《別了,不列顛尼亞》教學(xué)設(shè)計

1、別了，不列顛尼亞教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1、了解一般消息和特寫的異同2、了解文中重點語句的深刻含義3、學(xué)習(xí)本文用詞準(zhǔn)確、生動形象的語言特點4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國和為祖國奉獻(xiàn)的精神，激發(fā)民族自信教學(xué)重點1、了解特寫與一般消息的異同2、品味本文莊重、含蓄的語言風(fēng)格教學(xué)難點1、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感2、品味語言教學(xué)過程一、視頻導(dǎo)入（ 5 分鐘）及二、教學(xué)過程：復(fù)習(xí)回顧（3 分鐘）文本梳理（ 8 分鐘）時間計劃細(xì)讀文本（20 分鐘） 語言特點 （ 3 分鐘）三、作業(yè)（ 1 分鐘）課時一課時教具多媒體黑板一、導(dǎo)入1997 年 7 月 1 日，香港回歸，這是中華民族的一大盛事，也是世界史上的重大事件。引入 香港回歸

2、視頻 （現(xiàn)在高一的孩子大多是 1996 年出生的 ）。在當(dāng)時，來自世界各國 700 多家新聞媒體的 8000 多名記者采訪報道了這一歷史性的事件。 這么多的世界級媒體和報道， 結(jié)果只有一篇被選進(jìn)了我們的語文課本，那它該是一篇什么樣的文章？我們今天就來一起學(xué)習(xí)這篇文章 別了，不列顛尼亞，來重溫一下那個歷史性時刻。二、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)回顧。在人教版八年級上冊第 1 課，就有毛澤東的兩則新聞 人民解放軍百萬大軍橫渡長江和中原我軍解放南陽 ，所以，對于新聞的幾大要素同學(xué)們都應(yīng)該不陌生，首先先來回顧一下有哪幾大要素？標(biāo)題 ( 正標(biāo)、副標(biāo)題 ) 必有導(dǎo)語（必有）：消息的第一自然段，或開頭的一兩句話，一般

3、稱為導(dǎo)語。主體（必有）：主體是導(dǎo)語之后，構(gòu)成消息內(nèi)容的主要部分。背景：一般說，背景材料是消息的從屬部分。它無固定的位置，但通常安排在主體之中，有時也可成為消息的主要材料。結(jié)尾：消息要把事實寫得完整，邏輯嚴(yán)密，結(jié)尾需得向亮、有力，發(fā)人深思，給人啟迪。1（二）文本梳理?，F(xiàn)在大家 速讀一遍，拿起筆，按照新聞的 5 大要素分析一下本文， 整體感知一下本文的情感。（以提問方式進(jìn)行）（或者讓學(xué)生縮寫新聞 ）1、先看標(biāo)題，作者怎么不說“別了大英帝國”呢？這樣寫的好處在哪里？活用了毛澤東的別了，司徒雷登，別了，永遠(yuǎn)不會再見的意思，對象征著英國殖民統(tǒng)治的“不列顛尼亞”號來說，當(dāng)然不想再相見。倒裝句式，更強調(diào)了香

4、港回歸，一雪國恥，標(biāo)志著英國殖民統(tǒng)治的結(jié)束，委婉含蓄中透著嘲諷。2、導(dǎo)語第 1 段，寫了什么？概述英國撤離香港的最后一刻。3、主體 2-10 段，又主要寫了什么？寫了哪幾個場景？主要描寫了英國撤離香港前的主要過程。著力寫了四個場景：第一場景： 4 點 30 分，末任港督彭定康告別港督府，降下港督旗幟。第二場景： 6 時 15 分，添馬艦軍營東廣場舉行告別儀式，降下英國國旗。第三場景：子夜時分，中英交接儀式，米字旗最后一次降落，五星紅旗升起。第四場景： 7 月 1 日零點 40 分，查爾斯王子和彭定康登上“不列顛尼亞”離開。4、結(jié)尾第 11 段，主要寫了什么內(nèi)容？用極其概括的語言敘述英國在香港統(tǒng)

5、治的開始與結(jié)束。5、現(xiàn)在標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、結(jié)尾都有了，那背景體現(xiàn)在哪里呢？請大家畫出來，并說說他們在文中的作用。第 4、 7、11 自然段。背景中有歷史事件回顧， 港督府的修建， 英國統(tǒng)治香港的天數(shù)， 英國米字旗和港督旗的升降等， 都有準(zhǔn)確的記載， 雖然只寫了一天中發(fā)生的事件，但有很大的歷史跨度，容量非常大，使人在豐富的知識中感受到深厚的歷史內(nèi)涵。6、特寫了解。文章的梳理已經(jīng)結(jié)束， 現(xiàn)在大家思考， 這篇新聞與同學(xué)們以往所學(xué)過的新聞有什么不同？即，這篇新聞的獨特之處體現(xiàn)在哪里？本文以時間為主線， 只截取了英方撤離前的幾個鏡頭來描寫，完全沒有毛澤東新聞稿中的豐富感情和令人回腸蕩氣的磅礴氣勢。這即是

6、特寫。特寫性消息，是新聞的一種，也稱新聞速寫、新聞素描 ，要求用類2似于電影“特寫鏡頭”的手法來反映事實，是作者深入新聞事件現(xiàn)場，采寫制作的一種新聞價值高、現(xiàn)場感較強、篇幅短小精粹的消息文體。 特寫性消息側(cè)重于“再現(xiàn)”， 往往采用文學(xué)手法 ，集中、突出地描述某一重大事件的發(fā)生現(xiàn)場，或某些重要和精彩的場面， 生動形象地將所報道的事實再現(xiàn)在讀者面前。 在有關(guān)香港回歸的大量報道中， 本文是唯一一篇完整反映英方撤離的稿件， 文章出色地記錄了英國王儲查爾斯和末代港督彭定康乘 “不列顛尼亞” 號皇家游輪撤離香港的最后歷史時刻，曾獲第八屆中國新聞獎一等獎及 1997 年新華社社級好稿。（三）細(xì)讀文本 。眾所

7、周知，毛澤東的兩則新聞都?xì)鈩莅蹴纾星樯术r明， 讀來有令人回腸蕩氣之感，那通過剛才的文章整體梳理， 我們今天學(xué)習(xí)的這篇新聞又是一種怎樣的情感基調(diào)呢？與毛澤東的新聞基調(diào)相同嗎？不同不同的話，請同學(xué)們再 細(xì)讀一遍，用筆畫出你覺得能體現(xiàn)本文感情基調(diào)的重要句子或詞語，不懂的地方也標(biāo)出來，待會兒討論。1、環(huán)境描寫方面：“在細(xì)雨蒙蒙中”“雨越下越大，查爾斯王子在雨中宣讀英國女王贈言”“廣場上燈光漸暗”“消失在南海的夜幕中”2、表示結(jié)束意義的詞語： “最后一次”“最后時刻”“告別儀式”“末任港督”“落日余音”“日落式背景”“歷史的陳跡”“告終”“最后一分鐘”“最后一次降旗”“年底退役”“消失”等等3、表示

8、顏色的詞語：黑色的勞斯萊斯，古典風(fēng)格的白色建筑，紫荊花圖案，五星紅旗這些大量灰色調(diào)的詞語，冷暖色調(diào)的強烈對比， 以及糟糕的環(huán)境渲染， 都凸顯了英國的凄涼。 他們?nèi)缃褚褯]有了當(dāng)初入侵香港時的耀武揚威，剛剛參加完交接儀式，就乘坐“不列顛尼亞”號灰溜溜的離去，復(fù)雜的心情，落魄的樣子形神畢現(xiàn)。這里充分顯示了作者委婉含蓄的語言風(fēng)格。4、難點句子：“ 4 點 30 分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號角聲中降下旗桿?！狈治觯哼@是對末任港督彭定康面部表情的特寫，生動的寫出了彭定康離開港督3府前黯然神傷的神態(tài)。 通過這一神態(tài)， 我們能揣摩出彭定康當(dāng)時復(fù)雜的心情， 但是不論他如何 “面色凝重”，

9、歷史的腳步不會為任何人停止， 香港終將回歸祖國。根據(jù)傳統(tǒng)，每一位港督離任時，都舉行降旗儀式。但這一次不同：永遠(yuǎn)不會有另一面港督旗幟從這里升起。分析：這里末代港督與前任形成對比，揭示了英國殖民統(tǒng)治的終結(jié)?！案鄱狡鞄迷谌章溆嘁舻奶柦锹曋薪迪缕鞐U”“停泊在港灣中的皇家游輪 不列顛尼亞 號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個日落儀式的背景?！边@兩處細(xì)節(jié)描寫都與“日落”聯(lián)系在一起，為什么說英國的告別儀式是“日落儀式”？分析：英國曾經(jīng)占領(lǐng)了非常廣大的殖民地，被稱為“日不落帝國” ，喻指在它的領(lǐng)土上，永遠(yuǎn)都有陽光照耀。香港作為英國在東方的最后一塊殖民地，于 1997 年脫離英國的統(tǒng)治，回歸祖國，作為香港特區(qū)的紫荊花圖案將在香港上空冉冉升起，“日不落帝國”的殖民主義太陽在香港永遠(yuǎn)的落下了。所以把英國告別的儀式稱為“日落儀式” 。大英帝國從海上來，又從海上去。分析：現(xiàn)實場景是 1841 年，大英帝國橫跨印度洋而來； 1997 年，“不列顛尼亞”號黯然從海上離去。 同時這也是歷史輪回。 “從海上來”標(biāo)志英國對香港的殖民統(tǒng)治正式開始； “從海上去”標(biāo)志著香港脫離英統(tǒng)，回歸祖國。作者在這里沒有任何修飾性的語言， 然而就在這不動聲色的描寫中， 勝利的自豪之情，溢于言表。（四）語言特點。從以上的分析中，同學(xué)們可以發(fā)現(xiàn)本文