(2016年新編)《擔(dān)負(fù)人生責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2016年新編）擔(dān)負(fù)人生責(zé)任教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識與能力： 全面理解責(zé)任，了解承擔(dān)責(zé)任的主體是包括自己在內(nèi)的每一個(gè)社會成員； 知道每個(gè)人的責(zé)任具有階段性和多重性，從而理解責(zé)任的復(fù)雜性；明確責(zé)任是相互的，培養(yǎng)責(zé)任意識，努力形成正確的價(jià)值觀。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：不斷增強(qiáng)自己的責(zé)任意識，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民；能對他人勇于負(fù)責(zé)任的行為真 心認(rèn)同，以勇于負(fù)責(zé)為榮，以逃避責(zé)任為恥，切實(shí)提升道德境界；明確負(fù)責(zé)任的行為對社 會和人類的發(fā)展以及個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)都是有價(jià)值的。教學(xué)重難點(diǎn)：行為與后果的關(guān)系1 1、重點(diǎn)：人生與責(zé)任的關(guān)系2 2、難點(diǎn)：切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任心，選擇有意義的人生教學(xué)過程：（一）課前準(zhǔn)備：收集資料，

2、請學(xué)生先預(yù)習(xí)本框知識點(diǎn)。（二）授課環(huán)節(jié)： 導(dǎo)入新課：通過觀看視頻他的一生引起學(xué)生對本課知識點(diǎn)的興趣。每每在辭舊迎新的日子里， 我們都會特別感慨時(shí)光的飛逝， 一天又一天、 一年又一年， 有人形容說“似水流年” ?？墒俏覀兊娜兆舆^得再快，也比不上這個(gè)人，他那日子過得真 叫一個(gè)快，快得讓我瞠目結(jié)舌。我們一起去看看他。活動(dòng)一：播放視頻： 他的一生提問 1 1 ：“請你形容一下他的人生。你愿意像他那樣過完自己的人生嗎？為什么？” 提示：沒有任何責(zé)任的人生因?yàn)闆]有任何個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)也就沒有留下任何痕跡和紀(jì) 念的意義。因此，我們應(yīng)該在擔(dān)責(zé)任中給自己和他人帶來幸福感和成就感，這才是富有意 義的人生。（過渡）我

3、們應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任、發(fā)揮怎樣的作用，才能在自己的人生軌道中留下痕 跡呢？這也是我們今天所要學(xué)習(xí)的知識：人生與責(zé)任。正課講授：活動(dòng)二：圖片欣賞：校慶 6060 周年思考：1 1）在即將到來的校慶藝術(shù)節(jié)上，你可以看到哪些人的身影？他們分別承擔(dān)了 怎樣的責(zé)任？（學(xué)生按小組討論回答問題）提示：角色責(zé)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)設(shè)計(jì)、籌劃、統(tǒng)籌班主任排練節(jié)目、管理班級演員排練、表演節(jié)目觀眾給表演者鼓勵(lì)支持音樂老師組織、統(tǒng)籌整臺表演燈光、攝影、音響等后勤老師提供表演必須的技術(shù)支持思考：2 2）社會上還有哪些人，在他們各自的角色崗位上承擔(dān)著不同的責(zé)任？提示：父母一撫養(yǎng)子女；農(nóng)民一種植糧食；交警一維護(hù)交通秩序；教師一教書育人；

4、 知識點(diǎn)一：人生與責(zé)任的關(guān)系（責(zé)任的特點(diǎn)）1 1、責(zé)任無處不在：不同的人在社會上扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任，責(zé)任 無處不在，存在于生命的每一個(gè)崗位。（過渡）有人說，生活就是一個(gè)大舞臺，每個(gè)人都在其中扮演著不同的角色，承擔(dān)著 各自不同的責(zé)任。讓我們從自己做起，回顧過去、審視現(xiàn)在、展望未來，思考一下，童年 時(shí)，你承擔(dān)了哪些責(zé)任？青少年時(shí)，你需承擔(dān)哪些責(zé)任？成年后，你將承擔(dān)哪些責(zé)任？如 果我們的人生也是一出戲，那這出戲中不同時(shí)段的你又在其中承擔(dān)了怎樣的責(zé)任。請完成 下表生命數(shù)軸?；顒?dòng)三：生命數(shù)軸要求：請思考在這幾個(gè)年齡段，我們分別承擔(dān)著哪些責(zé)任?6歲14歲25歲35歲65歲知識點(diǎn)一：人生與責(zé)

5、任的關(guān)系（責(zé)任的特點(diǎn)）2 2、責(zé)任無時(shí)不在，伴隨人的一生：責(zé)任無時(shí)不在，伴隨著人的一生。不同的階段，有不同的責(zé)任。3 3、責(zé)任是多重的：一個(gè)人承擔(dān)的責(zé)任往往是多重的，隨著地點(diǎn)、場合的變化，我們 的角色在變，我們承擔(dān)的責(zé)任也在變。（過渡）同樣是責(zé)任，人們卻對其有著不同的態(tài)度，歸結(jié)起來，關(guān)鍵是因?yàn)椤拔乙獙φl負(fù)責(zé)？ ”這個(gè)問題上出現(xiàn)了分歧。對他人、社會、國家都?xì)w為對人負(fù)責(zé)對己負(fù)責(zé)。對人負(fù)責(zé)與對己負(fù)責(zé)到底存在著怎樣的聯(lián)系呢？”活動(dòng)四：播放視頻音樂：酒桌的你環(huán)節(jié)一：事件回放20112011 年 5 5 月 9 9 日晚上，高曉松在喝下一瓶威士忌和一瓶白葡萄酒后, 迪越野車回家，在東直門外大街十字坡路口制

6、造了連環(huán)追尾事故，造成傷。經(jīng)酒精檢測，高曉松體內(nèi)酒精含量是醉駕標(biāo)準(zhǔn)（8080 毫克）的 3 3 倍多。高曉松因危險(xiǎn)駕駛罪被判拘役半年，公安機(jī)關(guān)并對其作出吊銷駕照、5 5 年內(nèi)不得再考的行政處罰，同時(shí)處 40004000 元罰款。思考: :請結(jié)合高曉松的例子來談?wù)剬ψ约贺?fù)責(zé)與對他人負(fù)責(zé)的關(guān)系。知識點(diǎn)一：人生與責(zé)任的關(guān)系（責(zé)任的特點(diǎn)）4 4、責(zé)任是相互的：責(zé)任是相互的，對他人負(fù)責(zé)就是對自己負(fù)責(zé)；對自己負(fù)責(zé)，也就 是對他人負(fù)責(zé)。反之，對他人不負(fù)責(zé)也就是對自己不負(fù)責(zé)。環(huán)節(jié)二：名人名言放棄了自己對社會的責(zé)任，就意味著放棄了自身在這個(gè)社會中更好的生存機(jī)會。社會學(xué)家戴維斯，還有一是駕駛白色英菲尼4 4 車追

7、尾，3 3 人受環(huán)節(jié)三：角色扮演面對自己犯下的錯(cuò)，如果你是高曉松，你會怎么做？（學(xué)生思考后回答）提示：道歉（向受害者和公眾）；承擔(dān)法律責(zé)任；公益宣傳，呼吁人們遠(yuǎn)離酒駕；反思自身問題，承擔(dān)其他應(yīng)盡的社會責(zé)任。環(huán)節(jié)四：事件后續(xù)：知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)顯名人擔(dān)當(dāng)高曉松積極認(rèn)錯(cuò)聯(lián)輿論認(rèn)可盡劇硝5 51 1再秦密人矢負(fù)但錄柱之陌以嗽fiREfiRES S族認(rèn)韜鯽f f保1 10 0加碼葺也的劇f f恐翳辱了社會葩詭可*-主罷衣1 1E E蓋杜勰下斗醉駕專普把商曉松推向冥論的鳳口浪尖.井成就仙從 藝以來最禹的渠光率.峯人說高曉松因禍得福，迎束f事業(yè)的第二祚，我定給故加分的是他的認(rèn)罪態(tài)度。酔駕事件發(fā)生倉.島曉松就用“對不

8、起*樂不酒駕” 七個(gè)亍熹迖了自己的ff悔乏氛 處審時(shí)放棄辯護(hù)”以虧 令智昏，以我芳逾的每話暮示民餉 破判刑之后“不上訴二再次抱歉二型禿雄二”；祖看守所內(nèi)*寵成 影片大武生畐圣馳曲如妙冷；燈月茁乩 高惡 出獗*學(xué) k中國達(dá)人奔第三季發(fā)帝令,仍然主動(dòng)進(jìn)行 公益宣傳,以實(shí)際行動(dòng)呼吁人們遠(yuǎn)離酒駕.Ji總結(jié)：高曉松之前的行為是極其不負(fù)責(zé)任的行為，但是從來后來的表現(xiàn)可以看出，及時(shí)糾正了自己的問題，為自己所做的事情積極承擔(dān)責(zé)任和后果，因此他也受益匪淺，“高曉松因禍得福，迎來了事業(yè)的第二春”，所有我們可以看出，有責(zé)任心對于一個(gè)人而言是 非常的重要。知識點(diǎn)二：有責(zé)任心的重要意義：個(gè)人：責(zé)任心是一個(gè)人日后能夠立足

9、于社會、獲得事業(yè)成功與家庭幸福至關(guān)重要的人格品質(zhì)。國家：中華民族從來就是有責(zé)任感的民族。在這個(gè)世界上，只有大家共同努力，鄭重的擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，才會有生活的寧靜和美好，才會有國家和民族的繁榮富強(qiáng)。環(huán)節(jié)五：事實(shí)依據(jù)古：范仲淹：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；近代：五四運(yùn)動(dòng)、一二九運(yùn)動(dòng)；現(xiàn)代：全市人民積極參與全國文明城市創(chuàng)建（展示獲獎(jiǎng)圖片）活動(dòng)五：“責(zé)任”小考驗(yàn)班級測驗(yàn)，老師臨時(shí)有事離開了，很多同學(xué)開始翻筆記或互相討論。你也有幾道題不會，這時(shí)你父母的朋友馬上到你家來玩，而你正忙著打游戲，房間里很亂甘禺寧件后續(xù)6*31I ! 1=外出旅行，找不到垃圾桶時(shí)，你會.要求：結(jié)合“想大事做小事”這句話，思考

10、我們該如何培養(yǎng)責(zé)任心？ 知識點(diǎn)三：培養(yǎng)責(zé)任心的方法：1 1、從自己做起，從細(xì)節(jié)做起，各司其職；2 2、擁有對國家和社會的高度責(zé)任感活動(dòng)六：詩歌欣賞責(zé)任頌 當(dāng)責(zé)任如陽光普照人間，盲人眼中也有藍(lán)天和白云； 當(dāng)責(zé)任像春雨滋潤大地，希望便會嫩芽般充滿人心； 當(dāng)責(zé)任似彩虹插上飛翔的翅膀，世間將充滿信任、歡樂與關(guān)愛?；顒?dòng)七：作業(yè)布置：我想對“人生與責(zé)任”說 要求：每位同學(xué)寫一兩句話，談?wù)勛约簩θ松c責(zé)任的認(rèn)識。（三）板書設(shè)計(jì)： 知識點(diǎn)一：人生與責(zé)任的關(guān)系（責(zé)任的特點(diǎn)）1 1、責(zé)任無處不在； 2 2、責(zé)任無時(shí)不在，伴隨人的一生；3 3、責(zé)任是多重的； 4 4、責(zé)任是相互的； 知識點(diǎn)二：有責(zé)任心的重要意義： 個(gè)人：責(zé)任心是一