授人玫瑰手有余香PPT學(xué)習(xí)教案

1、授人玫瑰手有余香授人玫瑰手有余香一）導(dǎo)入新課：一）導(dǎo)入新課：愛的協(xié)奏愛的協(xié)奏早在兩千多年前孔子就提出早在兩千多年前孔子就提出“仁仁”的理論，核心就是的理論，核心就是“愛人愛人”,我們生我們生活中有很多被他人愛，愛他人的事活中有很多被他人愛，愛他人的事例，但在孔子看來(lái)，要例，但在孔子看來(lái)，要“愛人愛人”就就要做到要做到“己所不欲己所不欲 勿施于人勿施于人”第1頁(yè)/共18頁(yè)討論：談?wù)勀銓?duì)這句話的理解！討論：談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?。▽W(xué)生活動(dòng)）（學(xué)生活動(dòng)）教師總結(jié)教師總結(jié)：第2頁(yè)/共18頁(yè)第3頁(yè)/共18頁(yè)（小品表演）第4頁(yè)/共18頁(yè)第5頁(yè)/共18頁(yè)將心比心將心比心 推己及人推己及人要求學(xué)生理解要求學(xué)生

2、理解“己所不欲己所不欲 勿施于人勿施于人”不僅要做到不把意愿強(qiáng)加給別人，不僅要做到不把意愿強(qiáng)加給別人，而且要做到主動(dòng)幫助別人而且要做到主動(dòng)幫助別人第6頁(yè)/共18頁(yè)愛的奉獻(xiàn)愛的奉獻(xiàn)請(qǐng)同學(xué)們閱讀請(qǐng)同學(xué)們閱讀P55-56陳紅的故事。陳紅的故事。陳紅得救的主要原因有哪些？陳紅得救的主要原因有哪些？為什么自愿捐獻(xiàn)者會(huì)說(shuō)“救人的感覺真好”？第7頁(yè)/共18頁(yè)學(xué)生活動(dòng)：圍繞框題學(xué)生活動(dòng)：圍繞框題“人人為我，人人為我，我為人人我為人人”討論到底兩句話誰(shuí)為討論到底兩句話誰(shuí)為前提，在平時(shí)生活中我們做得前提，在平時(shí)生活中我們做得比較多的是那種？（小組討論）比較多的是那種？（小組討論）愛有的時(shí)候驚天動(dòng)地，愛有的時(shí)候驚天

3、動(dòng)地，但更多的時(shí)候在于點(diǎn)點(diǎn)但更多的時(shí)候在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情實(shí)意中，滴滴的真情實(shí)意中，試想想，你或者別人平時(shí)在生活試想想，你或者別人平時(shí)在生活中是怎樣在平凡中關(guān)心他人的？（學(xué)生舉例）中是怎樣在平凡中關(guān)心他人的？（學(xué)生舉例）第8頁(yè)/共18頁(yè)第9頁(yè)/共18頁(yè)第10頁(yè)/共18頁(yè)第11頁(yè)/共18頁(yè)對(duì)沮喪的人說(shuō)一句鼓勵(lì)的話對(duì)疑惑的人說(shuō)一句提醒的話對(duì)驕傲的人說(shuō)一句警示的話對(duì)痛苦的人說(shuō)一句安慰的話對(duì)提供幫助的人說(shuō)一句感激地話對(duì)成功的人說(shuō)一句祝賀的話第12頁(yè)/共18頁(yè)故事集錦故事集錦（一） 在一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗中，一架敵機(jī)向陣地俯沖下來(lái)。連長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)離他四五米遠(yuǎn)處有一個(gè)小戰(zhàn)士還站在那兒。他顧不上多想，一個(gè)魚躍飛身將小戰(zhàn)士

4、緊緊地壓在了身下，此時(shí)兩聲巨響，飛濺起來(lái)的泥土紛紛落在他們身上。連長(zhǎng)拍拍身上的泥土，抬頭一看：剛才自己所處的那個(gè)位置被炸了兩個(gè)大坑。這個(gè)故事對(duì)我們有何啟示呢？這個(gè)故事對(duì)我們有何啟示呢？第13頁(yè)/共18頁(yè)(二）丘吉爾的奇遇二）丘吉爾的奇遇在丘吉爾小的時(shí)候，有一天，他一人在游泳在丘吉爾小的時(shí)候，有一天，他一人在游泳池邊玩，因不小心而跌到了深水池中。他不會(huì)游池邊玩，因不小心而跌到了深水池中。他不會(huì)游泳，在水池里掙扎著，大呼救命。園丁的兒子正泳，在水池里掙扎著，大呼救命。園丁的兒子正好在旁邊聽見了，迅速跑過(guò)草地，跳進(jìn)水中，將好在旁邊聽見了，迅速跑過(guò)草地，跳進(jìn)水中，將他救了上來(lái)。丘吉爾的家人很感激園丁的

5、兒子，他救了上來(lái)。丘吉爾的家人很感激園丁的兒子，想為他做些什么?？蓤@丁一家認(rèn)為這是應(yīng)該的，想為他做些什么。可園丁一家認(rèn)為這是應(yīng)該的，不肯接受財(cái)物。于是心懷感激的丘吉爾家人提出不肯接受財(cái)物。于是心懷感激的丘吉爾家人提出要供園丁的兒子讀書，要供園丁的兒子讀書，園丁園丁同意了。就這樣，在同意了。就這樣，在丘吉爾家人的資助下，丘吉爾家人的資助下，園丁的兒子上了學(xué)，直至園丁的兒子上了學(xué)，直至上到皇家圣瑪利醫(yī)學(xué)院畢業(yè)。丘吉爾長(zhǎng)大后，在上到皇家圣瑪利醫(yī)學(xué)院畢業(yè)。丘吉爾長(zhǎng)大后，在二次大戰(zhàn)中成為英國(guó)的首相。在一次戰(zhàn)斗途中他二次大戰(zhàn)中成為英國(guó)的首相。在一次戰(zhàn)斗途中他得了肺炎，幾乎要死。有人就立刻發(fā)電報(bào)給英國(guó)，得了

6、肺炎，幾乎要死。有人就立刻發(fā)電報(bào)給英國(guó)，要求立刻派一個(gè)專家醫(yī)生來(lái)。幾個(gè)小時(shí)后，醫(yī)生要求立刻派一個(gè)專家醫(yī)生來(lái)。幾個(gè)小時(shí)后，醫(yī)生來(lái)到丘吉爾的床邊，給他注射了一種新藥來(lái)到丘吉爾的床邊，給他注射了一種新藥青青霉素。丘吉爾好轉(zhuǎn)之后，對(duì)醫(yī)生說(shuō)，霉素。丘吉爾好轉(zhuǎn)之后，對(duì)醫(yī)生說(shuō)，“弗萊明，弗萊明，謝謝你給了我第二次生命。謝謝你給了我第二次生命?！边@個(gè)醫(yī)生就是當(dāng)年這個(gè)醫(yī)生就是當(dāng)年那個(gè)園丁的兒子，也是青霉素的發(fā)明者，諾貝爾那個(gè)園丁的兒子，也是青霉素的發(fā)明者，諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的獲得者。醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的獲得者。第14頁(yè)/共18頁(yè)品味余香品味余香1 1丘吉爾丘吉爾2 2丘吉爾的丘吉爾的家人家人園丁的園丁的兒子兒子3 3園丁的兒子園

7、丁的兒子( (弗萊明弗萊明)丘吉爾丘吉爾序號(hào)序號(hào)助人者助人者被助者被助者 授人授人“玫瑰玫瑰” 手留余手留余“香香”從水池里救起丘吉爾從水池里救起丘吉爾供其讀書，上醫(yī)學(xué)院供其讀書，上醫(yī)學(xué)院用發(fā)明的青霉素救人用發(fā)明的青霉素救人一次心靈的凈化一次心靈的凈化一次讀書的機(jī)會(huì)一次讀書的機(jī)會(huì)一次造福人類的機(jī)會(huì)，一次造福人類的機(jī)會(huì)，挽救生命的機(jī)會(huì)。挽救生命的機(jī)會(huì)。一次成功的機(jī)會(huì)，一一次成功的機(jī)會(huì)，一次醫(yī)學(xué)界的奇跡等次醫(yī)學(xué)界的奇跡等救人的感覺真好救人的感覺真好”一次快樂的體驗(yàn)，價(jià)值實(shí)現(xiàn)一次快樂的體驗(yàn)，價(jià)值實(shí)現(xiàn) 園丁的兒子園丁的兒子第15頁(yè)/共18頁(yè)愛的尷尬：一天早晨，小明騎車上學(xué)，見街上一愛的尷尬：一天早晨，小明騎車上學(xué)，見街上一學(xué)生模樣的跪地乞討者，他毫不猶豫地將身上的學(xué)生模樣的跪地乞討者，他毫不猶豫地將身上的中飯錢給了他，別人告訴他，這是一個(gè)騙子；后中飯錢給了他，別人告訴他，這是一個(gè)騙子；后來(lái)小明在市中心見一孩童被瓜皮絆倒，額頭出了來(lái)小明在市中心見一孩童被瓜皮絆倒，額頭出了血，他立馬下車扶起小孩子想往醫(yī)院送血，他立馬下車扶起小孩子想往醫(yī)院送說(shuō)時(shí)說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，孩子的家長(zhǎng)叉腰攔路道：遲，那時(shí)快，孩子的家長(zhǎng)叉腰攔路道：“你撞了你撞了小孩子小孩子,得有個(gè)交待！得有個(gè)交待！”眼看眼看“好心沒好報(bào)好心沒好報(bào)”的危的危局即