鄂州職業(yè)大學(xué)精品課程申報(bào)表

1、鄂州職業(yè)大學(xué)精品課程申報(bào)表（高職高專）課程名稱 政治學(xué)原理 課程類型 理論課（含實(shí)踐） 所屬專業(yè)大類名稱 公共管理類 所屬專業(yè)類名稱 行政管理 所屬專業(yè)名稱（專業(yè)課程填寫(xiě)） 行政管理 課程負(fù)責(zé)人 樊玉枝 所屬學(xué)校 鄂州大學(xué) 學(xué)校舉辦單位 鄂州市人民政府 推薦單位 鄂州大學(xué)傳媒系 申報(bào)日期 2008.8 鄂州職業(yè)大學(xué)教務(wù)處制二八年四月填 寫(xiě) 要 求一、 以word文檔格式如實(shí)填寫(xiě)各項(xiàng)。二、 表格文本中外文名詞第一次出現(xiàn)時(shí)，要寫(xiě)清全稱和縮寫(xiě)，再次出現(xiàn)時(shí)可以使用縮寫(xiě)。三、 涉密內(nèi)容不填寫(xiě)，有可能涉密和不宜大范圍公開(kāi)的內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)谡f(shuō)明欄中注明。四、 除課程負(fù)責(zé)人外，根據(jù)課程實(shí)際情況，填寫(xiě)14名主講教師的

2、詳細(xì)信息。五、 本表欄目未涵蓋的內(nèi)容，需要說(shuō)明的，請(qǐng)?jiān)谡f(shuō)明欄中注明。1 課程負(fù)責(zé)人情況1-1基本信息姓 名樊玉枝性別女出生年月1964.11最終學(xué)歷大學(xué)專業(yè)技術(shù)職務(wù)副教授電 位法學(xué)學(xué)士職業(yè)資格證書(shū)人力資源管理師傳 真所在院系傳媒系E-mailFanyuzhi1019通信地址（郵編）鄂州大學(xué)傳媒系436000教學(xué)與技術(shù)專長(zhǎng)教學(xué)與政治學(xué)研究簡(jiǎn)單工作經(jīng)歷（含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)從事工作的專業(yè)領(lǐng)域及所負(fù)責(zé)任）1993.9-現(xiàn)在 鄂州大學(xué)任教 期間兼任鄂州市政協(xié)委員、鄂城區(qū)人民法院人民陪審員。1-2教學(xué)情況1.近五年來(lái)講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學(xué)時(shí)；屆數(shù)

3、及學(xué)生總?cè)藬?shù)）（不超過(guò)五門）：政治學(xué)原理 專業(yè)必修課 4節(jié)/周 5屆 214人公共關(guān)系學(xué) 專業(yè)必修課 4節(jié)/周 2屆 69人鄧小平理論 公共必修課 4節(jié)/周 4屆 164人毛澤東思想概論公共必修課 4節(jié)/周 4屆 164人2.承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文，學(xué)生總?cè)藬?shù)）：指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文：56人；指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)151人。指導(dǎo)畢業(yè)實(shí)習(xí)：2屆，65人。3.主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來(lái)源、年限）（不超過(guò)五項(xiàng)）：教學(xué)做合一教法在高職文科教學(xué)中的運(yùn)用與創(chuàng)新研究 湖北省教研項(xiàng)目 2008.4.獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)（不超過(guò)五項(xiàng)）：鄂州大學(xué)“十佳青年教師”鄂州大學(xué)優(yōu)秀教師1-3技

4、術(shù)服務(wù)近五年來(lái)承擔(dān)的技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目或技術(shù)服務(wù)（培訓(xùn)）項(xiàng)目（含項(xiàng)目/培訓(xùn)名稱、來(lái)源、年限、本人所起作用）及效果（不超過(guò)五項(xiàng)）；在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行刊物上發(fā)表的相關(guān)論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時(shí)間）（不超過(guò)五項(xiàng)）；獲得的表彰/獎(jiǎng)勵(lì)或獲得的專利（含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、授予單位、署名次序、時(shí)間）（不超過(guò)五項(xiàng)）1. 社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)關(guān)鍵在發(fā)展 獨(dú)撰 經(jīng)濟(jì)師2006.9 全國(guó)經(jīng)濟(jì)類核心刊物 ISSN1004-4914 CN14-1069/F2. “以人為本”與黨的執(zhí)政能力建設(shè) 獨(dú)撰 鄂州大學(xué)學(xué)報(bào)（雙月刊） 2005.2 ISSN1008-9004 CN42-1454/G4 本文2005年被中國(guó)人民大學(xué)書(shū)報(bào)資料中心

5、復(fù)印報(bào)刊資料索引收錄3. 保持黨的先進(jìn)性要從源頭抓起 獨(dú)撰 鄂州大學(xué)學(xué)報(bào)（雙月刊）2006.4 ISSN1008-9004 CN42-1454/G4 本文2006年被中國(guó)人民大學(xué)書(shū)報(bào)資料中心復(fù)印報(bào)刊資料索引收錄4. 考試舞弊-大學(xué)德育滯后的折射 獨(dú)撰 中國(guó)冶金教育（雙月刊） 2006.4 ISSN1007-0958 CN11-3775/G45. 加速轉(zhuǎn)型期科技資源內(nèi)涵重拾 獨(dú)撰 科技創(chuàng)業(yè)月刊 中國(guó)創(chuàng)業(yè)投資類核心期刊 湖北省優(yōu)秀科技期刊 2006.8 ISSN1672-2272 CN42-1665/T6. 當(dāng)前我國(guó)意識(shí)形態(tài)面臨的挑戰(zhàn)獨(dú)撰 大學(xué)時(shí)代2006.4 ISSN1671-6566 CN43

6、-1383/Z7. 當(dāng)前我國(guó)意識(shí)形態(tài)面臨挑戰(zhàn)的對(duì)策分析 獨(dú)撰 云夢(mèng)學(xué)刊 中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)核心期刊 中國(guó)人文社科學(xué)報(bào)核心期刊 2006 第27卷（增刊）ISSN1006-6365 CN43-1240/C8. 以理想信念為核心建樹(shù)科學(xué)“三觀” 獨(dú)撰 理論月刊 中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)核心期刊 湖北省優(yōu)秀期刊 2005.11 ISSN1004-0544 CN42-1286/C課程類型：理論課（不含實(shí)踐）、理論課（含實(shí)踐）、實(shí)踐（實(shí)訓(xùn)）課課程負(fù)責(zé)人：參與本門課程設(shè)計(jì)的本校專任教師中的主要主持人2. 主講教師情況2-1基本信息姓 名陳靜性別女出生年月19612最終學(xué)歷本科專業(yè)技術(shù)職務(wù)副教授電 話5031567學(xué)

7、 位哲學(xué)學(xué)士職業(yè)資格證書(shū)人力資源管理師傳 真所在單位傳媒系E-mailEzuwfx通信地址（郵編）鄂州大學(xué)傳媒系436000教學(xué)與技術(shù)專長(zhǎng)教學(xué)與政治學(xué)研究簡(jiǎn)單工作經(jīng)歷（含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)從事工作的專業(yè)領(lǐng)域及所負(fù)責(zé)任）1986年8月調(diào)入鄂州職業(yè)大學(xué)任教。1992年擔(dān)任系支部書(shū)記。2002年任文法系黨支部兼系主任。1997年取得副教授資格。2003年開(kāi)始被學(xué)校聘為行政管理專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人。2-2教學(xué)情況近五年來(lái)講授的主要課程（含課程名稱、課程類型、周學(xué)時(shí)；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)）（不超過(guò)五門）；承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文，學(xué)生總?cè)藬?shù)）；主持的教學(xué)研究課題（含

8、課題名稱、來(lái)源、年限）（不超過(guò)五項(xiàng)）；作為第一署名人在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、時(shí)間）（不超過(guò)十項(xiàng)）；獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)（不超過(guò)五項(xiàng)）1.近五年來(lái)講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學(xué)時(shí)；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)）（不超過(guò)五門）：政治經(jīng)濟(jì)學(xué) 專業(yè)必修課 4節(jié)/周 5屆 214人民法學(xué) 專業(yè)必修課 4節(jié)/周 4屆 130人組織行為學(xué) 公共必修課 4節(jié)/周 1屆 26人2.承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文，學(xué)生總?cè)藬?shù)）：指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文：78人；指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)151人。指導(dǎo)畢業(yè)實(shí)習(xí)：5屆，210人。3.主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來(lái)源、年限

9、）（不超過(guò)五項(xiàng)）：教師道德修養(yǎng)研究 鄂州大學(xué)教研項(xiàng)目 2006教學(xué)做合一教法在高職文科教學(xué)中的運(yùn)用與創(chuàng)新研究 湖北省教研項(xiàng)目 2008.4.獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)（不超過(guò)五項(xiàng)）：榮獲湖北省高校工作委員會(huì)“思想品德課”優(yōu)秀教師稱號(hào)。榮獲鄂州市“十佳巾幗崗位標(biāo)兵”稱號(hào)。2-3技術(shù)服務(wù)近五年來(lái)承擔(dān)的技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目或技術(shù)服務(wù)（培訓(xùn)）項(xiàng)目（含項(xiàng)目/培訓(xùn)名稱、來(lái)源、年限、本人所起作用）及效果（不超過(guò)五項(xiàng)）；在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行刊物上發(fā)表的相關(guān)論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時(shí)間）（不超過(guò)五項(xiàng)）；獲得的表彰/獎(jiǎng)勵(lì)或獲得的專利（含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、授予單位、署名次序、時(shí)間）（不超過(guò)五項(xiàng)）1、教師道德建設(shè)專著，06年8月華中

10、師范大學(xué)出版社出版2、關(guān)于社會(huì)主義政治文明建設(shè)的理論思考，獨(dú)撰，經(jīng)濟(jì)師，全國(guó)中文核心期刊，06年底9期，刊號(hào)：ISSN 1004-4914 CN14-1069/F3、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的關(guān)鍵是提高農(nóng)民就業(yè)能力，獨(dú)撰，經(jīng)濟(jì)師，（全國(guó)中文核心期刊），06年第8期 刊號(hào)：ISSN 1004-4914 CN14-1069/F4、試論哈耶克的社會(huì)觀，第一作者，理論月刊（全國(guó)中文核心期刊），06年第4期 刊號(hào)：ISSN 1004-0544 CN42-1165/G5、教師心理問(wèn)題的成因及對(duì)策，獨(dú)撰，湖北師范學(xué)院學(xué)報(bào)（中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)核心期刊）2006年第4期 刊號(hào)：ISSN 1009-4733 CN42-1

11、606/C6、淺談市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的政府監(jiān)管，獨(dú)撰，黃岡師范學(xué)院學(xué)報(bào)（全國(guó)高校優(yōu)秀社科學(xué)報(bào)）,06年第1期 刊號(hào)：ISSN1003-8078 CN42-1275/G47、德治思想、法律文化與政治文明發(fā)展,獨(dú)撰，理論月刊（中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)核心期刊）2005年第9期 刊號(hào)：ISSN 1004-0544 CN42-1286/G8、淺議高校師德建設(shè)，獨(dú)撰，理論月刊（中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)核心期刊） 2005年第6期 刊號(hào)：ISSN 1004-0544 CN42-1286/G課程類型：理論課（不含實(shí)踐）、理論課（含實(shí)踐）、實(shí)踐（實(shí)訓(xùn)）課2. 主講教師情況2-1基本信息姓 名衛(wèi)揚(yáng)勇性別男出生年月196712最終學(xué)

12、歷本科專業(yè)技術(shù)職務(wù)副教授電 話5031564學(xué) 位哲學(xué)學(xué)士職業(yè)資格證書(shū)人力資源管理師傳 真所在單位傳媒系E-mailezuwfx通信地址（郵編）鄂州大學(xué)傳媒系436000教學(xué)與技術(shù)專長(zhǎng)教學(xué)與哲學(xué)研究簡(jiǎn)單工作經(jīng)歷（含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)從事工作的專業(yè)領(lǐng)域及所負(fù)責(zé)任）1992年畢業(yè)于武漢大學(xué)哲學(xué)系并任教于鄂州職業(yè)大學(xué)至今，主要從事行政管理專業(yè)教學(xué)和哲學(xué)研究。2-2教學(xué)情況近五年來(lái)講授的主要課程（含課程名稱、課程類型、周學(xué)時(shí)；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)）（不超過(guò)五門）；承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文，學(xué)生總?cè)藬?shù)）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來(lái)源、年限）（不超過(guò)五項(xiàng)

13、）；作為第一署名人在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、時(shí)間）（不超過(guò)十項(xiàng)）；獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)（不超過(guò)五項(xiàng)）1.近五年來(lái)講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學(xué)時(shí)；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)）（不超過(guò)五門）：行政管理學(xué) 專業(yè)必修課 4節(jié)/周 5屆 214人管理學(xué)概論 專業(yè)必修課 4節(jié)/周 5屆 158人公務(wù)員 公共必修課 4節(jié)/周 2屆 78人行政法與行政訴訟法 公共必修課 4節(jié)/周 2屆 78人2.承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文，學(xué)生總?cè)藬?shù)）：指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文：56人；指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)151人。指導(dǎo)畢業(yè)實(shí)習(xí)：2屆，65人。3.參與教學(xué)研究課題（含課題

14、名稱、來(lái)源、年限）（不超過(guò)五項(xiàng)）：教學(xué)做合一教法在高職文科教學(xué)中的運(yùn)用與創(chuàng)新研究 湖北省教研項(xiàng)目 2008.4.獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)（不超過(guò)五項(xiàng)）：多次獲得過(guò)“先進(jìn)工作者”榮譽(yù)稱號(hào)。2-3技術(shù)服務(wù)近五年來(lái)承擔(dān)的技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目或技術(shù)服務(wù)（培訓(xùn)）項(xiàng)目（含項(xiàng)目/培訓(xùn)名稱、來(lái)源、年限、本人所起作用）及效果（不超過(guò)五項(xiàng)）；在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行刊物上發(fā)表的相關(guān)論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時(shí)間）（不超過(guò)五項(xiàng)）；獲得的表彰/獎(jiǎng)勵(lì)或獲得的專利（含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、授予單位、署名次序、時(shí)間）（不超過(guò)五項(xiàng)）994年2月 鄂州大學(xué)學(xué)報(bào) 發(fā)表一篇關(guān)于產(chǎn)權(quán)問(wèn)題的思考2003年9月，大學(xué)論壇 發(fā)表一篇審視大和民族的歷史情結(jié)2005

15、年2月，鄂州大學(xué)學(xué)報(bào) 理性看待SA80002005年8月，大學(xué)教育論壇 馬克思主義對(duì)西文人權(quán)觀的批判2005年9月，理論月刊 正確認(rèn)識(shí)馬克思主義的人權(quán)觀2005年11月 理論月刊 關(guān)于公民教育問(wèn)題的幾點(diǎn)思考2006年9月 理論月刊 關(guān)于商業(yè)秘密的法律研究2006年9月，圖書(shū)館與未成年人教育（副主編），中國(guó)科技出版社課程類型：理論課（不含實(shí)踐）、理論課（含實(shí)踐）、實(shí)踐（實(shí)訓(xùn)）課2. 主講教師情況2-1基本信息姓 名徐江莉性別女出生年月19665最終學(xué)歷研究生專業(yè)技術(shù)職務(wù)副教授電 話5031564學(xué) 位碩士職業(yè)資格證書(shū)人力資源管理師傳 真所在單位傳媒系E-mailezuwfx通信地址（郵編）鄂州大

16、學(xué)傳媒系436000教學(xué)與技術(shù)專長(zhǎng)教學(xué)與中國(guó)文化史研究簡(jiǎn)單工作經(jīng)歷（含在行業(yè)、企業(yè)的工作經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)從事工作的專業(yè)領(lǐng)域及所負(fù)責(zé)任）1988年畢業(yè)，獲史學(xué)學(xué)士學(xué)位1988年7月黃岡地區(qū)通用機(jī)械廠子弟學(xué)校任教1995年1月調(diào)入鄂州職業(yè)大學(xué)任教至今2-2教學(xué)情況近五年來(lái)講授的主要課程（含課程名稱、課程類型、周學(xué)時(shí)；屆數(shù)及學(xué)生總?cè)藬?shù)）（不超過(guò)五門）；承擔(dān)的實(shí)踐性教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文，學(xué)生總?cè)藬?shù)）；主持的教學(xué)研究課題（含課題名稱、來(lái)源、年限）（不超過(guò)五項(xiàng)）；作為第一署名人在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的刊物上發(fā)表的教學(xué)研究論文（含題目、刊物名稱、時(shí)間）（不超過(guò)十項(xiàng)）；獲得的教學(xué)表彰/獎(jiǎng)勵(lì)（

17、不超過(guò)五項(xiàng)）2-3技術(shù)服務(wù)近五年來(lái)承擔(dān)的技術(shù)研發(fā)項(xiàng)目或技術(shù)服務(wù)（培訓(xùn)）項(xiàng)目（含項(xiàng)目/培訓(xùn)名稱、來(lái)源、年限、本人所起作用）及效果（不超過(guò)五項(xiàng)）；在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行刊物上發(fā)表的相關(guān)論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時(shí)間）（不超過(guò)五項(xiàng)）；獲得的表彰/獎(jiǎng)勵(lì)或獲得的專利（含獎(jiǎng)項(xiàng)名稱、授予單位、署名次序、時(shí)間）（不超過(guò)五項(xiàng)）課程類型：理論課（不含實(shí)踐）、理論課（含實(shí)踐）、實(shí)踐（實(shí)訓(xùn)）課3. 教學(xué)隊(duì)伍情況3-1人員構(gòu)成（含兼職教師）姓 名性別出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)職業(yè)資格證書(shū)專業(yè)領(lǐng)域在現(xiàn)教學(xué)中承擔(dān)的任務(wù)和時(shí)間兼職教師現(xiàn)在企業(yè)行業(yè)中的任職樊玉枝女1964.11副教授人力資源管理師政治學(xué)主講教師陳靜女1961.2副

18、教授人力資源管理師政治學(xué)主講教師衛(wèi)揚(yáng)勇男196712副教授人力資源管理師哲學(xué)主講教師徐江莉女19665副教授人力資源管理師歷史學(xué)主講教師李聽(tīng)女198012助教秘書(shū)證社會(huì)學(xué)助教邵權(quán)男19823助教漢語(yǔ)言學(xué)助教3-2教學(xué)隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)含輔導(dǎo)教師及與學(xué)生的比例本課程教學(xué)隊(duì)伍知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，基本覆蓋了政治學(xué)學(xué)科的各個(gè)方面，可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。現(xiàn)有副教授 4人，助教2人；成員中年齡40歲以上的4人， 30歲以下2人。課程組成員主講相關(guān)課程已有數(shù)年時(shí)間，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。師生比達(dá)到了教育部規(guī)定的比例要求。樊玉枝：華中師范大學(xué)政治教育專業(yè)畢業(yè)生，從事高職高專教育15年，從事本學(xué)科教學(xué)15年。年終考核多次獲得優(yōu)秀。

19、陳靜：湖北師范學(xué)院政治教育專業(yè)畢業(yè)生，從事高職高專教育24年。年終考核多次獲得優(yōu)秀，并獲得鄂州市十佳巾幗英雄稱號(hào)。衛(wèi)揚(yáng)勇：武漢大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè)生，從事高職高專教育15年，年終考核多次獲得優(yōu)秀。徐江莉：湖北師范學(xué)院歷史教育專業(yè)畢業(yè)生，從事高職高專教育13年。年終考核多次獲得優(yōu)秀。本課程教學(xué)隊(duì)伍注重對(duì)中青年教師的培養(yǎng)，通過(guò) 2006 年教學(xué)評(píng)估的考驗(yàn)，本課程組的中青年教師成長(zhǎng)快，除助教以外的全體成員均可勝任主講教師，教學(xué)技能熟練，整體教學(xué)水平高。師資配置情況：1:303-3教學(xué)改革與技術(shù)服務(wù)/培訓(xùn)近五年來(lái)教學(xué)改革、教學(xué)研究成果及其解決的問(wèn)題（不超過(guò)十項(xiàng)）；主持或參與的技術(shù)服務(wù)（培訓(xùn)）項(xiàng)目、完成情況及

20、成果、效益近五年來(lái)，該教學(xué)隊(duì)伍的教研活動(dòng)涉及的領(lǐng)域主要有政治學(xué)、中國(guó)文化史等。在教學(xué)改革和教學(xué)研究方面，注重制定教學(xué)改革規(guī)劃、適時(shí)修訂教學(xué)大綱、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)，在參與式教學(xué)方法、教學(xué)做合一教法等方面進(jìn)行了有效的探索，并取得了良好的教學(xué)效果，其理論研究成果正在形成中。3-4師資培養(yǎng)近五年培養(yǎng)青年教師的措施與成效1.結(jié)合學(xué)校人才培養(yǎng)規(guī)劃，鼓勵(lì)主講教師繼續(xù)深造，提高學(xué)歷和技術(shù)職稱。2.實(shí)施導(dǎo)師制，在老帶新的機(jī)制下，有效促成青年教師的成長(zhǎng)。3.不定期舉辦教學(xué)觀摩活動(dòng)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。4.鼓勵(lì)任課教師參加高校相關(guān)專業(yè)學(xué)會(huì)會(huì)議，加強(qiáng)同行交流。4.為了適應(yīng)高職高專人才培養(yǎng)的要求，創(chuàng)造機(jī)會(huì)幫助教師提高職

21、業(yè)技能，雙師型教師隊(duì)伍正在形成。4課程描述4-1 本課程校內(nèi)發(fā)展的主要?dú)v史沿革，工學(xué)結(jié)合的改革及實(shí)際效果課程發(fā)展的主要?dú)v史沿革政治學(xué)原理是行政管理專業(yè)的專業(yè)必修課程。自從政治學(xué)學(xué)科恢復(fù)以來(lái)，政治學(xué)原理作為政治學(xué)學(xué)科的核心課程，一直受到政治學(xué)專業(yè)、思想政治教育專業(yè)、國(guó)際政治學(xué)、行政管理等專業(yè)的高度重視。鄂州職業(yè)大學(xué)是在鄂州電大和鄂州職業(yè)技術(shù)學(xué)院的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)。自從1993年開(kāi)設(shè)行政管理專業(yè)以來(lái)，政治學(xué)原理就被列為專業(yè)必修課。在我校長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中，政治學(xué)原理課程為我校專業(yè)建設(shè)和學(xué)科發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。以政治學(xué)原理為核心發(fā)展起來(lái)的行政管理教研室成為我系師資力量雄厚、科研成果突出的教學(xué)與研究機(jī)構(gòu)。

22、工學(xué)結(jié)合的改革及實(shí)際效果1、完善課程體系 政治學(xué)原理課程行政管理專業(yè)的必修、主干課程，本課程作為傳媒系重點(diǎn)建設(shè)的課程，傾注了領(lǐng)導(dǎo)、專家和教師們的心血。2007年，政治學(xué)原理被評(píng)為鄂州大學(xué)重點(diǎn)課程。本課程在教材建設(shè)、師資隊(duì)伍配備、配套輔助教學(xué)資料與案例庫(kù)、教學(xué)方式與方法、教學(xué)組織研究與改革等方面均已取得顯著的成績(jī)。2、運(yùn)用多種教學(xué)手段，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié) 經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，傳媒系已形成了一支教學(xué)力量雄厚、結(jié)構(gòu)合理的政治學(xué)原理課程教學(xué)隊(duì)伍。在課程教學(xué)中，本課程不僅注重其理論的系統(tǒng)性和完整性，還加強(qiáng)和提高了實(shí)踐教學(xué)占教學(xué)計(jì)劃的比重，靈活運(yùn)用案例教學(xué)、社會(huì)調(diào)查、課堂討論、資料查閱、小論文寫(xiě)作等多種實(shí)踐教學(xué)方

23、式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果，形成了鮮明的教學(xué)特色。從實(shí)際教學(xué)效果和學(xué)生的反映看，課程的建設(shè)思路、教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等，都具有一定的先進(jìn)性，能夠?qū)崿F(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求。3、持續(xù)完善教學(xué)內(nèi)容根據(jù)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查，針對(duì)社會(huì)用人單位對(duì)畢業(yè)生能力、素質(zhì)等各方面的要求，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，逐步減少與實(shí)際聯(lián)系不太緊密的內(nèi)容，同時(shí)加入新知識(shí)、新理論，對(duì)現(xiàn)有教材進(jìn)行修正。4、創(chuàng)新考核方式對(duì)學(xué)生考核方面，改變了“一考定終身”、單一的“閉卷”考試法的做法，逐步加大了平時(shí)課堂教學(xué)與實(shí)訓(xùn)實(shí)踐期間的考核力度，積極變革傳統(tǒng)的期末考試考核方式方法，結(jié)合學(xué)生課堂教學(xué)考核（含學(xué)生出勤、課堂發(fā)言、課后作業(yè)）

24、情況、案例分析成績(jī)、社會(huì)調(diào)查報(bào)告、課程實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)成績(jī)以及期末閉卷考試成績(jī)等對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)估，以期更加公正客觀準(zhǔn)確評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。5、充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段隨著學(xué)校教學(xué)條件的改善，電子教學(xué)設(shè)施的普及，政治學(xué)原理的課程教學(xué)手段也在走向電子化。不僅平時(shí)教師的備課、講稿、上課資料的查尋都已電子化，而且多媒體上課率不斷提高，這種全新的教學(xué)手段能極大地?cái)U(kuò)沖了課堂教學(xué)的信息量，促進(jìn)了師生互動(dòng)情景教學(xué)的開(kāi)展。4-2 理論課教學(xué)內(nèi)容4-2-1 結(jié)合本校的辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)、崗位需求、前后續(xù)課程內(nèi)容和生源情況，說(shuō)明本課程在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中的定位、課程目標(biāo)政治學(xué)原理是行政管理專業(yè)的專業(yè)必修課和核心基礎(chǔ)

25、課程。本課程主要要求學(xué)生掌握政治學(xué)的基本概念、政治關(guān)系、政治制度、國(guó)家結(jié)構(gòu)、政黨政治、政治文化及政治發(fā)展、政治民主等基本內(nèi)容。本課程立足于培養(yǎng)學(xué)生的政治科學(xué)的理論素養(yǎng)， 使學(xué)生切實(shí)掌握分析和認(rèn)識(shí)政治現(xiàn)象的基本方法，從而具備分析現(xiàn)實(shí)政治現(xiàn)象的基本能力，提高認(rèn)識(shí)復(fù)雜的政治現(xiàn)象的水平，比較深刻而準(zhǔn)確地把握政治現(xiàn)象及其發(fā)展的基本規(guī)律。4-2-2 內(nèi)容模塊順序及對(duì)應(yīng)的學(xué)時(shí)，課程內(nèi)容選取依據(jù)政治學(xué)原理課程是一門馬克思主義政治學(xué)的基本理論課程，是行政管理專業(yè)的專業(yè)必修課，主要講述自階級(jí)社會(huì)以來(lái)，以國(guó)家為中心的各種社會(huì)政治現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律，包括國(guó)家理論、國(guó)家制度、國(guó)家活動(dòng)及影響國(guó)家活動(dòng)的各種政治力量和政治斗爭(zhēng)

26、。其知識(shí)模塊順序及應(yīng)對(duì)的學(xué)時(shí)見(jiàn)下表： 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)時(shí)數(shù) 第一章緒論6學(xué)時(shí) 第二章國(guó)家與階級(jí)6學(xué)時(shí) 第三章國(guó)家的歷史類型及其更替 6學(xué)時(shí) 第四章資本主義國(guó)家 4學(xué)時(shí) 第五章社會(huì)主義國(guó)家4學(xué)時(shí) 第六章國(guó)家形式6學(xué)時(shí) 第七章國(guó)家機(jī)構(gòu)4學(xué)時(shí) 第八章國(guó)家與民族4學(xué)時(shí) 第九章政黨和政治制度 6學(xué)時(shí) 第十章政治團(tuán)體4學(xué)時(shí) 第十一章 政治文化6學(xué)時(shí) 第十二章 政治發(fā)展6學(xué)時(shí)第十三章 國(guó)際政治2學(xué)時(shí)課堂討論4案例分析4社會(huì)調(diào)查假期完成考試 4-2-3 課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法教學(xué)章節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)第一章政治的含義、政治學(xué)的歷史發(fā)展第二章國(guó)家的起源、國(guó)家的本質(zhì)第三章國(guó)家歷史類型更替的規(guī)律第四章資本主義國(guó)家的本質(zhì)特

27、征及發(fā)展第五章社會(huì)主義國(guó)家的本質(zhì)第六章政體、國(guó)家結(jié)構(gòu)形式第七章資本主義國(guó)家機(jī)構(gòu)、民主集中制第八章民族問(wèn)題是社會(huì)政治問(wèn)題的一部分第九章政黨及資本主義政黨制度第十章政治團(tuán)體的特征與壓力集團(tuán)第十一章政治文化的含義與政治社會(huì)化第十二章政治發(fā)展的基本途徑第十三章國(guó)際政治格局及國(guó)際政治基本準(zhǔn)則本課程解決重難點(diǎn)的主要辦法有：1、系統(tǒng)地、深入淺出地講授原理部分內(nèi)容；2、適當(dāng)加大原理應(yīng)用的課時(shí)；3、在講授其他后續(xù)內(nèi)容時(shí)，有意識(shí)地回過(guò)頭來(lái)印證、強(qiáng)化原理部分的內(nèi)容；4、提示學(xué)生關(guān)注輔助學(xué)習(xí)資源，帶著原理問(wèn)題去讀參考書(shū)目。5、進(jìn)行實(shí)地社會(huì)調(diào)查，針對(duì)現(xiàn)實(shí)存在的問(wèn)題，進(jìn)行分析，提出解決問(wèn)題的方法，最終完成實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告。6

28、、結(jié)合案例教學(xué)進(jìn)行。教師側(cè)重從分析、解決問(wèn)題的思路去把握整個(gè)案例教學(xué)過(guò)程。4-2-4 實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)思想與效果（不含實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的課程不填）政治學(xué)原理是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，所以實(shí)踐性教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的和完成教學(xué)任務(wù)的重要環(huán)節(jié)。我們的實(shí)踐性教學(xué)是通過(guò)以下環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的：建立較為穩(wěn)定的教學(xué)實(shí)踐基地；聘請(qǐng)有關(guān)政府部門負(fù)責(zé)人、校外的專家、教師來(lái)學(xué)校就社會(huì)關(guān)注的重大問(wèn)題進(jìn)行講學(xué)、交流；組織假期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組，分赴農(nóng)村和社區(qū)進(jìn)行調(diào)研，并就調(diào)研形成的材料寫(xiě)成調(diào)研報(bào)告，在校內(nèi)進(jìn)行交流。重視課堂討論和辯論，鼓勵(lì)和支持學(xué)生學(xué)術(shù)社團(tuán)的學(xué)術(shù)交流。政治學(xué)課程設(shè)計(jì)的各類實(shí)踐活動(dòng)能很好地滿足學(xué)生的培養(yǎng)要求，實(shí)踐教學(xué)在培

29、養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力方面有較顯著成效，在2006年12月教育部組織的我校人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估中，行政管理專業(yè)學(xué)生的理論水平、文字表達(dá)能力、口頭表達(dá)能力、信息收集與處理能力、活動(dòng)組織和協(xié)調(diào)能力等到了評(píng)估專家的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)。4-2 實(shí)踐（實(shí)訓(xùn)）課教學(xué)內(nèi)容4-2-1課程目標(biāo)及設(shè)計(jì)思想1課程定位與實(shí)訓(xùn)目標(biāo)政治學(xué)原理課程教學(xué)服務(wù)于高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生政治素養(yǎng)和觀察分析社會(huì)政治現(xiàn)象的能力為主線，為學(xué)生以后的專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和從事基層社會(huì)工作打下良好的能力基礎(chǔ)。實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)定位為：培養(yǎng)學(xué)生的行政事務(wù)處理技能。具體包括：培養(yǎng)分析問(wèn)題，科學(xué)決策的能力；培養(yǎng)協(xié)

30、調(diào)關(guān)系和與他人溝通的能力；培養(yǎng)對(duì)工作有效控制的能力；培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新管理能力；培養(yǎng)搜集與處理信息的能力，特別是利用網(wǎng)上資源的能力。2實(shí)踐與訓(xùn)練的基本方式政治學(xué)原理課程實(shí)踐與訓(xùn)練的基本方式主要有：（）通過(guò)參與式、互動(dòng)式教學(xué)，構(gòu)筑課堂內(nèi)實(shí)踐教學(xué)體系。（）校內(nèi)課外模擬實(shí)踐活動(dòng)。（）社會(huì)調(diào)查研究。3實(shí)訓(xùn)的具體方法（）案例分析。（）專題研討。（）課堂討論與辯論。 （4）調(diào)查與訪問(wèn)。（5）校園體驗(yàn)。通過(guò)所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合學(xué)生自己的生活實(shí)際，把發(fā)生在身邊的現(xiàn)象用所學(xué)知識(shí)加以分析與解決。（6）網(wǎng)絡(luò)沖浪?，F(xiàn)代教學(xué)應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)，對(duì)行管專業(yè)學(xué)生而言，這是一種特殊的接觸實(shí)際的窗口。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度需要，引導(dǎo)學(xué)生登陸有

31、關(guān)網(wǎng)站，了解現(xiàn)實(shí)社會(huì)狀況，搜集最新信息，學(xué)習(xí)最新理論知識(shí)，思考與分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)政治問(wèn)題。4-2-2課程內(nèi)容（詳細(xì)列出實(shí)訓(xùn)或?qū)嵙?xí)項(xiàng)目名稱和學(xué)時(shí)）及選取依據(jù)案例分析：4學(xué)時(shí)，分2次完成，計(jì)入個(gè)人平時(shí)成績(jī)，占課程總成績(jī)10%。課堂討論：4學(xué)時(shí)，分2次完成，計(jì)入個(gè)人平時(shí)成績(jī)，占課程總成績(jī)10%。社會(huì)調(diào)查：組織社會(huì)調(diào)查1次，計(jì)6學(xué)時(shí)，要求寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告，占課程總成績(jī)20%。通過(guò)以上實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，逐步培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的意識(shí)和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。4-2-3課程實(shí)施、教師指導(dǎo)方法與教學(xué)效果1、要求所有學(xué)生認(rèn)真閱讀案例、思考有關(guān)問(wèn)題，指定課堂發(fā)言代表；2、學(xué)生自行閱讀案例，查閱相關(guān)資料，小組內(nèi)初步交流，并確

32、定組內(nèi)分工；3、小組進(jìn)一步討論，形成集體意見(jiàn)；4、被指定的小組代表輪流課堂發(fā)言，闡述小組觀點(diǎn)，回答課堂上其他小組同學(xué)提出的問(wèn)題；5、教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)。教師總結(jié)以提問(wèn)題、引導(dǎo)，逐步走向正確結(jié)論方式進(jìn)行，重在提示考慮問(wèn)題、分析問(wèn)題的方法和思路。6、要求學(xué)生繼續(xù)關(guān)注重大社會(huì)政治問(wèn)題的新動(dòng)向，給學(xué)生提供相關(guān)指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)時(shí)課后分析，突破課堂時(shí)間的限制。4-2-4考核內(nèi)容與方法期末筆試、平時(shí)表現(xiàn)（作業(yè)和到課情況）、案例分析、課堂討論、社會(huì)調(diào)查報(bào)告等各部分占總成績(jī)的比例分別為40%、20%、10%、10%、20%。4-2-5創(chuàng)新與特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。結(jié)合各種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，關(guān)注現(xiàn)實(shí)重大社會(huì)政

33、治問(wèn)題。4-3 教學(xué)條件（含教材使用與建設(shè)；促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的條件保障及使用情況；配套實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教材的教學(xué)效果；實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境與條件；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境及資源）教材使用與建設(shè)：本課程采用王惠巖主編、高等教育出版社出版的政治學(xué)原理為教材。本課程的教學(xué)大綱由行政管理教研室編寫(xiě)，現(xiàn)已進(jìn)行了較大幅度的修改。促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的擴(kuò)充性資料使用情況：為了使學(xué)生在課堂教學(xué)之余，有一定的條件開(kāi)拓知識(shí)視野，讓學(xué)生能夠了解更多的理論背景和理論前沿，提高他們的自學(xué)能力和初步的研究能力，我們資料室準(zhǔn)備了大量專業(yè)相關(guān)資料，主要有：馬克思恩格斯選集、政治學(xué)、中國(guó)政治前沿問(wèn)題等大量圖書(shū)、政治學(xué)研究等期刊。課堂教學(xué)布置的主要參考書(shū)目有

34、：政治學(xué)通論俞可平主編，當(dāng)代世界出版社，2002年版；政治學(xué)十五講燕繼榮著，北京大學(xué)出版社，2004年版；西方政治思想史徐大同主編，天津教育出版社，2002年版；比較政治學(xué)導(dǎo)論張小勁、景躍進(jìn)著，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2001年版；實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境：政治學(xué)原理實(shí)踐性教學(xué)主要體現(xiàn)為課堂討論與辯論、案例分析、社會(huì)調(diào)查和畢業(yè)實(shí)習(xí)。在每年的寒暑假都組織學(xué)生到農(nóng)村、街道和社區(qū)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查和研究活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)收看新聞、閱讀報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)瀏覽等各種形式了解社會(huì)政治，以強(qiáng)化知識(shí)的針對(duì)性，鞏固知識(shí)體系。同時(shí)，還鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)術(shù)性團(tuán)體，邀請(qǐng)政府官員和著名學(xué)者講課或做學(xué)術(shù)報(bào)告，以增強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)的效果。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境：學(xué)校提

35、供有微機(jī)室、多媒體教室、校園網(wǎng)絡(luò)，該課程已制作出完整的多媒體課件，并已運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。4-4 教學(xué)方法與教學(xué)手段（舉例說(shuō)明本課程教學(xué)過(guò)程使用的各種教學(xué)方法的使用目的、實(shí)施過(guò)程、實(shí)施效果；相應(yīng)的上課學(xué)生規(guī)模；信息技術(shù)手段在教學(xué)中的應(yīng)用及效果；教學(xué)方法、作業(yè)、考試等改革舉措）為了配合教學(xué)內(nèi)容的改革，在教學(xué)方法方面，我們也進(jìn)行了多種嘗試： 1、增加政治學(xué)原理教學(xué)中的課堂討論時(shí)間，減少灌輸式教學(xué)。由教師指定討論題目，督促學(xué)生準(zhǔn)備發(fā)言稿，引導(dǎo)學(xué)生在討論課上各抒己見(jiàn)，提倡爭(zhēng)論，教師給予正確的指導(dǎo)和總結(jié)。同時(shí)，定期舉辦活動(dòng)，聘請(qǐng)校內(nèi)外專家、學(xué)者作專題報(bào)告，組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)代中國(guó)馬克

36、思主義理論的自主性、積極性和主動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)生的自我教育能力。 2、開(kāi)發(fā)政治學(xué)原理教學(xué)課件。多媒體課件由樊玉枝制做。從總的情況來(lái)看，多媒體教學(xué)的效果比較理想。這既節(jié)約了教師和學(xué)生的大量時(shí)間，也提供了大量信息。3、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)。長(zhǎng)期以來(lái)，在政治學(xué)原理教學(xué)中普遍存在著重理論輕實(shí)踐的傾向，因此，我們?cè)谡n程建設(shè)中把強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐作為提高政治學(xué)原理教學(xué)效果的突破點(diǎn)，這也是政治學(xué)原理課程建設(shè)的一大特色。課程組每年組織學(xué)生利用寒暑假參加社會(huì)實(shí)踐，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查和社會(huì)服務(wù)，開(kāi)闊學(xué)生視野，了解社會(huì)，使青年學(xué)生學(xué)會(huì)用馬克思主義的政治立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法觀察和分析社會(huì)問(wèn)題。4、專題討論。政治學(xué)原理課堂教學(xué)內(nèi)容由兩部分構(gòu)成

37、：一部分是教材體系提供的基本理論知識(shí)；另一部分為專題。課堂教學(xué)時(shí)數(shù)的80% 用于系統(tǒng)講授基本理論知識(shí)，20% 用于專題討論。各專題均由課程小組統(tǒng)一擬定提綱，規(guī)定討論范圍，選題體現(xiàn)重大時(shí)事政策問(wèn)題。4-5 教學(xué)效果含校外專家評(píng)價(jià)、校內(nèi)教學(xué)督導(dǎo)組評(píng)價(jià)及有關(guān)聲譽(yù)的說(shuō)明；校內(nèi)學(xué)生評(píng)教指標(biāo)和校內(nèi)管理部門提供的近三年的學(xué)生評(píng)價(jià)結(jié)果；教學(xué)錄像資料要點(diǎn)；實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)效果（作品）評(píng)價(jià)并舉例說(shuō)明學(xué)生在相應(yīng)專業(yè)技能競(jìng)賽中的獲獎(jiǎng)情況校督導(dǎo)組評(píng)價(jià)：該課程教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，充分反映了該學(xué)科的前沿理論和最新發(fā)展；教學(xué)方法多樣化，有討論、有調(diào)查、有答疑，緊密結(jié)合中外政治發(fā)展現(xiàn)狀，注重培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)與分析社會(huì)政治現(xiàn)象的認(rèn)

38、知能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。尤其是該課程還充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段制作了比較適用的教學(xué)課件，使教學(xué)效果有較大提高。教師重視教學(xué)研究，注重教學(xué)效果，受到學(xué)生們的普遍好評(píng)。學(xué)生評(píng)價(jià)： 為了加強(qiáng)本課程學(xué)科建設(shè)，在總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高該課程的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，特組織學(xué)生進(jìn)行座談?wù){(diào)查，結(jié)果如下： 1.對(duì)本課程的興趣及原因的調(diào)查。多數(shù)學(xué)生認(rèn)為內(nèi)容新穎、教師講授得法、分析材料比較豐富等；但也有部分學(xué)生對(duì)本課程表現(xiàn)出了興趣冷淡的傾向，認(rèn)為內(nèi)容枯燥。 2.對(duì)本課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)置優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的調(diào)查。多數(shù)學(xué)生認(rèn)為可本課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)置：理論闡釋深入、有助于認(rèn)識(shí)當(dāng)今國(guó)際社會(huì)的重大政治事件、重點(diǎn)難點(diǎn)突出、內(nèi)

39、容發(fā)人深省等；少數(shù)學(xué)生認(rèn)為本課程艱深晦澀，宣教色彩濃重。3.本課程教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)調(diào)查。絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為本課程教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)是：理論聯(lián)系實(shí)際、方法靈活、學(xué)生參與較多、輕重緩急分明；對(duì)本課程教學(xué)方法的缺點(diǎn)，有少數(shù)學(xué)生認(rèn)為形式單調(diào)乏味，學(xué)生被動(dòng)接受教學(xué)內(nèi)容，筆記無(wú)從記錄等。4學(xué)習(xí)本課程感受及期望的調(diào)查。政治學(xué)原理是一門理論性、政治性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)于高職高專的學(xué)生而言，接受本學(xué)科體系有相當(dāng)?shù)碾y度的。但學(xué)生們?cè)诼?tīng)課與學(xué)習(xí)的過(guò)程中還是能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能提出一定的問(wèn)題。并在課堂討論中能夠積極的闡述自己的觀點(diǎn)，對(duì)有些問(wèn)題能夠展開(kāi)一定程度的討論。5自我評(píng)價(jià)5-1 本課程的主要特色（限200字以內(nèi)，不超

40、過(guò)三項(xiàng)）1、注重理論體系的完整性與前后內(nèi)容的銜接性。以政治權(quán)力為主線，突出政治學(xué)原理結(jié)構(gòu)體系的內(nèi)在邏輯性。在課程教授中有意強(qiáng)化對(duì)能夠反映政治學(xué)科發(fā)展中的一些帶有普遍意義的現(xiàn)象和規(guī)律等問(wèn)題的講授，從而使抽象的理論更貼近中外政治發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)政治現(xiàn)象與政治活動(dòng)產(chǎn)生自我的政治判斷與認(rèn)知。2、將傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力相結(jié)合。教師重點(diǎn)講解和學(xué)生的讀講、分析相結(jié)合，政治學(xué)原理基礎(chǔ)和學(xué)生的工作能力相結(jié)合，在“厚基礎(chǔ)、寬口徑”、“注重實(shí)踐與創(chuàng)新”的基礎(chǔ)上，將政治學(xué)原理同思想素質(zhì)和現(xiàn)實(shí)工作能力的提高有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。3、教學(xué)手段靈活多樣。規(guī)范性的知識(shí)傳授與現(xiàn)代的多媒體教學(xué)手段相結(jié)合。既重視概念性理論問(wèn)題的

41、講解，同時(shí)也追求政治思想史層面的知性比較分析與現(xiàn)實(shí)政治發(fā)展規(guī)律理性認(rèn)識(shí)，力圖做到在傳授知識(shí)的同時(shí)盡可能的擴(kuò)展學(xué)生的理性認(rèn)知視野。以滲透的方式和自主的方式使學(xué)生接受政治學(xué)基本原理，克服了單純的灌輸式教學(xué)方法帶來(lái)的被教育者的逆反心理，使學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)腦，自己提出解決問(wèn)題的思路和具體的辦法，教師加以點(diǎn)評(píng)、釋疑、解惑，教師與學(xué)生共同分享其成果，取得了非常好的教學(xué)效果。5-2本課程的改進(jìn)方向在重視理論教學(xué)的同時(shí)，加大實(shí)踐教學(xué)的比重，突出對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，充分運(yùn)用本教研室的教研成果，探索教學(xué)做合一教法在政治學(xué)原理教學(xué)中的新路子。6課程建設(shè)規(guī)劃6-1-1 本課程的建設(shè)目標(biāo)、步驟及五年內(nèi)課程資源上網(wǎng)時(shí)間表課程

42、建設(shè)目標(biāo)：1、吸取國(guó)內(nèi)其他同類高校相關(guān)課程建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高本課程的影響力，力爭(zhēng)把本課程建設(shè)成有一定影響的精品課程；2、積極引進(jìn)現(xiàn)代化的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的新穎性和多樣化，改革課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系，更高程度地體現(xiàn)課程的基礎(chǔ)性、時(shí)代性、學(xué)術(shù)性、前瞻性；3、加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。課程建設(shè)的具體步驟：第一階段：精選教學(xué)內(nèi)容。本著“寬口徑、厚基礎(chǔ)”的原則，對(duì)國(guó)內(nèi)目前通行的多種政治學(xué)原理教材進(jìn)行深入細(xì)致地研究，采用由王惠巖主編的政治學(xué)原理，修訂原有的政治學(xué)原理內(nèi)容框架，并將國(guó)內(nèi)外政治學(xué)原理最新的研究進(jìn)展囊括進(jìn)教學(xué)內(nèi)容中，使學(xué)生在掌握基本原理的同時(shí)，還能夠

43、進(jìn)一步了解本學(xué)科最前沿的研究成果。第二階段：制定教學(xué)大綱。根據(jù)精選的教學(xué)內(nèi)容，制定出完整嚴(yán)密的教學(xué)大綱，作為教學(xué)的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。第三階段：集體討論備課，做到資源共享。注意發(fā)揮教研室教師的積極性，集大家之所長(zhǎng)，最后寫(xiě)出電子教案，供教學(xué)使用。第四階段：在修改教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，制作多媒體課件。以形象、直觀的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料，同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)政治學(xué)基礎(chǔ)理論的理解。第五階段：建立政治學(xué)原理校園網(wǎng)站。網(wǎng)上內(nèi)容反映最新理論動(dòng)態(tài)和最新研究成果，為學(xué)生討論當(dāng)代中國(guó)政治發(fā)展和時(shí)事問(wèn)題提供平臺(tái)，同時(shí)積極利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)加強(qiáng)師生交流。 6-1-2 三年內(nèi)全程授課錄像上網(wǎng)時(shí)間表第一年：1、2、3、4、5章錄像上網(wǎng)；第二年： 6、7、8、9、10章和案例分析及配套資源錄像上網(wǎng)；第三年：11、12、13章和實(shí)踐教學(xué)配套資源錄像上網(wǎng)。6-2 本課程已經(jīng)上網(wǎng)資源網(wǎng)上資源名稱列表首頁(yè)：政治學(xué)原理精品課程網(wǎng)站首頁(yè)教學(xué)文件教學(xué)大綱考試大綱課程教案授課計(jì)劃教學(xué)課件實(shí)踐教學(xué)社會(huì)實(shí)