【物理】物理力學(xué)專項訓(xùn)練及答案含解析

1、【物理】物理力學(xué)專項訓(xùn)練及答案含解析一、力學(xué)1.下列說法中錯誤的是A.力不能脫離物體而存在B.力是物體對物體的作用C.物體間不接觸就一定沒有力的作用D.施力物體同時也一定是受力物體【答案】C【解析】A、力是物體對物體的作用，力不能脫離物體而獨立存在，故A正確；B、力是物體對物體的作用，故 B正確；C、兩個不相互接觸的物體間，也會有力的作用.如磁鐵吸引鐵釘，故 C錯誤；D、物體間力的作用是相互的，施力物體同時也一定是受力物體，故 D正確； 故選C.【點睛】此題考查了力的概念，為物體間里的作用是相互的”這一知識點做一個很好的鋪墊，也是后面學(xué)習(xí)受力分析的基礎(chǔ)，同學(xué)們應(yīng)聯(lián)系實際認(rèn)真分析和領(lǐng)會.2 .如

2、圖所示，放在水平桌面上的物塊用細(xì)線通過定滑輪與沙桶相連，當(dāng)沙桶與沙的總質(zhì)量 為m時，物塊恰好做勻速直線運動（忽略細(xì)線與滑輪之間的摩擦）。以下說法正確的是()A.物塊受到的滑動摩擦力大小為mg衡力B物塊的重力與它對桌面的壓力是一對平C.物塊受到的滑動摩擦力與支持力是一對平衡力D.繼續(xù)向沙桶中加入沙子，物塊受到的滑動摩擦力增大【答案】A【解析】 【解答】A、沙桶與沙的總重力為 G 加d ,使用定滑輪不能改變力的大?。ê雎?細(xì)線與滑輪之間的摩擦），則物塊受到的拉力大小為mg;因為物塊做勻速直線運動，拉力和滑動摩擦力是一對平衡力，所以滑動摩擦力的大小為mg, A符合題意；B、物塊的重力與它對桌面的壓力

3、沒有作用在同一個物體上，不是一對平衡力，B不符合題息；C、物塊受到的滑動摩擦力與支持力不在同一條直線上，不是一對平衡力，C不符合題意；D、繼續(xù)向沙桶中加入沙子，由于壓力大小和接觸面的粗糙程度都不變，所以物塊受到的 滑動摩擦力不變，D不符合題意。故答案為：A?！痉治觥慨?dāng)物體做勻速直線運動時受到平衡力的作用，二力平衡時力的大小相等，方向相反.3 .如圖所示，廈門公共自行車綠色標(biāo)志由人、自行車和道路三個元素組成，寓意綠色出行.關(guān)于人在水平路面上騎車時三者間的相互作用，以下說法正確的是()A.路面受到人的壓力B.人受到路面的支持力C.自行車受到路面的支持力II認(rèn)和自行車都受到路面的摩擦力【答案】C【解

4、析】【解答】根據(jù)題意知道，路面受到壓力是自行車施加的，A不符合題意；人受到的支持力是自行車施加的， B不符合題意；自行車對路面的壓力和路面對自行車的支持力 是一對相互作用力，C符合題意；人受到的摩擦力是自行車施加的，D不符合題意，故答案為：Co【分析】一個物體對另一個物體有力的作用時，另一個物體也同時對這個物體有力的作 用，即力的作用是相互的.4 .如圖是2009年6月30日，醉酒超速駕車造成 5死4傷的事故車輛，事故后嚴(yán)重變形.汽車變形說明()A.汽車受重力的作用卜B.力能使物體發(fā)生形變C.汽車沒有受到摩擦力作用ii助是維持物體運動的原因【答案】B【解析】 【分析】(1)力的作用效果：力可以

5、改變物體的形狀，力可以改變物體的運動狀 態(tài).(2)地面附近的物體受到重力作用，重力的方向是豎直向下的，不會發(fā)生水平方向的碰撞 事故.(3)只要兩個物體之間要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生運動趨勢時，存在摩擦力.(4)維持物體的運動不需要力，需要的是物體的慣性.【解答】A、汽車受到的重力是豎直向下的，汽車發(fā)生碰撞事故是水平方向的.不符合題息.B、汽車發(fā)生碰撞時，碰撞的兩個物體有力的作用，力改變了汽車的形狀，所以力能使物體 發(fā)生形變.符合題意.C、汽車地面上運動時和地面之間存在摩擦力.不符合題意.D、維持物體的運動的是物體的慣性，改變物體運動狀態(tài)的是力.不符合題意.故選B.【點評】（1）掌握力的作用效果.（2）掌

6、握重力的大小、方向和作用點.（3）掌握摩擦力發(fā)生的條件.（4）掌握慣性是維持物體運動的原因.5 .某彈簧秤中的彈簧斷掉了一小段，如果重新安裝并調(diào)零以后繼續(xù)使用，測量值與原來的 測量值相比較（）A.測量值偏大B.測量值保持不變C測量值偏小D.前三種情況都可能出現(xiàn)【答案】C【解析】【解答】彈簧變短后其勁度系數(shù)會增大，在拉力相同時，彈簧的伸長變短，如果繼續(xù)使用原來的刻度盤，必然會使測量值偏小，因此只有選項C符合題意；故選Co【分析】同一只彈簧在變短了之后，它的勁度系數(shù)會增大，在同樣拉力時其伸長量會變小，這樣會直接影響測量的結(jié)果。6 .如圖所示懸空的磁環(huán)活動中，假設(shè)甲、乙、丙三個磁環(huán)相同，中間塑料管是

7、光滑的.當(dāng)磁環(huán)都處于靜止?fàn)顟B(tài)時，甲對乙的作用力Fi和丙對乙的作用力 F2的大小關(guān)系是（）A. Fi小于F2出.Fi等于F2C. F1大于F2D.無法比較【答案】A【解析】 【解答】對乙進(jìn)行受力分析可在，此時乙受到三個力的作用，豎直向下的重力、甲對乙的豎直向下的作用力 Fi和丙對乙的豎直向上的作用力F2 ,這三個力平衡，向上的合力等于向下的合力，所以可得甲對乙的作用力Fi小于丙對乙的作用力 F2 ,故答案為：A.【分析】本題考查學(xué)生對物體進(jìn)行受力分析的能力，在初中物理中算是難題。要找到物體 所處的狀態(tài)（物體平衡狀態(tài)：物體受到幾個力作用時，如果保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運動 狀態(tài)，我們就說這幾個力平衡

8、），然后按先重力，然后彈力，最后摩擦力的順序分析。不 能漏力或多力。7 .在學(xué)習(xí)物體受力分析時，小東對靜止在斜面上的物體作出了如圖所示的受力圖，下列說 法正確的是（）A. F3是物體受到的重力C. F2是物體受到的滑動摩擦力，方向沿斜面向上【答案】D【解析】【解答】分析4個力的如圖所示：B4是物體受到的重力，并且等于FiD. F1和是3是一對相互作用力，F(xiàn)i=F3凡是斜面對木塊的支持力 F工是木塊受到的摩擦力L家平地面“是木塊受到的重力,5是斜面受木塊的壓力可見是3不是重力，故 A錯誤；F4雖然是重力但和F1不相等，而是大于 F1 ,故B錯誤；物 體是靜止的，不存在滑動摩擦力。 F2是靜摩擦力

9、，故 C錯誤；F1和F3大小相等、方向相 反、同一直線、作用在不同的物體上。是相互作用力，故D答案正確。【分析】本題學(xué)生要明確力的三要素，并能進(jìn)行受力分析，能準(zhǔn)確畫出力的示意圖。8 .如圖所示，各用 5N的水平拉力沿相反的方向拉彈簧測力計的兩端，則彈簧測力計的示 數(shù)為（彈簧測力計的自重不計）（）A. 10NB. 5NC. 0N叫 D. 10N 或 0N【答案】B【解析】【解答】解：用兩個方向相反的力向兩端拉彈簧測力計，與只拉一端效果是相同 的。因為物體間力的作用是相互的，拉一端時，另一端也必須有力的作用，因此，彈簧測 力計不可能顯示兩邊的拉力之和，而只會顯示一個力的大小，即 5N。故答案為：B

10、o【分析】彈簧測力計上顯示的是掛鉤上力的大小，與掛環(huán)上力的大小以及彈簧測力受到的 合力大小無關(guān)。5N的拉力作用（不計彈簧測力）9 . 一個彈簧測力計的掛鉤和掛環(huán)分別受到向上和向下都是 計自重），則彈簧測力計所受合力及彈簧測力計的示數(shù)是（A. 0, 0B. 0, 5NC. 5N, 5ND. 0, 10N【答案】B 【解析】 【解答】解：同一直線方向相反的兩個力的合力等于兩個力之差，所以彈簧測力 計在水平方向上受到兩個力的合力為0。一個彈簧測力計的掛鉤和掛環(huán)分別受到向上和向下都是5N的拉力作用（不計彈簧測力計自重），則彈簧測力計所受合力及彈簧測力計的示數(shù)是5N。故答案為：Bo【分析】彈簧測力計上顯

11、示的是掛鉤上力的大小，與掛環(huán)上力的大小以及彈簧測力受到的 合力大小無關(guān)。10.如圖所示，甲、乙兩物體在 A、B兩水平桌面上做勻速直線運動，可以確定（）I卻卜一耳=遍fZp*七二2一丁修 憶,一一-二J A 0 T B uA.甲的速度一定小于乙的速度B, F甲所做的功一定小于 F乙所做的功C.甲、乙的運動狀態(tài)發(fā)生改變D.甲受到的摩擦力一定小于乙受到的摩擦力【答案】D【解析】A、由題知，無法知道甲乙物體的速度大小關(guān)系，故 A錯；B、知道拉力大小，但不知在拉力方向上移動的距離，所以不能比較拉力做功大小，故B錯；C、由題知，甲、乙兩物體做勻速直線運動，運動狀態(tài)不變，故 C錯；D、甲、乙兩物體做勻速直線

12、運動，處于平衡狀態(tài)，它們受到的拉力等于摩擦力，即：f甲=F甲=4N, f乙=F乙=6N,.f甲vf乙，故D正確.故選D.11.初中畢業(yè)體育考試項目有長跑、實心球、立定跳遠(yuǎn)等，下列說法中正確的是A.長跑的考生到達(dá)終點時不能立即停下來是因為受到慣性作用B.立定跳遠(yuǎn)時用力蹬地快速跳起，說明力是維持物體運動的原因C.推出后的實心球在空中飛行過程中，考生對實心球做了功D.考生坐在水平操場上靜止休息時所受的重力與地面對考生的支持力是一對平衡力 【答案】D【解析】賽跑到達(dá)終點時，人不能立即停下來是因為人具有慣性，而不能說受到慣性的作用，故A錯誤；立定跳遠(yuǎn)時，腳要用力向后蹬地，利用了物體間力的作用是相互的，故

13、B錯誤；推出去的實心球離開手后繼續(xù)運動過程中，推力已經(jīng)消失，故手的推力沒有做功， 是由于慣性在運動，故 C錯誤；考生坐在水平操場上靜止休息時，受到的重力和與地面對 考生的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上，符合二力平 衡條件，所以這兩個力是一對平衡力，故D正確，故選D12.如圖所示，物體 A放在余面CD上靜止，CE為水平面，。表示物體A的重心。圖中 OB/CD、OB2±CB OB31CD. OB4/ CE,能正確表示物體 A所受重力方向的是A. OB1B. OB2C. OB3D OB4【答案】B【解析】重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的，重力的方向指向地心，即豎直

14、向下，故OB2是重力的方向.故選：B.【點睛】知道重力方向是豎直向下(垂直于水平面)、作用點在重心，規(guī)則形狀的物體(如球、方形物體等)的重心在物體的幾何中心上。13.下列說法中正確的是A.跳傘運動員在空中勻速豎直下落的過程中，其所受重力大于其所受阻力B.踢出去的足球在空中飛行過程中受到踢力和重力的作用C.人推車向前運動，人對車有作用力，車對人也有作用力D.正在上升的氫氣球不受重力作用【答案】C【解析】【分析】(1)二力平衡的條件：大小相等、方向相反、作用在同一個物體上，作用在同一條直線 上。(2)由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，地球附近的物體都會受到重力作用。(3)物體間力的作用是相互的

15、，物體受到力的同時，也對另一個物體施加了力?！驹斀狻緼、由于運動員在空中勻速豎直下落，所以其受到的重力和阻力是一對平衡力，大小相等。故A錯誤。日 踢出去的足球在空中飛行過程中，因為這時腳已與足球脫離，所以足球不會受到踢力的作用，但受到重力和空氣阻力的作用，故B錯誤。C人推車向前運動，人對車有作用力；由于力的作用是相互的，所以車對人也有作用力，故C正確；D地球附近的一切物體都受重力作用，所以正在上升的氫氣球仍受重力的作用，故D錯誤。故選：CoD.【解析】 【解答】解：重力和質(zhì)量成正比，當(dāng)質(zhì)量為零時，重力也是零，所以物體重力和質(zhì)量的關(guān)系圖象是一條過原點的直線。故答案為：A?！痉治觥拷Y(jié)合重力計算公式

16、 G=mg分析即可.15 . 一物體在地球上的 重力為20N,該物體可能是（）A. 一只螞蟻B. 一頭豬C. 一只大象D. 一只雞【答案】D【解析】I G 20kg m = - = 2%根據(jù)G=mg可得 S ON/。，2kg可能是一只雞，一只螞蟻的質(zhì)量太小，一頭豬和一只大象的質(zhì)量均太大.故選D.16 .下列關(guān)于力的說法中，正確的是（）A.受力物體同時也一定是施力物體B.兩個力大小相同，產(chǎn)生的效果一定相同C.只有直接接觸的物體才可能產(chǎn)生力的作用D. 一個物體不能同時與兩個物體有力的作用【答案】A【解析】【分析】【詳解】A 力是物體間的相互作用，所以一個物體是施力物，同時也受到力的作用，故A 正確

17、；B 力的作用效果與力的三要素有關(guān)，兩個力的大小相同，但如果力的作用點和方向不同，則產(chǎn)生的效果不同，故B 不正確；C.力是物體與物體的作用，但受到重力的物體不一定與地球接觸，即兩個物體間不一定接觸也能產(chǎn)生力，故C 不正確；D 地球表面上的物體都受到重力的作用，即地球能同時與多個物體有力的作用，故D 不正確。故選 A 。17 下列事例中，不能夠說明“物體間力的作用是相互的”是A.游泳時手和腳向后劃水，人就能前進(jìn)B.將鉛球從手中拋出，鉛球由靜止變?yōu)檫\動C.跳高時用力向下蹬地，人能夠向上跳起D.火箭升空時需向下噴出燃?xì)狻敬鸢浮?B【解析】【詳解】A 手和腳向后劃水，同時水也會給手和腳一個向前的力，使

18、人前進(jìn)，利用了力的作用是相互的原理，故A 不符合題意；B 將鉛球從手里拋出去，鉛球由靜止變?yōu)檫\動，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)，不能夠說明“物體間力的作用是相互的”，故B 符合題意；C.人跳高時，要向下方蹬地，同時地面也會給人向上的力，利用了力的作用是相互的原理， C 不符合題意；D 火箭向下噴出燃?xì)猓鸺龑θ細(xì)庥幸粋€向下的推力，同時燃?xì)鈱鸺幸粋€向上的推力，從而使火箭升空，可以說明物體間力的作用是相互的，故D 不符合題意故選 B 18 下列說法中正確的是A.只有力的大小會影響力的作用效果B.物體質(zhì)量的大小跟它所受的重力成正比，其比值是定值C.提高物體穩(wěn)定程度的方法之一是降低物體的重心D.物

19、體的質(zhì)量和所受的重力都不受地理位置的影響【答案】 C【解析】A、力的作用效果與力的大小、方向、作用點都有關(guān)，故A錯誤；B、質(zhì)量是物體的屬性，與所受重力大小無關(guān)，故 B錯誤C. 提高物體穩(wěn)定程度的方法之一是降低物體的重心，正確；D、質(zhì)量與位置無關(guān)，重力與位置有關(guān)，所以一個物體在不同地方，質(zhì)量不變但重力要變，此選項錯誤;故選C19.下列結(jié)果中，不是由彈力產(chǎn)生的是A.撐竿跳高運動員跳起并躍過橫桿B.手中的石塊釋放后自由下落C.玩具手槍用彈簧將“子彈”射出去D. “蹦極”運動中落到低處的人被繩拉起【答案】B【解析】A、C、D均是由于彈力產(chǎn)生的效果,因為彈力是由于物體發(fā)生彈性形變時產(chǎn)生的力，而 而B是由

20、于重力產(chǎn)生的.故選B.20 .如圖所示實驗中：小鐵球從斜面上滾下，鐵球在水平面上能沿直線AB運動；若在小球運動路徑旁放一磁體，小鐵球運動路徑將變成曲線AC.該實驗說明A.力的作用是相互的B.力可以改變物體的形狀C.力可以改變物體運動的方向D.力可以改變物體運動的快慢【答案】C【解析】【詳解】力可以改變物體的形狀和運動狀態(tài).小鐵球從斜面上滾下，在小球運動路徑旁放一磁體，小鐵球運動路徑將變成曲線AC,即磁體的吸引力改變了物體的運動方向，故C正確；現(xiàn)象中沒有揭示力的作用相互，也沒有改變物體的形狀，沒有改變物體的快慢，故ABDtt誤.故選C.21 .現(xiàn)在全市各校都在開展 足球進(jìn)校園”活動。關(guān)于同學(xué)們在

21、足球比賽中涉及到的物理知識，下列分析錯誤的是（）A.足球鞋底凹凸不平，是為了增大與地面的摩擦力B.足球能在空中飛行，是因為受到了運動員的腳對它有力的作用C.用頭頂足球攻門時，頭感到疼，說明物體間力的作用是相互的D.守門員一下子抱住射門的足球，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)【答案】B【解析】A.足球鞋底凹凸不平，是通過增大接觸面粗糙程度的方法來增大與地面的摩擦力的，故A正確；B.足球能在空中飛行，是因為球具有慣性，故B錯誤；C.因為物體間力的作用是相互的，所以用頭頂足球攻門時，球?qū)︻^也有力的作用，頭感到疼，故C正確；D.力可以改變物體的運動狀態(tài)和形狀，守門員一下子抱住射門的足球，說明力可以改變物體

22、的運動狀態(tài)，故 D正確；故選B。點睛：注意足球在空中飛行時，已經(jīng)不再受到腳對球的力，而是因為慣性，即物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，是物體最基本的屬性之一。22.下列有關(guān)力的說法正確的是（）A.用力捏橡皮泥，橡皮泥發(fā)生形變，說明力可以改變物體的形狀B.推門時離門軸越近，用力越大，說明力的作用效果只與力的作用點有關(guān)C.用手提水桶時，只有手對水桶施加了力，而水桶對手沒有力的作用D.放在桌面上的水杯對桌面的壓力不是彈力【答案】A【解析】試題分析：用力捏橡皮泥，橡皮泥發(fā)生形變，說明力可以改變物體的形狀，故A正確；推門時離門軸越近，用力越大，說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)，另外力的大小和方向也影響力的作用

23、效果，故 B錯誤；因為物體間力的作用是相互的，用水提水桶時，只有手對水桶施加了力，同時水桶手也有力的作用，故C錯誤；放在桌面上的水杯對桌面的壓力是由于水杯發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的，故屬于彈力，故 D錯誤；故應(yīng)選 A.【考點定位】力的作用效果；力作用的相互性；彈力23 .已知被測物體的重力略超出彈簧測力計的量程，圖中的方法中無法完成測量的是四tHmA岬*同力ilc.M以忽略不計物體D.【答案】D【解析】【詳解】A.兩個相同彈簧測力計共同提著一個物體，由力的合成和力的平衡可知兩個彈簧測力計 的拉力之和等于物體的重力，彈簧測力計的示數(shù)等于物體的重力的一半，彈簧測力計的示 數(shù)不會超過彈簧測力計的量程，不符

24、合題意；B.動滑輪的重力遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于物體的重力，動滑輪可以省一半力，所以彈簧測力計的示數(shù)大 約等于物體重力的一半，彈簧測力計的示數(shù)不會超過彈簧測力計的量程，不符合題意；C.杠桿的質(zhì)量忽略不計，由圖可知動力臂大于阻力臂，根據(jù)杠桿平衡條件Fi1i = F212可知動力小于阻力，所以彈簧測力計的示數(shù)小于物體的重力，彈簧測力計的示數(shù)不會超過彈簧 測力計的量程，不符合題意；D.下面彈簧測力計的示數(shù)等于物體的重力，彈簧測力計的示數(shù)超出彈簧測力計的量程， 上面測力計的示數(shù)等于物體的重力和下面測力計的重力之和，彈簧測力計的示數(shù)超出彈簧 測力計的量程，符合題意。24 .下列關(guān)于力和運動的說法中正確的是A.人站在地面

25、上，人對地面的壓力是由于地面發(fā)生形變產(chǎn)生的B.推出去的鉛球可以在空中繼續(xù)運動，是因為鉛球受到慣性的作用C.在草地上滾動的足球，最終會停下來，是因為足球受到了摩擦力D.雞蛋磕到碗邊上雞蛋破了，是因為碗對雞蛋的力大于雞蛋對碗的力【答案】C【解析】【詳解】A.站在地面上的人對地面的壓力是由于鞋的形變，要恢復(fù)原狀而對地面產(chǎn)生的彈力，故A錯誤；B.推出去的鉛球可以在空中繼續(xù)運動，是因為鉛球具有慣性；慣性不是力，不能說受到慣性的作用，故B錯誤；C.力是改變物體運動狀態(tài)的原因，在草地上滾動的足球，最終會停下來，是因為足球受到了摩擦力的作用，故 C正確；D.雞蛋磕到碗邊上時，雞蛋受到的力和碗受到的力是一對相互

26、作用力，大小相等，雞蛋破的原因是蛋殼的堅硬程度小，故D錯誤。25 .小明練習(xí)游泳，使小明前進(jìn)的力的施力物體是A.空氣B.泳池壁C.小明D.水【答案】D【解析】【詳解】因為力的作用是相互的，小明游泳時向后劃水便可以獲得向前的力，所以游泳時使他前進(jìn) 的力的施力物體是水；故 D正確，ABC錯誤。26 .手通過繩子提起水桶，手受到向下的拉力，這個拉力的施力物體是A.手B.水桶C.地球D.繩子【答案】D【解析】【詳解】通過繩子提起水桶，與手接觸的是繩子.手對繩子有一個向上的拉力，由于物體間力的作 用是相互的，同時繩子也會對手有一個向下的拉力.所以手受到一個向下的力的作用，這 個力的施力物體是繩子.故選D

27、.27 .為了制作彈簧測力計，小紅選了甲、乙兩根不同的彈簧進(jìn)行了實驗，記錄了表一和表二的數(shù)據(jù)（表二中缺一數(shù)據(jù)），分析數(shù)據(jù)可知（）表一：甲彈簧的實驗數(shù)據(jù)拉力（N）012345彈簧的長度（cm）6.09.012.015.018.019.0彈簧的伸長量（cm）03.06.09.012.013.0表二：乙彈簧的實驗數(shù)據(jù)9 ( N)012345彈簧的長度（cm）6.07.510.512.013.5彈簧的伸長量（cm）01.53.04.56.07.5A.當(dāng)拉力為2N時，乙彈簧的伸長量為 8.0cmB.當(dāng)拉力為5N時，甲彈簧發(fā)生彈性形變小C.拉力相同時，甲彈簧伸長的長度比乙小D.乙彈簧制作的測力計量程比甲大

28、【答案】D【解析】【詳解】A.根據(jù)表格數(shù)據(jù)可以得出，乙彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長的長度越長，彈簧伸長的 長度與彈簧受到的拉力之比是定值，比值為1.5,即在一定條件下，彈簧伸長的長度與它所受的拉力成正比；當(dāng)拉力為 2N時，乙彈簧的伸長量6.0 + l.5x2 = 9.ficm,故A錯誤。B.當(dāng)拉力為5N時，甲彈簧的伸長量為 13.0cm,乙彈簧的伸長量為 7.5cm,甲彈簧發(fā)生彈 性形變大，故B錯誤；C.當(dāng)拉力為5N時，甲彈簧的伸長量為 13.0cm ,乙彈簧的伸長量為 7.5cm,由此可知拉力 相同時，甲彈簧伸長的長度比乙大，故 C錯誤；D.根據(jù)甲乙彈簧在拉力相同時甲彈簧伸長的長度大于乙彈簧伸長的長度，可得出在彈簧 的伸長相同時，甲彈簧所受拉力小于乙彈簧所受拉力，兩個彈簧測力計分別使用了甲、乙 兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同即兩彈簧的伸長相同，則甲彈簧所受拉力 小于乙彈簧所受拉