七年級(jí)期末綜合測試

1、七年級(jí)下學(xué)期思想品德期末綜合測試一單項(xiàng)選擇題（下列各小題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)是最符合題意的，請將它選出并填入括號(hào)中。每小題2分，共26分）1、一個(gè)優(yōu)秀的班集體，應(yīng)該是（ ）把成績優(yōu)秀作為唯一標(biāo)志團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合顧全大局，個(gè)人利益服從集體利益在班中找到自己的位置，把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給集體A、 B、 C、 D、2、國際21世紀(jì)教育委員會(huì)向聯(lián)合國教科文組織提交的報(bào)告學(xué)習(xí)財(cái)富蘊(yùn)藏其中指出：為了適應(yīng)不斷變革的世界，教育應(yīng)圍繞四種基本學(xué)習(xí)來加以安排。這四種基本學(xué)習(xí)就是：學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)生生存。其中“學(xué)會(huì)共處”告訴我們（ ）A、不要參與任何形式的競爭 B、要學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)合作意識(shí)

2、和能力C、合作與競爭水火不容 D、要表面一團(tuán)和氣，不能搞競爭3、邵陽市洞口縣消防大隊(duì)政治委員宋文博因勞累過度犧牲在工作崗位上，年僅37歲?？购榫葹?zāi)中，當(dāng)別人勸他回家休息時(shí)，他總說：“我是一名消防員，我不奔赴一線抗災(zāi)，誰去？”這向我們詮釋了 的深刻內(nèi)涵（ ）A、責(zé)任 B、公平 C、法定義務(wù) D、民族精神4、在公共汽車上，人們因擁擠而爭吵、焦慮、憤怒。忽然，人群中一個(gè)小伙子嚷道：“別擠了，再擠我就變成相片啦。”聽到這句話，車廂里立刻爆發(fā)出一陣歡樂的笑聲，人們馬上便把煩惱拋到了九霄云外。對(duì)此你認(rèn)為（ ）幽默的語言，能使社交氣氛輕松、融洽，利于交流幽默是一種低級(jí)趣味的東西，很容易使對(duì)方難堪利用幽默化解

3、法調(diào)控情緒，往往會(huì)大事化小，小事化了幽默是生活中的調(diào)味劑，對(duì)調(diào)控情緒起著獨(dú)特的作用A、 B、 C、 D、5、“喜怒哀樂，不忘關(guān)心他人?！边@提醒我們（ ）每個(gè)人的情緒表達(dá)要適時(shí)、適度情緒表達(dá)是自己的事，與他人無關(guān)表達(dá)自己的情緒時(shí)要考慮他人的感受要學(xué)會(huì)對(duì)自己的情緒負(fù)責(zé)，不要對(duì)他人造成不良影響A、 B、 C、 D、6、2009年12月7日，在湖南省湘鄉(xiāng)市育才中學(xué)發(fā)生一起踩踏事故，造成8名學(xué)生當(dāng)場死亡，26名學(xué)生受傷。這一事件讓我們感到無比悲痛，這種感受和體驗(yàn)屬于（ ）A、理智感 B、道德感 C、愛國情感 D、共產(chǎn)主義情感7、“價(jià)值投資之父”“股神”巴菲特的導(dǎo)師格雷厄姆曾說過：“無法控制情緒的人不會(huì)從

4、投資中獲利?！边@啟示我們（ ）A、要學(xué)會(huì)提高個(gè)人的活動(dòng)能力B、要學(xué)會(huì)調(diào)控情緒，做情緒的主人C、人不能有情緒，否則會(huì)造成不可挽回的損失D、要學(xué)會(huì)共享別人的情緒8、微機(jī)課上，李雷趁老師不注意，偷偷上網(wǎng)玩起了游戲，被老師發(fā)現(xiàn)后才開始聽講。他的行為屬于（ ）A、自省 B、自律 C、他律 D、自尊9、2010年新年伊始，一場罕見的暴雪降落北方大地，某校七年級(jí)學(xué)生小明沒等父母要求，就主動(dòng)清掃積雪。這一行為體現(xiàn)了（ ）A、小明正在經(jīng)歷一個(gè)轉(zhuǎn)變，其行為由外在因素支配變成心中自覺的要求B、小明已經(jīng)完全走向成熟C、小明喜歡下雪D、小明想在雪天鍛煉身體10、李麗每天把自己打扮得整整齊齊，儀態(tài)大方、朝氣蓬勃，不僅講禮

5、貌，而且心胸開闊，樂觀向上自尊心強(qiáng)。她的行為是 的表現(xiàn)（ ）A、長大了能夠自律B、滿足了虛榮心C、害怕挨批評(píng)D、愛美11、以下選項(xiàng)中，能體現(xiàn)對(duì)未成年人實(shí)行保護(hù)的有（ ）父母不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)國家積極采取措施，預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)任何組織或者個(gè)人不得擾亂中小學(xué)教學(xué)秩序，不得破壞學(xué)校的場地學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生在?；顒?dòng)中發(fā)生人身傷害事故的，應(yīng)及時(shí)救護(hù)A、 B、 C、 D、2009年12月，河北唐山市一名年僅12歲的小女孩被兩名歹徒綁架，小女孩一直沒有反抗，直到當(dāng)此二人驅(qū)車來到開平區(qū)某市場時(shí)，與小女孩一起坐在后座的男子下車買飲料，小女孩利用這個(gè)機(jī)會(huì)打開車門逃出，一邊大聲呼救一邊向人員較多的地

6、方跑去，兩名歹徒見狀趕緊驅(qū)車逃逸。據(jù)此回答12-13題12、對(duì)小女孩的做法評(píng)價(jià)正確的是（ ）A、她的做法是錯(cuò)誤的，應(yīng)該等待父母來救自己B、她的膽子太小了，應(yīng)該勇敢地跟歹徒搏斗C、她的做法是正確的，靈活機(jī)智地保護(hù)了自己D、她過于沖動(dòng)，應(yīng)該看到警察后再逃跑13、這名小女孩的做法給我們的啟示是：（ ）我們要掌握一些日常生活中脫離險(xiǎn)境的方法和技能遇到危險(xiǎn)情況時(shí)，要鎮(zhèn)定、果敢、機(jī)敏要克服膽怯、畏懼、懦弱等心理遇到危險(xiǎn)可以向任何人求助A、 B、 C、 D、二、材料分析題14、材料一：新華網(wǎng)2009年11月29日消息：醫(yī)學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)能使人身體發(fā)生一系列化學(xué)變化，使運(yùn)動(dòng)者血液中產(chǎn)生一種讓人快樂的物質(zhì)內(nèi)啡肽

7、。最近，美國醫(yī)學(xué)研究人員通過對(duì)1799名男女18年的觀察，又一次證實(shí)長期堅(jiān)持積極、大運(yùn)動(dòng)量的體育鍛煉者患抑郁癥的危險(xiǎn)明顯低于不運(yùn)動(dòng)者。材料二：心理專家認(rèn)為：人在憤怒時(shí)可以做一些消耗性的體育運(yùn)動(dòng)，如器械運(yùn)動(dòng)、登山、快速跑、網(wǎng)球等。負(fù)性的能量宣泄掉了，憤怒自然也就消失了。精確提煉：(1)材料一和材料二分別說明什么？（4分）方法確認(rèn)：（2）材料二體現(xiàn)了調(diào)控情緒的哪些方法？（3分）經(jīng)驗(yàn)共享：（3）你在情緒低落時(shí)，會(huì)經(jīng)常采用哪些方法使自己快樂呢？（至少寫3種）（3分） 15、小剛的爸爸與小明的爸爸合伙做生意，小剛的爸爸出資10萬元，但不參與經(jīng)營，小明的爸爸負(fù)責(zé)經(jīng)營，但不出資。一年后，贏利兩萬元。但是，在

8、如何分配利潤的問題上，兩人發(fā)生了矛盾，多次協(xié)商并經(jīng)他人調(diào)解，仍無結(jié)果，最后兩人通過法律途徑使此事得到解決。（1）什么是法律？（2分） （2）材料體現(xiàn)了法律的什么作用？法律還有什么其他作用？（5分）（3）法律面前，青少年應(yīng)該怎樣做？（3分）16、小飛早晨到學(xué)校后不明原因地離開了學(xué)校。在老師的詢問下，父母訴說了這兩天發(fā)生在他們家的爭吵。上周五傍晚小飛放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)好朋友給自己的信被拆開查看了。他生氣地去問媽媽，“是你看了我的信？”“我是關(guān)心你，擔(dān)心你跟同學(xué)交往出現(xiàn)什么問題?！眿寢屵@樣回答小飛?！澳闱址噶宋业碾[私，我都可以告你了！”小飛氣憤地說?！鞍。愠岚蛴擦?，有隱私了？告吧，看哪兒理會(huì)你。”媽媽

9、也生氣了。兩人的爭吵不斷升級(jí)?！澳阋胛覀儾辉俟苣?，你就別回這個(gè)家！”媽媽如此憤怒地說?！拔艺婧蠡谡f出那樣的話?！眿寢屨f。（1）你認(rèn)為自己的隱私受到過父母的侵犯嗎？父母侵犯子女的隱私有哪些表現(xiàn)？（4分）（2）材料中面對(duì)母親的行為，小飛應(yīng)用什么辦法妥善解決好問題？（至少寫四種方法）（4分）（3）為了使自己的隱私不受到來自家庭的侵害，你對(duì)同學(xué)們有什么建議和提醒？（至少寫五條）（5分）17、1月28日，中國婦女報(bào)登載了2009年部分校園暴力事件：5月，云南孟連縣副縣長之女15歲的八年級(jí)學(xué)生小艷帶領(lǐng)7名同校女生將該校九年級(jí)女生小思托進(jìn)廁所，拳打腳踢，其間小思外衣被脫下丟進(jìn)糞坑。8月，一段被網(wǎng)友命名為“

10、布鞋門”的視頻顯示一個(gè)穿布鞋的女生，被幾個(gè)同學(xué)堵在樓梯口要求下跪，并被搧耳光和推搡。這起校園暴力發(fā)生在新鄭龍湖一中。10月，“熊姐”對(duì)一女同學(xué)拳打腳踢，旁邊多人圍觀閱讀材料，回答問題（1）上述校園暴力事件反映了什么現(xiàn)象？（2分）（2）你想對(duì)上述校園暴力的實(shí)施者說些什么？（4分）（3）當(dāng)你遭遇上述校園暴力時(shí)，你怎么辦？（4分）（4）建設(shè)和諧校園就要勇敢地對(duì)暴力說“不”。結(jié)合自身實(shí)際談一下，我們應(yīng)如何做到向暴力說“不”？（4分）三、探究與實(shí)踐18、為了提高同學(xué)們的規(guī)則意識(shí)，在日常的學(xué)習(xí)和生活中能自覺地遵守規(guī)則，育才中學(xué)七年級(jí)二班舉行了一次“規(guī)則記心中，遵規(guī)見行動(dòng)”主題活動(dòng)。請你參與以下活動(dòng)?！厩榫?/p>

11、測試】養(yǎng)成自律的好習(xí)慣，要從日常小事做起。當(dāng)遇到下面的情況時(shí)，你會(huì)怎么做？（1）自習(xí)課當(dāng)老師不在時(shí)，我會(huì)（4分）（2）明天要期末考試，今晚電視上正在播放我喜歡的電視劇，我會(huì)（4分）（3）放學(xué)了，本來該我們小組值日，可他們都走了。我會(huì)（4分）19、【網(wǎng)絡(luò)宣言】為了讓同學(xué)們自覺遵守匿名世界的“游戲規(guī)則”，學(xué)校準(zhǔn)備在微機(jī)室張貼溫馨提示語，請你設(shè)計(jì)一條溫馨提示語。（2分）20、小明同學(xué)居住在農(nóng)村，學(xué)了走進(jìn)社區(qū)，他參加了其生活小區(qū)文明創(chuàng)建的活動(dòng)。在活動(dòng)中，小明發(fā)現(xiàn)自己居住的社區(qū)存在以下問題：亂扔垃圾，臭糞就近堆放砂石料在公路堆放，阻礙交通嚴(yán)重部分居民搓麻將、賭博通宵達(dá)旦鄰里之間鬧矛盾，打架動(dòng)手現(xiàn)象時(shí)有發(fā)

12、生村里路燈、公路等公共設(shè)施損毀嚴(yán)重老年人、殘疾人等得不到應(yīng)有的尊重和關(guān)愛小明決定為解決上述問題進(jìn)行一次社區(qū)考察。（1）小明歷時(shí)四個(gè)月完成了社區(qū)考察，準(zhǔn)備撰寫考察報(bào)告，請你幫他擬定題目。（2分）（2）針對(duì)上述現(xiàn)象，小明在報(bào)告中應(yīng)向村委會(huì)提哪些合理化建議？（至少寫4條）（4分）（3）請結(jié)合小明的這次社區(qū)考察，談?wù)勆鐓^(qū)考察具有的積極作用。（3分）（4）你認(rèn)為青少年參與社區(qū)建設(shè)應(yīng)做些什么？（4分）參考答案：1、B2、B3、A4、A5、A6、B7、B8、C9、A10、A11、D、12、C13、A14、（1）材料一說明運(yùn)動(dòng)有利于心理健康；材料二說明情緒是可以調(diào)控的，體育運(yùn)動(dòng)是調(diào)控情緒的有效方法。（2）運(yùn)動(dòng)

13、宣泄、行為調(diào)節(jié)。（3）理智控制、認(rèn)知調(diào)節(jié)、行為調(diào)節(jié)、合理宣泄、理性升華等。（答案不唯一）15、（1）法律是掌握國家政權(quán)的統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是由國家制定和認(rèn)可的，是依靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，并且在全國范圍內(nèi)對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。（2）法律具有協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系、解決人與人之間的糾紛或矛盾的作用。法律規(guī)定人們享有什么權(quán)利，應(yīng)該履行什么義務(wù)，并對(duì)侵犯他人權(quán)利和不履行義務(wù)的行為予以制裁；法律具有制裁違法犯罪行為的功能，并通過制裁違法犯罪來保護(hù)公民合法權(quán)益，保證社會(huì)生活的有序和和諧。（3）我們要學(xué)法、懂法、守法、用法，既要遵守法律，履行義務(wù)，又要依法行使和保護(hù)自己的合法權(quán)益。16

14、、（1）隱私是否受到來自父母的侵犯根據(jù)自身實(shí)際回答。父母侵犯隱私權(quán)的表現(xiàn)：查看網(wǎng)絡(luò)聊天記錄；翻閱手機(jī)短信；偷看日記、信件；偷窺房間活動(dòng)；背地跟蹤尾隨，詳細(xì)詢問個(gè)人活動(dòng)；私下打聽消息；等等。（2）如果是無關(guān)緊要的內(nèi)容，可以佯裝不知道被母親偷看；向母親心平氣和地說明希望自己的隱私得到尊重；把自己的一些想法和看法跟父母交流，免除擔(dān)心和誤解，使父母不因?yàn)閾?dān)心而無奈采取錯(cuò)誤的做法打探隱私；隱私已經(jīng)被看，不如認(rèn)真聽取一下母親的意見；等等。（3）注意保護(hù)自己的隱私。如日記、手機(jī)、聊天記錄等妥善保存或刪除。把學(xué)到的隱私知識(shí)和示例“灌輸”給父母；重要的心事和困惑一定要和父母商量，切勿自作主張、盲目行事；多從父母

15、關(guān)愛的角度理解父母對(duì)自己隱私的關(guān)注，切勿采取離家出走等極端錯(cuò)誤的做法；等等。17、（1）校園中還存在不同程度的侵犯未成年人合法權(quán)益和損害未成年人身心健康的現(xiàn)象。（2）暴力給他人造成的不僅僅是身體的傷殘，更多的是難以估量的精神傷害；如果暴力的實(shí)施足以造成對(duì)方權(quán)益受損，那么暴力實(shí)施者就要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任；等等。（3）當(dāng)遭遇上述不法侵害時(shí)，我首先會(huì)鎮(zhèn)靜下來，選擇運(yùn)用最有效的救助方法，有能力將其支付時(shí)，要勇敢地同其搏斗，沒有能力將其制服時(shí)，可以采取“呼救法”等及時(shí)脫身；還可以采取靈活機(jī)智的自衛(wèi)策略，樹立強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)；等等。（4）要勇敢地向暴利說“不”，就要做到以下兩個(gè)方面：一方面我們要學(xué)法、知法、守法，不做侵害別人的事情；另一方面，要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。18、【情景測試】（1）等綠燈亮了再走。（2）我會(huì)等自己復(fù)習(xí)完了再看或者看重播。（3）自己獨(dú)自打掃好班級(jí)的衛(wèi)生。19、網(wǎng)絡(luò)宣言例：自律守規(guī)，文明上網(wǎng)；遵守