1.1質(zhì)點(diǎn)練習(xí)習(xí)題

1、1質(zhì)點(diǎn)參考系和坐標(biāo)系自主探究1.質(zhì)點(diǎn):.物體看成質(zhì)點(diǎn)的條件:. 2.,稱為參考系.選擇不同的參考系,對同一運(yùn)動的描述. 3.坐標(biāo)系相對參考系(填“運(yùn)動”或“靜止”),在坐標(biāo)系中用表示質(zhì)點(diǎn)的位置;用表示質(zhì)點(diǎn)位置的變化. 合作探究一、物體和質(zhì)點(diǎn)【演示實(shí)驗(yàn)一】羽毛在下落的過程中有什么特點(diǎn)【演示實(shí)驗(yàn)二】竹蜻蜓的運(yùn)動跟羽毛的運(yùn)動一樣嗎它又有什么特點(diǎn)問題探究:描述物體運(yùn)動的困難和麻煩出在哪里能不能克服這些麻煩呢歸納:詳細(xì)描述物體運(yùn)動的困難就在于. 【案例分析一】情景一:地球繞太陽公轉(zhuǎn).情景二:遠(yuǎn)洋航行的輪船,指揮部要確定它在海洋中的位置.情景三:從斜面上滑下的木塊.

2、情景四:火車在從南京開往上海的途中.情景一研究地球公轉(zhuǎn)一周的時(shí)間;情景二研究輪船的位置坐標(biāo);情景三研究木塊的運(yùn)動;情景四研究火車全程所用的時(shí)間.在以上四種情景中,物體的形狀和大小對所研究的問題有沒有影響結(jié)論:. 1.質(zhì)點(diǎn):. 2.物體看成質(zhì)點(diǎn)的條件:. 3.質(zhì)點(diǎn)是一種理想的. 【鞏固練習(xí)】在研究下列運(yùn)動時(shí),能把物體看做質(zhì)點(diǎn)的是()A.研究跳水運(yùn)動員在空中的跳水動作B.研究飛往火星的宇宙飛船最佳運(yùn)行軌道C.一枚硬幣用力上拋并猜測它落地時(shí)正面是朝上還是朝下D.研究汽車在上坡時(shí)有無翻倒的危險(xiǎn)二、參考系【案例分析二】汽車在公路上向左勻速行駛,如圖甲,經(jīng)過一棵果樹

3、附近時(shí),恰有一顆果子從樹上自由落下,圖乙是其運(yùn)動的軌跡.地面上靜止的人看到果子的運(yùn)動軌跡是,車中的人看到果子的運(yùn)動軌跡卻是(不計(jì)阻力). 同樣的果子落地,為什么會觀察到不同的軌跡呢1.參考系:. 2.選擇不同的參考系,. 3.參考系可任意選取,但選擇的原則. 【鞏固練習(xí)】如圖所示,飛行員跳傘后飛機(jī)上的其他飛行員甲和地面上的人乙觀察跳傘飛行員的運(yùn)動后,引發(fā)了對跳傘飛行員運(yùn)動狀況的爭論,下列說法正確的是()A.甲、乙兩人的說法中必有一個(gè)是錯(cuò)誤的B.他們的爭論是由于選擇的參考系不同而引起的C.研究物體運(yùn)動時(shí)不一定要選擇參考系D.參考系的選擇只能是相對于地面靜止

4、的物體三、坐標(biāo)系【案例分析三】如圖所示,某人從學(xué)校門口A處開始散步,先向南走了50m到達(dá)B處,再向東走了100m到達(dá)C處,最后又向北走了150m到達(dá)D處,則A、B、C、D各點(diǎn)的位置如何表示結(jié)論:一般說來,為了定量地描述物體的位置及位置的變化,需要在參考系上建立適當(dāng)?shù)? 1.坐標(biāo)系相對參考系是的. 2.坐標(biāo)系的三要素:、. 3.用表示質(zhì)點(diǎn)的位置. 4.用描述質(zhì)點(diǎn)的位置變化. 【鞏固訓(xùn)練】如圖所示,質(zhì)點(diǎn)由西向東運(yùn)動,從A點(diǎn)出發(fā)到達(dá)C點(diǎn)再返回B點(diǎn)靜止.若AC=100m,BC=30m,以B點(diǎn)為原點(diǎn),向東為正方向建立直線坐標(biāo)系,則:出發(fā)點(diǎn)的位置為m,B點(diǎn)

5、的位置是m,C點(diǎn)的位置為m,A到B的位置變化是m,方向.C到B的位置變化為m,方向. 課堂檢測1.如圖所示是體育攝影中“追拍法”的成功之作,攝影師眼中清晰的運(yùn)動員是靜止的,而模糊的背景是運(yùn)動的,攝影師用自己的方式表達(dá)了運(yùn)動的美.請問攝影師選擇的參考系是()A.大地B.太陽C.運(yùn)動員D.攝影師本人2.下列關(guān)于質(zhì)點(diǎn)的說法中正確的是()A.凡輕小的物體皆可看做質(zhì)點(diǎn)B.只有體積很小的物體才能看做質(zhì)點(diǎn)C.研究地球繞太陽公轉(zhuǎn)速度時(shí)可以將地球看做質(zhì)點(diǎn)D.研究某學(xué)生騎車姿勢的變化時(shí)可以把學(xué)生和車看做質(zhì)點(diǎn)3.下列情況中的物體,可以看做質(zhì)點(diǎn)的是()A.研究從北京開往上海的一列火車的運(yùn)行速度B.研究做課間

6、操的同學(xué)們的動作C.研究原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)D.研究運(yùn)行中的人造衛(wèi)星的公轉(zhuǎn)軌跡4.桌面離地面的高度是,坐標(biāo)系的原點(diǎn)定在桌面上,向上方向?yàn)樽鴺?biāo)軸的正方向,有A、B兩點(diǎn)離地面的距離分別為和.那么A、B的坐標(biāo)分別是(),平直公路上,甲、乙、丙三位同學(xué)騎自行車向東行駛,甲感覺順風(fēng),乙感覺無風(fēng),丙感覺逆風(fēng),由此可以判定()A.當(dāng)時(shí)刮的是西風(fēng)B.當(dāng)時(shí)刮的是東風(fēng)C.若以乙為參考系,甲向西運(yùn)動,丙向東運(yùn)動D.若以乙為參考系,甲向東運(yùn)動,丙向西運(yùn)動6.下列有關(guān)運(yùn)動的描述中,參考系的選取符合描述的是()A.詩句“飛流直下三千尺”是以“飛流”作為參考系的B.“錢塘觀潮時(shí),觀眾只覺得潮水撲面而來”是以“潮水”為參考系的C.

7、“兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山”是以“萬重山”為參考系的D.升國旗時(shí),觀察到國旗冉冉升起,觀察者是以“國旗”為參考系的7.關(guān)于參考系,以下說法正確的是()A.不選定參考系,就無法研究某一物體是怎樣運(yùn)動的B.參考系就是不動的物體C.同一物體的運(yùn)動情況,對于不同的參考系可能有不同的觀察結(jié)果D.任何情況下,只有地球才是最理想的參考系8.如圖所示,桌面離地面的高度為,若將坐標(biāo)系原點(diǎn)定在水平桌面上,取豎直向上的方向?yàn)樽鴺?biāo)軸的正方向,通過測量,A、B兩點(diǎn)距離桌面的距離都為.則A點(diǎn)的坐標(biāo)為,B點(diǎn)的坐標(biāo)為. 9.某運(yùn)動物體在平面內(nèi),由點(diǎn)(3,1)出發(fā),沿直線運(yùn)動到點(diǎn)(1,4),然后又由點(diǎn)(1,4)

8、沿直線運(yùn)動到點(diǎn)(5,5).試在圖中完成坐標(biāo)系的建立并畫出物體的運(yùn)動軌跡.(單位:m)參考答案自主探究1.用來代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)物體的大小和形狀對所研究的問題沒有影響或影響很小2.描述物體的運(yùn)動時(shí),選來作為標(biāo)準(zhǔn)的物體可能不同3.靜止坐標(biāo)坐標(biāo)的變化合作探究一、物體和質(zhì)點(diǎn)1.用來代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)2.物體的形狀和大小對所研究的問題沒有影響或影響很小3.物理模型【鞏固練習(xí)】B二、參考系1.描述物體的運(yùn)動時(shí),選來作為標(biāo)準(zhǔn)的物體,稱為參考系2.對同一運(yùn)動的描述可能不同3.要使運(yùn)動描述盡可能簡單【鞏固練習(xí)】B三、坐標(biāo)系1.靜止2.原點(diǎn)正方向單位長度3.坐標(biāo)4.坐標(biāo)的變化【鞏固練習(xí)】-7003070向東-

9、30向西課堂檢測解析:一個(gè)物體能否看做質(zhì)點(diǎn)與其大小和輕重?zé)o關(guān),只要物體的大小和形狀對所研究問題的影響可以忽略,就能看做質(zhì)點(diǎn),因此選項(xiàng)A、B錯(cuò)誤;地球繞太陽公轉(zhuǎn)時(shí),地球的大小可以忽略,此時(shí)地球可以作為質(zhì)點(diǎn)處理,選項(xiàng)C正確;研究學(xué)生騎車姿勢的變化時(shí),學(xué)生身體各部分的運(yùn)動差異不能忽略,不能把學(xué)生看做質(zhì)點(diǎn),選項(xiàng)D錯(cuò)誤.解析:火車的長度與北京和上海間的距離相比,可以忽略,此時(shí)火車可看做質(zhì)點(diǎn),選項(xiàng)A正確;做操時(shí),同學(xué)們身體的各部位運(yùn)動情況不一樣,此時(shí)不能將同學(xué)們看做質(zhì)點(diǎn),選項(xiàng)B錯(cuò)誤;研究原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)時(shí),不能忽略原子的大小,原子不能看做質(zhì)點(diǎn),選項(xiàng)C錯(cuò)誤;衛(wèi)星繞地球公轉(zhuǎn)時(shí)研究其軌跡,大小可以忽略,可看做質(zhì)點(diǎn)

10、,選項(xiàng)D正確.解析:A點(diǎn)在桌面上方1m處,故坐標(biāo)為1m;B點(diǎn)在桌面下方處,故坐標(biāo)為.解析:甲、乙、丙騎自行車都向東行駛,若當(dāng)時(shí)刮的是東風(fēng),無論如何都不可能感覺順風(fēng)或無風(fēng),只能感覺是逆風(fēng),故選項(xiàng)A正確,選項(xiàng)B錯(cuò)誤;甲感覺順風(fēng),說明甲的速度小于風(fēng)速,乙感覺無風(fēng),說明乙的速度等于風(fēng)速,丙感覺逆風(fēng),說明丙的速度大于風(fēng)速,故若以乙為參考系,甲向西運(yùn)動,丙向東運(yùn)動,選項(xiàng)C正確,選項(xiàng)D錯(cuò)誤.解析:A中是以地面作為參考系的,B中是以人本身作為參考系的,C中是以山為參考系的,D中是以旗桿或地面為參考系的.解析:研究物體的運(yùn)動必須選定參考系,否則沒法研究,選項(xiàng)A正確;參考系是假定為不動的物體,絕對不動的物體是不存在的,選項(xiàng)B錯(cuò)誤;同一個(gè)物體的運(yùn)動,選取不同的物體作為參考系時(shí),會觀察到不同的結(jié)果,選項(xiàng)C正確;參考系的選取,要以方便觀測和使運(yùn)動的描述盡可能簡單為原則,而非只有選地球?yàn)閰⒖枷挡攀亲罾硐氲?選項(xiàng)D錯(cuò)誤.9.解析:該物體的運(yùn)動為平面內(nèi)