管理學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案-廈門大學(xué)嘉庚學(xué)院

1、管理學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施方案實(shí)踐教學(xué)周的實(shí)踐教學(xué)是實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一。根據(jù)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生在大學(xué)一年級(jí)、二年級(jí)、三年級(jí)不同階段的學(xué)習(xí)特征，特制訂本實(shí)施方案。一、實(shí)踐教學(xué)周教學(xué)安排的目的與要求電子商務(wù)專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，兼?zhèn)涔芾怼⒔?jīng)濟(jì)、信息技術(shù)等領(lǐng)域知識(shí)，掌握電子商務(wù)策劃、開發(fā)、運(yùn)營與管理綜合技能，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)工作能力和創(chuàng)新能力的復(fù)合型專業(yè)人才。圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，將實(shí)踐教學(xué)體系的兩大部分，課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來。課堂教學(xué)的課程設(shè)計(jì)包括技能、通識(shí)和專業(yè)模塊。其中專業(yè)模塊包括學(xué)科基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程（經(jīng)濟(jì)管理應(yīng)用類和信息技術(shù)類） ，后者的設(shè)計(jì)緊密圍繞電子商

2、務(wù)的策劃、開發(fā)、運(yùn)營與管理四個(gè)方面，與人才培養(yǎng)目標(biāo)高度關(guān)聯(lián)。實(shí)踐教學(xué)包括三個(gè)實(shí)踐教學(xué)（雙）周、畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)實(shí)習(xí)。這些實(shí)踐項(xiàng)目安排循序漸進(jìn)由淺入深，促使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)做綜合運(yùn)用，同時(shí)培養(yǎng)提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)工作能力和創(chuàng)新能力，使大三下的學(xué)生能對(duì)大學(xué)所學(xué)課程知識(shí)做綜合運(yùn)用，并與企業(yè)需求結(jié)合，服務(wù)于企業(yè)。因此這項(xiàng)活動(dòng)不僅是通常意義的實(shí)習(xí)，而且是一項(xiàng)能產(chǎn)生社會(huì)價(jià)值的創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)?？梢哉f，這是為實(shí)現(xiàn)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的一項(xiàng)重要的改革措施，是一個(gè)對(duì)其他教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)起承前啟后，具有重大關(guān)聯(lián)和帶動(dòng)作用的活動(dòng)。它既是兩專業(yè)學(xué)生在大學(xué)期間必須經(jīng)歷的由淺入深、由一般到專業(yè)性實(shí)踐的三個(gè)階段（ B2C電子商務(wù)實(shí)

3、踐、 IT 企業(yè)實(shí)習(xí)、電子商務(wù)項(xiàng)目策劃）的終點(diǎn)，又為之后學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)鋪平道路打下基礎(chǔ)。往屆實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的效果表明這項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)了專業(yè)課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的革新； 推動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、應(yīng)用技能的熱情高漲；鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)工作能力、與企業(yè)打交道的公關(guān)能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及服務(wù)社會(huì)的奉獻(xiàn)精神；對(duì)低年級(jí)學(xué)生起了示范和帶動(dòng)作用，使他們更加明確未來的發(fā)展方向和要求，更自覺地配合專業(yè)培養(yǎng)方案來制定和完成學(xué)習(xí)計(jì)劃；提升了嘉庚學(xué)院、電子商務(wù)系的知名度，外界對(duì)本院電子商務(wù)專業(yè)的創(chuàng)新舉措日益了解和認(rèn)同。簡而言之，通過構(gòu)建在本專業(yè)領(lǐng)域具有鮮明特色和示范作用的理論與實(shí)踐密切結(jié)合的教學(xué)體系，并與

4、專業(yè)培養(yǎng)方案有機(jī)結(jié)合，確保了專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。（1）教學(xué)實(shí)踐 I （大一）：網(wǎng)絡(luò)銷售實(shí)踐。在一年級(jí)學(xué)習(xí)電子商務(wù)概論（ A）的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)電子商務(wù)的流程以及特點(diǎn)、類型等都有一定的了解。在實(shí)踐周，引進(jìn)阿里巴1巴公司的培訓(xùn)人員進(jìn)行“淘寶網(wǎng)”操作以及開店技能的培訓(xùn)，使得學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，深入到真實(shí)的電子商務(wù)平臺(tái)的操作和實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)電子商務(wù)知識(shí)的理解和應(yīng)用。部分學(xué)生還可以通過學(xué)習(xí)參加阿里巴巴公司的認(rèn)證考試，個(gè)別學(xué)生還可以在實(shí)踐中真正開啟自己的網(wǎng)店。（2）教學(xué)實(shí)踐 II （大二）：實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)。要求學(xué)生到 IT/ 電商企業(yè)部門實(shí)習(xí)，一來使他們對(duì)未來工作環(huán)境和領(lǐng)域有感性認(rèn)識(shí)， 二來大二學(xué)生已掌

5、握了基本的電子商務(wù)知識(shí)技能，可以檢驗(yàn)和促進(jìn)學(xué)習(xí)，同時(shí)較易為企業(yè)接受。（3）教學(xué)實(shí)踐 III （大三）：項(xiàng)目設(shè)計(jì)。以小組為單位，為傳統(tǒng)企業(yè)提供電子商務(wù)解決方案，這是對(duì)三年學(xué)習(xí)的知識(shí)技能的綜合運(yùn)用，并服務(wù)企業(yè)社會(huì)，同時(shí)能培養(yǎng)提高學(xué)生的公關(guān)能力和團(tuán)隊(duì)工作能力。（4）畢業(yè)設(shè)計(jì)（大四）：設(shè)計(jì)項(xiàng)目分有企業(yè)背景和虛擬創(chuàng)新兩種類型。前者是對(duì)實(shí)踐教學(xué) III 的深化，兩者都可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。（5）畢業(yè)實(shí)習(xí)（大四下）：由學(xué)生自選和系關(guān)聯(lián)企業(yè)推薦，基本上是到與未來就業(yè)有關(guān)的企業(yè)實(shí)習(xí)。通過參與相關(guān)企業(yè)的日常工作，將四年所學(xué)專業(yè)知識(shí)、技能逐漸應(yīng)用到實(shí)際工作中，并積累經(jīng)驗(yàn)為畢業(yè)就業(yè)奠定基礎(chǔ)。二、實(shí)踐教學(xué)周課程的基本

6、要求和具體內(nèi)容（1）教學(xué)實(shí)踐I （大一）：網(wǎng)絡(luò)銷售實(shí)踐。在實(shí)踐周，引進(jìn)阿里巴巴公司的培訓(xùn)人員進(jìn)行“淘寶網(wǎng)”操作以及開店技能的培訓(xùn)，使得學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，深入到真實(shí)的電子商務(wù)平臺(tái)的操作和實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)電子商務(wù)知識(shí)的理解和應(yīng)用。本次實(shí)踐教學(xué)周期為兩周10 天，第一周以班級(jí)為單位集中進(jìn)行B2C實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)，第二周由每個(gè)學(xué)生在機(jī)房進(jìn)行實(shí)訓(xùn)練習(xí)， 學(xué)生每四個(gè)學(xué)生分成一個(gè)小組， 完成一個(gè)淘寶網(wǎng)店的開設(shè)，并對(duì)網(wǎng)店做一定的推廣。 由專職教師對(duì)教學(xué)實(shí)訓(xùn)課程的效果進(jìn)行跟蹤，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)、答疑。（2）教學(xué)實(shí)踐 II （大二）：實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)。要求學(xué)生到 IT/ 電商企業(yè)部門實(shí)習(xí)，一來使他們對(duì)未來工作環(huán)境和

7、領(lǐng)域有感性認(rèn)識(shí)， 二來大二學(xué)生已掌握了基本的電子商務(wù)知識(shí)技能，可以檢驗(yàn)和促進(jìn)學(xué)習(xí)，同時(shí)較易為企業(yè)接受。本次實(shí)踐教學(xué)周期為兩周 10 天，采取分散實(shí)習(xí)，由學(xué)生自己尋找實(shí)習(xí)單位為主，自愿結(jié)組與實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)為輔的方式，以電子商務(wù)企業(yè)、電子商務(wù)部門或電子商務(wù)崗位為實(shí)習(xí)目標(biāo)，深入相關(guān)環(huán)節(jié)了解電子商務(wù)在企業(yè)中的應(yīng)用和運(yùn)作， 形成對(duì)相關(guān)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和看法， 并以此為基礎(chǔ)提交實(shí)習(xí)報(bào)告。由一名商務(wù)類專職教師負(fù)責(zé)組織、管理、監(jiān)督學(xué)生在企業(yè)的實(shí)習(xí)。2（3）教學(xué)實(shí)踐III （大三）：項(xiàng)目設(shè)計(jì)。以小組為單位，為傳統(tǒng)企業(yè)提供電子商務(wù)解決方案，這是對(duì)三年學(xué)習(xí)的知識(shí)技能的綜合運(yùn)用，并服務(wù)企業(yè)社會(huì)，同時(shí)能培養(yǎng)提高學(xué)生的公關(guān)能力和

8、團(tuán)隊(duì)工作能力。本次實(shí)踐教學(xué)周期為兩周10 天，由小組成員根據(jù)項(xiàng)目的實(shí)際情況決定是否延長至暑期。主要實(shí)踐內(nèi)容包括： 1. 學(xué)生分組尋找確定目標(biāo)企業(yè)（前期市場(chǎng)調(diào)研與需求分析） ；2. 完成提交立項(xiàng)報(bào)告（企業(yè) / 項(xiàng)目背景、目的意義、可行性、計(jì)劃大綱）；3. 分工協(xié)作實(shí)施項(xiàng)目（再調(diào)查、研討、撰寫、設(shè)計(jì)、溝通） ；4. 完成提交正式報(bào)告（商務(wù)規(guī)劃、技術(shù)規(guī)劃） ；5. 后期項(xiàng)目完善工作等。由 7 名專職教師分工負(fù)責(zé)指導(dǎo)各小組選擇目標(biāo)企業(yè)、項(xiàng)目立項(xiàng)、項(xiàng)目策劃、項(xiàng)目設(shè)計(jì)任務(wù)，對(duì)立項(xiàng)報(bào)告、項(xiàng)目正式報(bào)告進(jìn)行審核及評(píng)定選優(yōu)工作。三、先修要求根據(jù)各課題指導(dǎo)教師的要求指定。四、教材及教學(xué)參考書根據(jù)各課題指導(dǎo)教師的要求指定。五、成績比例與考核方式（1）教學(xué)實(shí)踐I （大一）：網(wǎng)絡(luò)銷售實(shí)踐。每四個(gè)學(xué)生一個(gè)小組，共同完成一個(gè)網(wǎng)店的開設(shè)和推廣工作， 由指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的網(wǎng)店開設(shè)情況以及推廣情況進(jìn)行評(píng)分。 其中，出勤占 15%，網(wǎng)店經(jīng)營實(shí)訓(xùn)情況占 85%。（2）教學(xué)實(shí)踐 II （大二）：實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)結(jié)束后學(xué)生應(yīng)提交實(shí)習(xí)鑒定（含學(xué)生的實(shí)習(xí)總結(jié)、實(shí)習(xí)記錄和實(shí)習(xí)報(bào)告） 。鑒定由實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師對(duì)在本單位的實(shí)習(xí)學(xué)生做出了評(píng)價(jià)，由指導(dǎo)老師給予考核評(píng)定成績，實(shí)習(xí)報(bào)告占100%。（3）教學(xué)實(shí)踐 III （大三）：項(xiàng)目設(shè)計(jì)。實(shí)踐小組應(yīng)在下一學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)提交實(shí)踐項(xiàng)目策劃報(bào)告（含每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐小結(jié)、小