工程碩士邏輯精華復(fù)習(xí)資料

1、2008工程碩士邏輯精華復(fù)習(xí)資料本文收集的是幾篇GCT邏輯考試的一些不錯的復(fù)習(xí)資料。 問：一般來說，邏輯的解題程序有什么規(guī)律？答：我認為“讀取抽象推理”是邏輯答題的三步曲，即第一步是快速讀取題干與問題；第二步是抽象出題干的邏輯主線；第三步是根據(jù)問題要求，結(jié)合題干邏輯主線與備選選項推理出答案。問：邏輯題的題干有的很復(fù)雜饒口，怎么來正確理解？ 答：正確理解的基礎(chǔ)是“換句話說”，即將推理拆分成前提和結(jié)論，接著用自己的話來復(fù)述這個推理。 每一道題都可以分成兩部分：題干（包含推理的那部分）和問題（如“下面哪項是上文的一個假設(shè)？”）。當(dāng)你讀完題干時，應(yīng)該想想將其推理記在腦子里（即記住前提、結(jié)論和假設(shè)）。題

2、干的大部分推理錯誤你都能識別，比如假設(shè)錯誤。當(dāng)你能用自己的話復(fù)述推理時，即使你還沒讀問題，你通常也能臆測到問題會問什么。用自己的話復(fù)述能幫你理解題干的意思。一般說來，題干經(jīng)常將很簡單的問題描述得很復(fù)雜以增加難度；用自己的話來復(fù)述能幫你理解文章的意思。一旦你用自己的話復(fù)述，問題就變得很容易理解。 問：讀懂題干后，怎么來針對問題進行選擇答案？ 答：用自己的話復(fù)述作者推理之后，還得評價這個推理的有效性。也就是在閱讀題干的過程中一定要注意尋找推理的假設(shè)。 在此基礎(chǔ)上，在看選項之前，針對問題，你就可以在讀完題干時想想正確答案應(yīng)該是什么？在你讀完題干和問題之后，你可能在腦子里對答案有了一個概念。不過這只完

3、成了一半，選項中你必須找出一個和你臆測中最相似的那個選項。這些選項經(jīng)常用復(fù)雜的語言表述而且充滿陷阱。當(dāng)然，讀選項也能幫你較好地理解文章推理，特別是你讀完題干后仍然不理解時。即使你對正確答案沒有概念，也別泄氣。找出明顯錯誤的選項，排除它，就能提高你正確的概率。 問：怎樣識別迷惑性選項？ 答：對命題者來說，編一個錯誤的選項容易，但要編一個以假亂真的“迷惑性選項”卻很不容易。對此，命題者的一個好辦法就是在范圍上做文章，這樣不僅可以迷惑考生，出題也不用花很多時間。這些選項的特點是：和正確答案很相近，但范圍寬了或者窄了，或者干脆就和正確選項正好相反。 一是，范圍陷阱。當(dāng)你必須界定文章的范圍時，你就有必要

4、先知道一下我們所指的“范圍”。其實，你在總結(jié)文章主題的同時也在界定范圍。一旦你知道了文章的主題，你也已經(jīng)界定了文章的主題。做題時，可以尋找那些極端的選項，然后排除它。 二是相反陷阱。比如：“所有下面各項都可以從短文推出，除了，”然后給你幾個選項和一個絕對能從上文推出的選項。有些考生很自然就選擇后者作為正確答案，而忘了“除了”這個詞。 一、做邏輯題的心理狀態(tài)和試題比較 做邏輯不是請客吃飯，不是做文章，不是繪畫繡花，不能那樣雅致，從容不迫，文質(zhì)彬彬，而是需要抓住本質(zhì)，掌握“破”字訣竅，直接、快速、輕松破解所有MBA、MPA、MPAcc、GMAT、GCT、GRE、邏輯考試試題。你所做的就是： 1、掌

5、握理解我們教給你的對邏輯實質(zhì)的理解。 2、掌握教給你的閱讀方法（絕對不是閱讀能力）。 3、掌握我們教給你的邏輯解題方法（絕對不是邏輯能力） 二、MBA、MPA、MPAcc、GMAT、GCT、GRE、LSAT邏輯試題分析（考生必讀） 1、所有的考試大綱都要求只考邏輯思維，不考邏輯。 MBA、MPA、MPAcc、GMAT、GCT-ME、GRE、LSAT邏輯考試大綱要求基本一致，題型也基本相容，都是單選題。實質(zhì)上這幾類考試邏輯題目所涉及的命題依據(jù)、范圍難度和要求是一致的，其中，MBA和GMAT邏輯的考試大綱完全一樣（二者有效性分析寫作的大綱也完全一致），MBA來源于GMAT，GCT邏輯考試直接來自G

6、RE。GCT04年大綱說：“熟悉一些邏輯學(xué)基礎(chǔ)知識，掌握一些邏輯學(xué)的基本方法，有助于考生迅速準(zhǔn)確地解題”，而從2005年的大綱將這句話刪除。這個細節(jié)說明，GCT邏輯考試的出發(fā)點也適應(yīng)了其他所有邏輯考試的大方向：不考核邏輯專業(yè)基礎(chǔ)知識。而我們目前的培訓(xùn)和市面上的教材依然還在用傳統(tǒng)的邏輯推理方法，想去完成一個根本不可能完成的任務(wù)，簡直是一種“徒勞”。根據(jù)GCT和MBA等其他邏輯試題的要求，能不能用0.9分鐘-1.5分鐘甚至更少的時間準(zhǔn)確完成題目？問題的關(guān)鍵就是需要新的方法去解決問題。 MBA、MPA、MPAcc、GMAT、GCT試題之間互相借用，經(jīng)常出現(xiàn)彼此的歷年真題，同時會出現(xiàn)之間借用GRE、G

7、MAT、LAST原題的現(xiàn)象，邏輯試題在這些考試中是兼容的。 比如：LSAT考試是去美國學(xué)法律的入門考試，主要是考邏輯，都是單選。但實際上，邏輯考試不要求你的法律背景，而是要用純粹的邏輯方法去解題，絕對不要套用你的法律背景知識。如下LSAT考題： 一所國立學(xué)校大樓有水泥樓梯，樓梯上面的地毯十分破舊并嚴(yán)重磨損。盡管職業(yè)與健康機構(gòu)數(shù)次提醒該學(xué)校，學(xué)校并未更換樓梯間已燒壞的燈泡。最近，一個叫FRED的學(xué)生在樓梯地毯上絆了一跤，摔下樓梯，造成因嚴(yán)重腦震蕩及其他傷并住院。在他出院后，仍需要后續(xù)的醫(yī)療措施并要繼續(xù)吃藥，并導(dǎo)致他休學(xué)一學(xué)期。他提起了對學(xué)校的訴訟。 問：在訴訟中，下列哪個選項是FRED的提起該人

8、身傷害賠償案原因？ A、因為水泥樓梯太硬導(dǎo)致學(xué)生受傷 B、學(xué)校應(yīng)當(dāng)對地毯狀況負責(zé) C、燈泡燒壞構(gòu)成學(xué)校的疏忽 D、學(xué)生墜落的高度加劇了學(xué)生的傷勢 E、職業(yè)安全與健康管理機構(gòu)無權(quán)管理學(xué)校 答案是B。此題目的表面看來是與法律有關(guān)，但實際上只是個邏輯題。需要專業(yè)背景嗎？不需要。法律的字眼只是這道邏輯題的一個文字載體而已，僅此而已，完全可以拿到任何邏輯考試中，作為一個試題。（在邏輯誤區(qū)里此題有講解）本書所有的解析例題均來自與最新MBA、MPA、GMAT、GCT、GRE、LSAT等考試真題和相關(guān)題庫，符合最新的考試大綱，貼近實戰(zhàn)。 2、MBA、GCT、MPA等的邏輯測試目標(biāo)是檢驗考生的三種能力：批判性思

9、維能力、邏輯論證能力和分析推理能力（實際上通過考試是達不到這個測試目標(biāo)的）。測試內(nèi)容不涉及任何專業(yè)知識，其測試特征不以難度為主，而以速度為主。在這種富有挑戰(zhàn)性的實力型測試中，需要運用有效的應(yīng)試方法和策略，本書關(guān)鍵是解決速度和正確率的問題。 3、從同等時間的邏輯解題數(shù)量和時間的要求上看，GCT考試要求考生有更好的熟練程度和解題速度。 1）同語反復(fù) 同語反復(fù)和循環(huán)定義一樣違反了定義的一條規(guī)則，即定義項中不得直接或間接地包含被定義項。具體地說，同語反復(fù)是直接地包含了被定義項，例如： 樂觀主義者就是樂觀地對待生活的人。 2）循環(huán)定義 循環(huán)定義是間接地包含了被定義項。例如： 如果把丈夫定義為妻子的愛人，

10、那么，妻子就是丈夫的愛人。 在這個定義中，定義“丈夫”必須用“妻子”這個概念，而定義“妻子”則必須用“丈夫”這個概念，因此，這個定義等于什么也沒有說明。 3）概念不當(dāng)并列 對概念分類的標(biāo)準(zhǔn)不一致會導(dǎo)致概念不當(dāng)并列的邏輯錯誤。例如： 音樂分為古典音樂、鄉(xiāng)村音樂、流行歌曲和民樂等。 我最愛閱讀外國文學(xué)作品，英國的、法國的、古典的，我都愛讀。 上述陳述在邏輯上犯了哪項錯誤？ A劃分外國文學(xué)作品的標(biāo)準(zhǔn)混亂，前者的按國別的，后者的按時代的。 B外國文學(xué)作品，沒有分是詩歌、小說還是戲劇等。 C沒有說最喜好什么。 D沒有說是外文原版還是翻譯本。 【解題分析】 正確答案：A。 A指出了題干對外國文學(xué)作品分類中

11、犯的邏輯錯誤是標(biāo)準(zhǔn)不一致。B指出的是如何分類好，不是題干的邏輯錯誤；C和D明顯不合適。 4）偷換概念 在同一思維中如果沒有保持概念自身的同一，就會犯偷換概念的邏輯錯誤。例如： 司馬光夫人說：“我要去看花燈” 司馬光說：“家中這么多燈，何必去看？” 司馬光夫人說：“我要去看游人” 司馬光說：“家中這么多人，何必出去看？” 魯迅的著作不是一天能讀完的，狂人日記是魯迅的著作，因此，狂人日記不是一天能讀完的。 下列哪項最為恰當(dāng)?shù)刂赋隽松鲜鐾评淼倪壿嬪e誤？ A偷換概念。 B自相矛盾。 C以偏概全。 D倒置因果。 【解題分析】 正確答案：A。 題干中的推理兩次提到“著作”，前一個指魯迅著作的總體，第二個指

12、一部具體的著作狂人日記，前后概念不一致，為偷換概念。B、D顯然不合適。選C也不妥，因為“以偏概全”類的錯誤是從個體或部分的特性出發(fā)，推廣到全體時所犯的推理錯誤。也許是因為中文表達上有這種特點，很容易出偷換概念的題目。 5）轉(zhuǎn)移論題 在同一思維過程中必須保持論題自身的同一，否則就會犯“轉(zhuǎn)移論題”或“偷換論題”的錯誤。例如： 有人向執(zhí)法人員質(zhì)疑亂罰款的問題，執(zhí)法人員說：“罰款本身不是目的，嚴(yán)格執(zhí)法是為了維護人民的合法權(quán)益” 6）自相矛盾 矛盾律要求對兩個互相矛盾或互相反對的判斷不能都肯定，必須否定其中的一個。否則，會犯“自相矛盾”的錯誤。例如： “這件事我沒有過問，只是側(cè)面了解一下情況，提點意見，

13、僅供參考。” 現(xiàn)再舉兩道邏輯考題： 一個月了，這個問題時時刻刻纏繞著我，而在工作非常繁忙或心情非常好的時候，又暫時拋開了這個問題，顧不上去想它了。 以上的陳述犯了下列哪項邏輯錯誤？ A論據(jù)不足。 B循環(huán)論證。 C偷換概念。 D自相矛盾。 【解題分析】 正確答案：D。 題干中一方面說“時時刻刻纏繞著”，又說“暫時拋開”，是比較明顯的自相矛盾。 甲乙兩人就“人的有意識的活動是否都是有目的”這一論題展開辯論。甲認為，人有意識的活動都是有目的的，乙持相反的觀點。為證明自己觀點的正確性，乙說：“我現(xiàn)在就可以有意識地但卻無目的地舉起我的手。” 乙的證明犯了下述哪項錯誤？ A模棱兩可。 B兩不可。 C自相矛

14、盾。 D以偏概全。 【解題分析】 正確答案：C。 答案想告訴我們的是：“有意識地”與“有目的地”是一回事，所以“有意識地”同時“無目的地”是自相矛盾的說法。乙聲稱其舉手是“無目的”的，但是事實上“要證明自己觀點的正確性”正是他舉手的“目的”因而與其聲稱的“無目的”恰好矛盾。 7）兩不可 排中律的邏輯要求是：對于是非問題必須作出明確而肯定的回答。否定了其中的一個，就必須肯定另一個。否則要犯“兩不可”的邏輯錯誤。例如： “這篇文章的觀點不能說是全面的，也不能說是片面的” 8）以偏概全 這是不正確構(gòu)造簡單枚舉歸納推理時出現(xiàn)的邏輯錯誤。現(xiàn)舉一道邏輯考題： 目前的大學(xué)生普遍缺乏中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和積累。

15、根據(jù)國家教委有關(guān)部門及部分高等院校最近做的一次調(diào)查表明，大學(xué)生中喜歡和比較喜歡京劇藝術(shù)的只占到被調(diào)查人數(shù)的14%。 下列陳述中的哪一個最能削弱上述觀點？ A大學(xué)生缺少對京劇藝術(shù)欣賞方面的指導(dǎo)，不懂得怎樣去欣賞。 B喜歡京劇藝術(shù)與學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化不是一回事，不要以偏概全。 C14%的比例正說明培養(yǎng)大學(xué)生對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)大有潛力可挖。 D有一些大學(xué)生既喜歡京劇，又對中國傳統(tǒng)文化的其他方面有興趣。 【解題分析】 正確答案：B。 題干中的觀點是“大學(xué)生普遍缺乏中國傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和積累”，根據(jù)關(guān)于是否喜歡京劇的調(diào)查。B指出了“京劇藝術(shù)”與“中國傳統(tǒng)文化”的區(qū)別，說明不能以不喜歡京劇之“偏”概對中國傳統(tǒng)文

16、化的態(tài)度之“全”。A對題干中的觀點不置可否，僅對不喜歡京劇做了點解釋。C只是說“大有潛力可挖”，但承認絕大多數(shù)(86%)大學(xué)生缺乏中國文化的修養(yǎng)，實際是贊成題干的觀點。D舉出“有一些”大學(xué)生的例子，好像是與題干辯論。但題干中的觀點和調(diào)查數(shù)據(jù)都是說的“大多數(shù)”，并沒有說“全體”。因此，D也不能削弱題干的觀點。 9）循環(huán)論證 這種錯誤發(fā)生在一個論證中，論據(jù)的證明需要依賴前提的情況。例如： 魯迅在論辯的魂靈一文中，這樣揭露了頑固派的詭辯手法：“你說謊，賣國賊是說謊的，所以你是賣國賊。我罵賣國賊，所以我是愛國者。愛國者的話是最有價值的，所以我的話是不錯的。我的話既然不錯，你就是賣國賊無疑了?！?10）

17、倒置因果 因果關(guān)系是事物之間的普遍聯(lián)系的一種方式。因果關(guān)系一方面具有相對性，即一個現(xiàn)象對于某現(xiàn)象來說是結(jié)果，但對于另一現(xiàn)象來說又是原因；因果關(guān)系另一方面又具有絕對性，即因果鏈條的每個環(huán)節(jié)來說，原因就是原因，結(jié)果就是結(jié)果，既不可倒“因”為“果”，也不可倒“果”為“因”。 現(xiàn)舉三例： 19世紀(jì)有一位英國改革家說，每一個勤勞的農(nóng)夫，都至少擁有兩頭牛。那些沒有牛的，通常是好吃懶做的人。因此，他的改革方式便是國家給每一個沒有牛的農(nóng)夫兩頭牛，這樣整個國家就沒有好吃懶做的人了。這位改革家明顯犯了一個邏輯錯誤。 以下哪項論證中出現(xiàn)的邏輯錯誤與題干中出現(xiàn)的類似? A天下雨，地上濕?，F(xiàn)在天不下雨，所以地也不濕。

18、B這是一本好書，因為它的作者曾獲諾貝爾獎。 C你是一個犯過罪的人，有什么資格說我不懂哲學(xué)? D因為他躺在床上，所以他病了。 【解題分析】 正確答案：D 題干中改革家的犯的邏輯錯誤是“因果倒置”，選項D也犯了同樣錯誤。有一位改革人士說，凡是效益好的國有企業(yè)，都擁有充足的自有資金。而那些效益不好的國有企業(yè)，都是債務(wù)負擔(dān)過重，根本沒有自有資金。他建議給每一個國有企業(yè)補足自有資金，那么就不會再有虧損的國有企業(yè)了。 這位改革人士明顯地犯了一個邏輯錯誤。以下的選項中，哪個與該錯誤相類似？ A、如果患肺炎，那么就會發(fā)燒；張某沒有患肺炎，所以，他沒有發(fā)燒。 B、一位律師為被告辯護說：“你們看他有如此美麗溫柔的

19、妻子和活潑可愛的女兒，他會鋌而走險地去搶劫銀行嗎？” C、你的觀點已被證明是錯誤的，那么還有什么資格發(fā)言！ D、你說謊，所以你的話不可信；因為你的話不可信，所以你說謊。 【解題分析】 正確答案：D 這位改革人士犯的邏輯錯誤是因果倒置，D也犯了同樣的錯誤。 一位研究者發(fā)現(xiàn)具有低水平免疫系統(tǒng)的人在心理健康測驗中的得分比具有高免疫系統(tǒng)的人分數(shù)低。這位研究者的結(jié)論是：免疫系統(tǒng)不僅能防御身體疾病，也能抵御精神疾病。 以下哪項如果真的，將最嚴(yán)重地削弱該研究者的結(jié)論？ A該研究者的理論研究和所進行的實驗之間有一年的耽擱。 B人的免疫系統(tǒng)不受藥療法的影響。 C一些具有高免疫系統(tǒng)的人在心理健康測試中，與具有普通

20、免疫系統(tǒng)的人得分相同。 D對普通人，強烈的壓力首先引起精神疾病，然后降低免疫系統(tǒng)的活動 【解題分析】 正確答案：D 要削弱結(jié)論，就說明研究者的結(jié)論把因果倒置了；即是精神疾病影響了免疫系統(tǒng)。也就是D項是最好的削弱。 我國GCT邏輯考試命題的參考依據(jù) 知識型考試的命題依據(jù)是相關(guān)專業(yè)知識及其運用。作為一種能力型考試模式，GCT-ME邏輯考試的目標(biāo)不是測試考生的邏輯專業(yè)知識及其運用，那么，它的命題依據(jù)是什么呢？這個問題自然是應(yīng)試輔導(dǎo)首先應(yīng)當(dāng)研究的，同時也是考生應(yīng)當(dāng)關(guān)注的。 GCT-ME邏輯試題的內(nèi)容從總體上涉及社會生活的各個領(lǐng)域，涉及專業(yè)知識的各種領(lǐng)域，但并不測試相關(guān)的專業(yè)知識及其運用。一般地說，GC

21、T-ME邏輯試題只預(yù)設(shè)考生具備常識，只測試考生基于常識的日常邏輯思維能力。因此，GCT-ME邏輯考試的命題，并沒有一種簡明規(guī)范的依據(jù)。可以略帶夸張地說，每一道初始制作的優(yōu)秀的能力型邏輯試題，都是一項獨立的小科研工程。 有理由認為，以下諸點是我國的GCT-ME邏輯考試命題的參考依據(jù)： 第一，“批判性思維”的理念。 第二，已經(jīng)形成的主要來自美國的能力型考試的邏輯題庫，其中主要是美國能力型考試（GMAT、GRE、LSAT等）的邏輯部分（Critical Reasoning）的已考試題，也包括用以輔導(dǎo)的模擬試題。這是我國的能力型考試邏輯命題的重要參考依據(jù)。我國考生所應(yīng)對的能力型邏輯試題，很大一部分是基

22、于英語初始制作題的二次或多次制作，有些是初次制作題的直接譯制。 第三，已經(jīng)初步形成的我國能力型考試的邏輯題庫，其中主要是MBA（已有9年的歷史）邏輯部分的已考試題，以及近年來MPA等的邏輯部分的已考試題，也包括各種形式的輔導(dǎo)教材中的模擬試題。 第四，邏輯學(xué)的相關(guān)知識。正如已經(jīng)關(guān)注到的，知識-能力型試題的近乎半數(shù)的高比例，是目前GCT-ME邏輯考試的一個顯著特點。因此，邏輯學(xué)的相關(guān)知識，自然是GCT-ME邏輯命題的一個重要依據(jù)。在邏輯學(xué)的知識體系中，如何確定，哪些知識可能和GCT-ME相關(guān)，哪些不大可能和GCT-ME相關(guān)；那些相關(guān)的知識如何在應(yīng)試中正確運用，這對考生，特別對應(yīng)試輔導(dǎo)來說，是個復(fù)雜

23、的同時又是極為重要的問題。對于這個問題的判斷和處理失當(dāng)，可能使輔導(dǎo)成為誤導(dǎo)。 以上諸點，是考生特別是考前輔導(dǎo)應(yīng)當(dāng)關(guān)注和研究的。 GCT考試邏輯推理能力部分常見謬誤謬誤是指人們在思維和語言表達中所產(chǎn)生的一切邏輯錯誤。謬誤可以分為兩大類：形式謬誤與非形式謬誤。由于形式謬誤是指那種由于違反形式邏輯的規(guī)則而產(chǎn)生的邏輯形式不正確的各種謬誤，這在前面已介紹過，下面我們僅著重介紹一些常見的非形式謬誤。 1詞語歧義。 這是指在確定的語言環(huán)境下對同一語詞在不同意義下使用（即表達了不同概念）而引起的邏輯錯誤。例如： “所有的鳥是有羽毛的，拔光了羽毛的鳥是鳥，所以，拔光了羽毛的鳥是有羽毛的?！睘槭裁磿贸鲞@一自相矛

24、盾的，錯誤的結(jié)論呢？原因就在于兩個前提中所共同使用的語詞（“鳥”）是有歧義的。在第一個前提中，語詞“鳥”是就鳥之所以為鳥應(yīng)當(dāng)是有羽毛的這個意義而言的，而在第二個前提中，則是就鳥的一種特殊狀態(tài)、即被拔光了羽毛這個意義而言的。 2語句歧義。 這是指在確定的語言環(huán)境下，對同一語句作不同意義的解釋（即用以表達了不同的判斷或命題）而導(dǎo)致的邏輯謬誤。例如有這樣一個推理： “我們班上有10個足球愛好者與手球愛好者，所以，我們班上至少有10個手球愛好者?！北磉_這一推理的前提“我們班上有10個足球愛好者與手球愛好者”的語句是有歧義的：既可以理解為這10人既是足球愛好者又是手球愛好者，也可以理解為這10人中僅有一

25、部分是足球愛好者，而另一部分是手球愛好者。但只有在前一種意義上才能推出上述結(jié)論，在后一種意義上是推不出上述結(jié)論的。 3訴諸無知。 這是一種以無知為論據(jù)而引起的謬誤。例如： 某些法盲犯罪后，常常在預(yù)審中或庭審中用自己不懂得法律，“不了解這樣做是犯罪”等來為自己罪行辯護、甚至論證自己無罪，就屬此種謬誤。其實，無知決不是論據(jù)，不知某事實存在，并不等于該事實不存在。某人不懂法律，但并非意味著法律對其無效。 4訴諸武斷。 這是指既未提出充分的論據(jù)，也未進行必要的論證，就主觀作出判斷的一種謬誤。例如： 昆劇十五貫中，無錫知縣過于執(zhí)，僅憑尤胡蘆（被害人）養(yǎng)女蘇戌娟年輕貌美這一點，便判定她是與熊友蘭勾搭成奸，

26、謀財殺死養(yǎng)父的兇手。過于執(zhí)的論斷是：“看你艷如桃李，豈能無人勾引？年正青春，豈能冷若冰霜？你與奸夫情投意合，自然要生比翼雙飛之意。父親攔阻，因之殺其父而盜其財，此乃人之常情。”這種無根據(jù)的主觀臆斷的錯誤便是一種訴諸武斷的謬誤。 5訴諸憐憫。 這是一種僅以認定某人某事值得憐憫、同情而作為論據(jù)進行論證的謬誤。例如： 有的盜竊分子，在案發(fā)后的預(yù)審或庭審中，常常以自己家庭經(jīng)濟情況不好、十分可憐（如說自己老母年老體弱、妻子多病、兒子傷殘、醫(yī)藥費如何昂貴，如何為此而傾家蕩產(chǎn)等），以此來博得別人的憐憫和同情，來為自己的盜竊行為辯護（似乎其盜竊是出于無奈，因而無罪或少罪）。這就是一種訴諸憐憫的謬誤。 6訴諸感

27、情，亦稱投其所好。 這是一種在論證中不依靠有充分根據(jù)的論證，而僅利用激動的感情、煽動性的言詞，去拉攏聽眾，去迎合一些人的不正當(dāng)要求，以使別人支持自己論點而出現(xiàn)的謬誤。就此而言，可以認為訴諸憐憫是這種謬誤的一種特例。 7人身攻擊。 分析推理分析推理能力測試主要考查考生的綜合分析能力，即考生運用所掌握的一般邏輯推理方法，處理和解決日常生活和工作中某些疑難問題的能力。邏輯推理和論證推理是分析推理的基礎(chǔ)，分析推理是邏輯推理和論證推理的綜合運用。 在解答分析推理試題時，需要充分運用前面所學(xué)過的邏輯推理和論證推理的知識。不同的是，分析推理試題特別強調(diào)考查考生整體分析問題和全面分析問題的能力。 分析推理題型

28、分析分析推理題目一般比較綜合，雖然可以根據(jù)題目的特征和一般解題思路進行分類，但是有的題目是可以從多角度分析的，從不同的角度可以看作不同的題型。因此，這里的題型分類只具有相對意義。 一、分析推理題目的一般解題思路 分析推理問題主要包括組合問題、排列問題和對應(yīng)問題。 真題分類：每年兩個題組，2003年7道；2004年-2006年各10道。共8個題組37道小題 題型 出題方式 真題 題量 排位題 根據(jù)已知對相關(guān)元素的位置進行對應(yīng)、排列位置或次序 2003GCT44-48醫(yī)生對應(yīng)病人；2003GCT49-50旅客對應(yīng)旅游點；2004GCT41-45演講時間表；2006GCT31-35島嶼排列次序 4題

29、組17小題 分組題 根據(jù)限制條件對元素分組、搭配、組合 2005GCT41-45印廠分組；2006GCT46-50海爾分工 2題組15小題 選擇題 從n個元素按一定的規(guī)則選出m個元素 2004GCT46-50圍棋隊分組；2005GCT46-50魔術(shù)師選擇排位 2題組5小題 一般解題思路如下： 第一步：提取條件 第二步：根據(jù)已知條件，挖掘隱含條件（關(guān)鍵步驟） 第三步：根據(jù)每個題目的前提，進行推理 二、排位問題 2006GCT3135. 單行排列 2006GCT3135基于以下共同題干： 某國東部沿海有5個火山島E、F、G、H、I，它們由北至南排成一條直線，同時發(fā)現(xiàn)： （1）F與H相鄰并且在H的北

30、邊。 （2）I和E相鄰。 （3）G在F的北邊某個位置。 31五個島由北至南的順序可以是： AE，G，I，F(xiàn)，H BF，H，I，E，G CG，E，I，F(xiàn)，H DG，H，F(xiàn)，E，I 32假如G與I相鄰并且在I的北邊，下面哪一個陳述一定真？ AH在島嶼的最南邊BF在島嶼的最北邊 CE在島嶼的最南邊DI在島嶼的最北邊 33假如I在G北邊的某個位置，下面哪一個陳述一定位真？ AE與G相鄰并且在G的北邊BG與F相鄰并且在F的北邊 CI與G相鄰并且在G的北邊 DE與F相鄰并且在F的北邊 34假如發(fā)現(xiàn)G是最北邊的島嶼，該組島嶼有多少種可能的排列順序？ A2 B3 C4 D5 35假如G和E相鄰，下面哪一個陳述

31、一定為真？ AE位于G的北邊的某處 BF位于I的北邊的某處 CG位于E的北邊的某處 DI位于F的北邊的某處 解題分析： 分析：G-FH；IE/EI。此題沒有隱含條件，且可能性不多。 所有的可能性只有六種： IEGFH EIGFH GIEFH GEIFH GFHEI GFHIE 宜用直接分析，枚舉法和排除法。 31解題分析 正確答案：C。分析：排除法：A違背（2）；B違背（3）；C符合題設(shè)；D違背（1） 32解題分析 正確答案：A。分析：G-FH；IE/EI；據(jù)小題設(shè)可以確定：EIGFH。所以A。 33解題分析 正確答案：B。分析：G-FH；IE/EI；據(jù)小題設(shè)可以確定：EIGFH；IEGFH。

32、選B。 34解題分析 正確答案：C。分析：G-FH；IE/EI；據(jù)小題設(shè)可以確定：GFHIE；GFHEI；GIEFH；GEIFH。是4種。 35解題分析 正確答案：D。分析：G-FH；IE/EI；據(jù)小題設(shè)可以確定：IEGFH；GEIFH。所以選D。 2003GCT4448. 位置對應(yīng) 隱含條件 4448題基于以下題干： 有7名心臟病患者E、F、G、H、I、J、K要分配給4名醫(yī)生負責(zé)治療，他們是張醫(yī)生、李醫(yī)生、王醫(yī)生和劉醫(yī)生，每名患者只能由1位醫(yī)生負責(zé)，每位醫(yī)生最多負責(zé)兩名患者的治療，患者中J和K是兒童，其余5個是成年人；E、F和J是男性，其余4個是女性，以下條件必須滿足。 （1）張醫(yī)生只負責(zé)治

33、療男性患者。 （2）李醫(yī)生只能負責(zé)1名患者的治療工作。 （3）如果某名醫(yī)生負責(zé)治療1名兒童患者，那么他必須負責(zé)與這個患兒性別相同的1名成人患者的治療工作 44.根據(jù)上面的條件，以下哪項肯定為真？ AF由李醫(yī)生負責(zé)治療BG由劉醫(yī)生負責(zé)治療 CJ由張醫(yī)生負責(zé)治療 DH由王醫(yī)生負責(zé)治療 45.以下每名患者都可以由李醫(yī)生負責(zé)治療，除了哪一位？ AE BG CI DK 46.如果E由王醫(yī)生負責(zé)治療，則以下哪一項肯定為真？ AF由李醫(yī)生負責(zé)治療 BG由王醫(yī)生負責(zé)治療 CH由劉醫(yī)生負責(zé)治療 DK由劉醫(yī)生負責(zé)治療 47.如果李醫(yī)生負責(zé)治療G，則以下哪項可能為真。 AE和F由劉醫(yī)生負責(zé)治療 BI和K由王醫(yī)生負責(zé)

34、治療 CH和I由劉醫(yī)生負責(zé)治療 DE和K由王醫(yī)生負責(zé)治療 48.根據(jù)題干，以下哪一項肯定為真？ A王醫(yī)生至少負責(zé)治療一名女性患者 B王醫(yī)生至少負責(zé)治療一名兒童患者 C劉醫(yī)生至少負責(zé)治療一名男性患者 D劉醫(yī)生至少負責(zé)治療一名兒童患者 解題分析 醫(yī)生張醫(yī)生李醫(yī)生王醫(yī)生劉醫(yī)生男E 男 F 女 G × 女 H × 女 I × 男童 J 女童 K × 隱含條件的提?。?名患者，4名醫(yī)生。其中一名醫(yī)生只治療一名患者，所以還剩下3名醫(yī)生和6名患者，所以根據(jù)“每位醫(yī)生最多負責(zé)兩名患者的治療”剩下的每一名醫(yī)生必須每個人看兩名患者。這就是一個隱含條件。而且，因為條件3。任何

35、醫(yī)生不能同時看E和F。因為如果EF同被一個醫(yī)生看，男童J就無法安排。所以男童J必然和一個男性大人連鎖。女童K情況類似，也必須和一位女士連鎖。所以，可能的安排只能是：男童J，男患者E/F；女童K，女患者G/H/I，只能由王、劉來看。因為：李看一個，張看男。 剩下的兩名女成年患者和一名男成年患者，這三個人，分成兩組。由于2，李醫(yī)生只看一個人，所以，張醫(yī)生不可能看這里的任何人。因此男童J，男患者E/F：只能張醫(yī)生看 44解題分析 正確答案：C。 45解題分析 正確答案：D。因為看女童K，就必須再看女患者G/H/I之一，而李只看一個。 46解題分析 正確答案：D。因為，E已經(jīng)確定，所以F也確定了。這樣

36、剩下3名成年女性和一個女孩。女孩必須連鎖，所以，李醫(yī)生不看K，王看了一個男生，所以只能再看一個女成人，K女童就只能讓劉看了。 47解題分析 正確答案：B。 女童連鎖一個女成人患者，則剩下的兩名女性必須分開，即女童+女患；女患+男患由王或者劉看。 A男童沒法安排。B可以。C女童沒法安排。D違反女童連鎖女成人。 48解題分析 正確答案：A。 根據(jù)題設(shè)，張醫(yī)生看男童和一成年男患，李醫(yī)生看一個人，即使它不看男生，也會剩下兩名女成人和一個女童，所以，無論如何，王和劉都至少要看一個女生。 2004GCT4145排次序 4145題基于以下共同題干： 有6位學(xué)者F、G、J、L、M和N，將在一次邏輯會議上演講，

37、演講按下列條件排定次序： （1）每位演講者只講一次，并且在同一時間只有一個演講者。 （2）三位演講者在午餐前發(fā)言，另三位在午餐后發(fā)言。 （3）G一定在午餐前發(fā)言。 （4）僅有一位發(fā)言者處在M和N之間。 （5）F在第一位或第三位發(fā)言。 41如果J是第一位演講者，誰一定是第二位演講者？ AF BG CLDM 42如果J是第四位演講者，誰一定是第三位演講者？ AF或MBG或L CL或N DM或N 43如果L在午餐前發(fā)言并且M不是第六個發(fā)言者，緊隨M之后的發(fā)言者必是： AF BG CJ DN 44如果M和N的發(fā)言被午餐隔開，以下哪項列出了可以安排在M和N之間的所有發(fā)言者？ AG、J BJ、L CF、G

38、、J DF、G、J、L 45如果J在F之前發(fā)言，N可以排在第幾位發(fā)言？ A第四位B第二位 C第三位D第一位 解題分析 根據(jù)公共題干的已知條件，可以畫出如下表格， 可能情況 上午 下午 次序 一 二 三 四 五 六 情況1 F G 情況2 F G 情況3 G F 情況4 G F 41解題分析 正確答案：B。這是第四種情況。 42解題分析 正確答案：D。如果J是第四位演講者，那么考慮條件（4）僅有一位發(fā)言者處在M和N之間，這樣就必須按照情況1處理，即M-J-N或N-J-M。 43解題分析 正確答案：C。如果L在午餐前發(fā)言，上午就排滿了。M不是第六個發(fā)言者，那么M只能排第四位，緊隨M之后的發(fā)言者必是

39、J。 44解題分析 正確答案：D。如果M和N的發(fā)言被午餐隔開，那么只能是前三種情況，情況2情況3可確定，MN之間是G或F。情況1第四位置可能的發(fā)言人是J或L。 45解題分析 正確答案：A。如果J在F之前發(fā)言，那么，上午排滿。下午排MN。N只能是位置四或者位置六。 （2）2005GCT4650. 排次序，排位和選擇的綜合題目 4650基于以下題干： 在一次魔術(shù)表演中，從七位魔術(shù)師G.H.K.L.N.P和Q中，選擇六位上場表演，表演時分成兩隊：1隊和2隊每隊由前中后三個位置，上場的魔術(shù)師恰好每人占個位置，魔術(shù)師的選擇和位置安排必須符合下列條件： （1）如果安排G或H上場，他們必須在前位。 （2）如

40、果安排K上場，他必須在中位。 （3）如果安排L上場，他必須在1隊。 （4）P和K都不能與N在同一個隊。 （5）P不能與Q在同一個隊。 （6）如果H在2隊，則Q在1隊的中位。 46.以下哪項列出的是2隊上場表演可接受的安排？ A前：H 中：P 后：K B前：H中：L 后：N C前：G 中：Q 后：P D前：G中：Q 后：N 47.如果H在2隊，那項列出的是1隊可以接受的安排？ A 前：L中:Q 后：N B 前：G中：K后：N C 前：L中：Q后：G D 前：G中：K后：L 48.以下哪項列出的是1隊上場表演可以接受的安排？ A 前：Q中:L后：N B 前：L中:K后：Q C 前：Q中:K 后：P

41、 D 前：G中:K后：P 49.如果G在1隊，以下哪一對魔術(shù)師可以在1隊？ AK和LBK和P CL和N DL和Q 50.如果G在1隊并且K在2隊，下列哪個魔術(shù)師一定在2隊的后位？ AL BN CP DQ 解題分析 大題干條件符號化為：（1）(GG前位) 或 (HH前位)（2）KK中位。（3）LL1隊。（4）P/N；K/N。（5）P/Q。（6）H在2隊Q 1隊中位。即H/Q不能同在2隊。此題可以用排除法輕松解決。 46. 解題分析 正確答案：。排除法。A違背條件（2）。B違背條件（3）；C違背條件（1）。D不違反規(guī)則。 47. 解題分析 正確答案：A。排除法。臨時小題干H在2隊，根據(jù)（6）Q 在

42、1隊中位。BD兩項可排除。C違反條件（1）。只剩下A。 48. 解題分析 正確答案：A。排除法。 A選項不違反規(guī)則。B選項：前L，中K，后Q。那么剩下G，H，N，P。這樣怎么也選不出3個來了。首先不能選N，選N就選不出3人。剩下的G/H也只能選一個。所以排除。C選項違反條件（5）。 D選項：前G，中K，后P。2隊只能是H，L，N，Q中選3個。根據(jù)條件（3）L只能在1隊，所以還剩下H，N，Q三個，而根據(jù)條件（6），H/Q不能同在2隊。排除。 49. 解題分析 正確答案：D。 （1）排除法。 假設(shè)A選項成立。1隊排列為GKL。2隊HNPQ選3個，由條件（4）和（5）可知，P不能選。余下的又違反了條

43、件（6）。 假設(shè)B選項成立。1隊排列為GKP。2隊HNLQ選3個，由條件（3）可知，L不能選。余下的又違反了條件（6）。 假設(shè)C選項成立。1隊排列為GLN。2隊HKPQ選3個，由條件（5）可知，P/Q只能選一個。又由條件（6）知道H不能在2隊，因為Q不在1隊。 只有D選項成立。 50. 解題分析 正確答案：C。排除法。 因為G在1隊且K在2隊，所以，可以排定的人選如下表： 前 中 后 1隊 G(1) 2隊 K(2) 如果L在2隊的后位，則違背條件（3）。排除A選項。 如果N在2隊的后位，則違背條件（4）。排除B選項。 如果P在2隊的后位，不違反規(guī)則。 如果Q在2隊的后位，2隊前位無法排入任何剩

44、余人員。排除D選項。因為，根據(jù)條件（3）L不能在2隊，因為他必須在中位。根據(jù)條件（6），H/Q不能同在2隊。不能排H。根據(jù)條件（5）,P/Q也不能一起排在2隊。根據(jù)條件（4），2隊也不能排N。 2003GCT4950位置對應(yīng) 2003GCT4950題基于以下題干：三個中國學(xué)生張林、趙強、李珊和三位外國留學(xué)生約翰、杰西、安娜暑假外出旅游。可供選擇的旅游地有西安、杭州、大連和張家界。已經(jīng)知道： 每人只能去一個地方； 凡是有中國學(xué)生去的地方，就必須有外國留學(xué)生去； 凡是有外國留學(xué)生去的地方，就必須有中國學(xué)生去； 約翰去西安或者杭州，趙強去張家界。 49如果杰西去大連，則以下哪項一定為真？ A安娜去張

45、家界 B張林去大連 C李珊去西安 D約翰去杭州 50如果題干的斷定為真，則去杭州的人中不可能同時包含哪兩位？ A張林和李珊 B李珊和安娜 C杰西和安娜 D張林和杰西 解題分析 表解法。 國別 中國 外國 姓名 張林 趙強 李珊 約翰 杰西 安娜 西安 × 或 杭州 × 或 大連 × × 張家界 × 49解題分析 正確答案：A。小題干，杰西去大連，則以下哪項一定為真？ 國別 中國 外國 姓名 張林 趙強 李珊 約翰 杰西 安娜 西安 × 或 杭州 × 或 大連 × × 1 張家界 × 2 因為，如

46、果安娜不去張家界，張家界就不可能有外國朋友了。 50解題分析 正確答案：C。 根據(jù)題設(shè)，杰西和安娜必有一人去張家界。所以，杰西和安娜不可能同時去西安或杭州。 三、分組問題 2006GCT 4650. 簡單分組 4650基于以下共同題干： 有7名被海爾公司錄用的應(yīng)聘者：F、G、H、I、W、X和Y，其中有一人需要分配到公關(guān)部，有三人需要分配到生產(chǎn)部，另外三人需要分配到銷售部。這7名員工的人事分配必須滿足以下條件： （1）H和Y必須分配在同一部門。 （2）F和G不能分配在同一部門 （3）如果X分配在銷售部，則W分配在生產(chǎn)部。 （4）F必須分配在生產(chǎn)部。 46以下哪項列出的可能是這7名雇員最終的分配結(jié)

47、果？ A公關(guān)部：W； 生產(chǎn)部：F、H、Y； 銷售部：G、I、X B公關(guān)部：W； 生產(chǎn)部：G、I、X； 銷售部：F、H、Y C公關(guān)部：X； 生產(chǎn)部：F、G、H； 銷售部：I、Y、W D公關(guān)部：X； 生產(chǎn)部：F、I、W； 銷售部：G、H、Y 47以下哪項列出的是不可能分配到生產(chǎn)部的完整而準(zhǔn)確的名單？ AF、I、X BG、H、Y CI、W DG 48如果以下哪項陳述為真，能使7名雇員的分配得到完全的確定？ AF和W分配到生產(chǎn)部。BG和Y分配到銷售部。 CI和W分配到銷售部。 DI和W分配到生產(chǎn)部。 49以下哪項列出的一對雇員不可能分配到銷售部？ AG和I BG和X CG和YDH和W 50如果X和F被

48、分配到同一部門，以下哪項陳述不可能真？ AG被分配到銷售部 BH被分配到生產(chǎn)部。 CI被分配到銷售部。 DW被分配到公關(guān)部。 解題分析 根據(jù)（2）和（4）：G不在生產(chǎn)部。 根據(jù)（1）H和Y必須分配在同一部門。則只能在生產(chǎn)部或銷售部。 如果HY在生產(chǎn)部，則生產(chǎn)部已經(jīng)滿額，這樣，根據(jù)（3）X不能在銷售部。也不能在生產(chǎn)部，只能在公關(guān)部。即方案一。 如果HY在銷售部，有幾種情況：一種情況，X在銷售部，根據(jù)（3）W在生產(chǎn)部，銷售部滿員，根據(jù)（2）和（4）G不在生產(chǎn)部，G必然在公關(guān)部。則I在生產(chǎn)部。 另一種情況，X不能在銷售部，W自由。 全部情況列表如下： 方案 公關(guān)部 生產(chǎn)部 銷售部 001 X HYF

49、 GIW 2-1 G FWI HYX 2-2-1 G FIX HYW 2-2-2 G FWX HYI 2-2-3 W FIX GHY 2-2-4 X FIW GHY 2-2-5 I FWX GHY 46解題分析 正確答案：D。根據(jù)枚舉表選D。排除法亦可：A違反條件3。B違反條件4。C違反條件1。 47解題分析 正確答案：D?？梢苑值降娜耸荈HIWXY，所以只有G不可以。 48解題分析 正確答案：C。根據(jù)枚舉表，A有4種情況。B有3種情況。C一種情況。D兩種情況。 49解題分析 正確答案：B。根據(jù)枚舉表，ACD都可以找到相應(yīng)組合，B不可以。分析法：X在銷售部，W必在生產(chǎn)部，這樣生產(chǎn)部FW兩個人，

50、HY就必須在銷售部了，G就不可以在銷售部，只能在公關(guān)部了。所以G和X不能同在銷售部。 50解題分析 正確答案：B。不可能真，即必假。根據(jù)枚舉表。A可以2-2-3、2-2-5。B生產(chǎn)部已經(jīng)兩個人，HY必須一組，必假。C可以2-2-2。D可以2-2-3。 2005GCT4145復(fù)合分組 4145題基于以下題干： 印刷組和裝訂組的成員主要來自以下七名員工F，G，H，J，K，L和M，每個組的成員必須滿足下列條件: （1）每個組至少有三名員工。 （2）F和K不能在同一組。 （3）如果K在某個組，J也必須在這個組。 （4）M至少是這兩個組中的成員之一。 （5）兩個組至少有一個相同的員工。 41.下列哪項列

51、出的是這兩個組可接受的成員選擇？ A印刷:F，G，H 裝訂:G，J，K，L B印刷: F，H，J 裝訂：G，H，L，M C印刷: F，H，M 裝訂：G，K，L，M D印刷: F，H，J，K裝訂：H，L，M 42.如果印刷組的成員有F，H，L和M組成，而裝訂組的成員由G，H和J組成，那么K可以替換兩組的那一個成員而不違反任何給出的條件？ AF BG CH DL 43.如果印刷組只有G，H和L三個成員，而在條件充裕的情況下，兩個組有盡可能多的共同成員，那么以下哪項陳述一定是真？ A裝訂組合印刷組一定有一個共同成員。 B裝訂組合印刷組恰好有兩個共同成員。 C裝訂組合印刷組成員的數(shù)量相同。 D裝訂組成

52、員的數(shù)量至少比印刷組的多一個。 44.如果K和L 都是身兼兩組的成員，而且印刷組正好有三個成員，那么以下哪項陳述一定為真？ AF在印刷組BF在裝訂組CG在印刷組 DM在裝訂組 45.最多有幾名員工可以兼印刷組和裝訂組的成員？ A四 B五 C六 D七 解題分析 排除法。 41解題分析 正確答案：B。 A違反條件（4），排除。C違反條件（3），排除。D違反條件（2），排除。 42解題分析 正確答案：B。 A違反條件（3），排除。C違反條件（2），排除。D違反條件（2），排除。 43解題分析 正確答案：D。 如果印刷組只有G，H和L三個成員，而在條件充裕的情況下，兩個組有盡可能多的共同成員，那么裝訂

53、組合可以包含這三個成員，再加上M。所以裝訂組成員的數(shù)量至少比印刷組的多一個。 44解題分析 正確答案：D。 如果K和L 都是身兼兩組的成員，而且印刷組正好有三個成員，根據(jù)條件（3），兩組都包含J。因此，M應(yīng)該在裝訂組。 45解題分析 正確答案：C。 除了F/K必須二選一，其他人員都可以兼任。所以選六人可兼職。 四、選擇問題 選擇題是按照一定的要求，從n個元素中選m個元素的題目。 2004GCT4650 選擇 4650題基于以下共同題干 某省圍棋隊教練從E、F、G、H、J、K和M這7名隊員中挑選4名參加職業(yè)聯(lián)賽，挑選必須符合下列條件： （1）E或F有一人參加，但二人不能都參加。 （2）J或K有一

54、人參加，但二人不能都參加。 （3）如果J參加，則G參加。 （4）除非F參加，否則M不參加。 46以下哪項列出的四名隊員可以共同參加比賽？ AE、F、H、K BE、G、J、M CE、H、J、M DF、H、K、M 47以下哪項列出的隊員一定會參加比賽？ AF或M，或者二者兼具。 BG或H，或者二者兼具。 CH或J，或者二者兼具 DJ或M，或者二者兼具。 48以下哪項列出的隊員不可能共同參加比賽？ AE和J BF和G CE和M DF和J 49如果H不參加比賽，則參加比賽的隊員必然包括以下哪兩名？ AF和G BE和M CF和K DG和K 50.教練挑選以下哪兩名隊員參加，能使參賽的四人組合成為唯一的選擇？ AF和H BG和J C