班組安全主體責任管理ppt模版課件ppt課件

1、編輯：梁仕魁 班組是企業(yè)的最基層單位，處在企業(yè)施工消費平安任務的第一線，也是企業(yè)平安消費責任任務的落腳點。常言道，施工消費平安不平安，關鍵在班組，班組平安任務搞得好不好，班組長的作用至關重要，班組長的職能作用發(fā)揚得如何，直接關系和影響班組的各項任務。 班長是施工消費第一線的指揮官，應履行其“一帶頭、二仔細、三檢查、四堅持的崗位任務職責。即：“一帶頭在工程處分公司/工程部的直接指點下，帶頭組織、指揮本班的消費施工和任務，對全班組擔任，完本錢班組的消費施工義務；“二仔細仔細開好班前會，進展施工平安交底，仔細落實本班組當天應完成的任務義務；“三檢查班前每天安排任務前 先檢查施工消費環(huán)節(jié)，作業(yè)場所環(huán)境

2、能否有隱患，班中檢查施工消費進度，工程施工質量情況，班后檢查能否有遺下隱患；“四堅持堅持“平安第一的原那么，堅持按施工平安規(guī)范化作業(yè)，堅持按技術交底工藝導那么施工，堅持把好確保工程質量、施工平安關口。 班組長假設不能正確認識平安與消費的關系，繁殖為了追求速度和效益，放松平安管理，重消費，輕平安的錯思想，班組員工勢必會效妨，導致作業(yè)人員的不良平安行為產(chǎn)生誘發(fā)質量平安事故，成為事故的“標兵人物，并影響班組的施工消費進度和效益。 班組要想獲得最正確的經(jīng)濟效益，必需強化班組平安責任，成立以班組長為首的平安管理小組，構成班組管理互?；ゲ橐粭l線，以班長全面擔任，各作業(yè)組協(xié)助的管理方式，對當班的任務承當責任

3、，不留后患，自覺抓好各項規(guī)定，反三違、查隱患、堵破綻，共同營造保施工質量平安的氣氛。 對此，班組長在施工消費現(xiàn)場管理中，要把當天的任務義務，現(xiàn)場平安情況同班組員工的進展掛鉤，促使班組員工樹立“先平安后消費，以平安促效益的思想認識，共同把施工消費把質量平安關，不讓事故苗頭萌芽在本人的班組出現(xiàn)。 “事故是可以防止的觀念啟示我們，根據(jù)事故征兆，可以預知事故的降臨。例如：誘發(fā)火災、觸電、中署等事故的特點，各類不平安不衛(wèi)生的危險要素是客觀存在的，給人們的生命平安和身體安康帶來危害。 班組開展危險預知活動是作業(yè)前的預測，經(jīng)過對各種危險要素的預測，成為作業(yè)人員的作業(yè)指南。假設每一名員工積極參與社會使每一位員

4、工都真正參與到現(xiàn)代平安管理中來，便可以使預防事故的發(fā)生，把發(fā)惹事故的能夠降低到最小限制。 1、班組危險預知活動是群眾性的事故預測活動。要調動全體員工參與此項活動的積極性，班組長要啟發(fā)誘導激發(fā)員工參與此項活動的熱情，讓一切組員自在發(fā)揚，積極發(fā)言、毫無顧忌，使得班組危險預知活動，總是在一種活潑、興奮的氣氛中進展，讓每一位員工都能自覺自愿積極參與活動。 2、開展危險預知活動要穩(wěn)步、細致、扎真實落實四個階段 四個階段：即發(fā)現(xiàn)問題 研討重點提出措最終確定 各階段不應混淆，要循序漸進，從“人機環(huán)境管理四個方面排查，能夠出現(xiàn)的危險要素，想象危險要素能夠引起哪些景象發(fā)生，有什么危險？確定必需求重點處理的重要危

5、險要素的最正確方案，從而到達班組自我維護、自我管理的目的，便可大大降低作業(yè)人員不良平安行為所誘發(fā)的事故頻率。 作業(yè)危害分析法又稱為作業(yè)平安分析或作業(yè)危害分解，是一種定性風險分析方法。 作業(yè)危害分析法是對作業(yè)活動的每一步進展分析，從而辨識潛在的危害，并制定相應的平安措施。 所謂的作業(yè)，是指特定的任務安排。如“操作磨光機、氣割等。一、分析步驟 確定或選擇待分析的作業(yè) 將作業(yè)劃分一系列的步驟 辨識每一步驟的潛在危害 確定相應的預防措施經(jīng)過作業(yè)危害分析，可以辨識原來未知的危害，完善更為合理的操作規(guī)程，并為不經(jīng)常進展此項作業(yè)的人員提供指點。1、分析作業(yè)的選擇：對一切作業(yè)都要進展作業(yè)危害分析，但要先確保關

6、鍵性的作業(yè)施行分析，應優(yōu)先思索以下作業(yè)活動：1嚴重事故的頻率和后果，頻頻發(fā)生或不經(jīng)常發(fā)生但可導致災難性后果的；2嚴重的職業(yè)損傷或職業(yè)病，事故后果嚴重，危險的作業(yè)條件或經(jīng)常暴露在有害物質中；3所添加的作業(yè)，由于閱歷缺乏，明顯存在危害或危害難以預料；4變化的作業(yè)，能夠會由于作業(yè)程序的變化而帶來新的危險；5不經(jīng)常進展的作業(yè)，由于從事不熟習的作業(yè)而能夠有較高的風險。2、將作業(yè)劃分假設干步驟：選擇作業(yè)活動后，將其劃分假設干步驟，每個步驟應是作業(yè)活動的一部分；步驟不能太籠統(tǒng)，也不宜太細。普通不超越10項，假設步驟真實太多，可先將作業(yè)活動分為兩個部分，分別進展危害分析。重要的要堅持各個步驟正確的順序。 留意

7、： 順序改動后的步驟在危害分析時，有些潛在的危害能夠不會被發(fā)現(xiàn)，也有能夠會添加一些實踐并不存在的危害。 按順序分析，只需記錄每一步驟闡明它是什么，而不是記錄怎樣做。 劃分步驟前，應仔細察看操作人員的操作過程，察看人通常是操作人員的直接納理者，關鍵是要熟習這種方法，被察看人應有任務閱歷并熟習整個作業(yè)工藝流程，察看的時間應是正常的時間在正常形狀下進展。 應根據(jù)對作業(yè)活動的察看，了解曾發(fā)生過的事故危害，按照危害區(qū)分清單，依次對每一步驟進展危害區(qū)分。 危害區(qū)分應思索的問題是：能夠發(fā)生的缺點或錯誤是什么？其后果如何？事故是怎樣發(fā)生的？其它的影響要素的哪些？發(fā)生的能夠性？ 供參考的部分危害區(qū)分清單的內容：

8、13點 1、能否穿著個體防護服或配配戴個體的的防護器具？ 2、操作環(huán)境、設備、地基、坑及危險的操作能否是有效的防護？ 3、維修設備時，能否對相互連通的設備采取了隔離？ 4、能否有引起損傷的固定物體，如鋒利的設備邊緣？ 5、操作者能否觸及機器或在機器部件之間操作？ 6、操作者能否遭到運動部件或挪動物料的損傷？7、操作者能否會處于失去平衡的形狀？操作者能否管理著帶有的潛在危險的裝束？8、操作者能否需求從事能夠使頭、腳受傷或被扭傷的活動往復運動的危害？9、操作者能否會被物體沖撞或撞擊到機器或物體？10、操作者能否會跌倒？11、操作者能否會由于提升、遷延物體或運送笨重物品而遭到損傷？12、作業(yè)時能否有環(huán)境要素的危害如粉塵、化學物質、放射線、電焊弧光、熱、噪聲？1、危害區(qū)分以后，需制定制定或控制危害的對策；2、確定對策時，應從施工控制、管理措施和個體防護三方面思索；1消除危害是最有效的措施。用危害較小的物質替代，改善環(huán)境通風，完善或改換設備及工具。2控制危害：當危害不能消除時，采取隔離、機械防護、任務鞋等措施控制危害。3修正作業(yè)程序：完善危險操作步驟的操作規(guī)程，改動操作步驟的順序以及添加一些操作程序。4減少暴露：是沒有其它處理方法時的一種選擇。該方法是減少