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文檔簡介
1、 同學們喜歡旅游嗎?都是和誰去的?同學們喜歡旅游嗎?都是和誰去的?到過什么地方呢?到過什么地方呢? 下面請同學們欣賞一組美麗的風景圖,下面請同學們欣賞一組美麗的風景圖,看完后大家說說的你們的感想看完后大家說說的你們的感想 你能想象嗎,一位你能想象嗎,一位1414歲的德國歲的德國小姑娘獨自游玩了以上這些地方!小姑娘獨自游玩了以上這些地方!她就是烏塔。下面,讓我們一起來她就是烏塔。下面,讓我們一起來了解這個小姑娘。了解這個小姑娘。烏塔烏塔 執(zhí)教者: 口孜鎮(zhèn)龍溝小學 馮婷婷整體感知整體感知要求:要求: 認真聽課文認真聽課文, ,在聽的過程中劃出后在聽的過程中劃出后面的生字組成的詞語和所在的句子;并面
2、的生字組成的詞語和所在的句子;并想想課文講了一件什么事?想想課文講了一件什么事?C:UsersjohnDesktopC:UsersjohnDesktop暢言交互式多暢言交互式多媒體教學系統(tǒng)媒體教學系統(tǒng).lnk.lnk 課文主要講了一個課文主要講了一個1414歲的德國女孩歲的德國女孩烏塔,通過自己的努力,獨自一人游歐烏塔,通過自己的努力,獨自一人游歐洲的事情。洲的事情。讀讀下列詞語讀讀下列詞語 洗漱洗漱 愜意愜意 號碼號碼 反駁反駁 邏輯邏輯 細節(jié)分析細節(jié)分析 烏塔的行程安排是怎樣的?請大家烏塔的行程安排是怎樣的?請大家快速瀏覽課文,在文中找出相關的詞句??焖贋g覽課文,在文中找出相關的詞句。 1
3、.1.已經(jīng)去了法國、瑞士、奧地利,已經(jīng)去了法國、瑞士、奧地利,在意大利去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩;在意大利去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩; 2.2.現(xiàn)在在意大利的羅馬;現(xiàn)在在意大利的羅馬; 3.3.即將去德國的波恩;即將去德國的波恩; 4.4.最后要去希臘;最后要去希臘; 5.5.以后還要來中國。以后還要來中國。歐洲地圖歐洲地圖 對于小孩子單獨出去玩的問題,作對于小孩子單獨出去玩的問題,作者與烏塔互相交流了看法,找找課文中者與烏塔互相交流了看法,找找課文中哪幾自然段是他們討論這個問題的?哪幾自然段是他們討論這個問題的? 1.1.你一個人游歐洲不怕危險嗎?你一個人游歐洲不怕危險嗎?你的爸爸媽媽不擔心
4、嗎?你的爸爸媽媽不擔心嗎? 我在家里就設計好了旅行路線和日程,我在家里就設計好了旅行路線和日程,每到一地就先查警察局的電話號碼,以每到一地就先查警察局的電話號碼,以便遇到危險和困難時請求幫助。再給家便遇到危險和困難時請求幫助。再給家里撥個電話或寄張明信片。里撥個電話或寄張明信片。 “ “我我”也是家里的寶貝,爸爸媽媽、也是家里的寶貝,爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛爺爺奶奶也很愛“我我”。不過我們興趣。不過我們興趣不同,所以我們有時候一起出去玩,有不同,所以我們有時候一起出去玩,有時候單獨出去玩。愛孩子,為什么就不時候單獨出去玩。愛孩子,為什么就不能讓他們單獨出門?能讓他們單獨出門? 2.2.你都為旅
5、游做了哪些準備呢?你都為旅游做了哪些準備呢? “ “我我”用了三年的時間準備這次旅用了三年的時間準備這次旅行,閱讀了很多與這些國家有關的書籍。行,閱讀了很多與這些國家有關的書籍。 3.3.游玩所用的錢你是從哪兒來的呢?游玩所用的錢你是從哪兒來的呢? 為了掙旅費,為了掙旅費,“我我”每個周末去幫每個周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單,假期還到餐館或超級市場分發(fā)廣告單,假期還到別人家里陪小孩玩。別人家里陪小孩玩。 烏塔給你留下了什么樣的印象?烏塔給你留下了什么樣的印象? 獨立、自主、堅強、聰明、有責獨立、自主、堅強、聰明、有責任感、生活經(jīng)驗豐富任感、生活經(jīng)驗豐富 烏塔也問了一些關于中國孩子旅烏塔也問
6、了一些關于中國孩子旅游的問題,作者是怎樣回答的?游的問題,作者是怎樣回答的? “ “在中國,像你這樣年紀的孩子在中國,像你這樣年紀的孩子都是家里的寶貝,爸爸媽媽、爺爺奶都是家里的寶貝,爸爸媽媽、爺爺奶奶很愛他們,會帶他們一起出去玩,奶很愛他們,會帶他們一起出去玩,但一般不放心讓他們一個人出遠門。但一般不放心讓他們一個人出遠門。” 合作交流合作交流 14 14歲女孩烏塔獨自游歐洲,我們可歲女孩烏塔獨自游歐洲,我們可不可以也像她一樣獨自外出旅游?不可以也像她一樣獨自外出旅游?我們我們能向烏塔學習什么?能向烏塔學習什么? 我們應該向烏塔學習她的獨立精神,我們應該向烏塔學習她的獨立精神,但并不是要我們每一個同學去像烏塔一樣但并不是要我們每一個同學去像烏塔一樣獨自一人外出旅游,而是要我們獨自一人外出旅游,而是要我們從日常從日常生活、學習各方面克服依賴思想,逐步生活、學習各方面克服依賴思想,逐步提高自己獨立生活的能力提高自己獨立生活的能力。 一人外出,要有家長同意和充分準備。一人外出,要有家長同意和充分準備。課后作業(yè)課后作業(yè)1.1.學完了這一課,你有什么感
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