人教版七年級(jí)語文上冊(cè)(2017部編版)期末綜合檢測(cè)題

1、期末綜合檢測(cè)題時(shí)間 ： 120 分鐘滿分 ： 120 分一、積累與運(yùn)用(28 分 )1 下列加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是( B)(2 分 )A.醞釀(li net)憔悴(qi 0)威饞(sh月 咄咄逼人(du jB.凱歌(ka) i清冽(li ) 6靜遍(m)拈輕怕重(ni a)nC.霎時(shí)(ch )惇然()喧囂(xi a)0參差不齊(ce)D.嗔怪(zh e ) 蜷曲(ju &)n綻開億h n) 恍然大陪(hu&n)g【解析】A項(xiàng)，醞釀(ni nc),威懾(sh); C項(xiàng)，霎(sh )時(shí)；D項(xiàng)，嗔(ch e)怪，蜷(qu m) 曲。2 下列詞語書寫全部正確的一項(xiàng)是(D)(2 分

2、 )A搓捻繚亮霹靂翻來復(fù)去B烘托蔥蘢詢職人跡罕至C優(yōu)雅伶仃劫掠沉墨寡言D寬敞點(diǎn)綴倜儻妄下斷語【解析】A項(xiàng) ， “ 繚亮” 應(yīng)寫作“ 嘹亮 ” ， “ 翻來復(fù)去” 應(yīng)寫作“ 翻來覆去” ； B 項(xiàng) ， “ 詢職 ” 應(yīng)寫作 “ 殉職 ” ； C 項(xiàng) ， “ 沉墨寡言” 應(yīng)寫作 “ 沉默寡言” 。3 下列句子中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(C)(2 分 )A 照片中的小松鼠雖屢次失敗但都沒有放棄， 最終成功跳上秋千后悠然啃著堅(jiān)果， 憨萌動(dòng)作令人忍俊不禁。B 伊朗核問題協(xié)議的達(dá)成使美國(guó)和伊朗各得其所， 機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存， 有助于維護(hù)國(guó)際核不擴(kuò)散體系， 有利于中東地區(qū)的和平與安全。C 這次考試他竟然得了

3、滿分， 簡(jiǎn)直是駭人聽聞 ?。 如果再不有效進(jìn)行治沙護(hù)理工作，這里的一些綠洲也將會(huì)變成不毛之地。4 下列句子有語病的一項(xiàng)是(D)(2 分 )A 繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們義不容辭的責(zé)任。B 具備良好的心理素質(zhì)， 是我們考試能取得好成績(jī)的條件之一。C 讀書不但可以增長(zhǎng)知識(shí)， 開闊眼界， 而且能夠陶冶性情， 提升自我。D 通過認(rèn)真學(xué)習(xí)這篇課文， 使我們懂得了勞動(dòng)的艱辛和父母的不易?！窘馕觥咳鄙僦髡Z， 應(yīng)刪掉 “ 通過 ” 或 “ 使 ” 。5 下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是(D)(2 分 )A 春以詩的筆調(diào)， 描繪了花卉爭(zhēng)榮、生機(jī)勃勃的春天的圖畫， 作者贊美了春的創(chuàng)造力和帶給人們以無

4、限希望， 從而激勵(lì)人們?cè)诖蠛么汗饫镄燎趧谧鳌^然向前。B 皇帝的新裝的作者是丹麥作家安徒生， 他的代表作有賣火柴的小女孩丑小鴨等。C 朝花夕拾原名舊事重提， 是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集， 此文集的十篇文章作為“回憶的記事”， 多側(cè)面地反映了作者青少年時(shí)期的生活， 形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。D 狼出自聊齋志異， 作者蒲松齡， 世稱聊齋先生， 明代文學(xué)家?！窘馕觥科阉升g為清代文學(xué)家。6 .下列句子排序正確的一項(xiàng)是 （C）（2分）我抽著煙，想幫他挑。看他挑得那么認(rèn)真，那么仔細(xì)，我也就不再堅(jiān)持了 。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來 。這就是我們所有的交流。牧羊人拿出一個(gè)袋子，從里面倒出一堆橡子，

5、散在桌上。他要把好的橡子和壞的橡子分開。但他說不用我?guī)兔?。A.B.C.D.7 .默寫。（6分）（1）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。（曹操觀滄海）（2）夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。（李白峨眉山月歌）（3）何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱夜雨寄北）（4）請(qǐng)寫出與戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的兩句古詩：夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來/不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。8 . （2017,山西）青春正是讀書時(shí)，經(jīng)典名著尤其值得一讀再讀。下面有關(guān)西游記的情節(jié)表述有誤的一項(xiàng)是（D）（2分）A.在斜月三星洞，菩提祖師給美猴王起名“孫悟空”。B.唐僧西天取經(jīng)，出發(fā)時(shí)唐太宗送給他一個(gè)紫金缽盂，作途中化齋之用。C

6、.沙悟凈在流沙河拜唐僧為師 ，成為唐僧的三徒弟。D.過火焰山時(shí)，豬八戒大戰(zhàn)紅孩兒，為最后降服紅孩兒做出很大貢獻(xiàn)。9 . “讓愛天天住你家，讓愛天天住我家”語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（8分）（1）溫馨回憶：你有憶起媽媽時(shí)常掛在嘴邊的一句話嗎？寫出來 ，并談?wù)勀銓?duì)這句話的感受。（2分）寶貝兒，你是最棒的！媽媽的話給我很大的鼓勵(lì)，讓我更加自信！（2）深情誦讀：在活動(dòng)中同學(xué)們紛紛登臺(tái)朗誦自己收集到的表達(dá)親情的詩句，你也不甘示弱，深情誦讀了兩句（寫下來）。（2分）示例：誰言寸草心，報(bào)得三春暉。（3）精心設(shè)計(jì)：在這次活動(dòng)中老師要求大家辦一期手抄報(bào)，現(xiàn)在請(qǐng)你把所要設(shè)計(jì)的報(bào)紙欄目補(bǔ)充完整。（2分）主題：讓

7、愛駐我家欄目一：我說我家欄目二：我看我家欄目三：我贊我家 欄目四：我繪我家（4）情感升華：在鄉(xiāng)愁的作者余光中先生的心中，祖國(guó)是家，大陸是家；那么在你心中，還有哪些可以是家？為什么？（2分）示例：班集體是家，因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)們給我關(guān)愛 ，讓我感覺到家一樣的溫暖和幸福!二、閱讀理解（42分）（一 ）（4 分）次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。10 .這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（1分）思鄉(xiāng)11 . “海日生殘夜，江春入舊年”表現(xiàn)了怎樣的自然理趣？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合具體 內(nèi)容進(jìn)行分析。（3分）時(shí)序交替（時(shí)間變化、季節(jié)交替

8、、新舊更迭）_示例一：通過描寫景物 ，在殘夜未退紅日已出、舊年未盡新春已到的畫面中表現(xiàn)了自然理趣。示例二：運(yùn)用擬人的修辭，“生” “入”賦予“日” “春”以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了自然理趣。（二）（10）范式守信范式，字巨卿。 少游學(xué)于太學(xué)，與汝南張劭為友。 劭字元伯。 二人并告歸鄉(xiāng) 里。 式謂元伯日：“后二年當(dāng)還，將過尊親?！蹦斯部似谌?。 后期方至，元伯具以 白母，請(qǐng)?jiān)O(shè)饌以候之。 母曰：“二年之別，千里結(jié)言，爾何敢信之誠(chéng)也？ "對(duì)曰：“巨 卿信士，必不違約。"母曰：“若然，當(dāng)為爾釀酒?！敝疗淙眨耷涔?，升堂拜飲， 盡歡而別。（選自后漢書，有刪改）【注釋】太學(xué)：京城最高

9、學(xué)府。 汝南：古地名，今河南境內(nèi)。 告：告假。 過：拜訪。 克：約定。 白：告訴。 饌億huG）:飯食。 升堂：登上大 廳。12 .解釋下列語句中的加點(diǎn)詞。（2分）（1）式謂兀伯日（又,說；告訴）（2）至其日（到）13 .用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）元伯具以白母，請(qǐng)?jiān)O(shè)饌以候之。元伯把這件事詳細(xì)地告訴母親，請(qǐng)母親安排飯食來等候他。14 .在張劭眼中，范式是怎樣的一個(gè)人？（請(qǐng)用原文語句回答）（3分）巨卿信士，必不違約。15 .聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)劚疚慕o你怎樣的做人啟示。（3分）示例：重諾言，守信用，是做人的美德。學(xué)習(xí)中，答應(yīng)幫組內(nèi)同學(xué)講解難題 ，無論自己 的時(shí)間多么緊張，一定要說到做到，守信用

10、，才能贏得同學(xué)的信任。（三）（13）藏起來的右手祝師基站在城北邊的山上，不僅能感受滿山蒼翠，還能鳥瞰全城，這里自然成了攝影發(fā)燒友們經(jīng)常光顧的地方。好幾次，我在這里練習(xí)攝影的時(shí)候，都發(fā)現(xiàn)一個(gè)姓楊的老頭特別顯眼 ：他不僅攝影時(shí)只用左手，干其他事時(shí)也是只用左手，右手老是揣在衣服口袋里。我有點(diǎn)納悶，就好奇地問他：“攝影是個(gè)技術(shù)活，你為何只用左手？ ”對(duì)我的好奇，老楊只是笑笑。 后來，問的人多了，他才回答說：“我要試著用一只手來生活?！蔽以桨l(fā)感到納悶：兩只手好好的，干嘛只用一只手？時(shí)間久了，我知道了更多關(guān)于老楊的事。 他原在一家公司工作，從某天開始，老楊在公司干啥事都只用左手，領(lǐng)導(dǎo)覺得他有損公司形象，一

11、氣之下便解雇了他。后來，老楊開了一家雜貨店，仍然只用一只手干活。 時(shí)間久了，大家都以為他是殘疾人。有一次，縣殘聯(lián)的人來到店里要給他辦殘疾證 ，說有殘疾證可以享受到國(guó)家的優(yōu)惠政策。 可老楊硬是不讓辦理，搞得人家莫名其妙，結(jié)果悻悻而去。在打聽到老楊的雜貨店的位置后 ，我悄悄過去看了他。果然，他都是用一只手在做所有事，而且做得流利極了 ，絲毫看不出不方便的意思 。望著老楊那用一只手揮灑自如不停忙碌的身影，我更加納悶了 ：到底是什么原因使他只用一只手？一天，我與老楊在山上攝影拍照即將結(jié)束之際，我提議：“老楊，咱們找個(gè)地方去喝幾杯，咋樣？ ”老楊一聽，顯得很是高興,笑著說：“那還不如去我家，我那老婆子的

12、廚藝不是我吹，絕對(duì)讓你大飽口福?！碑?dāng)我們來到老楊家時(shí)，一桌豐盛的酒菜已擺了上來，果然，色香味俱佳。 不過，很快我發(fā)現(xiàn)了異樣：老楊兒子的右臂竟是空的！幾杯酒下肚后，老楊給我講了真相：兩年前，兒子因一場(chǎng)事故意外致殘，失去了右 手。 那時(shí)，兒子痛苦得要自殺，老楊每次抱著兒子都淚如泉涌 。 后來，為了喚起兒子 生活的勇氣，老楊決定與兒子共勉，從此開始了藏起右手，只用左手生活的日子。?說話間，只見老楊的兒子用左手端上一道菜，放在桌子上，對(duì)老楊說：“爸，這是我自己炒的菜，你嘗嘗。”?望著兒子炒的菜，老楊很吃驚，漸漸地眼里有了淚水。盡管菜切得有些粗糙，可老楊拿起筷子毫不猶豫地大口大口吃起來，仿佛那是天底下最

13、美味的佳肴。?這時(shí)，兒子用左手又給父親倒了一杯酒，并拭去父親眼角的淚水，說：“爸，我也能用一只手生活了 。 你能，我也能?！?老楊再也忍不住了 ，他緩緩伸出藏了兩年多的右手，與兒子緊緊相擁，哽咽著說：“孩子，一只手也能好好生活?！?望著抱在一起的父子倆 ，我的眼窩也濕潤(rùn)了 。 原來，老楊藏起右手，是為了給兒 子活下去的希望啊！16 .請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（2分）老楊藏起右手，用左手做事激勵(lì)失去右手的兒子勇敢面對(duì)生活的困境。17 .選文的線索是 老楊的右手，從記敘順序來看，第段屬于 插髭。（2分）18 .下面語句中加點(diǎn)的詞語為什么用得好？（3分）可老楊硬是不讓辦理，搞得人家莫名其妙

14、，結(jié)果悻悻而去?！坝彩恰痹诰渲惺菆?zhí)著地堅(jiān)持的意思。老楊寧愿用單手操勞，也不接受別人的幫助，目的只是為兒子做榜樣，表現(xiàn)了他對(duì)兒子深深的愛。19 .本文情節(jié)安排上最大的特點(diǎn)是設(shè)置懸念，試舉一例并說說其作用。（3分）示例：我有點(diǎn)納悶，就好奇地問他：“攝影是個(gè)技術(shù)活，你為何只用左手？ ”作用：設(shè) 懸念、激發(fā)讀者的閱讀興趣，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。20 .文中的老楊是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)語句作答。（3分）老楊是一個(gè)熱愛生活、言傳身教、深切愛子的父親形象。從干活只用左手 ，并不惜被公 司炒鰥魚，拒絕縣殘聯(lián)的幫助等，可以看出他是一個(gè)熱愛生活的人；從老楊藏起右手實(shí)則是 激勵(lì)兒子重燃生活的希望來看，他是一個(gè)言傳

15、身教、愛子深切的人。（四）（15分） 勇敢的心一輛出租車撞在路邊護(hù)欄上，變形著火了。兄弟倆出門辦事時(shí)正好目睹了這一幕，倆人飛跑過去時(shí)，火勢(shì)正從副駕駛座位燒向后排座位，司機(jī)被撞得不省人事。兄弟倆沒有片刻猶豫，齊聲喊著號(hào)子：“一、二,，”想使勁兒拉開車門，但車門紋絲未動(dòng)。兩個(gè)人又想從車窗里把司機(jī)拉出來，被卡住的司機(jī)卻怎么也拉不出來。正當(dāng)他們無計(jì)可施以為司機(jī)已經(jīng)沒救準(zhǔn)備離開時(shí)，司機(jī)卻突然開了腔：“哥們兒，謝謝你們“車子可能馬上就會(huì)爆炸，你們就別管我了 ，快走吧！ ”話剛說完，頭就歪向了一邊。司機(jī)還能說話，兄弟倆怎么可能丟下他不管 ？倆人一齊安慰道：“大哥，你忍著點(diǎn)，我們一定把你救出來。”火勢(shì)越來越大

16、，車身發(fā)燙，車?yán)餆熿F彌漫，隨時(shí)都有爆炸的可能，也許2分鐘、1分鐘，甚至20秒、 10秒,，哥哥感覺情況不妙，要弟弟先走。但弟弟沒搭理哥哥，他知道哥哥的脾性：如果司機(jī)沒救出來，他絕不會(huì)半途而廢。弟弟本想叫哥哥離開，但時(shí)間又不允許他推讓。于是，弟弟搶先一步爬到了駕駛室 。弟弟爬進(jìn)去的那一刻，哥哥非常自責(zé)自己沒有搶在弟弟之前鉆進(jìn)車?yán)?。但現(xiàn)在，他只能在車下一邊喊住路人不要靠近，一邊配合弟弟。火苗就要接近油箱了 ,這時(shí)，哥倆感覺身邊突然又多了一雙手。一個(gè)年輕人沒有聽從哥哥的警告，也加入進(jìn)來了 。 絕望的哥倆，心里重又泛起了希望，手上也就更有勁兒了。1分鐘，2分鐘”三個(gè)年輕人終于將司機(jī)拖出了車廂。他們把司

17、機(jī)架到人行道上，三個(gè)人還沒來得及喘口氣，身后就響起了爆炸聲。等三人回頭看時(shí)，身后已是碎屑四起、濃煙滾滾，這時(shí)，他們?cè)谌诵械郎线€沒站夠 10秒鐘！驚心動(dòng)魄的救人過程只有不到10分鐘。而意味深長(zhǎng)的是事后人們對(duì)他們的追問。有人問后面加入的年輕人 ：“哥倆叫路人不要靠近，你為什么這么勇敢？ ”"有人問哥哥：“火快燒到油箱了 ，沒想過要跑嗎？ ”哥哥答：“司機(jī)和我弟弟都在車?yán)镱^ ，我能跑嗎？ ”有人問弟弟：“你哥讓你走，你為什么不走呢？ ”弟弟答：“車上一個(gè)大活人，我哥也沒走，我能邁得動(dòng)腳嗎？ ”有人問的士司機(jī)：“你蘇醒過來后，說的不是救救我。 你知道自己說了什么嗎？ ”司機(jī)說：“知道。感覺到

18、有人在救我時(shí)，我很感動(dòng)，心想著死前一定要向救我的人表 達(dá)謝意，一定要提醒他們汽車會(huì)爆炸，讓他們?cè)琰c(diǎn)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，”現(xiàn)在，你應(yīng)該聽懂了這些勇敢的心跳吧?一在他們每一個(gè)人的胸膛里，跳動(dòng)著的都是一顆為他人著想的心 。原來，所謂勇敢，就是在危難時(shí)刻滿滿地全想著他人。21 .根據(jù)提示填空，把救火的情節(jié)補(bǔ)充完整。（3分）出租車撞護(hù)欄著火一兄弟倆齊心救司機(jī)-司機(jī)叫兄弟倆快走-兄弟倆爭(zhēng)搶救司機(jī)-年輕 人加入救助中一司機(jī)被救出車爆炸22 .文中運(yùn)用了一些表時(shí)間的詞語 ，說說這些詞語有什么作用。（3分）這些表時(shí)間的詞語如 “2分鐘” “1分鐘” “20秒” “10秒”等等，表示時(shí)間短促，突 出當(dāng)時(shí)的情況緊急，刻不容緩。23 .你能根據(jù)上下文補(bǔ)充年輕人要說的話嗎？（3分）示例：哥倆身處危險(xiǎn)中，卻叫我們不要靠近，你說我能聽他們的，眼瞅著不幫上一把嗎？24 .品味一下文章最后一句話“勇敢，就是在危難時(shí)刻滿滿地全想著他人”的作用。（3分）概括出文中幾個(gè)人的共同點(diǎn) ，點(diǎn)出了他們身上的可貴品質(zhì)；詮釋了文中勇敢的含義；點(diǎn) 題，也畫龍點(diǎn)睛，揭示了文章的主旨。25 .你能根據(jù)例句和自己的體會(huì)解釋一下“勇敢”的其他含義嗎？（3分）例句：勇敢