組內(nèi)公開課基因突變

1、 5 5.1 .1 基因突變和基因重組基因突變和基因重組 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.舉例說明基因突變的特征和原因 2.舉例說出基因重組及其意義 自學(xué)提示（2分鐘）快速默讀教材，P80-83,注意下列問題1.基因突變的概念、產(chǎn)生原因、特點、意義是？2.基因重組的概念、發(fā)生時期、意義是？一、生物變異的類型生物變異可遺傳的變異不可遺傳的變異（環(huán)境因素，遺傳物質(zhì)未變）（生殖細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的改變）基因突變基因重組染色體變異例1.下列哪種是不可遺傳的變異 AR型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型肺炎雙球菌B21三體綜合征C用青霉菌進行X射線照射后，培育成高產(chǎn)菌株D人由于太陽曬而使皮膚變黑D圓餅型的紅細胞鐮刀狀的紅細胞1.實例-鐮

2、刀型細胞貧血癥（課本P80）二、基因突變CTTGAA谷氨酸谷氨酸纈氨酸纈氨酸DNAmRNA氨基酸氨基酸蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)正常正常異常異常CATGTA突變突變思考1：鐮刀型細胞貧血癥在顯微鏡下可以檢測出來嗎？ 21三體綜合征呢？GAAGUA直接病因根本病因二、基因突變1.概念：是指DNA分子中堿基對的替換、增添和缺失，引起基因結(jié)構(gòu)的改變。ATCCGTAGGCAACCGTTGGC 替換替換ATTCCGTAAGGC 增添增添 缺失缺失A CCGT GGC（正常）（正常）思考2： 1）哪種類型對生物體的危害性最?。?2）鐮刀型細胞貧血癥屬于哪種類型？突變1 1突變2 2突變3 34）基因突變都會遺傳給后代嗎

3、？回歸教材P81 倒數(shù) 第2自然段3）基因突變，是否一定引起生物性狀的改變？參看金榜P109考點一 2編碼區(qū)編碼區(qū)非編碼區(qū)非編碼區(qū)非編碼區(qū)非編碼區(qū)與與RNARNA聚合酶聚合酶結(jié)合位點結(jié)合位點內(nèi)含子內(nèi)含子 外顯子外顯子 啟動子啟動子終止子終止子編碼區(qū)上游編碼區(qū)上游 編碼區(qū)下游編碼區(qū)下游 2.基因突變的原因（回歸課本P81-82）物理因素：X射線、紫外線、激光等化學(xué)因素：有亞硝酸鹽、硫酸二乙酯等。生物因素：病毒等內(nèi)部因素（自發(fā)突變）： 使DNA復(fù)制偶爾發(fā)生錯誤，導(dǎo)致DNA的堿基組成發(fā)生改變等原因自發(fā)產(chǎn)生（課本P82第一段）思考3.基因突變?yōu)楹沃饕l(fā)生在間期？ 其他時期能否發(fā)生？（人工誘變）外部因素

4、3.特點（回歸課本P82）(1)_:一切生物都可以發(fā)生。(2) :發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期；發(fā)生在細胞內(nèi)不同的DNA分子上；同一個DNA的不同部位。(3)_:自然狀態(tài)下，突變頻率很低。(4) :一個基因可以向不同方向發(fā)生突變，產(chǎn)生一個以上的等位基因。(5) ：人類的大多數(shù)遺傳病是基因突變造成的，會嚴(yán)重威脅人體健康。植物中的白化苗會導(dǎo)致植物死亡。但少數(shù)植物的抗病性突變、耐旱性突變有利于其生存。普遍性隨機性低頻性不定向性多害少利性二、基因突變4.意義(回歸課本P82)是新基因產(chǎn)生的途徑是生物變異的根本來源是生物進化的原始材料二、基因突變例2.下列關(guān)于基因突變的敘述中，正確的是（ ） A、基因突

5、變是由于DNA分子的增添、缺失和替換引起的結(jié)構(gòu)變異B、基因突變的結(jié)果是基因的數(shù)目改變，而結(jié)構(gòu)未改變C、病毒、大腸桿菌及動植物都可能發(fā)生基因突變D、自然狀態(tài)下的突變是不定向的，而人工誘發(fā)的突變是定向的C“一母生九仔，連母十個樣”，這種個體的差異，主要是什么原因產(chǎn)生的?基因重組問題思考問題思考122022-5-1312二、基因重組（教材83）減后期形成配子時:減前期形成四分體時:非同源染色體上的非等位基因的自由組合同源染色體上的非姐妹染色單體局部交叉互換1、概念:在生物進行有性生殖過程中,控制不同性狀的基因的重新組合.2、發(fā)生時間:3、意義:生物變異的來源之一；生物多樣性的重要原因思考4.基因重組

6、能否產(chǎn)生新的基因？例3.下列關(guān)于基因重組的說法不正確的是 A生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因的重新組合屬于基因重組B減數(shù)分裂四分體時期，同源染色體上的姐妹染色單體之間的局部交換可導(dǎo)致基因重組C減數(shù)分裂過程中，非同源染色體上的非等位基因自由組合可導(dǎo)致基因重組D一般情況下，水稻花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組，而根尖則不能B2.病毒和原核生物能否發(fā)生基因重組？用柳枝扦插繁殖過程中能否發(fā)生基因重組？知識拓展知識拓展1.基因突變頻率很低，為什么還可以給生物進化提供原始材料？回顧課本回顧課本P116P116第三自然段第三自然段均不能發(fā)生?；蛑亟M僅發(fā)生于進行有性生殖的真核生物細胞。3.基因突變和基因重

7、組的區(qū)別是？課后看金榜P109考點二易錯點辨析例1.請注意觀察下圖，指出該圖所示的變異類型( ) B一.區(qū)分基因突變的堿基對的缺失和染色體結(jié)構(gòu)變異的缺失 A基因突變 B染色體變異 C染色體減少 D基因重組二、區(qū)分交叉互換和易位例2.如圖中和表示發(fā)生在常染色體上的變異。 和所表示的變異類型分別屬于（ ）AA.重組和易位 B.易位和易位C.易位和重組 D.重組和重組三、區(qū)分基因突變和基因重組（金榜P110方法總結(jié)中的典例）例3.下圖是某個二倍體(AABb)動物的幾個細胞分裂示意圖。據(jù)圖判斷不正確的是()A.甲細胞表明該動物發(fā)生了基因突變B.乙細胞表明該動物在減數(shù)第一次分裂前的間期發(fā)生基因突變C.丙

8、細胞表明該動物在減數(shù)第一次分裂時發(fā)生交叉互換D.甲、乙、丙所產(chǎn)生的變異均可遺傳給后代D綜合練習(xí)金榜P110 第1、4、8、9課時P259-26013題不做；12題選做；課后作業(yè)課后作業(yè)發(fā)散思維發(fā)散思維基因突變基因重組想出與“基因突變和基因重組”相聯(lián)系的知識點有絲分裂細胞癌變基因工程遺傳規(guī)律誘變育種雜交育種生物進化減數(shù)分裂212022-5-1321非同源染色體上的非等位基因自由組合AabBAaBbAb和aBAB和ab減后期形成配子時基因重組發(fā)生的時期222022-5-1322AabBAaBb同源染色體的非姐妹染色單體之間的局部交叉互換減前期形成四分體時基因重組發(fā)生的時期23果蠅約有果蠅約有10104 4對基因，假定每個基因的突變率都是對基因，假定每個基因的突變率都是1010-5-5，對于一個中等數(shù)量的果蠅，對于一個中等數(shù)量的果蠅種群種群（約有（約有10108 8個個個體）來說，個體）來說，每一代每一代出現(xiàn)的基因突變數(shù)是多少？出現(xiàn)的基因突變數(shù)是多少？2 210104 4101