習(xí)作七：寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人

1、綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 習(xí)作七：習(xí)作七：寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/本單元鮮活的人物形象：（ ）的小嘎子）的小嘎子( )( )的王熙鳳的王熙鳳（ ）的嚴(yán)監(jiān)生）的嚴(yán)監(jiān)生（ ）的刷子李）的刷子李（ ）的托德）的托德綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/選好典型事例選好典型事例 所謂典型事例是指所謂典型事例是指具有代表性的人或事具有代表性的人或事 ，這，這些事情可以些事情可以明顯反映出人物的特點(diǎn)。明顯反映出人物的特

2、點(diǎn)。 人物人物 性格性格 典型事例典型事例小嘎子小嘎子 頑皮機(jī)靈頑皮機(jī)靈 嚴(yán)監(jiān)生嚴(yán)監(jiān)生 吝嗇、愛吝嗇、愛財(cái)如命財(cái)如命王熙鳳王熙鳳 世故、會(huì)世故、會(huì)察言觀色察言觀色 刷子李刷子李 技藝高超技藝高超 摔跤時(shí)總想下冷絆子，使巧招。摔跤時(shí)總想下冷絆子，使巧招。臨死前還記掛著多燒了一莖燈草。臨死前還記掛著多燒了一莖燈草。會(huì)根據(jù)賈母的態(tài)度改變自己的言行。會(huì)根據(jù)賈母的態(tài)度改變自己的言行。刷墻時(shí)穿一身黑，不掉一滴白漿。刷墻時(shí)穿一身黑，不掉一滴白漿。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/【任務(wù)任務(wù)】：明確要求】：明確要求( (寫什么？怎樣寫？）寫什么？怎樣寫？）【要求要求】：】： 1 1、瀏覽、瀏覽P146P146頁(yè)習(xí)

3、作的要求；頁(yè)習(xí)作的要求； 2 2、在書上勾畫；、在書上勾畫； 3 3、匯報(bào)交流。、匯報(bào)交流?！驹u(píng)價(jià)評(píng)價(jià)】：】：概述準(zhǔn)確，聲音洪亮。概述準(zhǔn)確，聲音洪亮。導(dǎo)學(xué)提示一導(dǎo)學(xué)提示一：1+2+2 概述準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的獲得獎(jiǎng)勵(lì)。概述準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的獲得獎(jiǎng)勵(lì)。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，總是給人留下深刻的印一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見上一面，他（她）的音容笑貌、象，即使偶然見上一面，他（她）的音容笑貌、舉手投足，也會(huì)留在心中揮之不去。這次習(xí)作，舉手投足，也會(huì)留在心中揮之不去。這次習(xí)作，我們就來寫這樣一個(gè)人，可以是身邊熟悉的人，我們就來寫這樣一個(gè)人，可以是身邊熟悉的人，也可

4、以是偶然見到的陌生人。寫的時(shí)候，試著運(yùn)也可以是偶然見到的陌生人。寫的時(shí)候，試著運(yùn)用課文中一些寫人的方法，寫出他某一方面的特用課文中一些寫人的方法，寫出他某一方面的特點(diǎn)。寫完以后，同學(xué)之間互相評(píng)一評(píng)，改一改，點(diǎn)。寫完以后，同學(xué)之間互相評(píng)一評(píng)，改一改，讓人物特點(diǎn)更加突出。讓人物特點(diǎn)更加突出。審清題意審清題意綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/A、習(xí)作對(duì)象習(xí)作對(duì)象： 寫寫一個(gè)一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，可以是身邊熟悉的人，特點(diǎn)鮮明的人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見到過的陌生人。也可以是偶然見到過的陌生人。B、習(xí)作要求習(xí)作要求： 運(yùn)用課文中一些寫人的方法，寫出人物運(yùn)用課文中一些寫人的方法，寫出人物某一某一方面方

5、面的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。C、修改要求修改要求： 合作評(píng)一評(píng)、改一改，讓人物特點(diǎn)更加突出。合作評(píng)一評(píng)、改一改，讓人物特點(diǎn)更加突出。 綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 所謂人物的特點(diǎn)，是指一所謂人物的特點(diǎn)，是指一個(gè)人在個(gè)人在性格、品質(zhì)、愛好、特性格、品質(zhì)、愛好、特長(zhǎng)、習(xí)慣長(zhǎng)、習(xí)慣等方面不同于他人的等方面不同于他人的特征。特征。找準(zhǔn)人物特點(diǎn)找準(zhǔn)人物特點(diǎn)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 導(dǎo)學(xué)提示二導(dǎo)學(xué)提示二：1+10+3 【任務(wù)【任務(wù)】 1 1、你對(duì)誰印象最深刻你對(duì)誰印象最深刻? ? 2 2、具體講講他（她）給你留下最深刻印象的原因，、具體講講他（她）給你留下最深刻印象的原因，你準(zhǔn)

6、備通過什么事來表現(xiàn)他（她）的特點(diǎn)？你準(zhǔn)備通過什么事來表現(xiàn)他（她）的特點(diǎn)？ 【要求【要求】 1 1、靜思；、靜思； 2 2、小組內(nèi)說一說；、小組內(nèi)說一說； 3 3、班上展示、班上展示3-53-5人。人。 【評(píng)價(jià)【評(píng)價(jià)】自然大方；有條理；突出自然大方；有條理；突出人物特點(diǎn)人物特點(diǎn)。 優(yōu)勝者獲得獎(jiǎng)勵(lì)。優(yōu)勝者獲得獎(jiǎng)勵(lì)。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 生活中你觀生活中你觀察到了哪些特點(diǎn)察到了哪些特點(diǎn)鮮明的人物？交鮮明的人物？交流一下你積累的流一下你積累的“人物素材庫(kù)人物素材庫(kù)”找準(zhǔn)人物特點(diǎn)找準(zhǔn)人物特點(diǎn)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/抓住人物描寫抓住人物描寫 人物描寫，根據(jù)描寫的對(duì)象，可以分為人物描寫，根據(jù)

7、描寫的對(duì)象，可以分為外貌描寫外貌描寫（肖像、衣著、神態(tài)）、（肖像、衣著、神態(tài)）、語言描寫語言描寫、動(dòng)作描寫動(dòng)作描寫、心理描寫心理描寫和和細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫。 還可以通過描寫還可以通過描寫第三者第三者來反襯某人，或來反襯某人，或以以寫景狀物寫景狀物來烘托某人等來烘托某人等側(cè)面描寫側(cè)面描寫的方法的方法。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 導(dǎo)學(xué)提示三導(dǎo)學(xué)提示三：1+4+3 【任務(wù)【任務(wù)】佳作欣賞佳作欣賞 【要求【要求】 自由讀自由讀小組內(nèi)說一說你的收獲小組內(nèi)說一說你的收獲班上班上交流交流 【評(píng)價(jià)【評(píng)價(jià)】引用詞句，表述準(zhǔn)確。引用詞句，表述準(zhǔn)確。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/我的傻瓜爸爸我的傻瓜爸爸 1、我的

8、爸爸是傻瓜，我愛我的傻瓜爸爸。我的爸爸是傻瓜，我愛我的傻瓜爸爸。 2、說我的爸爸傻，一點(diǎn)也不假。媽媽成天掛在嘴上，、說我的爸爸傻，一點(diǎn)也不假。媽媽成天掛在嘴上，說我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。我也知道我的爸爸確實(shí)有說我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。我也知道我的爸爸確實(shí)有點(diǎn)兒傻。他在家里常常做錯(cuò)事點(diǎn)兒傻。他在家里常常做錯(cuò)事做菜不是忘了放鹽，就做菜不是忘了放鹽，就是忘了放味精。燒飯不是燒糊了就是沒有把米煮熟。有一是忘了放味精。燒飯不是燒糊了就是沒有把米煮熟。有一次，他居然吃饃沾墨汁，我們都哈哈大笑，他不但不笑，次，他居然吃饃沾墨汁，我們都哈哈大笑，他不但不笑，還傻聲傻腔地說：還傻聲傻腔地說：“好吃，好吃。好

9、吃，好吃?！?3、有一天早晨，我們正在吃早餐，爸爸剛吃一口，抬、有一天早晨，我們正在吃早餐，爸爸剛吃一口，抬頭一看表，就急忙拎起衣服往廠里跑。媽媽說：頭一看表，就急忙拎起衣服往廠里跑。媽媽說：“不要緊，不要緊，他一會(huì)就會(huì)回來的。他一會(huì)就會(huì)回來的?！惫徊怀鏊希淮笠粫?huì)兒，爸爸果然不出所料，不大一會(huì)兒，爸爸回來了。原來他忘了是星期天?；貋砹?。原來他忘了是星期天。 4、前年暑假里的一天，我們?nèi)胰苏诔晕绮?，忽然、前年暑假里的一天，我們?nèi)胰苏诔晕绮?，忽然烏云翻滾，霎時(shí)間傾盆大雨鋪天蓋地落下來，爸爸慌忙拿烏云翻滾，霎時(shí)間傾盆大雨鋪天蓋地落下來，爸爸慌忙拿起家里唯一的一件雨衣就往外跑，我和媽媽連

10、聲喊：起家里唯一的一件雨衣就往外跑，我和媽媽連聲喊：“豆豆綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/醬醬”可爸爸好象沒聽見似的，一個(gè)勁往雨里鉆。我們可爸爸好象沒聽見似的，一個(gè)勁往雨里鉆。我們只好眼睜睜地看著大雨把墻頭上的一盆豆醬沖走。一會(huì)兒，只好眼睜睜地看著大雨把墻頭上的一盆豆醬沖走。一會(huì)兒，雨停了，爸爸像個(gè)落湯雞，氣喘吁吁地奔進(jìn)門就問：雨停了，爸爸像個(gè)落湯雞，氣喘吁吁地奔進(jìn)門就問：“你你們?cè)趺礃樱總冊(cè)趺礃?？”媽媽氣沖沖地說：媽媽氣沖沖地說：“我們，我們，你心里哪我們，我們，你心里哪有我們！有我們！” 5、爸爸、爸爸“嘿嘿嘿嘿”地傻笑兩聲，一邊脫下上衣擰水，一地傻笑兩聲，一邊脫下上衣擰水，一邊陪著笑臉說：

11、邊陪著笑臉說：“廠里進(jìn)口的兩袋原料放在窗口旁，我猛廠里進(jìn)口的兩袋原料放在窗口旁，我猛然想起下班時(shí)沒有關(guān)窗口，幸好及時(shí)趕到，要不然，要不然想起下班時(shí)沒有關(guān)窗口，幸好及時(shí)趕到，要不然，要不然然哎哎虧你還是個(gè)黨員呢！是我這個(gè)千把人的廠重虧你還是個(gè)黨員呢！是我這個(gè)千把人的廠重要，還是你那盆豆醬重要？這可是個(gè)原則問題啊！要，還是你那盆豆醬重要？這可是個(gè)原則問題?。　薄啊薄霸瓌t則”是什么問題，我心里小聲嘀咕著。是什么問題，我心里小聲嘀咕著。 6、現(xiàn)在，我才知道爸爸一點(diǎn)也不傻。有同學(xué)說我傻。、現(xiàn)在，我才知道爸爸一點(diǎn)也不傻。有同學(xué)說我傻。他哪里知道，我跟爸爸比起來，還差得很遠(yuǎn)。等我長(zhǎng)大了，他哪里知道，我跟爸

12、爸比起來，還差得很遠(yuǎn)。等我長(zhǎng)大了，我也要像爸爸那樣，做一個(gè)大大的傻瓜。我也要像爸爸那樣，做一個(gè)大大的傻瓜。 7、我的爸爸是傻瓜，我愛我的傻瓜爸爸。、我的爸爸是傻瓜，我愛我的傻瓜爸爸。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 寫人的作文，就是通過記敘人物的具體活動(dòng)，來表現(xiàn)人物特點(diǎn)寫人的作文，就是通過記敘人物的具體活動(dòng)，來表現(xiàn)人物特點(diǎn)及思想感情。要想寫好寫人的作文及思想感情。要想寫好寫人的作文, ,必須學(xué)會(huì)以下幾個(gè)方面的方法。必須學(xué)會(huì)以下幾個(gè)方面的方法。 一、抓住特點(diǎn)一、抓住特點(diǎn)。有的同學(xué)愛學(xué)習(xí)、有的同學(xué)愛幫助別人，有的。有的同學(xué)愛學(xué)習(xí)、有的同學(xué)愛幫助別人，有的同學(xué)愛吃零食等等。就是這些人的主要特點(diǎn)。寫人的

13、作文就是要抓同學(xué)愛吃零食等等。就是這些人的主要特點(diǎn)。寫人的作文就是要抓住這些特點(diǎn)，通過特點(diǎn)反映出這個(gè)人是什么樣的人，有什么樣的思住這些特點(diǎn)，通過特點(diǎn)反映出這個(gè)人是什么樣的人，有什么樣的思想品質(zhì)，等等。這些特點(diǎn)抓得越準(zhǔn)確，事例寫得越具體，給讀者留想品質(zhì)，等等。這些特點(diǎn)抓得越準(zhǔn)確，事例寫得越具體，給讀者留下的印象就越深刻。下的印象就越深刻。 二、選好事例二、選好事例。寫人的文章，也要寫事例，通過一個(gè)或幾個(gè)事。寫人的文章，也要寫事例，通過一個(gè)或幾個(gè)事例來表現(xiàn)出這個(gè)人的特點(diǎn)（最好用兩、三件事來寫一個(gè)人）。選擇例來表現(xiàn)出這個(gè)人的特點(diǎn)（最好用兩、三件事來寫一個(gè)人）。選擇事例時(shí)，要選那些能打動(dòng)人、感染人，給

14、人印象深刻的事例，也就事例時(shí)，要選那些能打動(dòng)人、感染人，給人印象深刻的事例，也就是要選擇典型、新穎的事例。是要選擇典型、新穎的事例。 三、運(yùn)用描寫三、運(yùn)用描寫。要想把人物寫得栩栩如生、活靈活現(xiàn)，就要運(yùn)。要想把人物寫得栩栩如生、活靈活現(xiàn)，就要運(yùn)用動(dòng)作、語言、心理、神態(tài)、肖像等多種描寫方法。用動(dòng)作、語言、心理、神態(tài)、肖像等多種描寫方法。 四、寫出細(xì)節(jié)四、寫出細(xì)節(jié)。要把人物細(xì)微的動(dòng)作及其變化，寫具體，寫生。要把人物細(xì)微的動(dòng)作及其變化，寫具體，寫生動(dòng)。如：托德見錢后的笑容。動(dòng)。如：托德見錢后的笑容。 五、善用對(duì)比五、善用對(duì)比。如：刷子李。如：刷子李其他粉刷匠，托德見到百萬英其他粉刷匠，托德見到百萬英鎊

15、前后的態(tài)度鎊前后的態(tài)度綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 導(dǎo)學(xué)提示四導(dǎo)學(xué)提示四：8+3 【任務(wù)【任務(wù)】獨(dú)立習(xí)作獨(dú)立習(xí)作 【要求【要求】用一件或兩件事寫一個(gè)人，用一件或兩件事寫一個(gè)人，至少用上至少用上兩種寫人的方法。兩種寫人的方法。 【評(píng)價(jià)【評(píng)價(jià)】敘述清楚；抓住人物細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫。敘述清楚；抓住人物細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫。 最先完成的最先完成的3位同學(xué)展示；位同學(xué)展示； 傾聽認(rèn)真、評(píng)價(jià)準(zhǔn)確的獲得獎(jiǎng)勵(lì)。傾聽認(rèn)真、評(píng)價(jià)準(zhǔn)確的獲得獎(jiǎng)勵(lì)。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/天真爛漫天真爛漫 善氣迎人善氣迎人 喜怒無常喜怒無常 小鳥依人小鳥依人 平心靜氣平心靜氣 平易近人平易近人 心平氣和心平氣和 如醉如癡如醉如癡英姿颯爽英姿

16、颯爽 雄姿英發(fā)雄姿英發(fā) 氣宇軒昂氣宇軒昂 花枝招展花枝招展 一表人材一表人材 舉止大方舉止大方 舉止莊重舉止莊重 談笑風(fēng)生談笑風(fēng)生 神采奕奕神采奕奕文質(zhì)彬彬文質(zhì)彬彬 從容不迫從容不迫 從容鎮(zhèn)定從容鎮(zhèn)定 身軀魁偉身軀魁偉 身材魁梧身材魁梧 身姿矯健身姿矯健 身強(qiáng)力壯身強(qiáng)力壯容光煥發(fā)容光煥發(fā) 穿戴整齊穿戴整齊 裝束時(shí)髦裝束時(shí)髦 衣著入時(shí)衣著入時(shí) 珠光寶氣珠光寶氣 年輕貌美年輕貌美 花枝招展花枝招展 西裝革履西裝革履綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 我的同學(xué)陸峰1、陸峰是我們班的“搗蛋鬼”。2、陸峰既讓人討厭又讓人喜歡。 （重點(diǎn)）3、陸峰就是這樣一個(gè)愛惹小麻煩，又惹人喜愛的人。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http: