閱讀書籍等，基本能夠感受到民族精神，中華民族蒙受的屈辱等。（3）能力基礎(chǔ)：五年級學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)、書籍檢索、訪談等多種方式在課前找到比較充分的學(xué)習(xí)資料，并利用記錄事件要素的方式進(jìn)行整理。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1.知道日本帝國主義對中國發(fā)動侵略戰(zhàn)爭中所犯下的滔天罪行；2.通過搜集、閱讀文字資料、觀看圖片和視頻等資料，逐步提高從材料中獲取有效信息，并進(jìn)行初步分析和表達(dá)的能力。3.認(rèn)識到日本侵略者給中國人民帶來的深重苦難，增強(qiáng)民族

4、意識和愛國之心；進(jìn)一步增強(qiáng)對國家、民族的歷史使命感和社會責(zé)任感，梳理奮發(fā)圖強(qiáng)的志向。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識到日本侵略者給中國人民帶來的深重苦難，增強(qiáng)民族意識和愛國之心；進(jìn)一步增強(qiáng)對國家、民族的歷史使命感和社會責(zé)任感，梳理奮發(fā)圖強(qiáng)的志向。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識到日本侵略者給中國人民帶來的深重苦難，增強(qiáng)民族意識和愛國之心；進(jìn)一步增強(qiáng)對國家、民族的歷史使命感和社會責(zé)任感，梳理奮發(fā)圖強(qiáng)的志向。教學(xué)過程教學(xué)階段教師活動學(xué)生活動設(shè)置意圖技術(shù)應(yīng)用一、視頻導(dǎo)入同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一段視頻，請你認(rèn)真觀察這段視頻里講了什么。播放視頻九·一八主題撞鐘鳴警儀式沈陽舉行主題撞鐘鳴警儀式，紀(jì)念九·一八事變激發(fā)

5、探究的興趣，引出新知的學(xué)習(xí)。播放視頻“九·一八主題撞鐘鳴警儀式”二、講授新課：（一）九·一八事變1.關(guān)于“九·一八”事變你有什么了解，誰愿意給同學(xué)們介紹九·一八事變的梗概？2過渡：幾位同學(xué)從不同方面對“九一八”進(jìn)行了介紹，老師也為同學(xué)們帶來了一個視頻。教師播放九·一八事變視頻。3同學(xué)們，你猜想一下：九·一八事變以后，東北人們過著怎樣的生活？ 討論需要了解的內(nèi)容：基本情況、起因、背景、蓄意制造并發(fā)動、影響觀看，了解九·一八事變。學(xué)生感知我們的同胞被殺死，百姓們房屋被燒毀，火車站、銀行、政府都被占領(lǐng)，同胞們淪為了亡國奴，開始過著

6、屈辱的生活。明確探究的問題 直觀形象的體會九·一八事變引導(dǎo)學(xué)生感知我們的同胞淪為亡國奴PPT出示探究的問題。播放視頻九·一八事變（二）日本的侵略野心1.過渡：日寇占領(lǐng)了東北三省，其侵略的野心是否就此滿足了？ 2.早在1927年日本內(nèi)閣首相田中義一向天皇奏呈帝國對滿蒙之積極根本政策中就提到“預(yù)先征服中國，必先征服滿蒙，欲征服世界，必先征服中國”。從奏折里你知道了什么？3.從地圖中我們可以看到，從九·一八事變東北淪陷后，華北淪陷，上海失守，華北事變、七七事變、南京保衛(wèi)戰(zhàn)后，我們的半壁江山已經(jīng)被日寇的鐵蹄所踐踏，中華民族處在一個亡國滅種的邊緣了。聽講解引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識日本侵

7、略的野心日本侵略者的野心是想征服中國乃至全世界。PPT出示奏折內(nèi)容（三）南京大屠殺1.1937年的12月，日軍制造了震驚中外的南京大屠殺。厄運(yùn)降臨到了這個千年古城，南京成了人間地獄。2.請同學(xué)們對南京大屠殺作介紹。（1）基本情況：師：請你把剛才說的數(shù)字再告訴我們大家一次。同學(xué)們請記住這一天，1937年12月13日，日軍在南京屠城，殺害我民眾30萬人。（板書）(2)師：還有誰給大家介紹南京大屠殺的資料？（發(fā)生的原因、真正元兇、為什么在南京）師：聽了他的介紹，你有什么話要說？ （3）幸存者：在大屠殺中，有一些人活了下來，我們讓那些活下來的人來控訴日軍的罪行。問題：夏淑琴一家九口人，七口慘死，她和妹

8、妹是否安然無恙？她的記憶里充滿了什么？（4）老師也準(zhǔn)備了一位幸存者的視頻：幸存者倪翠萍老人的控訴問題：看了夏淑琴和倪翠萍兩位老人的控訴，我相信每個同學(xué)的心中都充滿了難過與悲憤，這些日本人連老人、孩子和孕婦都不放過，他們還是人么？他們還有良知嗎?（5）誰還有幸存者的資料？夠了，我都聽不下去了。日本罪痕累累，我們不忍去聽，不愿去想。（6）看看這些滄桑的面容，他們的臉上記錄了這場戰(zhàn)爭，他們的眼中飽含著淚水，他們要用他們的一生來告訴我們，不要忘了曾經(jīng)發(fā)生的一切。（7）面對飽受磨難的百姓和日軍的暴行，日本當(dāng)局的態(tài)度是什么樣的呢？“百人斬”游戲，以先殺滿100個中國人為勝利，而獲勝者的獎品僅僅是一瓶葡萄酒

9、。日本當(dāng)局不但不出面制止，反而稱贊他們勇武，視他們?yōu)橛⑿?。面對這樣的殺戮，你想說什么呢？1947年南京審判戰(zhàn)犯軍事法庭對向井敏明和野田毅的判決詞：以殺人作競賽娛樂，可謂窮兇極惡，蠻悍無與倫比，實(shí)為人類蟊賊、文明公敵，非予盡法嚴(yán)懲，將何以肅紀(jì)綱而維正義。（8）多年以后的今天，日本當(dāng)局的態(tài)度又是怎樣的呢？日本一些領(lǐng)導(dǎo)人為了拉攏選民等政治原因，參拜靖國神社，破壞了日本與中國等亞洲國家的關(guān)系。（9）日本軍人：過渡：戰(zhàn)爭結(jié)束后，一些有良知的日本人寫下了關(guān)于這場戰(zhàn)爭的反思，東史郎就是其中的一位。問題：聽了這則日記，你有什么話想說？問題：對于這個日本兵來說是什么結(jié)束了？對于這個中國人來說是什么結(jié)束了南京大屠

10、殺的總體情況：（10）過渡：是的，一個無辜的中國人的生命就這樣結(jié)束了。同學(xué)們，整整六個星期，42個日日夜夜，日軍在南京城內(nèi)展開了滅絕人性的大屠殺，大屠殺過后，這個美麗的六朝古都留下了死一般的沉寂。（11）播放視頻：南京大屠殺在殘暴程度舉世罕見的大屠殺中：共有30多萬人慘死在日軍的屠刀下！如果讓所有死難者手牽手，可以從南京一直延伸到蘇州，長度達(dá)到200英里，所有死難者身上的血液重達(dá)1200噸，尸體可以裝滿200節(jié)車廂問題：看了這組血淋淋的數(shù)據(jù)，你想對參與大屠殺的日本人說些什么呢？想對遇難的中國同胞說些什么？（12）日軍在中國是不是只犯下了南京大屠殺這一樁罪行呢？在長達(dá)14年的侵略戰(zhàn)爭中，日軍的罪

11、行累累。（13）日本帝國主義為了掠奪中國煤炭資源，實(shí)行“人肉開采”政策，礦工的尸骨越積越多，最終形成了萬人坑。日本掠奪我們的寶藏，殘害我們同胞做勞工。（14）日軍的罪行遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，在我國許多村莊實(shí)行了“殺光”、“燒光”、“搶光”的“三光政策”，制造大片的無人區(qū)。（15）日軍還多次使用化學(xué)武器和細(xì)菌武器，在哈爾濱建立的“七三一”部隊(duì)，就是最大的細(xì)菌部隊(duì)?！捌呷弧辈筷?duì)都做了什么？師：拿中國人做細(xì)菌實(shí)驗(yàn)、冷凍實(shí)驗(yàn)、毒氣實(shí)驗(yàn)，并不知羞恥地聲稱：為世界的醫(yī)學(xué)做了巨大的貢獻(xiàn)。日寇的罪行，罄竹難書。（16）總結(jié)：在我們自己的土地上，我們的資源被任意掠奪，我們的同胞被殘害、被當(dāng)成試驗(yàn)品、被當(dāng)成游戲的對象這

12、是我們每個中國人的恥辱，是我們國家的恥辱。介紹南京大屠殺基本情況觀看視頻談感受觀看視頻談感受控訴日本人的罪行聽講解，談感受痛斥日本人罪行觀看視頻南京大屠殺引導(dǎo)學(xué)生了解南京大屠殺的基本情況感受侵略者給中國人民帶來的深重苦難感受侵略者給中國人民帶來的深重苦難感受侵略者給中國人民帶來的深重苦難認(rèn)識到日本侵略者給中國人民帶來的深重苦難，增強(qiáng)民族意識和愛國之心認(rèn)識到日本侵略者給中國人民帶來的深重苦難，增強(qiáng)民族意識和愛國之心認(rèn)識到日本侵略者給中國人民帶來的深重苦難，增強(qiáng)民族意識和愛國之心PPT出示南京大屠殺基本情況播放視頻幸存者倪翠萍老人的控訴PPT出示幸存者圖片和文字資料PPT出示幸存者圖片和文字資料P

13、PT出示幸存者圖片和文字資料播放視頻南京大屠殺(四)正視恥辱（1）師：往事不堪回首，讓我們一起忘掉那些不愉快的過去，好嗎？（2）為什么不能忘？師：如果我們自己再對國恥不重視，那就意味著我們對侵略者的“屈服”和“認(rèn)可”。房子倒塌了，可以重蓋；一代人犧牲了，另一代人會站起來?？墒沁@種精神屈辱，卻是永遠(yuǎn)無法愈合的。今日的中國早已不是任人宰割與踐踏的中國了?？墒侵販剡@個殘酷，讓我們單純和脆弱的心靈，多一份堅強(qiáng)，多一份凝重。（3）每年的9月18日，沈陽的政府機(jī)關(guān)都會降半旗，拉響警報。2015年12月13日，中共中央、國務(wù)院在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館舉行南京大屠殺死難者國家公祭儀式。（4）同學(xué)們，

14、怎樣才能讓這悲慘的歷史不再重演？讓我們的國家變得更加強(qiáng)大！聽講解，談感受引導(dǎo)學(xué)生正視歷史PPT出示每年的9月18日，沈陽的政府機(jī)關(guān)都會降半旗，拉響警報。2015年12月13日，中共中央、國務(wù)院在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館舉行南京大屠殺死難者國家公祭儀式。三、課上總結(jié)，情感升華戰(zhàn)爭硝煙早已散去，我們心中的傷痛卻不能撫平。我們不能忘記這歷史，因?yàn)檫z忘就意味著背叛。我們相信，只有強(qiáng)大的國力才能洗刷民族的恥辱，才能贏得地位和尊嚴(yán)，才能換來真正的和平。進(jìn)一步增強(qiáng)對國家、民族的歷史使命感和社會責(zé)任感，梳理奮發(fā)圖強(qiáng)的志向?？偨Y(jié)全課，情感升華PPT出示圖片四、板書設(shè)計勿忘國恥中國 日本亡國奴 1931.

15、9.18“九一八”事變 蓄意生命 1937.12.13南京大屠殺 游戲30萬學(xué)習(xí)效果評價評價方式在整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中，教師以自學(xué)和小組合作的活動形式把對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價貫穿于每個教學(xué)環(huán)節(jié)。本教學(xué)設(shè)計與以往未使用信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計相比的特點(diǎn)(300-500字?jǐn)?shù))在勿忘國恥教學(xué)中，教師通過課前搜集、整理關(guān)于青銅器的視頻、圖片以及文字資料，課堂上給學(xué)生提供資料并依據(jù)資料創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)資料進(jìn)行分析，在自主探究、分組討論、全班交流的基礎(chǔ)上，認(rèn)識到日本侵略者給中國人民帶來的深重苦難，增強(qiáng)民族意識和愛國之心；進(jìn)一步增強(qiáng)對國家、民族的歷史使命感和社會責(zé)任感，梳理奮發(fā)圖強(qiáng)的志向。 教學(xué)反思一

16、、以歷史知識為載體，進(jìn)行積極情感體驗(yàn)和正確態(tài)度價值觀的引導(dǎo)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“品德與社會課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以學(xué)生生活為基礎(chǔ)、以學(xué)生良好品德形成為核心、促進(jìn)學(xué)生社會性發(fā)展的綜合課程?！闭n程在基本理念方面提出“學(xué)生的生活及其社會化需求是課程的基礎(chǔ)”。因此，在教學(xué)中我們應(yīng)該從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，引導(dǎo)他們用自己的眼睛觀察社會、用自己的心情感受社會、用自己的方式研究社會。在教學(xué)中，我們必須在立足課堂的基礎(chǔ)上，開放拓展教學(xué)時空。教學(xué)中，要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，對教材內(nèi)容進(jìn)行合理地整合，使學(xué)生熟悉的生活走進(jìn)了課堂。教學(xué)后，教師還要把學(xué)生引向社會，關(guān)注當(dāng)今社會的情況，使課堂教學(xué)資源得到進(jìn)一步拓

17、展與延伸。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為：學(xué)習(xí)不是由教師把知識簡單地傳遞給學(xué)生，而是由學(xué)生自己建構(gòu)知識的過程。學(xué)生不是被動接收信息與刺激，而是根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)背景，對外部信息新型主動的選擇、加工和處理，從而獲得自己的意義?；趯?gòu)主義理論的理解，勿忘國恥這一課的學(xué)習(xí)應(yīng)該是以歷史知識為載體，進(jìn)行積極情感體驗(yàn)和正確態(tài)度價值觀的引導(dǎo)。這部分歷史知識以單元的形式安排內(nèi)容，使得散點(diǎn)式的德育點(diǎn)，不在散亂，而是一個從生成到深入，再到升華的過程。學(xué)生品德的形成，是一個長期的、復(fù)雜的、漸進(jìn)的過程。二、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況本節(jié)課是首師大版品德與社會五年級下不能忘記的歷史單元第四個主題民族解放之路中的一個問題。通過課前見學(xué)生，

18、發(fā)現(xiàn)小部分學(xué)生對近代的屈辱史有所了解。大部分學(xué)生之前通過觀影、看電視、閱讀書籍等，基本能夠感受到民族精神，中華民族蒙受的屈辱等。芳草地國際學(xué)校五年級（4）班的絕大部分學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)、書籍檢索、訪談等多種方式在課前找到比較充分的學(xué)習(xí)資料，并利用記錄事件要素的方式進(jìn)行整理，在此基礎(chǔ)上很多孩子還會提出自己希望了解的問題。所以在上課之前，我讓孩子分組完成調(diào)查九一八事變、南京大屠殺等歷史事件的相關(guān)調(diào)查任務(wù)，力求以歷史知識為載體，進(jìn)行積極情感體驗(yàn)和正確價值觀引導(dǎo)?；趯虒W(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況的分析，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：1.知道日本帝國主義對中國發(fā)動侵略戰(zhàn)爭中所犯下的滔天罪行2.通過搜集、閱讀文字資料、觀看圖片和視頻等資料，逐步提高從材料中獲取有效信息，并進(jìn)行初步分析和表達(dá)的能力。3.認(rèn)識到日本侵略者給中國人民帶來的深重苦難，增強(qiáng)民族意識和愛國之心，梳理奮發(fā)圖強(qiáng)的志向。透過歷史尋找原因，懂得“落后就要挨打”的道理。反思本課教學(xué)，本課歷史知識較多，內(nèi)容比較抽象、深奧。我希望通過教學(xué)活動，讓學(xué)生猶如身臨其境般感受這些歷史事件，并樂于表達(dá)自己內(nèi)心的感受，有效激發(fā)學(xué)生愛國情感，指導(dǎo)學(xué)生行為。但實(shí)際情況是：知識目標(biāo)、能力與方法這兩個目標(biāo)基本達(dá)成，情感態(tài)度價值觀目標(biāo)達(dá)成度不夠甚至有一些偏頗。課