下學(xué)期學(xué)期工作方案錦集五篇

1、下學(xué)期學(xué)期工作方案錦集五篇下學(xué)期學(xué)期工作方案 篇1 上學(xué)期工作中，有成果也有不足。成果是同學(xué)們基本能在期末考試中取得好的成果并且自己也得到了熬煉;不足是沒(méi)有完全調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)和參加活動(dòng)的主動(dòng)性。我們肯定要努力在這個(gè)學(xué)期各方面取得令自己滿(mǎn)足的成果，現(xiàn)作此方案以更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活： 一。目的和要求 1。同學(xué)們能夠完成專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，并在考試中取得優(yōu)秀的成果;同時(shí)擁有豐富多彩的課余生活。 2。拿到計(jì)算機(jī)一級(jí)證書(shū)，大家主動(dòng)備考高校英語(yǔ)四級(jí)和區(qū)一級(jí)計(jì)算機(jī)考試，爭(zhēng)取一次全部通過(guò);同時(shí)鼓舞大家學(xué)習(xí)其他技能并獲得認(rèn)可。 二。方法和步驟 總的方面就是聯(lián)合各位班團(tuán)干，大家相互協(xié)作，做好班級(jí)工作，尤其是我們

2、兩個(gè)學(xué)習(xí)委員之間。同時(shí)還要和各個(gè)小組長(zhǎng)、兄弟班漢語(yǔ)言的學(xué)習(xí)委員相互溝通，共同搞好06中文系的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。 仔細(xì)做好常規(guī)工作，加強(qiáng)與老師與同學(xué)的溝通，平常就和各小組長(zhǎng)保持聯(lián)系，關(guān)注大家的學(xué)習(xí)生活狀況，搜集有關(guān)學(xué)習(xí)方面的信息和看法，并準(zhǔn)時(shí)上報(bào)。同時(shí)，向輔導(dǎo)員反饋的信息看法準(zhǔn)時(shí)告知全班同學(xué)。每月上交的信息看法反饋同時(shí)將上交原稿發(fā)到班級(jí)的群論壇，使同學(xué)同步獲知反饋的看法。同時(shí)對(duì)輔導(dǎo)員和老師反饋下來(lái)的解決方案或方法，整理成文，發(fā)送到班級(jí)群論壇。主動(dòng)與老師溝通，促進(jìn)師生間的溝通和理解。 三，時(shí)間支配 1。在第一周到第五周，集中全力抓計(jì)算機(jī)考試，動(dòng)員大家并在同學(xué)中開(kāi)展互幫互助。 2。每個(gè)月搞一次同學(xué)間的聯(lián)

3、誼競(jìng)賽;六月是期末考試動(dòng)員。 3。每周末和月末作學(xué)習(xí)總結(jié)，匯總閱歷教訓(xùn)。 四。幾點(diǎn)措施 1。成立敢干敢超互幫互助學(xué)習(xí)小組。組員之間合作解決學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題，組員隊(duì)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，組長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)委員對(duì)老師負(fù)責(zé)。 2。大到以班為單位，分為一班和二班;小到以組為單位，七個(gè)六人小組，鼓舞之間綻開(kāi)正常的學(xué)習(xí)競(jìng)賽。 3。在月末和學(xué)期末，依據(jù)各組綜合表現(xiàn)，評(píng)定出模范小組一個(gè)和優(yōu)秀小組三個(gè)，總結(jié)表彰并賜予肯定嘉獎(jiǎng)。借此鼓舞大家主動(dòng)完成專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)，主動(dòng)回答問(wèn)題，保質(zhì)保量完成作業(yè)，同時(shí)主動(dòng)參與校內(nèi)外活動(dòng)，是自己真正的快速成長(zhǎng)起來(lái)。 4。開(kāi)展智力競(jìng)答活動(dòng)，調(diào)動(dòng)對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望，增進(jìn)同學(xué)了解;問(wèn)題研討競(jìng)賽或就高校生問(wèn)

4、題的辯論競(jìng)賽，培育團(tuán)隊(duì)合作精神;參觀風(fēng)景文化名勝，了解探究神奇美妙的中國(guó)文化;與越南留同學(xué)聯(lián)誼聚會(huì);向04級(jí)師兄師姐慶祝實(shí)習(xí)，并開(kāi)溝通會(huì)，記取學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)閱歷;連續(xù)舉辦名師講座系列，促使自己的學(xué)習(xí)生活向更好的方向進(jìn)展。 5。依據(jù)校院班級(jí)不同的時(shí)地狀況相應(yīng)的開(kāi)展應(yīng)時(shí)活動(dòng) 下學(xué)期學(xué)期工作方案 篇2 一、樹(shù)立劇烈的滲透意識(shí)： 幼兒園一日生活及各個(gè)環(huán)節(jié)都滲透德育因素，幼兒園中“時(shí)時(shí)有德育，到處有德育?！痹诮虒W(xué)活動(dòng)中，老師首先要樹(shù)立德育滲透意識(shí)，不僅注意賜予幼兒發(fā)覺(jué)的機(jī)會(huì)，進(jìn)展幼兒的智力和關(guān)心幼兒把握學(xué)科學(xué)的技能和方法等，而且還關(guān)注幼兒主動(dòng)情感和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和看法的培育。由于主動(dòng)的情感和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和看

5、法能使整個(gè)熟悉過(guò)程主動(dòng)化，沒(méi)有情感顏色的認(rèn)知，便是僵死的，沒(méi)有生命力的，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和看法更是失敗的。因此，在把握本學(xué)科訓(xùn)練要求的同時(shí)，熟識(shí)理解德育大綱的精神實(shí)質(zhì)，使德育大綱所提出的目標(biāo)要求，結(jié)合各科大綱的目標(biāo)和要求分解、滲透到學(xué)期、月、日及各個(gè)活動(dòng)的詳細(xì)方案中去，并依據(jù)這些要求來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)，布置環(huán)境，使之有明確的目的性、方案性。 二、供應(yīng)一個(gè)“健康、和諧”的.環(huán)境。 從幼兒心理學(xué)的角度來(lái)看，愛(ài)仿照是幼兒的年齡特點(diǎn)，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到幼兒為自己的言行辯解道因此，我們除了為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的.物質(zhì)環(huán)境外，還注意為幼兒供應(yīng)一個(gè)良好的.環(huán)境，特殊是我們的幼教工作人中時(shí)時(shí)到處為幼兒樹(shù)立良好的榜樣，包括幼

6、兒園全體工作人員集體的團(tuán)結(jié)、協(xié)作，老師的言語(yǔ)行動(dòng)以及幼兒中間的好人好事，都成為幼兒的良好榜樣。 對(duì)于我們的老師來(lái)說(shuō)要做到： 第一， 有愛(ài)心，布滿(mǎn)感情地去愛(ài)每個(gè)幼兒，敬重班上那些調(diào)皮、各種力量顯露較遲、膽小軟弱幼兒的要求和心理; 其次， 師生共同參與活動(dòng)，以老師的主動(dòng)性、愛(ài)好性誘發(fā)幼兒的開(kāi)心心情， 第三，凡是要求幼兒做到的，自己首先做到，一言一行，做幼兒的表率。 本學(xué)期我班幼兒須達(dá)到的德育目標(biāo)是： 1、對(duì)人有禮貌，會(huì)用法禮貌用語(yǔ)，會(huì)說(shuō)一般話; 2、能與同伴合作完成工作，合作時(shí)不爭(zhēng)搶、不排擠，學(xué)會(huì)謙讓; 3、能推斷日常大事的對(duì)與錯(cuò)，有初步的是非觀; 4、懂得敬重勞動(dòng)者，敬重長(zhǎng)輩，敬重同伴; 5、喜

7、愛(ài)集體，有初步的集體榮譽(yù)感; 6、愛(ài)惜花草，愛(ài)惜公共財(cái)物，在公共場(chǎng)合不喧嘩; 7、參與活動(dòng)時(shí)不怕困難，勝不驕，敗不餒。 信任在我們?nèi)焕蠋煹呐ο?，我們能順?dāng)完成德育工作。 下學(xué)期學(xué)期工作方案 篇3 時(shí)間匆忙地在孩子們的歡歌笑語(yǔ)中消逝了， 這學(xué)期是大班孩子在幼兒園的最終一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期.再過(guò)幾個(gè)月，他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們快樂(lè)、難忘的地方，進(jìn)入學(xué)校的生活。如何使他們永久記住幼兒園的歡樂(lè)時(shí)間、如何使他們順當(dāng)過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們布滿(mǎn)自信地走進(jìn)學(xué)校的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作方案。 一、班級(jí)狀況分析 經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期

8、末班級(jí)幼兒檢核狀況，總的來(lái)看:幼兒在生活自理力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特殊是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、.交往、規(guī)律思維力量方面表現(xiàn)較為突出。除了幾個(gè)小年齡幼兒以外，他們的身體狀況與行為力量方面相比有了明顯提高，孩子們對(duì)體育活動(dòng)布滿(mǎn)愛(ài)好，他們寵愛(ài)嬉戲，在嬉戲活動(dòng)中不斷探究，使自己的水平漸漸提高。由于孩子們的性格不同，所以表現(xiàn)力量存在著很大的差異，如李雅琪、文浪、李平洋、肖廷宇、謝亞雪等小伴侶在各方面力量上還要加大力度進(jìn)行培育和指導(dǎo)。 二、各領(lǐng)域目標(biāo)的要求及設(shè)置 (一)、語(yǔ)言領(lǐng)域: 1、能聽(tīng)懂多重指令，并能按挨次行動(dòng)。 2、對(duì)生活中的語(yǔ)言、聲調(diào)整奏敏感，能辨別不同的語(yǔ)言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(心

9、情、看法等) 3、能用一般話與人溝通，表達(dá)自己的意思。 4、能專(zhuān)注地閱讀圖書(shū)，知道畫(huà)面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)展其對(duì)語(yǔ)言的敏感性，適當(dāng)培育閱讀愛(ài)好和簡(jiǎn)潔的文字認(rèn)讀規(guī)律。 ( 二)、數(shù)學(xué)領(lǐng)域: 1、引導(dǎo)幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個(gè)整體，感知整體與部分的關(guān)系。 2、用不同的方法分解(或組成)一組物體(6-10)，發(fā)覺(jué)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。 3、在日常生活嬉戲中，熟悉正方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體。 4、運(yùn)用標(biāo)記等記錄四周事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)方法。 5、能在老師的關(guān)心下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索問(wèn)題，能通

10、過(guò)觀看，比較、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題。6、學(xué)會(huì)默數(shù)、兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)、五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)。 (三)、.領(lǐng)域: 1、情愿接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動(dòng) 2、遇到困難和挫折時(shí)不氣餒，敢于不斷嘗試 3、主動(dòng)帶年幼的同伴共同嬉戲，體驗(yàn)大帶小的歡樂(lè)。 4、有環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí)，當(dāng)發(fā)覺(jué)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)，敢于勸阻。 5、了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來(lái)和慶賀方式，喜愛(ài)民俗習(xí)慣。 6、知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，敬重少數(shù)民族。 ( 四)、美術(shù)領(lǐng)域: 1、能主動(dòng)參加多種美術(shù)活動(dòng)并能制造性的表現(xiàn)。 連續(xù)培育幼兒對(duì)生活中各種藝術(shù)形式有愛(ài)好，能查找并發(fā)覺(jué)四周環(huán)境和美術(shù)作品中的美。 2、進(jìn)一步觀賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對(duì)稱(chēng)、均

11、衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)自己和他人的美術(shù)作品。 下學(xué)期學(xué)期工作方案 篇4 一、狀況分析 大班生活經(jīng)受一個(gè)學(xué)期后，我班孩子在各個(gè)方面都有很大的的進(jìn)步，比如生活動(dòng)自理力量增加，手工制作更有創(chuàng)意及美觀，與伴侶相處更和諧，平安意識(shí)更強(qiáng)等等。本學(xué)期我班共有30名幼兒，孩子在訓(xùn)練進(jìn)展過(guò)程中存在許多不足，比如：學(xué)習(xí)時(shí)有些孩子留意力不集中，很喜愛(ài)說(shuō)閑談；寫(xiě)字時(shí)有些孩子筆順會(huì)出錯(cuò)，正確的坐姿會(huì)忽視，要老師常常提示，沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣；個(gè)別孩子學(xué)習(xí)力量跟不上等等。 二、班級(jí)教學(xué)工作 （1）三月份進(jìn)行“三八”主題訓(xùn)練活動(dòng)，讓孩子通過(guò)訓(xùn)練了解“三八”節(jié)的由來(lái)，更加敬重自己的媽媽?zhuān)牌?，奶奶等，并?huì)在節(jié)日里向他們道賀

12、，送小禮物等。 （2）結(jié)合清明節(jié)，開(kāi)展向英雄人物學(xué)習(xí)的活動(dòng)。進(jìn)行“清明故事會(huì)”故事大賽活動(dòng)。 （3）創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)墻。依據(jù)園里的要求對(duì)三個(gè)主題進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，利用孩子的作品，家長(zhǎng)的合作把主題環(huán)境布置好，使孩子在布置的過(guò)程中感受仆人公的意識(shí)，對(duì)自己作品能上墻感覺(jué)驕傲，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性及家長(zhǎng)的參加熱忱。 （4）做好小伴侶的平安訓(xùn)練工作。利用平安訓(xùn)練完盤(pán)，老師的語(yǔ)言講解，小伴侶情境表演等方法對(duì)孩子們加強(qiáng)平安訓(xùn)練。使大家懂平安，生活中會(huì)留意平安，遇到危急能夠利用學(xué)到的平安學(xué)問(wèn)求救，避險(xiǎn)，逃命等。結(jié)合“平安日”開(kāi)展一次平安情境表演活動(dòng)。 （5）連續(xù)進(jìn)行每周一星評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比的內(nèi)容主要是說(shuō)、唱、跳三方面，

13、說(shuō)可以是述說(shuō)一件好玩的事，講故事，朗誦兒歌；唱是能大方聲音洪亮有感情地演唱歌曲；跳是能為大家表演舞蹈，表演歌等。為幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培育幼兒大膽表現(xiàn)自己的力量，連續(xù)展現(xiàn)自己的風(fēng)彩。 （6）注意對(duì)小伴侶的拼音，識(shí)字，寫(xiě)字教學(xué)。為了讓孩子將來(lái)更好地適應(yīng)學(xué)校的生活，依據(jù)自己了解的學(xué)校訓(xùn)練狀況，對(duì)拼音，寫(xiě)字的進(jìn)程進(jìn)行了調(diào)整，拼音學(xué)完韻母后還要進(jìn)行簡(jiǎn)潔的拼讀練習(xí)；寫(xiě)字的內(nèi)容更多一些，難度加大，一些筆畫(huà)多的字也有所接觸。 （7）“六一”期間進(jìn)行慶“六一”展現(xiàn)活動(dòng)，把班上的特色做成展版向家進(jìn)步行一次展現(xiàn)。 （8）開(kāi)展評(píng)比“紅花幼兒”，“識(shí)字大王”的活動(dòng)。從評(píng)比中找到自己的不足，激發(fā)自己向別人學(xué)習(xí)，并會(huì)

14、很興奮地向別人鼓掌慶賀。 （9）學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行“畢業(yè)典禮”活動(dòng)。讓每個(gè)孩子上臺(tái)表演，把自己最美的歌聲，舞姿，笑容展現(xiàn)給大家看，給孩子及家長(zhǎng)留下美妙的回憶。 三、家長(zhǎng)工作 連續(xù)以熱忱主動(dòng)、耐煩的看法與每位家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取每位家長(zhǎng)的支持、理解與合作。 （1）開(kāi)學(xué)初進(jìn)行主題為“如何做好幼小連接”家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒園在這方面的預(yù)備工作及爭(zhēng)論家長(zhǎng)如何做好這方面的工作，使孩子通過(guò)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活后順當(dāng)?shù)剡^(guò)度到學(xué)校的生活。 （2）管理好家長(zhǎng)園地。每周一貼出本周的教學(xué)工作方案；把孩子學(xué)的拼音，漢字，聽(tīng)的故事，學(xué)的數(shù)學(xué)等相關(guān)內(nèi)容貼出供家長(zhǎng)參考，以便更好的輔導(dǎo)孩子；貼出家長(zhǎng)親密關(guān)懷的問(wèn)題及解決方法方面的文章供

15、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)等等。讓家園園地真正起到家園共育的作用，起到架設(shè)家園之間的橋梁作用，共同對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練。 （4）連續(xù)做好幼兒成長(zhǎng)記錄的溝通工作。 （5）學(xué)期結(jié)束期間請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒的“畢業(yè)典禮”。使每位家長(zhǎng)能體會(huì)到孩子已長(zhǎng)大了，并快樂(lè)地從老師手中接過(guò)孩子，為他們就要成為學(xué)校生感到驕傲。 四、班級(jí)特色 連續(xù)辦好班級(jí)特色捏橡皮泥。這個(gè)學(xué)期注意捏“立體”的東西。培育孩子觀查生活的力量，并把生活中的閱歷大膽地用到創(chuàng)作泥塑作品中來(lái)。每次活動(dòng)后還是要連續(xù)保持整理好橡皮泥的習(xí)慣。把孩子好的作品拍下來(lái)，放到班級(jí)網(wǎng)站管里的班級(jí)特色中去，并提示孩子去看，向家長(zhǎng)小伴侶介紹自己的作品，感受創(chuàng)作帶來(lái)的歡樂(lè)心情。 下學(xué)期學(xué)期工作方

16、案 篇5 轉(zhuǎn)瞬間我們就迎來(lái)了高三的其次個(gè)學(xué)期。高考的戰(zhàn)鼓也敲得越來(lái)越響了。為了把這一學(xué)期的工作做到最好，現(xiàn)特制訂了我們班的教學(xué)工作方案： 1、確立20xx年高考班級(jí)目標(biāo)。 班級(jí)現(xiàn)有同學(xué)57人，其中文化課生40人，藝體生17人。40名文化課生本科線(20xx年是528分)以上要達(dá)到30人，其中重點(diǎn)上線(20xx年是580分)要突破10人，500分以上要達(dá)到35人，其余5名同學(xué)總成果要上450分。17名藝體考生實(shí)際錄用要達(dá)到15人。也就是說(shuō)加上藝體二本以上要達(dá)到45人。 每名同學(xué)依據(jù)班級(jí)目標(biāo)確立個(gè)人的目標(biāo)。完成目標(biāo)可謂任重而道遠(yuǎn)，但只有有了目標(biāo)才有動(dòng)力，讓每一名同學(xué)堅(jiān)信沒(méi)有比人更高的山?jīng)]有比腳更長(zhǎng)

17、的路，只要堅(jiān)韌拼搏，全力以赴，一切皆有可能! 2、重新劃分學(xué)習(xí)小組。 班級(jí)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)小組之間存在著學(xué)習(xí)成果極不平衡現(xiàn)象，雖說(shuō)這樣涌現(xiàn)了一批尖子生。但依據(jù)現(xiàn)在的高考形式，必需擴(kuò)大掩蓋面，使更多的后進(jìn)生趕上來(lái)。依據(jù)高二期末和高三第一次考試，將同學(xué)成果綜合排名并按名次編號(hào)，然后把同學(xué)按名次分成六檔(第一檔至第五檔各10人，第六檔7人)，第一檔10人為種子，實(shí)行世界杯抽簽的方法依次進(jìn)行"組號(hào)組員"抽取，最終形成新的10個(gè)小組。 3、重點(diǎn)抓好"兩生-邊緣生、藝體生"的學(xué)習(xí)。 (1)邊緣生(共17人)及承包老師 班級(jí)藝體生較多，但文化課總體成果不高，尤其是體育生。任

18、課老師肯定要多多關(guān)照他們，切實(shí)盡到責(zé)任。依據(jù)班級(jí)目前狀況，他們將是明年高考增加班級(jí)分?jǐn)?shù)的重要砝碼。 4、做好同學(xué)思想工作。 圍繞"三心(信念、恒心、用心)二力(動(dòng)力、抗挫力)"綻開(kāi)，依據(jù)不同階段同學(xué)不同特點(diǎn)： (1)結(jié)合當(dāng)前高考形式，特殊是我校高考成果逐年上升，常教給同學(xué)如何增加"三心二力"。 (2)開(kāi)好主題班會(huì)。 (3)加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)。 5、狠抓同學(xué)學(xué)習(xí)行為規(guī)范。 (1)狠抓四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)-聽(tīng)課-練習(xí)-反思)的落實(shí)和質(zhì)量。預(yù)習(xí)尤其適合基礎(chǔ)差的同學(xué);聽(tīng)課要處理好聽(tīng)、思、記的關(guān)系，提倡必要時(shí)站立或換座位聽(tīng)課，目的只有一個(gè)：提高聽(tīng)課效率;練習(xí)要按時(shí)、保質(zhì)完成，凡上交的作業(yè)課代表負(fù)責(zé)查出未交者，并把.準(zhǔn)時(shí)上報(bào)值日班長(zhǎng)。 要解決這個(gè)問(wèn)題，一方面老師要給同學(xué)留足夠的時(shí)間進(jìn)行反思，切忌"滿(mǎn)堂灌"，另一方面要求同學(xué)學(xué)會(huì)反思，反思解題過(guò)程的來(lái)龍去脈，反思此題和哪些題類(lèi)似或有聯(lián)系及解決這類(lèi)問(wèn)題有何規(guī)律可循，反思此題還有無(wú)其它解法，養(yǎng)成多角度多方位的思維習(xí)慣，反思做錯(cuò)題的緣由。把事先做錯(cuò)或不會(huì)的題經(jīng)老師講后重