




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、小小 樹樹 死死 因因 調(diào)調(diào) 查查 報(bào)報(bào) 告告 語文語文S版四年級語文下冊第三單元版四年級語文下冊第三單元didio go gn shn shng yng y l l調(diào)調(diào) 棍棍 剩剩 宜宜 垃垃j j k kng ting tin dn dngng圾圾 坑坑 填填 訂訂 T T w wi mi mo to tn fn fn fn f禿禿 萎萎 貿(mào)貿(mào) 攤攤 販販 罰罰 (調(diào)查)調(diào)查)(調(diào)動)(調(diào)動)(木棍)(木棍)(棍子)(棍子)(剩下)(剩下)(剩余)(剩余)(適宜)(適宜)(不宜)(不宜)(垃圾)(垃圾)(垃圾)(垃圾)(垃圾)(垃圾)(垃圾)(垃圾)(樹坑)(樹坑)(泥坑)(泥坑)(填滿)
2、(填滿)(填寫)(填寫)(訂單)(訂單)(預(yù)訂)(預(yù)訂)(光禿禿)(光禿禿)(枯萎)(枯萎)(貿(mào)易)(貿(mào)易) (小攤)(小攤)(攤販)(攤販)(懲罰)(懲罰)默讀思考,整體感知調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)。默讀思考,整體感知調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)。1.1.默讀課文,認(rèn)識生字。默讀課文,認(rèn)識生字。 2.2.什么是調(diào)查報(bào)告呢?什么是調(diào)查報(bào)告呢? 課文分為課文分為幾部分?幾部分?調(diào)查報(bào)告:人們根據(jù)在實(shí)踐中對客觀實(shí)際情況調(diào)查報(bào)告:人們根據(jù)在實(shí)踐中對客觀實(shí)際情況的調(diào)查了解和分析研究而寫出來的書面材料,的調(diào)查了解和分析研究而寫出來的書面材料,目的在于提供研究問題根據(jù),解決問題的參考目的在于提供研究問題根據(jù),解決問題的參考意見。
3、意見。原因原因調(diào)查調(diào)查分析分析結(jié)論結(jié)論建議建議 這篇調(diào)查報(bào)告包括五個部分這篇調(diào)查報(bào)告包括五個部分請兩位同學(xué)課文請兩位同學(xué)課文1、2自然段,思考:作自然段,思考:作者寫調(diào)查報(bào)告的原因是什么?者寫調(diào)查報(bào)告的原因是什么? 奇怪奇怪春天:發(fā)芽、長滿綠葉春天:發(fā)芽、長滿綠葉夏天:枯萎、木棍、剩下半截夏天:枯萎、木棍、剩下半截春天還嫩葉滿枝的槐樹,到了本該枝春天還嫩葉滿枝的槐樹,到了本該枝繁葉茂的盛夏竟悄然枯死,怎能不令繁葉茂的盛夏竟悄然枯死,怎能不令人不解呢?這正是作者寫調(diào)查報(bào)告的人不解呢?這正是作者寫調(diào)查報(bào)告的原因。原因。(1)默讀這部分中第)默讀這部分中第1自然段,并畫自然段,并畫出作者調(diào)查過程中有
4、哪些做法?出作者調(diào)查過程中有哪些做法?(2)默讀這部分中第)默讀這部分中第2自然段,并劃自然段,并劃出表示數(shù)字的詞語。出表示數(shù)字的詞語。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“調(diào)查調(diào)查”部分。部分。步量步量統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)畫圖畫圖拍照拍照考察考察列舉數(shù)據(jù)列舉數(shù)據(jù)擺擺事事實(shí)實(shí)(1)默讀這一部分,思考:作者進(jìn)行)默讀這一部分,思考:作者進(jìn)行了哪些方面的分析?為什么要考慮這些?了哪些方面的分析?為什么要考慮這些?(2)分析過程中有什么發(fā)現(xiàn)?)分析過程中有什么發(fā)現(xiàn)?學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“分析分析”部分。部分。第二:生長環(huán)境差。第二:生長環(huán)境差。第一:非正常死亡。第一:非正常死亡。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“結(jié)論結(jié)論”部分部分 (1)小組討論:作者得出的)小組討論:作者
5、得出的結(jié)論對嗎?為什么?結(jié)論對嗎?為什么?(2)小組合作朗讀這部分內(nèi))小組合作朗讀這部分內(nèi)容,注意要讀得具有說服力。容,注意要讀得具有說服力。 (1)齊讀這一部分。)齊讀這一部分。(2)你還有什么更合理的建議?)你還有什么更合理的建議?學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“建議建議”部分。部分。小結(jié) 同學(xué)們,學(xué)習(xí)了課文,你懂得了同學(xué)們,學(xué)習(xí)了課文,你懂得了哪些關(guān)于調(diào)查報(bào)告的常識?哪些關(guān)于調(diào)查報(bào)告的常識?(什么是調(diào)查報(bào)告、寫作方法等)(什么是調(diào)查報(bào)告、寫作方法等) 調(diào)查報(bào)告的一般寫法:調(diào)查報(bào)告的一般寫法:標(biāo)題。標(biāo)題。直截了當(dāng)?shù)匕颜{(diào)查的問題寫在標(biāo)直截了當(dāng)?shù)匕颜{(diào)查的問題寫在標(biāo)題里,如題里,如關(guān)于關(guān)于問題的調(diào)查報(bào)告問題的調(diào)查報(bào)告。概況。概況。交代所調(diào)查問題的基本情況,點(diǎn)交代所調(diào)查問題的基本情況,點(diǎn)明調(diào)查的原因。明調(diào)查的原因。調(diào)查內(nèi)容。調(diào)查內(nèi)容。寫清事物的發(fā)生、發(fā)展過程寫清事物的發(fā)生、發(fā)展過程及產(chǎn)生的影響、后果。可以按時間順序?qū)懀爱a(chǎn)生的影響、后果??梢园磿r間順序?qū)懀部梢园磫栴}性質(zhì)從不同側(cè)面來寫。也可以按問題性質(zhì)從不同側(cè)面來寫。結(jié)論。結(jié)論。對事實(shí)進(jìn)行分析,得出結(jié)論性意對事實(shí)進(jìn)行分析,得出結(jié)論性意見。見。最后寫最后寫調(diào)查人姓名調(diào)查人姓名及及整理調(diào)查報(bào)告的時整理
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 應(yīng)對氣候變化對水資源的影響計(jì)劃
- 科室文化建設(shè)的戰(zhàn)略規(guī)劃與實(shí)施
- 靜脈輸液護(hù)理
- 《認(rèn)識時間-解決問題》(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版
- 強(qiáng)化小學(xué)生的理解和包容計(jì)劃
- 中學(xué)生物技能大賽策劃計(jì)劃
- 科技發(fā)展與知識產(chǎn)權(quán)國際保護(hù)
- 舒適護(hù)理理論
- 現(xiàn)行施工合同范本
- 現(xiàn)代企業(yè)管理中的能源節(jié)約與節(jié)流策略
- 高分子材料完整版課件
- excel表格水池側(cè)壁及底板配筋計(jì)算程序(自動版)
- DB1301∕T 369-2021 設(shè)施蔬菜有機(jī)肥替代化肥技術(shù)規(guī)程
- 商業(yè)寫字樓運(yùn)營費(fèi)用
- 完整版:美制螺紋尺寸對照表(牙數(shù)、牙高、螺距、小徑、中徑外徑、鉆孔)
- FEMA:潛在的失效模式及影響分析解析課件
- 三腔二囊管的應(yīng)用和護(hù)理--PPT課件 (3)
- 流體力學(xué)第二版蔡增基課件
- 英語書寫模板
- 湖北省機(jī)關(guān)事業(yè)單位勞動合同制工人
- 云南省普通初中學(xué)生成長記錄.doc
評論
0/150
提交評論