2009年湖南省教師資格認定考試試卷教育學(中-學)(共3頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上2009年湖南省教師資格認定考試試卷教 育 學（中 學） 試 題 卷 一、選擇題：本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的，把所選項的字母填寫在答題卷的選擇題欄內。1、1972年，埃德加·富爾在（C）一書中確定了“終身教育”思想，并提出未來社會是“學習化社會”。A、學會關心B、學會做事C、學會生存D、教育：財富蘊藏其中2、我國最早的?？茖W?？梢宰匪莸綎|漢末年的（B）。A、弦琴學校B、鴻都門學C、國子監(jiān)D、航海學校3、在教育思想史上第一次提出教育具有服務于社會與服務于個人閑暇生活的思想家是（

2、B）。A、柏拉圖B、亞里士多德C、蘇格拉底D、昆體良4、我國乃至人類歷史上最早專門論述教育問題的著作是（A）。A、學記B、禮記C、史記D、左傳5、一個國家的教育制度是這個國家政治制度的具體體現(xiàn)。以下實行中央與地方合作教育制度的國家是（D）。A、加拿大B、美國C、法國D、英國6、校園文化的核心是（C）。A、學校的物質文化B、學校的組織和制度文化C、學校的精神和觀念文化D、學生亞文化7、小學階段的教學多運用直觀形象方式，中學以后可增加抽象講解，這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展具有（A）特點。A、主體性B、個別差異性C、階段性D、不平衡性8、遺傳素質為人的發(fā)展提供（B）。A、方向性B、可能性C、現(xiàn)實性D、必然性

3、9、馬克思主義認為，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的根本途徑是（C）。A、理論聯(lián)系實際B、因材施教C、教育與生產勞動相結合D、實現(xiàn)教育機會均等10、教師不得有謾罵、體罰、變相體罰或其他侮辱學生的行為，因為學生享有（C）。A、身心健康權B、人身自由權C、人格尊嚴權D、隱私權11、注意培養(yǎng)學生的探究態(tài)度與能力的課程是（B）。A、基礎型課程B、研究型課程C、拓展型課程D、發(fā)展型課程12、教學的首要任務是（A）。A、傳授基礎知識和基本技能B、發(fā)展智力、體力和創(chuàng)造才能C、促進學生的個性發(fā)展D、培養(yǎng)品德和審美情操13、一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測驗的（A）。A、信度B、效度C、區(qū)分度D、難度14、

4、有關人生觀、世界觀方面的教育屬于德育內容中的（A）。A、思想教育B、政治教育C、道德教育D、心理健康教育15、在教學方法改革過程中，布魯納提出了（A）。A、發(fā)現(xiàn)學習教學法B、探究研討法C、綱要信號圖教學法D、暗示教學法二、填空題：本大題共20個空，每空1分，共20分。把答案填在答題卷的增容題欄內。16、正規(guī)教育又稱制度化教育，是近代以 學制 系統(tǒng)為核心的教育制度。17、教育是人類通過有意識地影響人的 身心發(fā)展 從而影響人類自身發(fā)展的社會實踐活動。18、與家庭教育、社會教育等教育形式相比，學校教育具有可控制性、相對穩(wěn)定性和 專門 性等特點。19、普通教育學有兩大基本任務，分別是教育學的理論建設和

5、教育學的 實踐應用 。20、1657年發(fā)表近代最早的一部教育學專著大教學論的學者是 夸美紐斯 。21、20世紀上半葉，對世界各國教育理論和實踐影響最大，與赫爾巴教育學形成對峙的教育理論，首推美國教育家杜威的 實用主義 教育理論。22、教育相對獨立于政治經濟制度的特點主要表現(xiàn)在：一方面政治經濟制度對教育的作用是有限度的，另一方面政治經濟制度對教育的作用具有 雙重 性。23、教育教學中“一刀切”，“一鍋煮”的方式，違背了個體身心發(fā)展的 個別差異性 規(guī)律。24、教育目的體現(xiàn)了人們的教育理想。在選擇與確立教育目的的價值取向上，最基本的教育價值取向是社會本位論和 文化 本位論。25、從層次來看，教育目的

6、分為國家的教育目的、各級各類學校的培養(yǎng)目標和教師的 教學目標 。26、教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括：具有先進的教育理論，具有良好的教育能力和具有一定的 研究 能力。27、師生在教育內容的教學上構成授受關系，在社會道德上是 相互促進 關系。28、制約課程的關鍵因素包括社會、兒童和 知識 。29、常用的課程評價模式有目標評價模式，背景、輸入、過程、成果評價模式和 評價模式。30、教學過程一般可分為5個階段，包括： 激發(fā)學習動機 、領會知識、鞏固知識、運用知識和檢查知識。31、教學工作的中心環(huán)節(jié)是 上課 。32、教學策略可分為內容型、形式型、綜合型和 方法 型四種主要類型。33、構成思想品德的四個基本要素

7、是 知 、情、意、行。34、教師就某一思想道德問題與學生進行交流，以便學生明白事理的方法叫 說服法 。35、班主任的領導風格一般可分為權威型、民主型和 放任 型。三、簡答題：本大題共6小題，每小題5分，共30分。把答案填寫在答題卷的簡答題欄內。36、與原始社會教育和古代學校教育相比，現(xiàn)代教育呈現(xiàn)哪些特點？37、簡述生產力對教育的決定作用。38、教科書編寫應遵循哪些基本原則？39、簡述中學教學方法的主要特點。40、簡述世界課程改革的基本趨勢。41、簡述班級授課制的主要優(yōu)點。四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。把答案填寫在答題卷的論述題欄內。42、在某中學的一個學生宿舍中，照明燈突然熄了，同學們束手無策，叫來電工師傅，一看燈泡壞了，換了一個燈泡就好了，同學們說，這么簡單，我們自己了會換的。過幾天，燈又不亮了，同學們一檢查燈泡，燈泡是好的，又沒辦法了，叫來電工，一檢查，是保險絲燒壞了，換了一個保險絲，燈又亮了，同學們說，關于保險絲，我們在物理課上也學過，怎么遇到問題就用不上呢？請你運用掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一的理論，分析這個案例。43、一位中學教師在談教育體會時說，現(xiàn)在的中學生太不懂事了，有時甚至不打他，他就不聽話。但這位老師的學生卻說