古詩(shī)兩首(草_宿新市徐公店)

1、九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文第四冊(cè)這兩幅圖是什么季節(jié)?猜猜看:2.2.古詩(shī)兩首古詩(shī)兩首 草草 唐唐白居易白居易離離離離 原上原上 草，草，一歲一歲 一枯一枯 榮。榮。野火野火 燒燒 不盡，不盡，春風(fēng)春風(fēng) 吹吹 又生。又生。離離離離形容野草茂盛的樣子。形容野草茂盛的樣子。歲歲年年盡盡完完生生生長(zhǎng)生長(zhǎng)榮榮茂盛茂盛www.timebook.cc2022-5-15草草白居易白居易原文：離離原上草，一歲一枯榮。 翻 譯： 古原上的野草長(zhǎng)得很茂盛，每年都有一次枯萎,一次繁盛。從“原”字我知道詩(shī)中說(shuō)的是草原上的草；從“離離”一詞我知道了草又高又密，長(zhǎng)得非常茂盛。www.timebook.c

2、c2022-5-15 我知道草春天生長(zhǎng)，夏天最我知道草春天生長(zhǎng)，夏天最茂盛，秋天就枯萎了，經(jīng)過(guò)一冬茂盛，秋天就枯萎了，經(jīng)過(guò)一冬的干枯時(shí)期，等來(lái)年春天又會(huì)發(fā)的干枯時(shí)期，等來(lái)年春天又會(huì)發(fā)芽、生長(zhǎng)。芽、生長(zhǎng)?！耙粴q一枯榮一歲一枯榮”告訴告訴我們的就是這個(gè)規(guī)律。我們的就是這個(gè)規(guī)律。思考思考 你知道草的生長(zhǎng)有什么規(guī)律嗎？你知道草的生長(zhǎng)有什么規(guī)律嗎？從這句詩(shī)中你能知道些什么？從這句詩(shī)中你能知道些什么？野火燒不盡，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。春風(fēng)吹又生。www.timebook.cc2022-5-15草草白居易白居易原文：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。翻譯： 野火也無(wú)法將它燒盡,春風(fēng)一吹,它又生長(zhǎng)了出來(lái)。www.ti

3、mebook.cc2022-5-15熊熊的野火燒起來(lái)了，草會(huì)怎么樣呢？“燒不盡”說(shuō)明野火只能燒掉草的莖和葉，卻燒不掉草的根。讀了這句詩(shī)，你覺(jué)得小草怎么樣？你喜歡它們嗎？為什么？非常頑強(qiáng)。野火燒不盡春風(fēng)吹又生www.timebook.cc2022-5-15課外延伸 草，又名賦得古原草送別，原詩(shī)還有四句： 遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孫去，萋萋滿別情。賦得古原草送別賦得古原草送別( (唐唐) )白居易白居易離離原上草，一歲一枯榮。離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。又送王孫去，萋萋滿別情

4、。 草離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。原野上長(zhǎng)滿了茂密的野草，這些草都是秋冬枯萎了，春夏又茂密的生長(zhǎng)。野火只能燒掉草的莖葉，它的根還在，來(lái)年春天，草兒又重新發(fā)芽生長(zhǎng)。 表現(xiàn)了野草頑強(qiáng)的生命力。也贊揚(yáng)不怕困難，不怕?tīng)奚B強(qiáng)的人。 野火只能燒掉草的莖葉，野火只能燒掉草的莖葉，草根理在泥土里，是燒不掉的，草根理在泥土里，是燒不掉的，所以來(lái)年春天，草還會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。所以來(lái)年春天，草還會(huì)長(zhǎng)出來(lái)。 草草 白居易白居易 離離離離 原上原上 草，草， 一歲一歲 一枯一枯 榮。榮。 野火野火 燒燒 不盡，不盡， 春風(fēng)春風(fēng) 吹吹 又生。又生?？輐枯萎干枯枯燥燒sho燃燒燒餅燒烤榮rng宿舍歸宿宿愿

5、宿新市徐公店宿新市徐公店 籬落疏疏一徑深，籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋飛入菜花無(wú)處尋。自學(xué)理解自學(xué)理解: :1 1不理解的字、詞劃出討論，初步理解每句詩(shī)意。不理解的字、詞劃出討論，初步理解每句詩(shī)意。2 2詩(shī)中抓住哪些景物寫出了暮春時(shí)節(jié)的美麗。詩(shī)中抓住哪些景物寫出了暮春時(shí)節(jié)的美麗。宿新市徐公店宿新市徐公店楊萬(wàn)里楊萬(wàn)里籬籬落落疏疏一徑深，疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。飛入菜花無(wú)處尋?；h籬籬笆?；h笆。小路。小路。徑徑樹葉茂樹葉茂盛濃密。盛濃密。陰陰急走急走奔跑著。奔跑著。

6、籬笆籬笆籬落疏疏一徑深。小路www.timebook.cc2022-5-15“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰”描寫的是動(dòng)景還是靜景？你是從哪兒看出來(lái)的？ 思考思考靜景。詩(shī)句中寫到了“稀疏的籬笆”“長(zhǎng)長(zhǎng)的小路”“葉兒不茂密的樹”，這些構(gòu)成了一幅清新、質(zhì)樸的農(nóng)村景色圖。里面只有靜物，沒(méi)有活動(dòng)的事物，所以是靜態(tài)描寫。www.timebook.cc2022-5-15宿新市徐公店 楊萬(wàn)里原文：兒童急走追黃碟翻 譯：兒童們奔跑著，追捕翩翩飛舞的黃色的蝴蝶。想一想：兒童追到黃色的蝴蝶沒(méi)有？黃蝶黃蝶www.timebook.cc2022-5-15宿新市徐公店 楊萬(wàn)里原文：飛入菜花無(wú)處尋翻 譯：可是黃色的蝴蝶飛

7、到一片金燦燦的菜花叢中，孩子們?cè)僖舱也坏剿鼈兞?。油?菜菜 花花 www.timebook.cc2022-5-15課文解析課文解析“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”描寫的是動(dòng)景還是靜景？你是怎樣看出來(lái)的？ 思考思考動(dòng)景。這兩句寫的是兒童捕蝶的情景，其中“跑”“尋”是對(duì)兒童的動(dòng)作的描寫，這叫動(dòng)態(tài)描寫。兒童奔跑、撲蝶，讓我們讀來(lái)倍感親切。詩(shī)意：詩(shī)意：稀疏的籬笆旁有一條稀疏的籬笆旁有一條小路伸向遠(yuǎn)方，小路伸向遠(yuǎn)方，樹上的花已經(jīng)落了，樹上的花已經(jīng)落了，但樹葉還不茂密但樹葉還不茂密,沒(méi)沒(méi)有形成樹蔭。有形成樹蔭。一個(gè)孩子奔跑追趕一一個(gè)孩子奔跑追趕一只黃蝴蝶，只黃蝴蝶，蝴蝶飛入金黃色的油蝴蝶飛入金黃色的油菜

8、花中找不到了。菜花中找不到了。生機(jī)勃勃的春天詩(shī)中前兩句是靜態(tài)描寫，后兩句是動(dòng)態(tài)描寫，全詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合，情景交融，充滿了春的氣息，特別是后兩句，兒童捕蝶的畫面躍然紙上，栩栩如生，仿佛就是眼前。說(shuō)說(shuō)看，你仿佛看到了什么呢？聽(tīng)到了什么呢？ 籬落疏疏一徑深，籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋飛入菜花無(wú)處尋。小小 結(jié)：結(jié)：這首詩(shī)作者把景物與人物融為一體，描繪了一幅動(dòng)靜結(jié)合的畫面，極富生活情趣，作者的喜悅之情也盡在對(duì)景物、人物的描寫之中。 此詩(shī)一方面描繪了鄉(xiāng)村幽靜的風(fēng)光，另一方面寫出了農(nóng)村兒童活潑可愛(ài)、頑皮天真的情趣。在這首詩(shī)的字里行間，洋溢著詩(shī)人對(duì)

9、農(nóng)家安逸生活的陶醉，也透出了詩(shī)人內(nèi)心被天真爛漫的兒童所撩起的片片童真。宿/新市/徐公店楊萬(wàn)里（宋）楊萬(wàn)里（宋）籬落/疏疏/一徑/深，樹頭/花落/未/成陰。兒童/急走/追/黃蝶，飛入/菜花/無(wú)處/尋。宿宿：住宿。：住宿?；h落籬落：籬笆。：籬笆。疏疏疏疏：稀疏，稀少。：稀疏，稀少。深深：深遠(yuǎn)。：深遠(yuǎn)。走走：跑。：跑。我會(huì)讀 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋 此句描繪兒童捕蝶的歡樂(lè)場(chǎng)面。此句描繪兒童捕蝶的歡樂(lè)場(chǎng)面?！凹弊呒弊摺?、“追追”是快速奔跑追逐的意思。這兩個(gè)動(dòng)詞十分形象貼切，是快速奔跑追逐的意思。這兩個(gè)動(dòng)詞十分形象貼切，將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得維

10、將兒童的天真活潑、好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得維妙維肖，躍然紙上。而妙維肖，躍然紙上。而“飛入菜花無(wú)處尋飛入菜花無(wú)處尋”則將活動(dòng)則將活動(dòng)的鏡頭突然轉(zhuǎn)為靜止。的鏡頭突然轉(zhuǎn)為靜止?！盁o(wú)處尋無(wú)處尋”三字給讀者留下想三字給讀者留下想象回味的余地，仿佛我們面前又浮現(xiàn)出一個(gè)面對(duì)一片象回味的余地，仿佛我們面前又浮現(xiàn)出一個(gè)面對(duì)一片金黃菜花撓頭猶豫、不知所措的兒童。金黃菜花撓頭猶豫、不知所措的兒童。 www.timebook.cc主題概括主題概括草一詩(shī)中，詩(shī)人寫了小草不怕風(fēng)，不怕雨，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，表現(xiàn)出小草頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)小草的喜愛(ài)、贊美之情。宿新市徐公店一詩(shī)中，詩(shī)人用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言生動(dòng)地描寫了美麗的田園風(fēng)光

11、，歌頌了大好的祖國(guó)山河。www.timebook.cc寫法點(diǎn)撥寫法點(diǎn)撥 草一詩(shī)，尤其是后兩 句是千古傳誦的名句，這兩句寫 了小草即便是被熊熊的野火燃燒， 但只要地下的根沒(méi)有被燒掉，來(lái)年 春天春風(fēng)一吹，小草就又生長(zhǎng)起來(lái) 了。這首詩(shī)告訴我們：小草頑強(qiáng)的 意志、不屈的生命力是值得我們學(xué) 習(xí)的，我們要像小草那樣，遇到困 難要用頑強(qiáng)拼搏的精神去戰(zhàn)勝 它。 宿新市徐公店一詩(shī) 運(yùn)用了白描的手法，平易自然， 形象鮮明。詩(shī)人筆下的自然真切感人，別有一番風(fēng)味。詩(shī)人運(yùn)用了靜景與動(dòng)景相結(jié)合的描寫方法，讓詩(shī)句所描述的內(nèi)容更加鮮活，讓我們仿佛真的看到了稀疏的籬笆，長(zhǎng)長(zhǎng) 的小路，枝葉未濃的樹木，奔走的 兒童，飛舞的黃蝶以及金燦燦的 菜花。我們?cè)谧魑闹幸部蛇\(yùn) 用這樣的手法。我還知道課外描寫春景的詩(shī)歌詠詠 柳柳賀知章賀知章碧玉妝成一樹高，碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出？不知細(xì)葉誰(shuí)裁出？二月春風(fēng)似剪刀。二月春風(fēng)似剪刀。春春 日日朱朱 熹熹勝日尋芳泗水濱，勝日尋芳泗水濱，