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文檔簡(jiǎn)介
1、初中音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃初中音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃1 在教學(xué)上,首先工作態(tài)度認(rèn)真,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。為了盡快進(jìn)入狀態(tài),彌補(bǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,提高業(yè)務(wù)水平,我常抽出時(shí)間聽(tīng)課,只要我沒(méi)有課的情況下,四杯賽的課我基本上節(jié)節(jié)不落,而且我還聽(tīng)其他二位音樂(lè)教師的課,并注意與其他老師交流,取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,把他人的經(jīng)驗(yàn)融入自己的教學(xué)思路之中,形成了一套自己的教學(xué)方案。我在每次備課前,都深入研究挖掘教材教參,同時(shí)閱讀了大量課外刊物;在備課過(guò)程中力求做到精、簡(jiǎn)、全、詳、略得當(dāng)、重點(diǎn)突出;講課之后,即時(shí)將講課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、應(yīng)注意的問(wèn)題補(bǔ)充到教案中。 音樂(lè)教育要面向全體學(xué)生,所以7年級(jí)學(xué)生我把提高學(xué)生音樂(lè)興趣作為重點(diǎn),課堂上做到
2、精講多聽(tīng),選擇學(xué)生喜愛(ài)的音樂(lè)曲目,讓學(xué)生體會(huì)到音樂(lè)的快樂(lè);把加強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)技能技巧作為8年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn),要求學(xué)生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂;器樂(lè)演奏要注意連貫、節(jié)奏準(zhǔn)確、用情表現(xiàn)音樂(lè),為8年級(jí)學(xué)生參加畢業(yè)藝術(shù)推薦生考試打下良好基礎(chǔ),結(jié)果教學(xué)進(jìn)行的更加順利,教學(xué)效果更好。在講課中我力求做到重點(diǎn)突出,線索明了,語(yǔ)言簡(jiǎn)練、生動(dòng)、幽默,課堂氣氛活躍,積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,得到學(xué)生的喜愛(ài)。而且在教學(xué)過(guò)程中,我時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即時(shí)解決,作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話,鼓勵(lì)他們不要怕困難,增強(qiáng)他們學(xué)音樂(lè)的興趣和信心。有些學(xué)生在與我談話之后,不但音樂(lè)進(jìn)步很大,就連文化課的成績(jī)提高也很快,總之
3、力爭(zhēng)做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生。經(jīng)過(guò)努力的工作,在教學(xué)方面我取得了一些成績(jī)。 對(duì)待上級(jí)指定的任務(wù),積極完成,速度快,質(zhì)量好,不講條件,不提要求。任勞任怨,體現(xiàn)了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),我總是不折不扣地完成,并能虛心聽(tīng)取他人的批評(píng)意見(jiàn),對(duì)自己的不足加以改進(jìn)。 當(dāng)然要成為一名優(yōu)秀的人民教師,光以上幾點(diǎn)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,自己在很多方面還存在不足我以后還會(huì)繼續(xù)努力,我今后的目標(biāo)是: 一、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己,而不是停滯不前,自以為是。 二、謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)與同事搞好關(guān)系。言語(yǔ)謹(jǐn)慎,舉止得體,處處以一個(gè)人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自
4、己。 三、在其它方面,要更加積極主動(dòng)地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù),有缺點(diǎn)就改,有不足就糾正,爭(zhēng)取把工作做得盡善盡美,無(wú)可挑剔。總之一句話,選擇了教師這個(gè)行業(yè),本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲,我將一如既往地為我校的發(fā)展拋撒自己的青春和汗水。 初中音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃2 首先,在我們這樣一個(gè)欲求最好,先求最嚴(yán)的學(xué)校,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的反饋意見(jiàn)是學(xué)校生存的關(guān)鍵,所以我趁著家長(zhǎng)在辦公室和班主任的聊天中記錄了很多現(xiàn)在學(xué)生身上的問(wèn)題。大部分家長(zhǎng)都會(huì)有在老師面前說(shuō)說(shuō)自己家孩子的特點(diǎn),希望老師多多注意自己的孩子,而這其中,總會(huì)有句:俺家孩子比較悶。這個(gè)悶字反應(yīng)出了許多問(wèn)題,現(xiàn)在學(xué)生內(nèi)向,害羞,不敢大膽表現(xiàn)自己的現(xiàn)象普遍存在。作為一
5、個(gè)專職的音樂(lè)教師,我反思了這個(gè)問(wèn)題。音樂(lè)課的真正目的及意義在何處?為了教會(huì)學(xué)生唱熟doremi?為了教學(xué)生唱幾首歌?還是為了讓學(xué)生知道世界各地的音樂(lè)史?這些都是音樂(lè)課應(yīng)該學(xué)到的,也是作為一名專職音樂(lè)教師應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會(huì)的,但是我覺(jué)得音樂(lè)課的根本意義并不在此,學(xué)生在音樂(lè)課學(xué)到知識(shí)之余應(yīng)該去大膽表現(xiàn)自己,去鍛煉自己的心理素質(zhì),在各種藝術(shù)活動(dòng)中找到自信,把自己的學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)敢于表現(xiàn),充滿陽(yáng)光的少年。這一點(diǎn)我在課堂上做的也不是太好,有時(shí)刻意讓學(xué)生去表現(xiàn)自己,而有的同學(xué)站在前面已經(jīng)漲紅了臉,我的心中也會(huì)泛起一絲別樣的感覺(jué),是我刁難他了?是否應(yīng)該體會(huì)到學(xué)生的面子?但是我想這一關(guān)過(guò)不去的話,可能這個(gè)學(xué)生一輩
6、子都會(huì)是一個(gè)因?yàn)閮?nèi)向而默默無(wú)聞的人。 其次,音樂(lè)在學(xué)校中被稱之為副科,或者是小科。自我感覺(jué),如果有人稱之為副科那么我們的輔助作用是否做到了。如果有人稱之為小科那么我們應(yīng)該反思下我們?cè)谡麄€(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的作用發(fā)揮出來(lái)了沒(méi)有,換言之,如果我們把音樂(lè)課上的讓全體同學(xué)上完后都盼望著下節(jié)課早點(diǎn)到來(lái),在學(xué)校的活動(dòng)中能有音樂(lè)的半壁江山,那么我想:小科不??!說(shuō)到音樂(lè)課的輔助作用我是這樣理解的,現(xiàn)在在課堂上存在這樣一部分同學(xué),老師提出的問(wèn)題,他會(huì),但他不敢舉手回答,怕別人會(huì)說(shuō)他怎樣怎樣。這些同學(xué)嚴(yán)重缺少自信心,在主課上,老師不會(huì)培養(yǎng)你的性格問(wèn)題,也不會(huì)你不舉手而還是天天找你回答問(wèn)題。那么這樣的性格問(wèn)題,我想在我們的
7、音樂(lè)課上是可以改變的,培養(yǎng)他們能說(shuō)會(huì)唱的能力,課堂上給他們一個(gè)不拘束,很融合的課堂氛圍了,讓他們能在不知不覺(jué)中改變自己。 從我個(gè)人的工作中來(lái)看,七年級(jí)的同學(xué)因?yàn)閯偟叫碌膶W(xué)校,充滿著對(duì)學(xué)校、對(duì)課堂、對(duì)老師的新鮮感,但也存在著一個(gè)羞澀感。在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中,我試著慢慢的讓他們熟悉自己,熟悉課堂,現(xiàn)已大有好轉(zhuǎn)。八年級(jí)的同學(xué)跟了我已經(jīng)一年半的時(shí)間了,在這期間充滿著快樂(lè),也豐富了他們的校園生活,但也存在著問(wèn)題,少數(shù)同學(xué)因?yàn)楹臀姨煜さ脑?,課堂上有些滑頭,忘記了課堂應(yīng)該有的嚴(yán)肅性。這一點(diǎn)在以后的教學(xué)中我會(huì)時(shí)刻注意,把握尺度,賞罰分明! 改變部分學(xué)生的性格是一個(gè)長(zhǎng)期的問(wèn)題,在上好音樂(lè)課的同時(shí)去注意的問(wèn)
8、題,而并非靠一兩節(jié)課就可以做到的。在以后的教學(xué)工作中,我會(huì)把這項(xiàng)任務(wù)作為一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo),一個(gè)大方向。由于我?guī)У氖瞧?、八兩個(gè)年級(jí)的16個(gè)班級(jí),教學(xué)任務(wù)比較重,不能顧及到每一個(gè)學(xué)生,但我會(huì)努力去做,從做了教師這一職業(yè)開(kāi)始,我自己就有一個(gè)目標(biāo),我希望我的學(xué)生以后不管走到哪,做什么,都不會(huì)忘掉以前初中時(shí)的音樂(lè)老師!為了盡可能的實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),我必須在與學(xué)生兩年的相處時(shí)間里做到盡心、盡職!讓音樂(lè)課成為他們發(fā)揮自我,展示自我,輝煌自我的一個(gè)臺(tái)階。 本學(xué)期的工作中自己發(fā)現(xiàn)了很多不足,在以后的工作中我會(huì)再接再厲,揚(yáng)長(zhǎng)避短,爭(zhēng)取對(duì)得起學(xué)生們喊的一聲音樂(lè)老師好!對(duì)得起每一位把孩子送來(lái)匯文雙語(yǔ)煉化的家長(zhǎng)! 初中音樂(lè)教學(xué)
9、工作計(jì)劃3 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,貫徹黨的教育方針,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。 二、學(xué)生情況分析 1、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難。 2、學(xué)生素質(zhì)差,膽子小,缺乏表演自我的能力。 3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí),觀念不正確。 三、工作任務(wù) 1、音樂(lè)教材課堂教學(xué),每班每周一節(jié)。 2、學(xué)校有關(guān)音樂(lè)方面的文娛工作。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),指導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)社會(huì)主義,熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂(lè)教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。 2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識(shí),使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
10、3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。 五、教學(xué)措施 1、音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的教與學(xué)過(guò)程,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 2、互相滲透,融洽教材中各部分內(nèi)容,改變枯燥又單一的課型。 3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),以引趣貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。 4、課外第二課堂,本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。 音樂(lè)并不是一門(mén)很重要的課程,所以每個(gè)班級(jí)一個(gè)星期也就只有一節(jié)音樂(lè)課,所以我?guī)Я苏麄€(gè)年級(jí)的學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)。在我不斷的教學(xué)中,我有了更多的進(jìn)步,這才是我一直以來(lái)最渴望自己做到了。音樂(lè)教學(xué)并不困難,主要是培養(yǎng)學(xué)生
11、的藝術(shù)氣息,這才是我最看重的,在以后的教學(xué)中,我會(huì)重點(diǎn)注意這一點(diǎn)的! 初中音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃4 本學(xué)期按照學(xué)校的安排,我擔(dān)任了三個(gè)年級(jí)的音樂(lè)課,這對(duì)于我來(lái)說(shuō),是一項(xiàng)新的任務(wù),也是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn),有一定的難度。但我相信憑著自己的努力,在這學(xué)期的音樂(lè)課當(dāng)中,我一定會(huì)有很多的收獲和進(jìn)步。 一、教學(xué)分析: 本學(xué)期初一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),即普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展。使學(xué)生各方面均有提高。 其它年級(jí)的學(xué)生能夠遵守紀(jì)律,接受理論知識(shí)也比初一年級(jí)要快,而且聲音音域明亮,感情處理能
12、夠參考老師的建議,對(duì)歌曲的處理更加細(xì)膩和豐富,本學(xué)期的樂(lè)理知識(shí)容量較大,難度加深,學(xué)習(xí)鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂(lè)譜。主要以練習(xí)和鞏固知識(shí)為主,發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的潛力,老師帶領(lǐng)學(xué)生找到問(wèn)題、學(xué)生自己找到答案,體味解決問(wèn)題時(shí)的喜悅。本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí)。 教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此外,在音樂(lè)課的設(shè)置上,分為歌曲、樂(lè)理、綜合練習(xí)、欣賞、器樂(lè)學(xué)習(xí)幾大部分,各部分之間既有聯(lián)系,又有區(qū)別,分局每課的具體情況進(jìn)行穿插教
13、學(xué),避免學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)某一內(nèi)容而覺(jué)得枯燥和乏味。 二、提高教學(xué)質(zhì)量措施: 音樂(lè)課最大的特點(diǎn)就是寓教于樂(lè),在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造以及手、腳、腦、口的配合,為了更好的發(fā)揮音樂(lè)課的這些優(yōu)勢(shì),在學(xué)習(xí)中,可以針對(duì)不同年齡段的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段、營(yíng)造不同的教學(xué)氛圍。 在音樂(lè)教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),為學(xué)生提供充分自由的活動(dòng)空間和時(shí)間,使學(xué)生在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中消除恐懼心理、鼓勵(lì)、幫助學(xué)生進(jìn)行大膽的嘗試,展開(kāi)自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)和表現(xiàn)能力,通過(guò)聆聽(tīng)表現(xiàn)出來(lái)的各種動(dòng)作表情是學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)中最簡(jiǎn)單、最基本的表現(xiàn)形式。 在教學(xué)中可以通過(guò)播放音樂(lè)來(lái)啟發(fā)做出相應(yīng)的動(dòng)作。對(duì)
14、學(xué)生的語(yǔ)言交流、智力發(fā)展大有益處??梢酝ㄟ^(guò)音樂(lè)教學(xué)上的多樣化、豐富學(xué)審的想象能力,挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,促進(jìn)學(xué)生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮。 在本學(xué)期在教學(xué)中還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施: 愉悅性:在教學(xué)過(guò)程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去。 藝術(shù)性:在教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。 三、提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng): 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的教學(xué)觀念,提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng);多向其他的專業(yè)教師學(xué)習(xí),加強(qiáng)操作方法的探索和訓(xùn)練,切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高自身音樂(lè)
15、文化修養(yǎng)。 2、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng),為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,加強(qiáng)把握、控制課堂環(huán)境的能力,提高教學(xué)質(zhì)量。 初中音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃5 一、學(xué)情分析: 學(xué)生在經(jīng)過(guò)初一一年的學(xué)習(xí),對(duì)初中音樂(lè)教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解,因此,本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)知識(shí)的了解,擴(kuò)大他們的音樂(lè)視野,學(xué)生正處于變聲期,要注意保護(hù)嗓子。 二、教學(xué)目標(biāo): 1、知道有關(guān)音畫(huà)的知識(shí),懂得音樂(lè)能夠表現(xiàn)自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識(shí),并注意在歌唱練習(xí)中加以運(yùn)用。 2、能夠積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),喜歡西南地區(qū)的民族音樂(lè),并樂(lè)于了解其音樂(lè)文化。 3、感受電聲樂(lè)隊(duì)與體驗(yàn)電子音響合成器的效果的音響效果
16、,學(xué)習(xí)有關(guān)電聲樂(lè)隊(duì)和電子音樂(lè)方面的知識(shí)。 4、能夠用積極的態(tài)度參與感受、體驗(yàn)歌劇音樂(lè),對(duì)歌劇、舞劇音樂(lè)感興趣,樂(lè)于學(xué)習(xí)了解與歌劇有關(guān)的音樂(lè)文化。 5、能夠用不同的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。 6、能夠背唱35首歌曲。 7、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞的能力。 三、教學(xué)主要過(guò)程與方法: 引導(dǎo)學(xué)生完整地聆聽(tīng)作品,使學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn),并展開(kāi)想象;從音樂(lè)基本要素入手根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn),通過(guò)模仿來(lái)發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力;充分利用音樂(lè)集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生良好的
17、合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力;在教學(xué)中與其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透融合,通過(guò)以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐,使學(xué)生更直觀地理解音樂(lè)的意義及價(jià)值。 四、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)與課時(shí)分配: 16冊(cè)共六個(gè)單元,音樂(lè)課時(shí)每周一節(jié)。 第一單元綠色家園兩課時(shí); 第二單元西南情韻兩課時(shí); 第三單元瑰麗的電聲三課時(shí); 第四單元歌劇世界三課時(shí); 第五單元化蝶兩課時(shí); 第六單元婆娑舞姿三課時(shí); 期末驗(yàn)收考試。 初中音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃6 一、基本情景 1課程名稱:音樂(lè)鑒賞教材使用情景: 2任課班級(jí):高一段 3計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù):18課時(shí) 二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù) 1)課程教學(xué)主要目的要求:本學(xué)期的音樂(lè)欣賞主要包括了中國(guó)民間音樂(lè)中國(guó)創(chuàng)作音樂(lè)亞非拉民間音
18、樂(lè)三個(gè)方面.讓學(xué)生學(xué)習(xí)我國(guó)的民族音樂(lè)文化和了解學(xué)習(xí)世界音樂(lè)文化同時(shí)也了解了音樂(lè)文化與其他藝術(shù)形式其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系有益于學(xué)生開(kāi)闊文化視野。 2)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):經(jīng)過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的聆聽(tīng)培養(yǎng)學(xué)生的.鑒賞本事,以到達(dá)素質(zhì)提高的目的。 三、教學(xué)資料及計(jì)劃安排:教材體系及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃教學(xué)資料調(diào)整說(shuō)明 第一單元:學(xué)會(huì)聆聽(tīng)(2課時(shí)) 第二單元:明天更輝煌(校歌)(1課時(shí)) 第三單元:腔調(diào)情韻-多彩的民歌(4課時(shí)) 第四單元:鼓舞弦動(dòng)-豐富的民間器樂(lè)(2課時(shí)) 第五單元:國(guó)之瑰寶-京劇(傳統(tǒng)現(xiàn)代)(2課時(shí)) 第六單元:亞洲音樂(lè)神韻-大自然和諧和平(2課時(shí)) 第七單元:歐洲民間音樂(lè)-(歐洲拉丁美州)(2課時(shí))
19、 第八單元:宗教復(fù)調(diào)音樂(lè)的頂峰-巴赫(2課時(shí)) 第九單元:復(fù)習(xí)考評(píng)9第七周第七課時(shí)高山流水志家園第八周第八課時(shí)西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人第九周第九課時(shí)沈心工與李叔同第十周第十課時(shí)蕭友梅與黃自第十一周第十一課時(shí)聶耳第十二周第十二課時(shí)洗星海第十三周第十三課時(shí)歌劇藝術(shù)第十四周第十四課時(shí)復(fù)習(xí)第十五周第十五課時(shí)考試 四、音樂(lè)器材室管理制度 一、音樂(lè)器材室必需有專人管理。未經(jīng)許可,外人不得擅自進(jìn)入音樂(lè)器材室。 二、按配備標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求,管理人員應(yīng)及時(shí)申請(qǐng)購(gòu)買(mǎi)音樂(lè)器材和設(shè)備,以保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行。 三、要建立音樂(lè)器材管理總帳、分類(lèi)帳和低值易耗品賬。音樂(lè)器材的配發(fā)、自購(gòu)、自制、調(diào)撥、饋贈(zèng)、破損、丟失、報(bào)廢等,要憑單據(jù)
20、及時(shí)登記,做好帳冊(cè)管理,所有器材每學(xué)期盤(pán)點(diǎn)一次,做到帳目相符,帳物相符。 四、根據(jù)學(xué)校教學(xué)的實(shí)際,部分音樂(lè)器材可在學(xué)期初由教研組(教師)向音樂(lè)器材室辦理出借領(lǐng)用手續(xù),音樂(lè)器材領(lǐng)用和歸還時(shí),管理人員應(yīng)仔細(xì)檢查儀器完好情景,并做好相應(yīng)記錄。如有損壞,按學(xué)校相應(yīng)的規(guī)章制度報(bào)主管部門(mén)處理。 五、儀器設(shè)備管理科學(xué)合理。儀器設(shè)備必須全部入櫥或上架,按儀器的性能分類(lèi)存放,合理排列,定櫥定位;并根據(jù)重下輕上、水平或豎直放置的原則作適當(dāng)調(diào)整,做到科學(xué)合理、美觀大方、取用方便。 六、要加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)器材的保養(yǎng)和維護(hù)。根據(jù)不一樣器材各自的特點(diǎn),做好防塵、防潮、防銹腐工作,確保音樂(lè)器材始終處于完好狀態(tài)。 七、做好安全防范
21、工作,定期檢查電源、滅火器等安全設(shè)備。 初中音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃7 一、本冊(cè)教材內(nèi)容: 包括歌曲、讀譜知識(shí)、綜合訓(xùn)練、欣賞、選用教材及鄉(xiāng)土教材。 二、綜合訓(xùn)練 以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主,提高學(xué)生的合唱能力 與創(chuàng)作能力。欣賞曲目達(dá)到幾十首,著重訓(xùn)練學(xué)生的分析音樂(lè)作品的能力,并能用自己喜愛(ài)的形式表現(xiàn)出來(lái)。器樂(lè)訓(xùn)練以豎笛吹奏練習(xí)為主,能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)音樂(lè)作品中的力度、速度、情緒等的變化。 三、教學(xué)目標(biāo): 1、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。 2、 培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞的能力。 3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。 4、 培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。 5、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。 四、教學(xué)重點(diǎn): 通過(guò)多
22、種形式的發(fā)聲練習(xí)曲及二聲部練習(xí)曲來(lái)提高演唱技巧和 合唱水平,使學(xué)生更好的表現(xiàn)歌曲;感受樂(lè)曲的速度、力度、強(qiáng)弱的變化,分辨并表現(xiàn)感受到的音樂(lè)情緒,同時(shí)受到思想教育。 五、教學(xué)難點(diǎn): 通過(guò)節(jié)奏、表演,力度、速度、吹奏等訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生多方面 的音樂(lè)表現(xiàn)力。 六、學(xué)生情況分析: 本年級(jí)的學(xué)生,經(jīng)過(guò)了五年的學(xué)習(xí),有了一定的音樂(lè)感受力,能較為準(zhǔn)確的分析音樂(lè)作品,并能用電子琴或自己喜歡的形式表現(xiàn)出來(lái)。但在電子琴演奏方面,少部分學(xué)生還有待于進(jìn)一步提高。 七、時(shí)間安排 二XX年二月 篇二:花城版六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃 初中音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃8 一、指導(dǎo)思想: 時(shí)代步伐的邁進(jìn),讓我們必須具有新的教育理念,在新課標(biāo)的
23、指導(dǎo)下,我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨,對(duì)學(xué)生落實(shí)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。因此,搞好音樂(lè)教研工作勢(shì)在必行,它不僅可以指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展,更可以為音樂(lè)教學(xué)提供條件,創(chuàng)造條件,開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng),組織學(xué)生集體進(jìn)步。 二、基本情況分析: 我們學(xué)校具有一定的知名度。交通方便,校園布局合理、環(huán)境優(yōu)雅,教學(xué)資源豐富,我校共有50多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師,他們個(gè)個(gè)求上進(jìn),在這里辛勤耕耘著,他們都有很厚的教學(xué)基本功,都有一顆火熱的心。因此學(xué)校的各項(xiàng)工作都有自己的特色,學(xué)校從過(guò)去到現(xiàn)在不斷的進(jìn)步,吸引了很多領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)社會(huì)人員來(lái)我校參觀、學(xué)習(xí),這給了我們信心。雖然我校專業(yè)教師不多,但我們都能克服
24、困難,為了學(xué)生情愿多付出,我們充分利用學(xué)校配備的音樂(lè)器材,采用靈活多樣的形式教學(xué),讓學(xué)生喜歡上音樂(lè)課,給學(xué)生展示自己才能的機(jī)會(huì),讓學(xué)生從對(duì)音樂(lè)的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)到音樂(lè)具有的的內(nèi)在魅力,讓音樂(lè)貼近學(xué)生的生活。 三、工作任務(wù)及目標(biāo): 音樂(lè)教學(xué)是一種藝術(shù)教育,它是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的途徑之一,音樂(lè)教研組將在新的理念指導(dǎo)下,以新的姿態(tài)迎接一切,努力開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),調(diào)動(dòng)師生的積極性。本學(xué)期將主要完成以下任務(wù)。 1、音樂(lè)組教師共同探討新課標(biāo)后新的理念,鼓勵(lì)老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂(lè)課。 2、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。 3、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)文藝活動(dòng),寓教于樂(lè),充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性,讓他們熱衷于音樂(lè)。 4、堅(jiān)持培養(yǎng)
25、部分音樂(lè)方面的特長(zhǎng)學(xué)生,開(kāi)發(fā)他們的潛力,給他們信心,提高他們的水平,并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì) 四、工作措施: 1、開(kāi)學(xué)初,我們音樂(lè)教師探討新的音樂(lè)教學(xué)方向,以便指導(dǎo)音樂(lè)教學(xué) 2、堅(jiān)持常規(guī)月查,把好備課、上課質(zhì)量關(guān),保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進(jìn)行,并及時(shí)公布總結(jié),以便改進(jìn)音樂(lè)教學(xué)。 3、在音樂(lè)教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣,如正確的站姿,練聲,練耳,視唱,唱歌習(xí)慣。 4、充分利用學(xué)校的可用資源。如:各種音樂(lè)器材、多媒體設(shè)施等,充分體現(xiàn)音樂(lè)貼近學(xué)生的生活。 5、利用課堂、課余時(shí)間對(duì)音樂(lè)方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),讓他們沿著自己的特長(zhǎng)方向去發(fā)展,在班級(jí)或?qū)W校組織的活動(dòng)中充分去展示,讓其體會(huì)成功的喜
26、悅,進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火花,在鍛煉中不斷進(jìn)步。 初中音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃9 一、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn) 1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),把活潑樂(lè)觀情緒,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。 2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。 3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好,掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。 4、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè)的能力. 二、教學(xué)的具體措施與要求 (一)創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 要想充分發(fā)揮學(xué)生的“
27、主體作用”,挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧,教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境,使他們獲得直接的體驗(yàn),并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。 1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入 黑格爾說(shuō)過(guò):“音樂(lè)是情感的藝術(shù)。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂(lè)氛圍中,才能受到良好的音樂(lè)熏陶,達(dá)到最佳的教學(xué)效果。著名教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學(xué)生的思維,必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,作為思維的開(kāi)始階段?!痹诮虒W(xué)過(guò)程中,我會(huì)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程,把學(xué)生帶入情境之中。 2、利用教具,培養(yǎng)興趣 烏申斯基說(shuō):“沒(méi)有興趣,被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿。”著名科學(xué)家愛(ài)因
28、斯坦也曾講過(guò):“興趣是最好的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門(mén)技巧。如:利用美麗的畫(huà)面,動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官,更形象直觀地感受音樂(lè)、理解音樂(lè),讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,擴(kuò)大音樂(lè)視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,善于摸索、分析學(xué)生心理,了解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn),“讀”懂音樂(lè),感受音樂(lè)。這年齡段的學(xué)生感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng),生動(dòng)、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛(ài)。教無(wú)定法,在教學(xué)過(guò)程中勤思考、勤總結(jié),靈活運(yùn)用各種方法,最主要的是抓住學(xué)生的興趣,以興趣為師,能有效提高學(xué)生的積極性
29、,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。 (二)精選教法,快樂(lè)學(xué)習(xí),提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效 初中生如同一株花苗,要澆之以愛(ài),灌之以鼓勵(lì),她才能綻放美艷的花蕾。因此,我在課堂教學(xué)中要想方法營(yíng)造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍,以民主的態(tài)度,商量的口吻,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間,為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”,使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣,就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得開(kāi)心。 1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),展示自我 心理學(xué)和教育學(xué)研究表明:“愛(ài)動(dòng)”是少年兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中,學(xué)生總是喜歡親眼看一看,親耳聽(tīng)一聽(tīng),親手試一試。因此,在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重
30、要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí),我覺(jué)得老師應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的,在教學(xué)教育活動(dòng)中,應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段,為學(xué)生提供“動(dòng)起來(lái)”的機(jī)會(huì),從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以獲得知識(shí)、掌握新技能。在順利 完成歌曲教學(xué)任務(wù)后,我又設(shè)計(jì)開(kāi)展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié),放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳,把整堂課營(yíng)造的喜悅氣氛推向最高潮,讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中展示自己的才能。順其自然,依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)天性,為學(xué)生留出課堂空間,就是為學(xué)生留出了快樂(lè)天地,為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空,有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái),課堂教學(xué)會(huì)張弛有度,教學(xué)效果也會(huì)事半功倍。 2.趣味游戲,快樂(lè)學(xué)習(xí) 無(wú)論是什么樣
31、的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。為了鞏固學(xué)過(guò)的歌曲,我設(shè)計(jì)了“開(kāi)火車(chē)”這一游戲。由我做火車(chē)司機(jī),唱歌曲中的任意一句,由學(xué)生接唱,只有唱正確的才能坐上我的小火車(chē),孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲,積極踴躍,不亦樂(lè)乎。“開(kāi)火車(chē)”游戲的目的在于讓學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口,大膽演唱,讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí),讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。音樂(lè)課堂借助游戲,使得教師樂(lè)之教,教的新,學(xué)生樂(lè)之學(xué),學(xué)的活。教育在發(fā)展,教學(xué)手段要革新,教學(xué)藝術(shù)要提高,我們教育工作者只有勤奮鉆研,投身教改,才能開(kāi)拓一條成功的課堂教學(xué)之路! 三、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法: 開(kāi)放的.音樂(lè)教學(xué)
32、方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法,而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。音樂(lè)教育家柯達(dá)伊認(rèn)為:音樂(lè)教育首先要通過(guò)音樂(lè)與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂(lè)本能,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力和敏捷的反映能力。這一理論說(shuō)明音樂(lè)具有動(dòng)態(tài)的特征,應(yīng)加強(qiáng)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系。通過(guò)學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作來(lái)感知和掌握音樂(lè)的節(jié)奏。 如在教樂(lè)理知識(shí)二分、四分音符時(shí),一般教學(xué)只講二分音符唱二拍,四分音符長(zhǎng)一拍。這些概念對(duì)于一二年級(jí)的小朋來(lái)說(shuō)既抽象又枯燥。因此,我計(jì)劃在本學(xué)期的課堂教學(xué)中努力營(yíng)造了一個(gè)讓學(xué)生自身感受、想象的音樂(lè)環(huán)境:首先,我讓學(xué)生們分辨出聲音的長(zhǎng)短,如貓叫聲音長(zhǎng),狗叫聲音
33、短;大鐘的聲音長(zhǎng),小鐘的聲音短等等。使學(xué)生得到感性認(rèn)識(shí),接著我再讓學(xué)生閉眼聆聽(tīng)老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲,由學(xué)生用拍手、跺腳的方式把聽(tīng)到的模仿出來(lái),從而完成由聲音感知到動(dòng)作感知的過(guò)渡。 在音樂(lè)教學(xué)中,我還經(jīng)常采用非音樂(lè)的教學(xué)方法,把音樂(lè)與舞蹈、音樂(lè)與戲劇、音樂(lè)與文學(xué)、音樂(lè)與身體運(yùn)動(dòng)等很好地結(jié)合起來(lái),把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上。 總之,在音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí),要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,讓學(xué)生多聽(tīng)多唱,放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)、理解音樂(lè)、感悟音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái),一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育
34、教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”,成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。 初中音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃10 在初中教育中,不僅僅是語(yǔ)數(shù)英史地生政的教學(xué),還有音樂(lè)體育教學(xué)。作為一名初中音樂(lè)教師,我從教已經(jīng)有很多年了。在慢慢的教學(xué)中,我有了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。不過(guò)這些都不是我最覺(jué)得自己進(jìn)步的地方,我覺(jué)得自己應(yīng)該在更多的方面幫助學(xué)生,讓學(xué)生得到更多的進(jìn)步,這才是我一直以來(lái)教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步,我相信我是能夠做好的。 一、學(xué)習(xí)心得體會(huì)指導(dǎo)思想 根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,貫徹黨的教育方針,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。 二、學(xué)生情況分析 1、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難; 2、學(xué)生素質(zhì)差,膽子小
35、,缺乏表演自我的能力; 3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí),觀念不正確。 三、教材分析 初二級(jí)學(xué)xx版第四冊(cè),以欣賞為主,分四部分,共8課。安排20課時(shí),其中機(jī)動(dòng)2課時(shí),溫習(xí)考試2課時(shí),實(shí)際授課16課時(shí)。 四、工作任務(wù) 1、初一、二級(jí)音樂(lè)教材課堂教學(xué),每周一節(jié); 2、學(xué)校有關(guān)音樂(lè)方面的文娛工作。 五、教學(xué)目標(biāo) 1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),指導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)社會(huì)主義,熱愛(ài)集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂(lè)教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人; 2、啟迪聰明,陶冶情操,進(jìn)步審美意識(shí),使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展; 3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)愛(ài)好、愛(ài)好、把握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力
36、; 4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞的能力。 六、教學(xué)措施 1、初一、二級(jí)的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程,以培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)好為主,以達(dá)到進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性; 2、互相滲透,融洽教材中各部分內(nèi)容,改變枯燥又單一的課型; 3、注重導(dǎo)進(jìn)部分的設(shè)計(jì),以“引趣”貫串整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程; 4、課外第二課堂,本學(xué)期計(jì)劃以練習(xí)歌唱技巧為主,培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。 七、具體安排 這就是本學(xué)期我要教授的課程了。音樂(lè)并不是一門(mén)很重要的課程,所以每個(gè)班級(jí)一個(gè)星期也就只有一節(jié)音樂(lè)課,所以
37、我?guī)Я苏麄€(gè)年級(jí)的學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)。在我不斷的教學(xué)中,我有了更多的進(jìn)步,這才是我一直以來(lái)最渴看自己做到了。音樂(lè)教學(xué)并不困難,主要是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣味,這才是我最看重的,在以后的教學(xué)中,我會(huì)重點(diǎn)留意這一點(diǎn)的! 初中音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃11 在初中教育中,不僅僅是語(yǔ)數(shù)英史地生政的教學(xué),還有音樂(lè)體育教學(xué)。作為一名初中音樂(lè)教師,我從教已經(jīng)有很多年了。在慢慢的教學(xué)中,我有了自己獨(dú)特的教學(xué)方法。不過(guò)這些都不是我最覺(jué)得自己進(jìn)步的地方,我覺(jué)得自己應(yīng)該在更多的方面幫助學(xué)生,讓學(xué)生得到更多的進(jìn)步,這才是我一直以來(lái)教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步,我相信我是能夠做好的。 一、指導(dǎo)思想: 根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期的
38、工作時(shí)間,貫徹黨的教育方針,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。 二、學(xué)生情況分析 1、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難。 2、學(xué)生素質(zhì)差,膽子小,缺乏表演自我的能力。 3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí),觀念不正確。 三、教材分析 2、初二級(jí)學(xué)沿海版第四冊(cè),以欣賞為主,分四部分,共8課。安排20課時(shí),其中機(jī)動(dòng)2課時(shí),復(fù)習(xí)考試2課時(shí),實(shí)際授課16課時(shí)。 四、工作任務(wù): 、初一、二級(jí)音樂(lè)教材課堂教學(xué),每周一節(jié)。 、學(xué)校有關(guān)音樂(lè)方面的文娛工作。 五、教學(xué)目標(biāo) 1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),指導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)社會(huì)主義,熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂(lè)教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接
39、班人和建設(shè)者。 2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識(shí),使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。 3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。 4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞的能力。 六、教學(xué)措施 1、初一、二級(jí)的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 2、互相滲透,融洽教材中各部分內(nèi)容,改變枯燥又單一的課型。 3注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。 4、課外第二課
40、堂,本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。 初中音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃12 新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始,為了更好的深化素質(zhì)教育,提高教學(xué)成績(jī),特做計(jì)劃如下: 一、思想政治方面 工作中要勤奮刻苦,盡職盡責(zé),為人師表。在教學(xué)內(nèi)容及方法上進(jìn)行改革,全身心的投入到學(xué)校組織的新課改培訓(xùn),將課改新理念運(yùn)用到工作中去。 二、調(diào)查分析 認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)掌握新課改的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容、及教學(xué)方法。掌握音樂(lè)工作重心及部署,制定音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃,要研究音樂(lè)教材,分析每個(gè)單元的重難點(diǎn),為安排教學(xué)進(jìn)度打下基礎(chǔ)。調(diào)查分析任課年級(jí)學(xué)生的基本情況,掌握學(xué)生的思想情況,學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,學(xué)習(xí)態(tài)度,音樂(lè)知識(shí),技能基礎(chǔ),音
41、樂(lè)能力水平,骨干學(xué)生及后進(jìn)生的人數(shù)比例。做到上課之前認(rèn)真?zhèn)湔n,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,積極運(yùn)用新課改的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué),做到寓教于樂(lè)。 三、課堂教學(xué)方面 新課改提到音樂(lè)教育應(yīng)以審美為核心,把培養(yǎng)興趣作為重要理念。本學(xué)期要實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo):激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和參與音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的積極性。培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知能力,音樂(lè)鑒賞能力及良好的音樂(lè)欣賞習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力及創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生的友愛(ài)精神,群體合作能力,及掌握必要的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí),音樂(lè)技能。 (一)、唱歌教學(xué) 唱歌教學(xué)是音樂(lè)教學(xué)的基本內(nèi)容之一,也是學(xué)生最易于接受和樂(lè)于參與的音樂(lè)表現(xiàn)形式?,F(xiàn)行的各類(lèi)教學(xué)內(nèi)容中,歌唱教學(xué)占去課堂教學(xué)的大部分時(shí)間,其
42、他教學(xué)領(lǐng)域也大都配合歌曲的學(xué)習(xí)進(jìn)行。 唱歌教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱。在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的情景教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生把握歌曲的基本情緒和風(fēng)格,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生用音樂(lè)表現(xiàn)手段,來(lái)表達(dá)音樂(lè)的情感與風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)表現(xiàn)歌曲的速度、力度、音色、節(jié)奏與句法等方面的特點(diǎn)對(duì)歌曲進(jìn)行處理。啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生在歌曲藝術(shù)處理上進(jìn)行創(chuàng)造性嘗試,并對(duì)自己的和他人的演唱作出評(píng)價(jià),避免簡(jiǎn)單的按照教師的指示反復(fù)進(jìn)行機(jī)械的訓(xùn)練。 (二)、 教學(xué)要求 1在原來(lái)音樂(lè)課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上,再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢(shì),加強(qiáng)培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。 2以提高全民族的音樂(lè)素質(zhì)為目標(biāo),極力加強(qiáng)民族性與世界性的綜合,刻意追求思想性與藝術(shù)性的統(tǒng)一。
43、3、在音樂(lè)課的教育教學(xué)中,力求把“唱”、“聽(tīng)”、“認(rèn)”、“寫(xiě)”、“動(dòng)”等欄目貫穿于其中,提高音樂(lè)素質(zhì)。 4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確的練聲習(xí)慣,力求發(fā)言準(zhǔn)確而且清晰。 (三)、 本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo) 1、 表現(xiàn)要素:a對(duì)自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng);b能聽(tīng)辨不同類(lèi)型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器,并能聽(tīng)辨其音色;c在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。d能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。 2、情緒與情感:a聽(tīng)辨
44、不同的音樂(lè),能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述;b能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。 3、體裁與形式:a聆聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱;b聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè)曲,能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。c能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d能夠初步分辨小型的音樂(lè)體裁與形式,能夠聆聽(tīng)音樂(lè)主題說(shuō)出曲名。 (四)、任務(wù)目標(biāo) 唱歌部分: 1、緊摳教材、大綱,教唱書(shū)本上的歌曲 2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí),再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué),直到正確為止。 4、每學(xué)一支歌曲
45、,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。 5、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。 發(fā)聲訓(xùn)練部分: 在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí),聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。 欣賞部分: 結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂(lè)形象的感知。 一、教材分析: 本冊(cè)教材內(nèi)容有:分為六個(gè)單元,每個(gè)單元包括感受音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè),創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)
46、容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng),創(chuàng)編等。要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲。了解人聲的分類(lèi)和演唱形式,常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式,了解中外杰出音樂(lè)家。感受音樂(lè)的不同情緒。器樂(lè):認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器,并學(xué)會(huì)正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動(dòng):要求學(xué)生配合音樂(lè),跟老師示范,在技能訓(xùn)練上,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力。 二、學(xué)生情況分析 小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)動(dòng),對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差,學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異,對(duì)學(xué)生應(yīng)
47、用欣賞的眼光看待,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。 二、教學(xué)內(nèi)容和基本要求 1、演唱 (1)知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。 (2)參與各種演唱活動(dòng)。 (3)能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。 (4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。 (5)能夠背唱46首歌曲。 2、演奏 (1)學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器。 (2)能夠用打擊樂(lè)器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?3、綜合性藝術(shù)表演 (1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。 (2)能夠配合歌曲、音樂(lè)用身體做動(dòng)作。 (3)能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。 4、識(shí)讀樂(lè)譜 (1)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的
48、節(jié)奏符號(hào)。 (2)能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。 (3)能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。 5、創(chuàng)作實(shí)踐 (1)能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形,記錄聲音或音樂(lè)。 三、教學(xué)目標(biāo): 1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好和對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情,引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。 2、通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)審美情趣,促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力。 3、學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品,擴(kuò)大文化視野。掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能。 4、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中。啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。
49、 四、重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn): 以審美體驗(yàn)為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點(diǎn):審美情操的培養(yǎng),實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。 難點(diǎn): 充分利用各種教學(xué)手段和教學(xué)素材,在音樂(lè)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài),培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信的表演。開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力,多渠道的創(chuàng)造自制打擊樂(lè)器。 五、教學(xué)措施 1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō),在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力。 2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中,陶冶情操、凈化心靈。 3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,用欣賞的
50、眼光看待瀉,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。 4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂(lè)教學(xué),發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng),積極探索,勇于開(kāi)拓,努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。 六、教學(xué)進(jìn)度安排 課 題 課時(shí)數(shù) 第一單元 到郊外去 4課時(shí) 第二單元 進(jìn)行曲 3課時(shí) 第三單元 勞動(dòng)最光榮 4課時(shí) 第四單元 音樂(lè)中的動(dòng)物 5課時(shí) 第五單元 五十六朵花 4課時(shí) 第六單元 童謠 4課時(shí) 初中音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃13 一、指導(dǎo)思想: 根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,貫徹黨的教育方針,貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神,培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂(lè)技能,尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。切實(shí)提高學(xué)生
51、的音樂(lè)素質(zhì)。努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。 二、工作任務(wù): 1、初一音樂(lè)教材課堂教學(xué),每周一節(jié)。 2、學(xué)校有關(guān)音樂(lè)方面的文娛工作。 三、教材分析: 本冊(cè)教材內(nèi)容有: 歌曲六課,每課還包括聆聽(tīng)、演唱、活動(dòng)等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提高文化素養(yǎng)與審美能力,增進(jìn)身心健康,促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。 四、學(xué)生情況分析: 學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差,對(duì)音樂(lè)又缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,連音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)技能、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課雖感興趣,但總是不遵守紀(jì)律,所以不僅自己學(xué)不好,而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè),愛(ài)好音樂(lè)的興趣,對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點(diǎn),培養(yǎng)他們的感情。 1、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難。 2、學(xué)生膽子小,缺乏表演自我的能力。 3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí),觀念不正確。 五、教材重點(diǎn)難點(diǎn): 重點(diǎn): 1、讓學(xué)生有感情的演唱歌曲,并滲透德育。 2、培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)的能力。 難點(diǎn): 1、根據(jù)音樂(lè)的情緒為樂(lè)曲分段。 2、為音樂(lè)情景劇設(shè)計(jì)
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