儲蓄存款和商業(yè)銀行說課稿

1、儲蓄存款和商業(yè)銀行說課人：胡曉毛說課人：胡曉毛學校：上高中學學校：上高中學說教材說教法說學法說教學過程板書設(shè)計說課本框在教材中的地位和作用本框在教材中的地位和作用l經(jīng)過上一課的學習，學生已經(jīng)認識到企業(yè)是經(jīng)過上一課的學習，學生已經(jīng)認識到企業(yè)是現(xiàn)代社會創(chuàng)造社會財富的主要場所。眾所周現(xiàn)代社會創(chuàng)造社會財富的主要場所。眾所周知，企業(yè)的設(shè)立、經(jīng)營和發(fā)展需要資金，這知，企業(yè)的設(shè)立、經(jīng)營和發(fā)展需要資金，這些資金從哪里來呢？這就涉及到企業(yè)的融資些資金從哪里來呢？這就涉及到企業(yè)的融資問題。對于資金需求者來說，是融資；對于問題。對于資金需求者來說，是融資；對于資金提供者來說是投資理財。而本框主要是資金提供者來說是投

2、資理財。而本框主要是向?qū)W生介紹有關(guān)個人投資理財?shù)姆绞街幌驅(qū)W生介紹有關(guān)個人投資理財?shù)姆绞街粌π畲婵?，承接了上一課的內(nèi)容。同時這儲蓄存款，承接了上一課的內(nèi)容。同時這一框的知識為后面學習股票、債券和保險這一框的知識為后面學習股票、債券和保險這部分內(nèi)容打下基礎(chǔ)，起到了過渡的作用。此部分內(nèi)容打下基礎(chǔ)，起到了過渡的作用。此外，這部分知識對提高學生參與經(jīng)濟生活的外，這部分知識對提高學生參與經(jīng)濟生活的能力有重要作用。能力有重要作用。知識目標能力目標情感、態(tài)度與價值觀目標說教學目標說教學目標1.知識與能力目標： l了解儲蓄存款的含義、目的及主要種類l了解存款利息的計算l了解我國商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)。l通過教學

3、，重點培養(yǎng)學生綜合概括能力、運用所學知識分析問題的能力、參與經(jīng)濟生活的實踐能力。 2.情感、態(tài)度與價值觀目標： l培養(yǎng)學生為社會主義國家經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)的觀念。經(jīng)濟建設(shè)需要大量的資金，積極參加各種投資活動，不僅有利于個人，也有利于國家經(jīng)濟發(fā)展。因此，要從國家角度、經(jīng)濟建設(shè)角度認識投資的意義。l培養(yǎng)學生積極進取的意識和精神。 積極投資、合理投資，能夠增加個人財富、 提高個人生活水平，因此要積極學習相關(guān)知識，“以錢生錢”，讓人們的生活更加富足和美好。教學重點、難點l教學重點：教學重點：儲蓄存款、儲蓄存款、我國的商業(yè)銀行我國的商業(yè)銀行。l重點的依據(jù)：重點的依據(jù)：存款儲蓄存款儲蓄是我國公民個人投資的一是我

4、國公民個人投資的一種重要方式，是要求學生種重要方式，是要求學生掌握的基本概念。學生現(xiàn)掌握的基本概念。學生現(xiàn)在是消費者，同時有可能在是消費者，同時有可能成為儲蓄者。學習這方面成為儲蓄者。學習這方面的知識，有助于增強學生的知識，有助于增強學生的投資理財觀念，提高學的投資理財觀念，提高學生參與經(jīng)濟生活的實踐能生參與經(jīng)濟生活的實踐能力，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的力，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的品質(zhì)。品質(zhì)。l 教學難點：儲蓄存款l 難點的依據(jù)：因為儲因為儲蓄存款這一概念看似蓄存款這一概念看似簡單，但是由于專業(yè)簡單，但是由于專業(yè)性較強，不少人對這性較強，不少人對這一概念的理解存在誤一概念的理解存在誤區(qū)。區(qū)。學生狀況分析：學

5、生狀況分析：考慮到我校高一年級學生的現(xiàn)考慮到我校高一年級學生的現(xiàn)狀：許多學生不重視、不想學政治，主要是狀：許多學生不重視、不想學政治，主要是他們認為政治不是老生常談，就是高談闊論，他們認為政治不是老生常談，就是高談闊論，與己無關(guān)，學習政治成了一份苦差事。在課與己無關(guān)，學習政治成了一份苦差事。在課上不是看自己的書就是睡覺，對政治課完全上不是看自己的書就是睡覺，對政治課完全提不起興趣。這時，教師就要在教學過程中提不起興趣。這時，教師就要在教學過程中積極地調(diào)動起學生的積極性和興趣。針對這積極地調(diào)動起學生的積極性和興趣。針對這種情況，我主要采用種情況，我主要采用“以學生為主體，教師以學生為主體，教師為

6、主導為主導”的教學模式，既體現(xiàn)了課改的精神，的教學模式，既體現(xiàn)了課改的精神，又可以讓學生積極地參與到課堂活動中來，又可以讓學生積極地參與到課堂活動中來，在活動中體驗獲得知識的快樂，并產(chǎn)生踐行在活動中體驗獲得知識的快樂，并產(chǎn)生踐行的愿望。的愿望。案例教學法案例教學法：通過具體的日常儲蓄存款案例貼近生活，：通過具體的日常儲蓄存款案例貼近生活，激發(fā)學習興致，學習選擇不同類型的儲蓄及利息的計算激發(fā)學習興致，學習選擇不同類型的儲蓄及利息的計算情景創(chuàng)設(shè)法情景創(chuàng)設(shè)法：在導入階段播放歌曲：在導入階段播放歌曲越來越好越來越好，讓學生，讓學生心情愉悅，再引導學生看課本城鄉(xiāng)居民儲蓄存款柱狀圖，心情愉悅，再引導學生看

7、課本城鄉(xiāng)居民儲蓄存款柱狀圖，感受到人民生活水平提高，導入本節(jié)課學習內(nèi)容。感受到人民生活水平提高，導入本節(jié)課學習內(nèi)容。比較法比較法：比較定期儲蓄和活期儲蓄的特征差異。：比較定期儲蓄和活期儲蓄的特征差異。集體討論法集體討論法：讓學生探討商業(yè)銀行的存貸款利息率的升降：讓學生探討商業(yè)銀行的存貸款利息率的升降對國家經(jīng)濟的影響對國家經(jīng)濟的影響講授法講授法：商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)及其他業(yè)務(wù)：商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)及其他業(yè)務(wù)l依據(jù)：古人云：依據(jù)：古人云：“授人以魚，只供授人以魚，只供一飯之需，授人以一飯之需，授人以漁，則終身受益無漁，則終身受益無窮。窮?！币虼?，教師因此，教師不但要教會學生學不但要教會學生學會知識，更

8、重要的會知識，更重要的是要讓學生學會怎是要讓學生學會怎樣學習，在教學過樣學習，在教學過程中，教師就有必程中，教師就有必要把學法指導納入要把學法指導納入教學視野。教學視野。 導入新課講授新課課堂小結(jié)（5分鐘）（35分鐘）（2-3分鐘） 本節(jié)課，我以創(chuàng)設(shè)的情境為線索，以學生的活動為主線，充分發(fā)揮學生的主體性，引導他們參與教學過程，形成自我發(fā)展的能力；引導他們學會學習，形成可持續(xù)發(fā)展的能力；引導他們善于合作，形成個體與集體協(xié)同發(fā)展的合力。教學過程教學過程l一、儲蓄存款和商業(yè)銀行一、儲蓄存款和商業(yè)銀行l(wèi)1、便捷的投資、便捷的投資儲蓄存款儲蓄存款l（1）儲蓄存款）儲蓄存款l 儲蓄存款的含義儲蓄存款的含義l 我國的儲蓄機構(gòu)我國的儲蓄機構(gòu)l 儲蓄存款的目的儲蓄存款的目的l（2）存款利息）存款利息l 含義含義l 影響存款利息多少的主要因素影響存款利息多少的主要因素l 計算方式計算方式l（3）儲蓄存款的種類）儲蓄存款的種類l（4）活期儲蓄和定期儲蓄的基本投資特征）活期儲蓄和定期儲蓄的