15《周亞夫軍細柳》練習題（含答案）

1、周亞夫軍細柳學習目標1 參照注釋，查閱詞典，疏通語言文字，反復朗讀課文，了解課文大意。2 抓住語言描寫的感情色彩來理解課文和人物的性格特征。學法點撥 學習本文前，要注重課前預習，借助課文注釋和工具書疏通文意，弄清文中重點詞語的含義或用法，尤其是涉及古代禮儀的字詞（如：持節(jié)、按轡徐行、揖、拜、式車，等等），在此基礎上完成“思考與練習三”；要重視朗讀，俗話說，讀書百遍，其義自現(xiàn)，反復的閱讀課文，使學生十分熟悉課文，積累豐厚的文言語句的感性材料，不僅了解了周亞夫這個人物形象，而且許多字詞在理解中也無師自通了；本課是一篇寫人的文章，在刻畫人物形象上很有特色，也很成功，學習中應了解本文側面描寫與正面描寫

2、相結合、通過對比襯托表現(xiàn)人物等寫作方法的作用；同時，對課文所蘊涵的人文思想也應加深了解和認識。自主探究積累整合1、給下面的詞語中加點的字注音，或根據(jù)拼音提示寫出漢字。 棘門（ ） 詔書（ ） 持兵揖（ ） 介胄之士（ ） 嗟乎（ ） gu（ ）弓弩 按pi（ ）徐行 nng（ ）者2、解釋句中加點詞語的意思。 以河內守亞夫為將軍，軍細柳，以備胡 軍： 上自勞軍 勞： 于是上乃使使持節(jié)詔將軍 使： 將軍約，軍中不得驅馳 約： 介胄之士不拜，請以軍禮見 胄：3、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語 軍中聞將軍令，不聞天子之詔 于是上乃使使持節(jié)詔將軍 將軍約，軍中不得驅馳 介胄之士不拜，請以軍禮見4、本文的作者

3、是_（朝代）的_。本文選自_，是我國第一部紀傳體 通史 ，被魯迅贊為_，_。思考領悟5、把文章分為三層，并概括各層大意。6、結合對課文的理解，請談一談周亞夫是怎樣的一個人。7、在文章的最后，文帝由衷贊嘆：“此真將軍矣！”周亞夫的“真”表現(xiàn)在哪些方面？發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新8、“既出軍門，群臣皆驚。”一句中，你認為“驚”字包含了幾個意思？9、本文對周亞夫人物形象的刻畫，對你今后的寫作有何啟發(fā)？自我測評1、解釋下列句中加點的詞語。 軍細柳，以備胡 軍： 軍士吏被甲 被： 將軍約，軍中不得驅馳 約： 天子為動 動： 使人稱謝 謝： 上自勞軍 勞：2、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 已而之細柳，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓

4、弩，持滿 天子為動，改容式車，使人稱謝 曩者霸上，棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也閱讀周亞夫軍細柳?；卮饐栴} 上至勞軍，至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：軍中聞將軍令 ，不聞天子之詔。”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯樱娜?式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。3、給下列字注音。 弩（ ）

5、彀（ ） 揖（ ） 胄（ ） 4、指出加點的同一詞在不同語言環(huán)境中的不同含義。 A、軍：上自勞軍 至霸上及棘門軍 周亞夫軍細柳 B、之： 不聞天子之詔 已而之細柳軍 5、用原文語句回答。 文帝勞軍，到了細柳營，遇到了一系列意外。意外是： 6、從引文中看出"霸上及棘門"駐軍的軍紀是：_，而"細柳軍營"的軍紀是_，鮮明的對比，反映了_。7、"敬勞將軍"一句表明文帝是怎樣評價周亞夫的？文帝是怎樣的君王？拓展提高走近中考閱讀下面文言文文段，回答文后的問題。 孫亮方食生梅，使黃門至中藏取蜜漬梅，蜜中有鼠矢；召問藏吏，藏吏叩頭。亮問吏曰：“黃門嘗

6、私從汝求蜜耶？”吏曰：“向求，實不敢與。”黃門不服。亮曰：“此易知耳?！绷钇剖笫福咐镌?。亮大笑曰：“若矢先在蜜中，中處當俱濕；今外濕里燥，必是黃門所為！”黃門首服，左右莫不驚悚?！咀⑨尅繉O亮：孫權的兒子，很小就做了三國時東吳的皇帝。黃門：宦官。中藏：宮中倉庫。漬：浸、蘸。藏吏：管理倉庫的官吏。服：認罪。1、解釋下列句中加點詞的意思。 實不敢與 左右莫不驚悚2、下列加點詞意思相同的一組是（ ） A、此易知耳 吾嘗聞風俗與化移易 B、向求，實不敢與 尋向所志 C、令破鼠矢 山河破碎風飄絮 D、必是黃門所為 項為之強3、翻譯“向求，實不敢與”一句。4、請用自己的話回答：孫亮是如何證明老鼠屎是黃門剛

7、放入蜜中的？哲思妙想 有一個青年畫家由于功夫不夠，生性又草率，畫出來的畫總是很難賣出去。他看到大畫家門采爾的畫很受大家歡迎，便登門求教。 他問門采爾：“我畫一幅畫往往只用一天不到的時間，可為什么賣掉它卻要等上整整一年？”門采爾深思了一下，對他說：“請倒過來試試?！鼻嗄耆瞬唤獾貑枺骸暗惯^來？”“對，倒過來！要是你花一年的工夫去畫，那么，只要一天工夫就能賣掉它?！钡诹鶈卧?1課周亞夫軍細柳參考答案自主探究 1、j zho y zhu ji 彀 轡 曩 2、駐軍 慰問、犒勞 派 規(guī)定 頭盔 3、軍營中只聽從將軍的命令，不聽從天子的命令。于是，皇上派使臣手持符節(jié)下詔給周將軍。周將軍規(guī)定，軍營中不得驅

8、馳?？自谏?，末將就不跪拜了，請允許我行軍禮拜見皇上。4、西漢 司馬遷 史記 史家之絕唱、無韻之離騷 5、第一部分從開頭到“軍細柳：以備胡”。簡要交待了邊境的緊張形勢和劉、徐、周三軍的駐地。第二部分從“上自勞軍”到“成禮而去”，寫周亞夫在細柳營嚴格治軍。第三部分從“既出軍門”到結尾，寫漢文帝深明大義，贊嘆周亞夫治軍嚴格。6、周亞夫是一個治軍嚴明、忠于職守、堅守崗位、剛正不阿、威儀的將軍形象。7、將軍令曰：“軍中聞將軍令，不聞天子之詔。”，軍中不得驅馳，介胄之士不拜，請以軍禮見。8、一個“驚”字，既可能是群臣為周亞夫治軍之嚴感到吃驚，也可能是為周亞夫迎接皇帝不到家，有損天子之威而驚恐；既可能是群

9、臣為文帝的深明大義而感到意外，也可能是為周亞夫過于拘泥于軍紀而惱怒。可見含義之豐富。9、了解本文對人物采用正面描寫和側面描寫相結合、通過對比襯托表現(xiàn)人物等寫作方法的作用，學會運用這些寫作方法。自我測評1、駐軍 同“披”穿著 規(guī)定 感動 告知 慰問、犒勞 2、隨后，（皇上的車隊）來到了細柳軍營，軍營將士都身披鎧甲，（手持）磨得鋒利的兵刃，挽弓搭劍，弓拉滿月?；噬媳桓袆恿耍樕系纳袂橐哺淖兞?，俯身扶著車前的橫木（向周亞夫表示敬意）并派人宣告。剛才看到的霸上、棘門的軍隊，簡直像兒戲一樣，其將士必定會遭襲擊而被俘虜。3、n gu y zhu 4、A軍隊、軍營、駐軍 B結構助詞“的”、 去、往 5、軍士吏被甲不得入軍中聞將軍令又不得入壁門士吏謂從屬車騎曰按轡徐行將軍亞夫持兵揖曰請以軍禮見。6、防備松懈、軍紀渙