




版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、探究泡沫滅火器的原理探究泡沫滅火器的原理一、教材分析一、教材分析1.本節(jié)課在教材中的地位和作用本節(jié)課在教材中的地位和作用 鹽類的水解是對前面所學化學平衡和鹽類的水解是對前面所學化學平衡和溶液酸堿性等知識的整合和完善,同時又溶液酸堿性等知識的整合和完善,同時又是對平衡理論的一種完善是對平衡理論的一種完善 。2教學目標教學目標理解鹽溶液呈酸性或堿性的原因,學會分析鹽溶理解鹽溶液呈酸性或堿性的原因,學會分析鹽溶液呈酸性或堿性的過程。液呈酸性或堿性的過程。能理解泡沫滅火器的滅火原理,體會鹽類水解的能理解泡沫滅火器的滅火原理,體會鹽類水解的應用。應用。養(yǎng)成由觀察現(xiàn)象到提出假設、分析過程、尋求本養(yǎng)成由觀察
2、現(xiàn)象到提出假設、分析過程、尋求本質的這一科學的研究方法質的這一科學的研究方法;培養(yǎng)學生的觀察能力、培養(yǎng)學生的觀察能力、思考能力和自主解決問題的能力。思考能力和自主解決問題的能力。了解身邊的滅火器,對學生進行安全教育。了解身邊的滅火器,對學生進行安全教育。3、本節(jié)課的重點、難點、本節(jié)課的重點、難點重點:鹽溶液呈酸性或堿性的原因重點:鹽溶液呈酸性或堿性的原因難點:探究鹽溶液呈酸性或堿性的過程難點:探究鹽溶液呈酸性或堿性的過程 二、二、 學生情況分析:學生情況分析: 學生已學過離子方程式書寫、化學平學生已學過離子方程式書寫、化學平衡、水的電離平衡以及溶液的酸堿性,有衡、水的電離平衡以及溶液的酸堿性,
3、有了一定的知識儲備,而鹽類的水解又是這了一定的知識儲備,而鹽類的水解又是這幾部分的綜合利用,學生要在原有知識的幾部分的綜合利用,學生要在原有知識的基礎上,將所學的知識加以整合和拓展,基礎上,將所學的知識加以整合和拓展,有比較大的難度。有比較大的難度。三、教學方法三、教學方法 課題的引入貼近生活,讓學生提出疑惑能課題的引入貼近生活,讓學生提出疑惑能激發(fā)學生的探究欲。激發(fā)學生的探究欲。 采用實驗、引導和討論的方法讓學生自采用實驗、引導和討論的方法讓學生自己揭示鹽溶液呈酸堿性的原因,突破重難己揭示鹽溶液呈酸堿性的原因,突破重難點。點。 泡沫滅火器內有兩個容器,分泡沫滅火器內有兩個容器,分別盛放兩種液
4、體,它們是別盛放兩種液體,它們是Al2(SO4)3和和NaHCO3溶液,溶液,分別放置在玻璃筒和鐵筒中,分別放置在玻璃筒和鐵筒中,兩種溶液互不接觸,不發(fā)生兩種溶液互不接觸,不發(fā)生任何化學反應。當需要泡沫任何化學反應。當需要泡沫滅火器時,讓兩種溶液混合滅火器時,讓兩種溶液混合在一起,就會產生大量的二在一起,就會產生大量的二氧化碳氣體。氧化碳氣體。四、教學過程四、教學過程1.資料展示,提出疑惑資料展示,提出疑惑預設問題:預設問題:Al2(SO4)3溶液裝在玻璃桶中,溶液裝在玻璃桶中,NaHCO3 溶液裝在鐵通中,二者能否互換?溶液裝在鐵通中,二者能否互換? Al2(SO4)3溶液和溶液和NaHCO
5、3溶液的酸堿性如溶液的酸堿性如何?何?泡沫是如何產生的?泡沫是如何產生的?3.3.設置問題,引發(fā)思考設置問題,引發(fā)思考溶液的酸堿性是由什么決定的?溶液的酸堿性是由什么決定的?鹽溶液中的鹽溶液中的H+、OH-從何而來?從何而來? H2O電離出的電離出的H+和和OH-濃度相等,為濃度相等,為什么有些鹽溶液中什么有些鹽溶液中C(H+) C(OH-)?2.實驗探究,驗證猜想實驗探究,驗證猜想實驗一:實驗一:向鐵粉中加入向鐵粉中加入Al2(SO4)3溶液,溶液, 觀察觀察現(xiàn)象?,F(xiàn)象。實驗二:實驗二: 測定測定Al2(SO4)3、NaHCO3溶液的酸溶液的酸堿性堿性。4.探求真知,分解重難點探求真知,分解
6、重難點結論:結論:Al3+ + 3H2O Al(OH)3 +3 H+ Al2(SO4)3 = 2Al = 2Al3+3+ +3SO +3SO4 42-2- +Al(OH)Al(OH)3 3C(H+) C(OH-)酸性酸性 Al2(SO4)3 溶液溶液 H H2 2O O H O O H - - + H + H + +AlAl3+3+3H+3H2 2O Al(OH)O Al(OH)3 3+3H+3H+ +5. 動畫演示,直觀具體動畫演示,直觀具體NaHCONaHCO3 3 = HCO = HCO3 3- - + Na + Na+ + H H2 2COCO3 3H H2 2O HO H+ + + + OHOH- - 堿性堿性 NaHCONaHCO3 3溶液溶液 C(OH-) C(H+) HCO3-+H2O H2CO3 +OH- 泡沫滅火器的反應原理泡沫滅火器的反應原理 HCO3-+H2O H2CO3 + OH-Al3+3H2O Al(OH)3+3H+ H H2 2O OAlAl3+3+3HCO+3HCO3 3- -=Al(OH)=Al(OH)3 3+3CO+3CO2 2 6.首尾呼
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年城市房屋租賃合同樣本
- 幼兒園小班活動方案計劃
- 物流行業(yè)自動化控制手冊
- 農業(yè)技術實踐與應用試題及答案
- 《高三成績不穩(wěn)定,如何應對》主題班會課件
- 人力資源行業(yè)招聘與選拔試題集
- 農民手機應用推廣指南
- 《學習未成年人保護法》課件-高一上學期法治教育主題班會
- 汽車機械維修技術技能測試題
- 廣東省揭陽市惠來縣第一中學2024-2025學年高二下學期第一次階段考試政治試題(原卷版+解析版)
- 駕駛員春季行車安全
- 北京理工大學《操作系統(tǒng)課程設計》2021-2022學年第一學期期末試卷
- 精神病學第九版
- 《中華人民共和國藥品管理法實施條例》
- DB11-T 2324-2024腳手架鋼板立網防護應用技術規(guī)程
- JJF(京) 124-2024 智能電表電動自行車充電辨識模組校準規(guī)范
- 2024年河南水利廳廳屬事業(yè)單位招考(第二批)易考易錯模擬試題(共500題)試卷后附參考答案
- 2022風電機組吊裝施工組織設計
- 一例下肢靜脈血栓疑難病例護理討論1
- 護士中級職稱競聘述職課件
- 教育部《中小學德育工作指南》-道德修養(yǎng)手冊
評論
0/150
提交評論