課件《滿山的燈籠火把》

1、滿山的燈籠滿山的燈籠火把火把松花中心小學(xué) 黃瑜松花小學(xué) 黃瑜一、說教材分析二、說教學(xué)目標(biāo)三、說教學(xué)重點四、說教學(xué)難點五、說教法六、說學(xué)法七、說教學(xué)過程八、說板書設(shè)計一、說教材分析 滿山的燈籠火把是S版語文教材四年級上冊第三單元的第一篇精讀課文。文章記敘了作者在農(nóng)村的外婆家，一天，作者在風(fēng)雨中墜入田邊的土井后的表現(xiàn)，最后被鄉(xiāng)親們救起的感人故事。文章表揚(yáng)了作者遇事善于動腦思考及勇敢的品質(zhì)，說明在個人的成長過程中離不開別人無私的幫助。故事非常貼近學(xué)生的生活實際，符合兒童的年齡特征，是一篇優(yōu)秀的記事文章。二、說教學(xué)目標(biāo)二、說教學(xué)目標(biāo)l能正確流利地朗讀課文。l能抓住重點詞句理解課文內(nèi)容，從而得到成長的啟

2、示。l學(xué)習(xí)作者遇事善于動腦思考，勇敢和堅強(qiáng)的品質(zhì)，領(lǐng)悟關(guān)心他人、愛護(hù)他人的思想感情。三、說教學(xué)重點三、說教學(xué)重點 指導(dǎo)學(xué)生抓住重點詞句理解課文內(nèi)容，體會文章的思想感情。四、說教學(xué)難點四、說教學(xué)難點 讓學(xué)生從作者這件難忘的事中得到成長的啟示。五、說教法五、說教法u朗讀感悟法朗讀感悟法u創(chuàng)設(shè)情境法創(chuàng)設(shè)情境法u品詞析句法品詞析句法u圖文結(jié)合法圖文結(jié)合法六、說學(xué)法：六、說學(xué)法：1.采用“讀、找、想、畫、議、說”的方法，理解課文內(nèi)容。2.采用小組合作的方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神和合作探究學(xué)習(xí)的能力。七、說教學(xué)過程：七、說教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課（二）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（三）研讀課文，理解感悟（四

3、）總結(jié)全文，拓展練習(xí)（一）復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 課文講了一件什么事？（二）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣（二）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣l配樂朗讀課文。l學(xué)生邊聽邊思考：作者想通過這個 故事告訴我們關(guān)于成長的什么道理 呢？l學(xué)生答問，教師肯定。 默讀課文1、2自然段，畫出描寫“我”的句子，想一想： 我是一個怎樣的孩子？（懂事）（三）研讀課文，理解感悟（三）研讀課文，理解感悟理解第一部分：描寫作者墜入井后的表現(xiàn)理解第一部分：描寫作者墜入井后的表現(xiàn) 結(jié)合插圖從課本中找出描寫天氣和環(huán)境的詞語？3.出示暴風(fēng)雨的圖片。加深對當(dāng)時惡劣天氣的認(rèn)識，從而理解作者的哭喊和掙扎行為。4.學(xué)習(xí)3、4、5自然段（1）自由朗讀3、4、5自然

4、段。（2）分小組討論、交流： 為什么 “我”不再掙扎、不再哭喊了？ 用自己的話夸夸小作者。 雖然四肢已經(jīng)發(fā)麻直哆嗦，身子又可怕地往下陷了一點兒，可是我仍然堅持著，堅信著。 不能再這樣盲目地胡亂掙扎了，亂掙扎的結(jié)果只會更壞。我應(yīng)該保存體力，堅持著不再往下掉，等人來援救。 結(jié)合上下文理解“堅持”的意思，并用“堅持”說一句話。理解第二部分，人們來救援的情景：理解第二部分，人們來救援的情景： 用自已喜歡的方式朗讀68自然段，畫出讓你感動的部分，再和小組之間說一說。結(jié)合課文找出鄉(xiāng)親們提著燈籠找結(jié)合課文找出鄉(xiāng)親們提著燈籠找“我我”的句子。的句子。 我急切渴望聽到的聲音。那是一聲又一聲焦急、親切而悠長的呼喚

5、。緊接著又看到了涌出的先是一線，很快的是一片、一大片的亮光。那滿山遍野的燈籠火把，越來越近，越來越亮頓時，我淚如泉涌 。 結(jié)合上下文理解“渴望”“滿山遍野”“淚如泉涌”的意思，并用“渴望” “滿山遍野”說一句話。 只有眼淚在不停地流著，只有眼淚在不停地流著，是熱的是熱的。 學(xué)生談?wù)剰闹械玫搅耸裁磿r候啟示，并讓學(xué)生帶著感動的感情朗讀句子，加深感受。（四）總結(jié)全文，拓展練習(xí)四）總結(jié)全文，拓展練習(xí)l作者到底想通過這個故事告訴我們關(guān)于成長的什么道理呢？l再次用自己喜歡的方式讀全文。1、把你感受最深的句段摘抄下來。、把你感受最深的句段摘抄下來。 2、小練筆：你的成長過程中有沒有讓你感動，、小練筆：你的成長過程中有沒有讓你感動，讓你難以忘懷的人和事？試著把它寫下來。讓你難以忘懷的人和事？試著把它寫下來。課后作業(yè)課后作業(yè)八、說板書設(shè)計八、說板書設(shè)計 下大雨下