一年級(3班下學(xué)期家長會班主任發(fā)言稿PPT (1)

1、一年級（一年級（3 3）班）班 上上 午：午：8:00 8:00 開始晨讀開始晨讀 11:11:4040 放學(xué)放學(xué)下下 午：午：3 3: :2 20 0 開始寫字開始寫字 6 6：0000 放學(xué)放學(xué)有特殊情況另行通知有特殊情況另行通知( (到校時間：早上到校時間：早上7:57:55 5下午下午3 3: :1 10 0，任何人，任何人不得早到遲到不得早到遲到。中午必須讓孩子睡午覺。）中午必須讓孩子睡午覺。）學(xué)生的在?；厩閷W(xué)生的在?；厩闆r況總分前十名的學(xué)生總分前十名的學(xué)生 郭雨稼、郭云澤、楊子玉、郭雨稼、郭云澤、楊子玉、王若熙、衛(wèi)子安、路蘇健、王若熙、衛(wèi)子安、路蘇健、劉森燁、王子宣、王孜鑫劉森

2、燁、王子宣、王孜鑫牛佳琦、牛佳琦、作業(yè)書寫認(rèn)真的學(xué)生作業(yè)書寫認(rèn)真的學(xué)生 郭雨稼、郭云澤、楊子玉、郭雨稼、郭云澤、楊子玉、王若熙、衛(wèi)子安、郎思彤王若熙、衛(wèi)子安、郎思彤劉森燁、王子宣、牛子寧、劉森燁、王子宣、牛子寧、周一可、趙梓安、周一可、趙梓安、本學(xué)期進(jìn)步的學(xué)生本學(xué)期進(jìn)步的學(xué)生 馬奧華馬奧華 李詩雅李詩雅 牛佳琦牛佳琦陳露婷陳露婷 秦子康秦子康 陳琳娜陳琳娜 我們這個班級通過近一年來與學(xué)生朝夕相我們這個班級通過近一年來與學(xué)生朝夕相處，可以說我對每個孩子的情況已經(jīng)很了解。處，可以說我對每個孩子的情況已經(jīng)很了解。從整體看來，孩子們進(jìn)步都很大，由剛開學(xué)從整體看來，孩子們進(jìn)步都很大，由剛開學(xué)時的不適應(yīng)，

3、注意力不集中，不知道上下課，時的不適應(yīng)，注意力不集中，不知道上下課，紀(jì)律散漫，到現(xiàn)在能跟上老師的思路或者說紀(jì)律散漫，到現(xiàn)在能跟上老師的思路或者說能在課堂上積極動腦，能在上課時，積極舉能在課堂上積極動腦，能在上課時，積極舉手發(fā)言。變化可謂是很大的。為了能更好的手發(fā)言。變化可謂是很大的。為了能更好的調(diào)動學(xué)生的積極性，我們在學(xué)生的作業(yè)本上調(diào)動學(xué)生的積極性，我們在學(xué)生的作業(yè)本上獎勵個小紅花。我感覺學(xué)生對自己是不是得獎勵個小紅花。我感覺學(xué)生對自己是不是得到小紅花、到小紅花、笑臉笑臉很在意，所以我們就充分利很在意，所以我們就充分利用這一點，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，效果用這一點，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，效果

4、非常好。非常好。做得好的方面做得好的方面:(1)集體觀念強(qiáng)了。同學(xué)之間能做到團(tuán)結(jié)集體觀念強(qiáng)了。同學(xué)之間能做到團(tuán)結(jié)互助，已有了為集體著想的意識。互助，已有了為集體著想的意識。 (2)在作業(yè)方面在作業(yè)方面,大部分學(xué)生能按時完成大部分學(xué)生能按時完成, 并且在書寫、速度方面也進(jìn)步了。并且在書寫、速度方面也進(jìn)步了。(3)聽課習(xí)慣和課堂紀(jì)律明顯有了改觀。聽課習(xí)慣和課堂紀(jì)律明顯有了改觀。(4) 學(xué)生在文明禮貌方面也進(jìn)步了。學(xué)生在文明禮貌方面也進(jìn)步了。 (5)衛(wèi)生觀念強(qiáng)了。動手勞動的能力也衛(wèi)生觀念強(qiáng)了。動手勞動的能力也增強(qiáng)了。增強(qiáng)了。存在的幾點問題：存在的幾點問題： （1）上課時部分學(xué)生不夠?qū)Ｐ模┥险n時部分學(xué)

5、生不夠?qū)Ｐ? 經(jīng)常分神、開小經(jīng)常分神、開小差、講話、搞小動作也有部分學(xué)生不愛動腦筋。差、講話、搞小動作也有部分學(xué)生不愛動腦筋。（2）有部分同學(xué)對待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎，）有部分同學(xué)對待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎，對知識的掌握不夠扎實、牢固。對知識的掌握不夠扎實、牢固。（3）部分學(xué)生作業(yè)書寫馬虎，作業(yè)上的錯題和練）部分學(xué)生作業(yè)書寫馬虎，作業(yè)上的錯題和練習(xí)冊上的錯題不改正，以及個別學(xué)生作業(yè)書寫太習(xí)冊上的錯題不改正，以及個別學(xué)生作業(yè)書寫太亂。亂。（）有些同學(xué)認(rèn)為書面作業(yè)更重要，口頭作業(yè)（）有些同學(xué)認(rèn)為書面作業(yè)更重要，口頭作業(yè)可以不做，這種想法是錯誤的。可以不做，這種想法是錯誤的。（5）有個別同學(xué)學(xué)習(xí)踏

6、實，但是上課不發(fā)言，表）有個別同學(xué)學(xué)習(xí)踏實，但是上課不發(fā)言，表現(xiàn)不積極。現(xiàn)不積極。（二二）、）、重視安全 1、校園里的傷害事故是家長和老師都不愿、校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的。這也是我最擔(dān)心的也是最操心意看到的。這也是我最擔(dān)心的也是最操心的，安全問題時時講，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些不安全的，安全問題時時講，當(dāng)發(fā)現(xiàn)一些不安全的事件我絕對是放在首位。安全問題家長的事件我絕對是放在首位。安全問題家長怎么做呢？一是家長要對孩子進(jìn)行正面宣怎么做呢？一是家長要對孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦。傷害。要囑咐孩子時時要

7、繃緊安全這根弦。重視安全 2.要按時接孩子，不要讓老師久等。要教孩子記住自己家的電話號碼、父母姓名和家庭住址。教育孩子不要與陌生人說話，不接受陌生人的東西。還應(yīng)教給孩子一些安全常識和自救知識，不要玩火玩水玩電，不要玩危險的玩具和危險的游戲。家長接送不要堵路，站在臺階上等，約好位置。（三（三）家庭作業(yè)）家庭作業(yè) 1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩的習(xí)慣，這非、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等），習(xí)用品（如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等），寫寫作業(yè)作

8、業(yè)過程中不要輕易離開書桌。過程中不要輕易離開書桌。 2、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，要求孩子、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，要求孩子要認(rèn)真仔細(xì)。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯誤，自己改正錯誤。家要認(rèn)真仔細(xì)。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯誤，長一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯誤，留下的記自己去糾正。孩子對自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，憶會更深刻

9、，要想發(fā)現(xiàn)錯誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng) 。3、家長檢查和輔導(dǎo)、家長檢查和輔導(dǎo) 我希望家長明白，如果我希望家長明白，如果家長現(xiàn)在家長現(xiàn)在就不在意家庭作業(yè)的就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：一，不檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn)：一，不完成作業(yè)，因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看完成作業(yè)，因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考作業(yè)。會使孩子形成不僅對家庭作

10、業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來的作業(yè)，試，對學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。有些學(xué)生交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯誤，我翻開本子一眼上面很明顯的錯誤，我翻開本子一眼就就看到，而上面還看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長在學(xué)赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對于要求家長在學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到生作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時，你的名字么？當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過本子，草您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過本子，草書您的

11、名字？孩子的心里會怎么想？還有的家長忙著掙書您的名字？孩子的心里會怎么想？還有的家長忙著掙錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，連作業(yè)都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。說了這么多，還有一一旦錯失了，就再也補不回來了。說了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。關(guān)于家庭作業(yè)關(guān)于家庭作業(yè) 4、請家長務(wù)必在作業(yè)上留言，作業(yè)留言是、請家長務(wù)必在作業(yè)上留言，作業(yè)留言是家校溝通的最佳渠道

12、，形式很廣泛可以是家校溝通的最佳渠道，形式很廣泛可以是對孩子說的話，對老師說的話或者是孩子對孩子說的話，對老師說的話或者是孩子的一些學(xué)習(xí)或生活習(xí)慣等等。（最后補充的一些學(xué)習(xí)或生活習(xí)慣等等。（最后補充一點：一個學(xué)期了大家應(yīng)該也看到班主任一點：一個學(xué)期了大家應(yīng)該也看到班主任很累工作很繁瑣，所以請家長多配合我的很累工作很繁瑣，所以請家長多配合我的工作，比如工作，比如說說需要你們配合做的事情敬請需要你們配合做的事情敬請你們要記在心里，不要讓我再三的催促）你們要記在心里，不要讓我再三的催促）請不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師。 老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學(xué)校是

13、孩子們學(xué)知識、學(xué)做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失永遠(yuǎn)無法彌補。老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學(xué)方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強(qiáng)溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都愿意做到讓您滿意。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。關(guān)于和老師的溝通方面的問題， 其實剛才前面都說到了既然家長把孩子交給了我就說明家長對我的信任，所以不論孩子在學(xué)校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應(yīng)該是我，我會盡我所能幫助您解決問題，如果我真的解決不了了我們

14、再逐級向上反映。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。四、給家長幾點輔導(dǎo)建議四、給家長幾點輔導(dǎo)建議 第一、是熱情支持，父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是第一、是熱情支持，父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)壞境，看電視時盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)壞境，看電視時盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)用的文具和書籍要給他們隨時添置。習(xí)，學(xué)習(xí)用的文具和書籍要給他們隨時添置。 第二、是認(rèn)真督查，由于孩子的自控能力差，父第二、是認(rèn)真督查，由于孩子的自控能力差，父母母就有就有必要必要進(jìn)行進(jìn)行督促，當(dāng)孩子放學(xué)把書包一仍就督促，當(dāng)孩子放學(xué)把書包一仍就

15、去玩，或者一邊做作業(yè)一邊玩玩具看電視時，父去玩，或者一邊做作業(yè)一邊玩玩具看電視時，父母就應(yīng)該勸阻孩子的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來。母就應(yīng)該勸阻孩子的注意力引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來。給家長幾點輔導(dǎo)建議給家長幾點輔導(dǎo)建議 第三、是仔細(xì)檢查，并不是所有的父母都看得懂第三、是仔細(xì)檢查，并不是所有的父母都看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查，因為作業(yè)可以直孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查，因為作業(yè)可以直接反映出孩子的學(xué)習(xí)情況，如果發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)接反映出孩子的學(xué)習(xí)情況，如果發(fā)現(xiàn)孩子的作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就得及時的追問原因，要求孩子重新做好，這樣，得及時的追問原因，要

16、求孩子重新做好，這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的良好習(xí)可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度的良好習(xí)慣。慣。 第四、是積極配合。有些父母認(rèn)為孩子交給學(xué)校第四、是積極配合。有些父母認(rèn)為孩子交給學(xué)校就好了，這種態(tài)度是不對的，正確的態(tài)度是主動。就好了，這種態(tài)度是不對的，正確的態(tài)度是主動。經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師。師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師。給家長幾點輔導(dǎo)建議給家長幾點輔導(dǎo)建議 第五第五 、讀書習(xí)慣。、讀書習(xí)慣。 一年級的孩子沒有必要買很多練習(xí)題、輔一年級的孩子沒有必要買很多練習(xí)題、

17、輔導(dǎo)書?？梢詾楹⒆訉?dǎo)書?？梢詾楹⒆訙?zhǔn)備幾本有益的課外書籍，并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。每天讀一篇文章，讀完后讓其講。可以培養(yǎng)孩子的記憶力、想象力、思維能力對提高孩子的理解力、表達(dá)力和提高讀對提高孩子的理解力、表達(dá)力和提高讀書興趣有積極作用。書興趣有積極作用。家庭是孩子的家庭是孩子的 第一課堂，第一課堂，家長是孩子的家長是孩子的 第一任老師，第一任老師，讓我們共同來讓我們共同來 關(guān)注孩子的成長！關(guān)注孩子的成長！孩子是一棵苗，要他孩子是一棵苗，要他長成一棵不俱風(fēng)雨的長成一棵不俱風(fēng)雨的參天大樹，還須精心參天大樹，還須精心的栽陪。的栽陪。需要家長繼續(xù)配合的方面：需要家長繼續(xù)配合的方面：1、接送孩子要、接送孩子要準(zhǔn)時，準(zhǔn)時，并與孩子約好并與孩子約好固定地點固定地點接送，特別是雨天接送，特別是雨天尤為重要。尤為重要。2、 嚴(yán)格控制孩子帶嚴(yán)格控制孩子帶零花錢，不許帶零食。零花錢，不許帶零食。3、 加強(qiáng)與老師的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)孩子加強(qiáng)與老師的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)孩子有問題有問題，及時和老師聯(lián)系，盡量與老師溝通。及時和老師聯(lián)系，盡量與老師溝通。4、家長對孩子的作業(yè)要每天檢查，發(fā)現(xiàn)問題，、家長對孩子的作業(yè)要每天檢查，發(fā)現(xiàn)問題，請幫助孩子弄懂，督促孩子訂正，然后簽請幫助孩子弄懂，督促孩子訂正，然后簽好字，希望家長配合