關于民辦?？圃盒?ldquo;思想道德修養(yǎng)”課程的教學思考

1、關于民辦專科院?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)課程的教學考慮摘 要：民辦專科院校思想道德修養(yǎng)以下簡稱“思修課程教育是進步學生思想品德素質，促進社會和諧開展的重要手段。本文深化分析了當前民辦?？圃盒Ｋ枷氲赖滦摒B(yǎng)課程建立過程中存在的主要問題，并從思想道德修養(yǎng)課堂活動、教學形式以及教學理論等方面提出了相應的改進措施。關鍵詞：民辦專科院校；思想道德修養(yǎng)課程；教學；考慮一、民辦?？圃盒Ｋ夹拚n程建立中的主要問題1.對思修課程不夠重視我國教育體制的限制，使得學生對思修課程不夠理解，甚至認為思修課程就是一門公共課程，與就業(yè)無關緊要，沒有必要深化學習思修課程。很多大學生的思想意識中仍然把思修課程當成是思想品德教育，沒有什么難度

2、，無需過多地投入學習與精力。2.不知道如何學習思修課程民辦?？圃盒W生長期無視承受思修課程的系統(tǒng)性和完好性教育，因此沒有形成學習思修課程的完好方法和思維習慣。因此部分民辦?？圃盒W生不知道如何學習思修課程。如在課堂上學生對教師講授的思修內容常常不能全部理解，存在片面觀點；對思修課程總結性的觀點并不認同等。而且我國民辦專科院校學生大多數(shù)是理工科學生，在長期的理性思維的指導下，大多數(shù)學生對文科性質的思修課程并不敏感，也不知道到底應該如何去學習和掌握相關知識。從某種程度上講，我國原來的教育體制就限制了理工科學生文科知識學習才能的開展，導致很多學生不知道怎樣去學習思修課程。二、民辦?？圃盒W生思修課程

3、改革措施1. 舉辦比賽民辦?？圃盒６ㄆ谂e辦思修課程的演講比賽，以舉辦比賽的形式吸引學生學習思修課程的注意力。比賽主要以人生觀、理想、社會公德等為主題，以建立正確的價值觀、弘揚正能量及分析思想道德建立中的各種缺乏為出發(fā)點，使學生在備賽中可以加強對思想道德教育內容的深化理解，培養(yǎng)學生良好的行為素養(yǎng)。通過比賽來到達思修課程理論與理論充分結合的目的，激發(fā)學生學習思修課程的興趣。2.積極引進翻轉課堂的新式教學理念，并付諸理論行動目前實行翻轉課堂教學形式是比較適宜思修課程教學創(chuàng)新需求的，對于激發(fā)學生學習思修課程的興趣和積極性來說是比較方便快捷的方式。實現(xiàn)思修課程翻轉課堂創(chuàng)新的主要措施有以下幾點。首先，政府

4、部門要鼓勵民辦?？圃盒Ｔ谒夹藿虒W課堂中創(chuàng)新教學形式，注重以學生為主體的教學方式，教師輔助和推動課堂教學，注重對學生自主學習才能的培養(yǎng)；其次，民辦高校要勇于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)新，積極組建思修創(chuàng)新教師團隊，通過學習和借鑒已有的國內外翻轉課堂教學理論經歷并加以總結，創(chuàng)新研發(fā)出適宜民辦高校學生思修課堂學習的教學形式，并凸顯出思修課程獨有的特色；最后，教師還應該定期對學生學習思修課程情況進展評估，以此來檢驗學生對課程知識的掌握程度，并隨時調整教學進度和教學方法。在教學過程中教師可以大膽嘗試教學改革中的翻轉課堂教學方法，通過不斷地探究和理論，尋找適宜民辦專科院校思修課程教學的方式。3.增加思修課程的社會互動和理

5、論在思修課程中，要充分借助社會對思想道德的需求和考驗，對民辦高校學生進展實際考核。如組織學生參與思想道德問卷調查，問卷可以詳細到尊老愛幼等文明行為的實際訪問記錄等。一方面，可以使學生充分理解學習思修課程的重要意義；另一方面，讓學生認識到學習思修課程對自身的開展和社會進步的重要意義。通過增加思修課程的社會互動和理論，進一步促進民辦?？圃盒Ｋ夹拚n程教學與時俱進的步伐及其改革開展。三、結語綜上所述，民辦專科院校思修課程教學存在的主要問題反映出大學生思想道德建立的欠缺，這必然會影響全社會思想建立的開展和整個社會的文明程度的進步。所以，我們要加強民辦?？圃盒Ｋ夹拚n程建立，讓思修課程可以吸引學生，改善目前的課堂現(xiàn)狀。參考文獻：1王濱有，賈少英.“思想道德修養(yǎng)與法律根底課程理論教學的考慮J.清華大學學報哲學社會科學版，2006，S2.2尹文芬，李余良.參與式教學在大學