2010年 杭州 教師招聘考試 真題及答案解析

1、杭州2010年教師招聘考試 真題及答案解析一、客觀題單選題1、首先把“教”“育”兩個單字合作為一個詞見于A、論語    B、學記    C、孟子     D、說文解字2、“建國君民，教學為公”“化民成俗，其必由學”反映了教育與_的關系   A、經(jīng)濟    B、政治    C、文化     D、人口3、教育是一

2、種具有相對對立性的社會實踐活動，其表現(xiàn)之一是教育與政治經(jīng)濟制度和生產(chǎn)力發(fā)展的_   A、歷史繼承性    B、選擇性    C、相對制約性     D、協(xié)調(diào)性4、提出“一兩的遺傳勝過一頓的教育”的學者是_   A、霍爾    B、洛克     C、高爾頓     D、華

3、莊5、教育要遵循個體身心發(fā)展的規(guī)律。學記中“當其可之謂時，時過然后學則勤苦而難成。”這句話反映了人身心發(fā)展過程中存在的_現(xiàn)象   A、關鍵期    B、依戀期     C、混沌期     D、最近發(fā)展期6、人是一個積極能動的主體，人與動物發(fā)展的顯著區(qū)別之一就在于人是有意識的，具有主觀能動性。這種主觀性是通過人的_表現(xiàn)出來的。   A、教育    B、環(huán)境&#

4、160;    C、遺傳     D、活動7、以下不屬于我國教育目的的基本精神的是_   A、社會主義是我國教育性質(zhì)的根本所在，要培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人B、使受教育者在德智、才智、體質(zhì)等方面全面發(fā)展C、強調(diào)教育與生產(chǎn)相結(jié)合D、突出教育要為政治經(jīng)濟制度服務8、1903，清政府頒布并首次在全國范圍內(nèi)實施的學制是_  A、葵卯學制     B、壬子葵丑學制    

5、 C、壬寅學制     D、壬戌學制9、歐美現(xiàn)代學制最早出現(xiàn)在歐洲，主要有三種類型，前西德等學制屬于_  A、單軌制     B、中間型學制     C、雙軌制     D、分支型學制10、對義務教育中“義務”的理解，以下說法中，不正確的是_  A、國家有開辦學校、任用教師、提供教材等便利兒童入學的義務B、兒童及少年在學齡期有入學接受教育的義務C、

6、家長有讓子女入學接受教育的義務D、學校有免費提供優(yōu)質(zhì)教育服務的義務11 以下不屬于教師專業(yè)自我發(fā)展的具體途徑和策略的是  A 接受進修培訓班 B日常教學反思C  閱讀和反思性寫作D 交流合作12 學校課外活動的組織形式有個人活動小組活動和  A班級活動    B  文學藝術活動   C 群眾性活動     D  社會公

7、益活動13  綜合實踐活動體現(xiàn)了_ 管理制度的特征和功能 最能體現(xiàn)學校特色的滿足學校個性差異的發(fā)展性課程  A  一級課程   B  二級課程  C  三級課程  D 國家課程14  從新教師成長為專家水平要經(jīng)過5個階段 下列敘述符合新手水平的階段的是  A  教學行為達到快捷 流暢 簡潔的程度B 

8、 教學行為有明確的目的性C 以直覺的方式作出反應D  實踐知識和書本知識相結(jié)合15 柯爾伯格吧兒童道德發(fā)展三個水平六個階段其中好孩子走向階段屬于_?A 前習俗水平 B  習俗水平 C 后習俗水平D  他律水平16 父母樹立權(quán)威 對孩子理解尊重與孩子聯(lián)系交流并給予幫助這種理性民主的教養(yǎng)方式屬于什么類型? A 接受+控制 B 接受+容許C 拒絕+控制D 拒絕+容許17 在知覺

9、60;思維 記憶等認知活動中 往往強調(diào)速度而不是精度的認知風格屬于?A 場獨立型 B 沉思型  C 場依存型 D 沖動型 18老是抱怨當他們違反紀律時我們對他們大喊大叫但是他們卻越來越不像話學生不良行為的增加可以用行為主義的_理論解釋。A  正強化  B 負強化  C 給予懲罰 D 消遲19 學習正方形中已經(jīng)掌握的軸對稱圖形 后學習時 告訴圖也是軸對稱學生立

10、即發(fā)現(xiàn)圖具有軸對稱特征這種學習方式是？A  上位學習  B  相關類屬 C 反生類屬 D 并列類屬20 規(guī)則有概念組成 反應概念之間的關系 這種規(guī)則就是加里學習分類中的A 言語信息 B 智慧信息 C 動作信息D 認知信息21 心理學家戴維斯在試驗中組學習射箭甲組嚴格指導乙組自行嘗試甲組射中率65%乙組45% 表明在動作學習的過程中因素很重要A 指導 B 發(fā)展

11、 C 練習 D 反饋22 小李在練習國標中老師告訴小李右手抬起的高度不到位這種反饋屬于A 非建議反饋 B 內(nèi)在反饋 c 延緩的反饋 D 外在的反饋23  1961凱爾曼提出態(tài)度變化過程的三個階段理解三個階段依次是 A 服從 同化 內(nèi)化 B 服從  從眾 同化 C 服從內(nèi)化 同化 D服從 同化 從眾24

12、0;  主張人必須保持認知的協(xié)同或心理平衡當兩種認知或認知行為不協(xié)調(diào)時為了保持一致態(tài)度將發(fā)生變化的觀點來自A  經(jīng)條件反射理解 B 認知平衡 C 認知失調(diào) D  認知發(fā)展25  德國鄧克爾發(fā)現(xiàn) 人看到的某物品具有一種功能后就很難看出其他功能 進而影響問題解決這一現(xiàn)象成為A 定勢 B 功能固著 C 問題表現(xiàn) D 知識結(jié)構(gòu)26 與形勢訓練說遷移理論聯(lián)系最為緊密的是A

13、60; 逆向遷移 B 負遷移 C 特殊遷移 D 一般遷移27 老師很擔心同一批學生在第二次參加同樣的內(nèi)容的人格測試時分數(shù)與上次不同他所擔心的哪一個概念反應的內(nèi)容A  份度 B 效度 C 區(qū)分度D 難度28 老師用課程提問課堂討論等形式?jīng)Q定是需改善教學A  診斷性 B 描述性C 形成性D 總結(jié) 性29 教育強制措施主要是采用   

14、等形式處分或有司法處做出裁判A 警告 記過 降級 停薪留職 撤職B 警告 嚴重警告  記過降級 開除C 警告 記過 降級 停薪留職 撤職 D 通報批評 警告 記過 降級 開除 30 思想教育目標 可以分為三層次 他們是 A  世界觀 教育目標 人生觀 道德教育  B&#

15、160;人生觀 世界觀 愛國主義 C 世界觀 人生觀 理想 D 世界觀 人生觀 心里  31完全能力人是指年滿_周歲，以自己勞動力收入為主要生活來源的公民。A12  B14 C15 D1632學校勸退初三學生小陳，侵犯了小陳的_權(quán)利。A受教育B發(fā)展C生存 D知情33教育法律責任的構(gòu)成要件，一般概括為A有損害事實的可能性B有損害事實的存在34.李某以為張某貪污學費，將張某打傷，造成張某輕微傷，醫(yī)藥費開支1685元，李某侵害張某的

16、_權(quán)利A名譽權(quán)，榮譽權(quán)B生命健康權(quán)，榮譽權(quán)C生命健康權(quán)，名譽權(quán)D生命健康權(quán)，名譽權(quán)榮譽權(quán)35張某依法向_，維護自己的合法權(quán)益是正確的。A學校提出賠償B教育行政部門申訴C法院提出訴訟D以上皆可36教師羞辱學生，導致學生自殺，老師應該承擔_A承擔全部責任B承擔大部分責任 C承擔過錯責任D不承擔責任37教師職業(yè)權(quán)利包括教育教學權(quán)，學術自由權(quán)，獲取報酬，以及_A管教權(quán)B名譽權(quán)C人身權(quán)D生命健康權(quán)38明知校舍有危險而不采取相應措施，直接責任人應追究_責任A民事B刑事C一般D行政39對于違反學校管理制度的義務教育在校生，學校應該采取什么措施？A開除學籍B批評開除學籍C批評D退學40教師資格證41

17、沒有違背義務教育法的是42若干相鄰學科經(jīng)過篩選，充實，合而為一稱為_？A分科課程B綜合課程C學科課程D活動課程43課程標準是_的基本結(jié)構(gòu)性文件A國家B地方C校本D學科44課程資源45泰勒原理遵守三個準則，哪三個準則？46辛德課程實施分為_哪三種？47課程評價具有_功能？48第斯多惠說：“壞老師奉送真理，好老師教導真理?！斌w現(xiàn)教學_原則。A鞏固B啟發(fā)C循序D系統(tǒng)49教學的首要任務是？50教學過程中心環(huán)節(jié)是？51上好一堂課的基本要求是？52倡導發(fā)現(xiàn)法的是美國_？53說課主要內(nèi)容包括_？54教師做教學筆記，體現(xiàn)_？A教學智慧B教學反思C教學計劃D教學總結(jié)56教育技術發(fā)展的軌跡是？57教育中個人本位教

18、育目的論58教育技術包括_三個基本要素？59教育媒體發(fā)展的順序是？一、簡答（3題，各4分，12分）1、簡述作為教師，如何學習教育學？2、簡述我國愛國主義教育中值得注意的問題？3、簡述建構(gòu)主義學習的共同點？二、論述（每題8分，2道16分）1、結(jié)合實際論述教育中三種典型的師生關系模式對學生的影響。2、聯(lián)系實際論述怎樣有效地培養(yǎng)與激發(fā)學生的學習動機。三、案例分析（12分）問題1、如果你是小黎的班主任，你將采取什么措施來轉(zhuǎn)化她？（3分）問題2、根據(jù)小黎的特點，對她進行思想品德教育時應遵循哪四項德育原則？（2分）問題3、請從教育心理學的角度，分局小黎獨特的心理特點，如何實施有針對性的教育？（3分）問題4、以小黎等留守兒童的成長為例，你怎樣看待學校教育在人的發(fā)展中的作用？（4分）以下是一位實習教師的教學日記，請根據(jù)材料回答內(nèi)容：小黎是初二的女生，父母雙雙外出打工。她的個性很特殊，她與同學關系不太融洽，甚至有點緊張。開學初曾與一男生打架，對班主任的批評教育反映強烈，存在明顯抵觸情緒。有次自習，她戴耳機聽音樂，被班干部值日提醒并記下名字，她當眾撕掉記錄本，并辱罵