《雅魯藏布大峽谷》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）基本信息學(xué) 科語(yǔ)文年 級(jí)四年級(jí)教學(xué)形式新授課教 師林佩悄單 位饒平縣師范實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題名稱2、雅魯藏布江大峽谷學(xué)情分析本班學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，基本能從課文中受到自然美的熏陶，能把自己的閱讀感受與他人交流。但普遍存的問(wèn)題是不能較為具體地感受和表述大自然的壯觀。因而本課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生感受祖國(guó)山山水水的美好，積累語(yǔ)言；引導(dǎo)學(xué)生了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)是以提綱的形式把握課文的主要內(nèi)容。課前準(zhǔn)備：課件（圖片、課文中的句子、段落、自學(xué)提示、資料等）教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。2邊讀邊想象，體會(huì)課文描寫(xiě)的壯麗景觀，并能用自己的

2、話介紹課文內(nèi)容。3在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的思想感情。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入導(dǎo)語(yǔ)：一提起西藏，人們一般想到的是雪域高原上的牦牛、金碧輝煌的寺廟和載歌載舞的藏族同胞。其實(shí)，這塊號(hào)稱世界屋脊的土地有異常豐富的景觀，它不但有世界最高的山峰，還有世界最深的峽谷雅魯藏布大峽谷。這節(jié)課讓我們一起走近雅魯藏布大峽谷，去感受大自然的神奇。板書(shū)課題：雅魯藏布大峽谷。（齊讀課題）二、整體感知課文請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，認(rèn)真地讀課文，讀完請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)雅魯藏布大峽谷給你留下了什么印象？生：很大、美麗、神奇、讓人驚嘆、不可思議、無(wú)與倫比 師:是啊，同學(xué)們說(shuō)的真好，老師也有同樣的感受，你們是從課文中哪些地方體會(huì)到的呢

3、？三、學(xué)習(xí)課文 1、學(xué)生自由課文第一、二段，想想為什么說(shuō)雅魯藏布大峽谷是不容置疑的世界第一大峽谷？（1）學(xué)生讀文后交流。（2）指名學(xué)生回答（3）小結(jié)：作者采用了列具體數(shù)字的方法說(shuō)明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷？（4）生齊讀課文第一、二段。2、雅魯藏布大峽谷除了大之外，還給人什么印象？（奇異）（1）這奇異體現(xiàn)在哪？默讀第3、4自然段并思考。（2） 指名回答。（3）小結(jié)：雅魯藏布大峽谷的奇異體現(xiàn)在雪山冰川、茫茫林海、水、山。還體現(xiàn)在生物的多樣性。（4）朗讀第三、四自然段。3、自讀第五自然段。（1）這一段告訴我們什么？（2）總結(jié)全文。四、拓展實(shí)踐教師放雅魯藏布大峽谷風(fēng)光錄像片，學(xué)生寫(xiě)導(dǎo)游詞，寫(xiě)出自

4、己的感受。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)： 世界第一大峽谷雅魯藏布大峽 千姿百態(tài)的山、林、水 壯麗 景觀奇異 生物的多樣性作業(yè)或預(yù)習(xí)作業(yè)：（請(qǐng)選擇自己喜歡的一項(xiàng)） 1、課外讀兩篇描寫(xiě)自然景觀的文章，與同學(xué)交流閱讀感受。 2、選擇自己喜歡的一處自然景觀，寫(xiě)出自己喜歡的原因，讓人讀了也感受到它的美麗壯觀。3、假如你是一名導(dǎo)游，請(qǐng)你為雅魯藏布大峽谷風(fēng)光寫(xiě)導(dǎo)游詞。自我評(píng)價(jià)教學(xué)本課，我先讓學(xué)生整體感知課文，然后分段品讀，充分領(lǐng)略雅魯藏布大峽谷的奇異風(fēng)光。在教學(xué)過(guò)程中，放手讓學(xué)生自主閱讀，然后交流閱讀所得，做到教師與學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生與文本、學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，從而全面感悟課文表達(dá)的思想感情，體會(huì)寫(xiě)法方法，通過(guò)學(xué)寫(xiě)導(dǎo)游詞，使學(xué)生把學(xué)到的寫(xiě)法應(yīng)用到生活實(shí)際中。組長(zhǎng)評(píng)議或同行評(píng)議（可選多人）： 詹老師：教師能充分吃透教材，對(duì)教材的駕馭能力很強(qiáng)，教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)擊破。 朱老師：教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，加上形象生動(dòng)的語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂氣氛活躍。 李老師：教學(xué)過(guò)程有扶有放，問(wèn)題設(shè)計(jì)有的放矢，學(xué)生學(xué)起來(lái)很輕松。 張老