白公鵝四學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1白公鵝四白公鵝四第一頁(yè)，共14頁(yè)。 你認(rèn)為你認(rèn)為(rnwi)(rnwi)這只這只鵝會(huì)有哪些特點(diǎn)鵝會(huì)有哪些特點(diǎn)呢？請(qǐng)你推測(cè)一呢？請(qǐng)你推測(cè)一下。下。 自學(xué)目標(biāo)自學(xué)目標(biāo)1 1，自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，自由讀課文，讀準(zhǔn)字音, ,。2 2，這只白公鵝有什么特點(diǎn)，這只白公鵝有什么特點(diǎn)(tdin)(tdin)？3 3，看看兩只鵝有什么異同，作者的寫(xiě)法又與豐子，看看兩只鵝有什么異同，作者的寫(xiě)法又與豐子愷的寫(xiě)法有哪些異同？讀書(shū)時(shí)有了新發(fā)現(xiàn)，可以愷的寫(xiě)法有哪些異同？讀書(shū)時(shí)有了新發(fā)現(xiàn)，可以在書(shū)上寫(xiě)一寫(xiě)。在書(shū)上寫(xiě)一寫(xiě)。 第1頁(yè)/共14頁(yè)第二頁(yè)，共14頁(yè)。 你認(rèn)為這只你認(rèn)為這只鵝會(huì)有哪些鵝會(huì)有哪些(nxi)(nx

2、i)特點(diǎn)呢？特點(diǎn)呢？請(qǐng)你推測(cè)一下。請(qǐng)你推測(cè)一下。 腔腔 掂掂 漣漣 漪漪 慮慮 屬屬 宰宰第2頁(yè)/共14頁(yè)第三頁(yè)，共14頁(yè)。我會(huì)讀：我會(huì)讀：第3頁(yè)/共14頁(yè)第四頁(yè)，共14頁(yè)。 你認(rèn)為這只你認(rèn)為這只鵝會(huì)有哪些特點(diǎn)鵝會(huì)有哪些特點(diǎn)呢？請(qǐng)你推測(cè)呢？請(qǐng)你推測(cè)(tuc)(tuc)一下。一下。 近義詞近義詞率領(lǐng)率領(lǐng) 主宰主宰 掂量掂量(din liang)(din liang)榮膺榮膺反義詞反義詞凌亂凌亂 率領(lǐng)率領(lǐng) 偷偷摸偷偷摸摸摸 第4頁(yè)/共14頁(yè)第五頁(yè)，共14頁(yè)。 朗讀朗讀(lngd)感悟自感悟自己喜歡的段落。己喜歡的段落。 當(dāng)白鵝在淺水灘里挺直身子、當(dāng)白鵝在淺水灘里挺直身子、扇起兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的有力的翅膀扇

3、起兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的有力的翅膀(chbng)時(shí)，水面上便泛起層層時(shí)，水面上便泛起層層漣漪，岸邊的蘆葦也會(huì)沙沙作響。漣漪，岸邊的蘆葦也會(huì)沙沙作響。你體會(huì)你體會(huì)(thu)到什到什么？么？第5頁(yè)/共14頁(yè)第六頁(yè)，共14頁(yè)。 這只鵝在整片河灣里最這只鵝在整片河灣里最引人注目。它過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，引人注目。它過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在。青草茂密自由自在。青草茂密(mom)的河岸屬于它，水的河岸屬于它，水邊最潔凈的沙灘也屬于它。邊最潔凈的沙灘也屬于它。你又想到你又想到(xin do)什么？什么？第6頁(yè)/共14頁(yè)第七頁(yè)，共14頁(yè)。 可最糟糕的是，白鵝把我下了魚(yú)餌的一片水面，也劃可最糟糕的是，白鵝把我下了魚(yú)餌的一片水面，也劃

4、為自己的地盤(pán)。我們?yōu)檫@片水面打了好長(zhǎng)時(shí)間的官司，它根為自己的地盤(pán)。我們?yōu)檫@片水面打了好長(zhǎng)時(shí)間的官司，它根本沒(méi)把我放在眼里。有時(shí)它率領(lǐng)一伙公鵝橫成一排，直奔魚(yú)本沒(méi)把我放在眼里。有時(shí)它率領(lǐng)一伙公鵝橫成一排，直奔魚(yú)竿，而且還要賴(lài)在那里；有時(shí)它們?cè)诤訉?duì)岸洗澡，大聲叫喚竿，而且還要賴(lài)在那里；有時(shí)它們?cè)诤訉?duì)岸洗澡，大聲叫喚(jio hun)，拍打翅膀，相互嬉戲。要不，它就與鄰近的鵝，拍打翅膀，相互嬉戲。要不，它就與鄰近的鵝群來(lái)上一場(chǎng)廝打，弄得滿(mǎn)河里漂浮著撕咬下來(lái)的亂羽。如果群來(lái)上一場(chǎng)廝打，弄得滿(mǎn)河里漂浮著撕咬下來(lái)的亂羽。如果趕上這么一場(chǎng)用以耀武揚(yáng)威的亂子，你就甭想有魚(yú)咬鉤了。趕上這么一場(chǎng)用以耀武揚(yáng)威的亂子

5、，你就甭想有魚(yú)咬鉤了。說(shuō)說(shuō)你讀后的感受說(shuō)說(shuō)你讀后的感受(gnshu)？第7頁(yè)/共14頁(yè)第八頁(yè)，共14頁(yè)。 有多少次，它徑直把我罐頭筒里的魚(yú)餌咽進(jìn)肚里，有多少次，它徑直把我罐頭筒里的魚(yú)餌咽進(jìn)肚里，有時(shí)還拖走掛著魚(yú)餌的釣繩。干這種勾當(dāng)它從不有時(shí)還拖走掛著魚(yú)餌的釣繩。干這種勾當(dāng)它從不(cn b)偷偷摸摸，總是從從容容、不緊不慢的，因?yàn)樗酝低得?，總是從從容容、不緊不慢的，因?yàn)樗哉J(rèn)為是這條河的主宰。白鵝大概認(rèn)為這個(gè)世界上的所認(rèn)為是這條河的主宰。白鵝大概認(rèn)為這個(gè)世界上的所有東西都屬于它。它要是知道了連它自己也屬于村里有東西都屬于它。它要是知道了連它自己也屬于村里的少年焦普卡的少年焦普卡他愿意的話(huà)，就

6、可以把它抓起來(lái)，他愿意的話(huà)，就可以把它抓起來(lái)，交給母親，用它和鮮白菜一起熬湯喝交給母親，用它和鮮白菜一起熬湯喝那可就要大那可就要大吃一驚了。吃一驚了。你又有什么你又有什么(shn me)體會(huì)？體會(huì)？ 兩個(gè)破折號(hào)起什兩個(gè)破折號(hào)起什么么(shn me)作用？作用？第8頁(yè)/共14頁(yè)第九頁(yè)，共14頁(yè)。 破折號(hào)主要有三種作用：一是表破折號(hào)主要有三種作用：一是表示注釋示注釋(zhsh)(zhsh)說(shuō)明，二是表示聲音說(shuō)明，二是表示聲音延長(zhǎng)，三是表示話(huà)題轉(zhuǎn)移。延長(zhǎng)，三是表示話(huà)題轉(zhuǎn)移。 這句話(huà)中的兩個(gè)破折號(hào)都有突然轉(zhuǎn)這句話(huà)中的兩個(gè)破折號(hào)都有突然轉(zhuǎn)移話(huà)題的作用：剛開(kāi)始敘述的主體是移話(huà)題的作用：剛開(kāi)始敘述的主體是“

7、它它”，后來(lái)突然改變，后來(lái)突然改變(gibin)(gibin)了角度了角度說(shuō)說(shuō)“他他”，接著又說(shuō)，接著又說(shuō)“它它”，因此用破，因此用破折號(hào)。折號(hào)。 第9頁(yè)/共14頁(yè)第十頁(yè)，共14頁(yè)。 小組合作小組合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)(xux)研研究探討究探討讀課文讀課文(kwn)，比較：比較：白鵝白鵝白公鵝白公鵝姿態(tài)姿態(tài)叫聲叫聲步態(tài)步態(tài)吃相吃相玩相玩相海軍上將的派頭海軍上將的派頭(pitu)鵝老爺?shù)钠怡Z老爺?shù)钠鈪柭晠柭?引吭高歌引吭高歌傲慢傲慢 從容從容三眼一板三眼一板 一絲不茍一絲不茍需要侍候需要侍候 架子十足架子十足慢條斯理慢條斯理 不慌不忙不慌不忙大聲叫喚大聲叫喚戲水戲水 搶占地盤(pán)搶占地盤(pán) 主宰一切主宰一切 引人注目引人注目/ / /兩篇課文重點(diǎn)各寫(xiě)什么？?jī)善n文重點(diǎn)各寫(xiě)什么？吃吃相相玩相玩相第10頁(yè)/共14頁(yè)第十一頁(yè)，共14頁(yè)。討論討論(toln)： 作者為什么要把白鵝的玩相這部分寫(xiě)作者為什么要把白鵝的玩相這部分寫(xiě)的這么詳細(xì)？你從中體會(huì)的這么詳細(xì)？你從中體會(huì)(thu)到什么？到什么？作者作者(zuzh)對(duì)白鵝有什么樣的感對(duì)白鵝有什么樣的感情？情？第11頁(yè)/共14頁(yè)第十二頁(yè)，共14頁(yè)。 動(dòng)物園招聘動(dòng)物解說(shuō)員動(dòng)物園招聘動(dòng)物解說(shuō)