八年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)

1、 2014.10.26家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)會(huì)該資料由書(shū)利華教育網(wǎng)【www.ShuLiH】為您整理提供 首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)首先感謝您在百忙之中抽空來(lái)參加此次家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督參加此次家長(zhǎng)會(huì)，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿！您的促貴子女是我們共同的心愿！您的孩子能取得進(jìn)步，獲得全面發(fā)展是孩子能取得進(jìn)步，獲得全面發(fā)展是我們共同的目標(biāo)！我們共同的目標(biāo)！尊敬的各位家長(zhǎng)：尊敬的各位家長(zhǎng)： 為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的: :我們

2、的努力我們的努力您的關(guān)愛(ài)您的關(guān)愛(ài)孩子的成孩子的成功功5孩子的健康成長(zhǎng)，孩子的健康成長(zhǎng)，有賴您精心的呵護(hù)、有賴您精心的呵護(hù)、正確的教導(dǎo)。正確的教導(dǎo)。 沒(méi)有了七年級(jí)時(shí)中學(xué)生活沒(méi)有了七年級(jí)時(shí)中學(xué)生活的新奇，也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)的新奇，也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力，這一時(shí)期是升學(xué)的壓力，這一時(shí)期是潛心潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是最容易，也是最容易與家長(zhǎng)老師產(chǎn)生逆反心理與家長(zhǎng)老師產(chǎn)生逆反心理的時(shí)的時(shí)期，期，是一個(gè)是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期危險(xiǎn)的時(shí)期，也是，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水分水嶺嶺。 八年級(jí)的特點(diǎn)八年級(jí)的特點(diǎn): 如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì)首先是家如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育

3、素養(yǎng)，那么不管老庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問(wèn)題都美的效果，學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì)在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校復(fù)會(huì)在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校復(fù)雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。都可以追溯到家庭。著名教育家蘇霍姆林斯基著名教育家蘇霍姆林斯基 學(xué)校教育必須要有家庭教育學(xué)校教育必須要有家庭教育的配合，家庭教育既是學(xué)校教的配合，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的延育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的延續(xù)與升華。續(xù)與升華。 是孩子的第一任教師是孩子的第一任教師，是孩子的天然學(xué)校是孩子的天然學(xué)校。（1

4、）學(xué)生勤奮，對(duì)考試較重視。）學(xué)生勤奮，對(duì)考試較重視。（2）學(xué)生的學(xué)習(xí)方法較好。）學(xué)生的學(xué)習(xí)方法較好。（3）家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)！）家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)！ 暑假回來(lái)之后心思一直不在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)松散，暑假回來(lái)之后心思一直不在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)松散，考試前才想起要努力考試前才想起要努力 家長(zhǎng)的關(guān)心不夠家長(zhǎng)的關(guān)心不夠 有些學(xué)生作業(yè)完成情況差，老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)部有些學(xué)生作業(yè)完成情況差，老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)部分學(xué)生還是沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做分學(xué)生還是沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)錯(cuò)了又錯(cuò)。過(guò)的練習(xí)錯(cuò)了又錯(cuò)。 不按要求做練習(xí)、作業(yè)不按要求做練習(xí)、作業(yè).沒(méi)能合理安排時(shí)間沒(méi)能合理安排時(shí)間,特別是特別是周六、周

5、日周六、周日 基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠基礎(chǔ)訓(xùn)練不夠,停留在聽(tīng)懂就行停留在聽(tīng)懂就行,不再深刻思不再深刻思考問(wèn)題考問(wèn)題 部分孩子喜歡帶一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)、部分孩子喜歡帶一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)、MP3 等到校等到校 有些孩子吃零食現(xiàn)象嚴(yán)重，同時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣有些孩子吃零食現(xiàn)象嚴(yán)重，同時(shí)衛(wèi)生習(xí)慣差，給人印象十分不好差，給人印象十分不好1.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，時(shí)間觀念較差。尤競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，時(shí)間觀念較差。尤其是中層的學(xué)生自我滿足，部分學(xué)其是中層的學(xué)生自我滿足，部分學(xué)生成績(jī)波動(dòng)較大，偏科現(xiàn)象較突出生成績(jī)波動(dòng)較大，偏科現(xiàn)象較突出;2.個(gè)別學(xué)生自我約束能力不夠，易受個(gè)別學(xué)生自我約束能力不夠，易受影響。影響。143、學(xué)生思想上有放松現(xiàn)象，出

6、現(xiàn)畏、學(xué)生思想上有放松現(xiàn)象，出現(xiàn)畏難情緒，信心不夠堅(jiān)定。難情緒，信心不夠堅(jiān)定。4、有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多，有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多，選擇題亂猜，計(jì)算題只寫(xiě)一個(gè)答案；選擇題亂猜，計(jì)算題只寫(xiě)一個(gè)答案；有的同學(xué)想提高成績(jī)，但方法不對(duì)有的同學(xué)想提高成績(jī)，但方法不對(duì)又不積極主動(dòng)問(wèn)老師和同學(xué)，時(shí)間又不積極主動(dòng)問(wèn)老師和同學(xué)，時(shí)間一長(zhǎng)就有放棄的心理。一長(zhǎng)就有放棄的心理。15下半學(xué)期班級(jí)工作設(shè)想：下半學(xué)期班級(jí)工作設(shè)想：抓學(xué)風(fēng)，促班風(fēng)。抓學(xué)風(fēng)，促班風(fēng)。大家一起努力形成形成大家一起努力形成形成良好的學(xué)習(xí)氛圍良好的學(xué)習(xí)氛圍.密切注意學(xué)生的思想變化。密切注意學(xué)生的思想變化。對(duì)后進(jìn)生給予對(duì)后進(jìn)生給予更多關(guān)心和幫

7、助，促使其在學(xué)習(xí)和思想上更多關(guān)心和幫助，促使其在學(xué)習(xí)和思想上都能有較大轉(zhuǎn)變。都能有較大轉(zhuǎn)變。密切聯(lián)系家長(zhǎng)。密切聯(lián)系家長(zhǎng)。學(xué)校與家長(zhǎng)相互溝通，分析學(xué)校與家長(zhǎng)相互溝通，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活情況。做到有問(wèn)題及時(shí)解學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活情況。做到有問(wèn)題及時(shí)解決。決。盡量為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡量為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，勞逸結(jié)合。勞逸結(jié)合。要讓學(xué)生把壓力轉(zhuǎn)變成動(dòng)力，愉快要讓學(xué)生把壓力轉(zhuǎn)變成動(dòng)力，愉快學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。考試之后我們做的考試之后我們做的2、落實(shí)學(xué)生的成績(jī)情況之后，尋找該、落實(shí)學(xué)生的成績(jī)情況之后，尋找該生的薄弱科目，確定生的薄弱科目，確定培優(yōu)培優(yōu)補(bǔ)差學(xué)生名補(bǔ)差學(xué)生名單單。并。并時(shí)時(shí)

8、跟蹤，使學(xué)生在薄弱科上時(shí)時(shí)跟蹤，使學(xué)生在薄弱科上有所進(jìn)步。有所進(jìn)步。3、向偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重的同學(xué)介紹好、向偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重的同學(xué)介紹好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。1、 通過(guò)談話幫助學(xué)生分析成績(jī)通過(guò)談話幫助學(xué)生分析成績(jī),找出找出原因原因.17考試考試之后我們做的之后我們做的4、加強(qiáng)自習(xí)課余時(shí)間的整體輔導(dǎo)和個(gè)、加強(qiáng)自習(xí)課余時(shí)間的整體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)別輔導(dǎo).5、加大獎(jiǎng)勵(lì)力度、加大獎(jiǎng)勵(lì)力度,完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,激發(fā)學(xué)激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心生的上進(jìn)心,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).186、加強(qiáng)思想教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的自信心、加強(qiáng)思想教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成才欲望，充分利用課堂及班會(huì)時(shí)間給同和成才欲望，充分利用課

9、堂及班會(huì)時(shí)間給同學(xué)們加油鼓勁。學(xué)們加油鼓勁。考試考試之后我們做的之后我們做的7、嚴(yán)格常規(guī)管理，嚴(yán)格請(qǐng)假制度，嚴(yán)格班規(guī)、嚴(yán)格常規(guī)管理，嚴(yán)格請(qǐng)假制度，嚴(yán)格班規(guī)班紀(jì)，穩(wěn)定學(xué)習(xí)秩序，為全面復(fù)習(xí)保駕護(hù)班紀(jì)，穩(wěn)定學(xué)習(xí)秩序，為全面復(fù)習(xí)保駕護(hù)航；航；8、老師們?nèi)σ愿?，精心備課，組織好考前、老師們?nèi)σ愿?，精心備課，組織好考前總復(fù)習(xí)。和學(xué)生同甘共苦，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)總復(fù)習(xí)。和學(xué)生同甘共苦，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用真情激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)。生，用真情激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)。19希望家長(zhǎng)配合的工作希望家長(zhǎng)配合的工作 1 1、幫孩子分析成績(jī)，加強(qiáng)弱科的學(xué)習(xí)；孩子的作業(yè)希望家長(zhǎng)多關(guān)注一些。2、對(duì)子女的期望水平適中，、對(duì)子女的期望水平適中， 不能

10、一味不能一味追求高目標(biāo)。追求高目標(biāo)。 3、始終關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不要放棄、始終關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，不要放棄努力；努力；給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境（物質(zhì)、文化、精神環(huán)境）（物質(zhì)、文化、精神環(huán)境）。21希望家長(zhǎng)配合的工作希望家長(zhǎng)配合的工作 4、經(jīng)常和老師溝通，、經(jīng)常和老師溝通，多與孩子交流，了解孩子的在校情況。了解孩子的在校情況。 5、走讀生晚上監(jiān)督學(xué)習(xí)走讀生晚上監(jiān)督學(xué)習(xí)、作業(yè)作業(yè)。 6、提醒孩子注意安全（交通安全、提醒孩子注意安全（交通安全、運(yùn)動(dòng)安全、飲食安全等）；運(yùn)動(dòng)安全、飲食安全等）；227. 7. 希望家長(zhǎng)在希望家長(zhǎng)在假期、周六、周日假期、周六、周日這段時(shí)間內(nèi)這段時(shí)間內(nèi)督促

11、孩子多看書(shū)，少看電視，盡量少上網(wǎng)玩督促孩子多看書(shū)，少看電視，盡量少上網(wǎng)玩游戲，聊游戲，聊QQQQ，要保證他們的假期作業(yè)按時(shí)，要保證他們的假期作業(yè)按時(shí)完成。完成。8. 8. 不要把手機(jī)、不要把手機(jī)、MP3MP3等東西給子女帶來(lái)學(xué)校。等東西給子女帶來(lái)學(xué)校。9.9. 學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)方面: :u關(guān)心學(xué)生每一天的學(xué)習(xí)情況關(guān)心學(xué)生每一天的學(xué)習(xí)情況u督促學(xué)生在家獨(dú)立完成各科家庭作業(yè)督促學(xué)生在家獨(dú)立完成各科家庭作業(yè)u并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)和預(yù)習(xí)并進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)和預(yù)習(xí)u抗遺忘本簽字抗遺忘本簽字u對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生,安排適當(dāng)?shù)恼n外習(xí)題安排適當(dāng)?shù)恼n外習(xí)題請(qǐng)家長(zhǎng)控制孩子的零花錢請(qǐng)家長(zhǎng)控制孩子的零花錢! !平

12、時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)注意的問(wèn)題平時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)注意的問(wèn)題（十問(wèn)十問(wèn)）1、在外留宿。在外留宿。 2、回家很遲。回家很遲。3、帶同學(xué)住宿。帶同學(xué)住宿。 4、老是玩電腦。老是玩電腦。5、受傷回家。受傷回家。 6、超額消費(fèi)。超額消費(fèi)。7、超出友誼。超出友誼。 8、成績(jī)突然下降。成績(jī)突然下降。9、穿奇裝異服，愛(ài)好打扮，沉默寡言。穿奇裝異服，愛(ài)好打扮，沉默寡言。10、打電話時(shí)間長(zhǎng)、次數(shù)多。打電話時(shí)間長(zhǎng)、次數(shù)多。 平時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)注意的問(wèn)題平時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)注意的問(wèn)題（十問(wèn)十問(wèn)）1、在外留宿。在外留宿。 2、回家很遲?；丶液苓t。3、帶同學(xué)住宿。帶同學(xué)住宿。 4、老是玩電腦。老是玩電腦。5、受傷回家。受傷回家。 6、超額消費(fèi)。超額消費(fèi)。7、

13、超出友誼。超出友誼。 8、成績(jī)突然下降。成績(jī)突然下降。9、穿奇裝異服，愛(ài)好打扮，沉默寡言。穿奇裝異服，愛(ài)好打扮，沉默寡言。10、打電話時(shí)間長(zhǎng)、次數(shù)多。打電話時(shí)間長(zhǎng)、次數(shù)多。 3.3.關(guān)注孩子的關(guān)注孩子的伙伴群伙伴群以及與以及與同學(xué)相處同學(xué)相處的情況的情況4.4.關(guān)注孩子的關(guān)注孩子的生活生活和和身體狀況身體狀況1. 1.關(guān)注孩子的關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài)思想動(dòng)態(tài)和和細(xì)微變化細(xì)微變化2.2.關(guān)注孩子的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程學(xué)習(xí)過(guò)程，客觀分析孩子的，客觀分析孩子的成績(jī)成績(jī)5.5.關(guān)注孩子關(guān)注孩子書(shū)包的內(nèi)容書(shū)包的內(nèi)容怎樣與孩子溝通怎樣與孩子溝通 -為什么孩子不愿與父母交流，父母的為什么孩子不愿與父母交流，父母的

14、話都不愿聽(tīng)？為什么孩子屢教不改？話都不愿聽(tīng)？為什么孩子屢教不改？ 招數(shù)一：招數(shù)一：身教重于言傳身教重于言傳 教育無(wú)他，榜樣而已 招數(shù)二：招數(shù)二：“斥責(zé)斥責(zé)”要有的放矢要有的放矢 批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問(wèn)題和批評(píng)具體要解決什么問(wèn)題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么常常會(huì)讓孩子挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在批評(píng)孩子前一定要有的放矢 招數(shù)三：招數(shù)三：重結(jié)果更要重過(guò)程重結(jié)果更要重過(guò)程 有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績(jī)時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對(duì)自己沒(méi)了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，在面對(duì)考試時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。 招數(shù)四：招數(shù)四：保持一致，始終如一保持一致，始終如一 家長(zhǎng)有勁的時(shí)候，能夠注意到孩子的問(wèn)題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺(jué)到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。 招數(shù)五：招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施分解目標(biāo)，逐步實(shí)施 無(wú)論是