綜合科教研記錄匯編

1、 教 研 活 動 記 錄(綜合組教研組)孟 店 學(xué) 校組長:曹登勝2014.9教 研 活 動 記 錄 孟店學(xué)校 綜合組教研組 組長曹登勝科目綜合科活動時間2014年 9月 5日出席人員王光榮 高澤池 劉蓉蓉 趙萬生 甄建政 趙桂珍曹登元 張立旺缺席人員及原因無教研中心議題制定綜合教研組計劃中心發(fā)言人曹登勝教研記錄：全面貫徹落實上級各部門的學(xué)校體育及音樂、美術(shù)等學(xué)科工作的指導(dǎo)性意見和要求。通過教研活動不斷革新本組教師的教學(xué)理念，樹新時期教師形象，不斷提高本組老師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握其性質(zhì)和基本理念，明確本課程的總目標(biāo)。2、全面執(zhí)行音、體、美學(xué)科教學(xué)基本規(guī)范化要求。3

2、、加強(qiáng)體育課堂教學(xué)管理和學(xué)生體育課出勤考核。4、加強(qiáng)組內(nèi)公開課研討活動。深入研究我校特色體育項目建設(shè)。5、認(rèn)真組織課間操眼和眼保健操工作，加強(qiáng)對兩操的管理。教研收獲：做好總結(jié)，反思不足；制定計劃，有章可循。教 研 活 動 記 錄 孟店學(xué)校 綜合組教研組 組長曹登勝科目綜合科活動時間2014年 9 月 12 日出席人員王光榮 高澤池 劉蓉蓉 趙萬生 甄建政 趙桂珍缺席人員及原因無教研中心議題立足新課改，全面落實學(xué)科素質(zhì)教育中心發(fā)言人甄建政教研記錄：以創(chuàng)新為靈魂，扎實抓好課堂教學(xué)改革一、繼續(xù)推行備課改革，大力倡導(dǎo)個性化備課，本學(xué)期的備課改革將重點從以下幾方面進(jìn)行落實： 1.重視目標(biāo)確定； 2.形式

3、不拘一格； 3.拓展教學(xué)內(nèi)容；4.注重課后反思，堅持自己寫，不從網(wǎng)上下載；5.用心寫好每一節(jié)教案。二、落實新課改精神，優(yōu)化課堂教學(xué)過程三、認(rèn)真進(jìn)行集體備課，高標(biāo)準(zhǔn)完成備課任務(wù)。教研收獲：素質(zhì)教育體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的本質(zhì)，它面向全體學(xué)生，為學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會勞動，學(xué)會生活，學(xué)會健體，學(xué)會審美打下扎實基礎(chǔ)，使學(xué)生德、智、體等方面得到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展。教 研 活 動 記 錄 孟店學(xué)校 綜合組教研組 組長曹登勝科目綜合科活動時間2014年 9 月 19日出席人員王光榮 高澤池 劉蓉蓉 趙萬生 甄建政 趙桂珍缺席人員及原因無教研中心議題“教”也是一種需要中心發(fā)言人劉蓉蓉教研記錄：我們應(yīng)該重新審視小學(xué)

4、信息技術(shù)“教”與“學(xué)”這個最根本的黃金分割問題。在教學(xué)實踐中，我常常反思自己的教學(xué)，大膽的探索與嘗試，并不斷的總結(jié)經(jīng)驗，以下是我一些教學(xué)隨感。一、從“教”的必要性說起：1、人們對信息技術(shù)教育的認(rèn)識還有待提高； 二、教學(xué)相長，領(lǐng)悟精神，整合教材資源：1、營造民主、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)合作精神；2、融學(xué)于教，重新認(rèn)識教與學(xué)的關(guān)系；3、開放網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)室，提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)機(jī)會。教研收獲：只有教師適時運用自身的“教師”優(yōu)勢，結(jié)合自身扎扎實實地探索，實現(xiàn)師之講與生之學(xué)的黃金分割,才能還給小學(xué)信息技術(shù)一個教學(xué)相融的明亮課堂。教 研 活 動 記 錄 孟店學(xué)校 綜合組教研組 組長曹登勝科目綜合科活動時間2014

5、年9月26日出席人員王光榮 高澤池 劉蓉蓉 趙萬生 甄建政 趙桂珍缺席人員及原因無教研中心議題如何才能上好科學(xué)課中心發(fā)言人曹登元教研記錄：通過今天的研究、討論，大家一致認(rèn)為上好思想品德課、品德與社會課、科學(xué)課、社會課等綜合組每一節(jié)課必須從心下幾方面做起：1.創(chuàng)設(shè)一個良好的教學(xué)環(huán)境，造成積極思維的環(huán)境氣氛。1、 改革課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。2、 利用資源優(yōu)勢，開展教學(xué)。3、 采用電教媒體，進(jìn)行輔助教學(xué)。4、 自制教具學(xué)具，促進(jìn)實驗教學(xué)。5、 真正走進(jìn)學(xué)生中間，了解學(xué)生的現(xiàn)實生活。活動效果分析和今后要求： 本次活動達(dá)到了活動目的，但對大家提出新的要求：在今后教學(xué)中各老師還要進(jìn)

6、步探索、交流，來積累更好的教法和學(xué)法，提高我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)技能，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)質(zhì)量。教 研 活 動 記 錄孟店學(xué)校 綜合組教研組 組長曹登勝科目綜合科活動時間2014年 10 月 10 日出席人員王光榮 高澤池 劉蓉蓉 趙萬生 甄建政 趙桂珍缺席人員及原因無教研中心議題如何創(chuàng)建高效課堂一中心發(fā)言人曹登勝教研記錄：板書設(shè)計要有網(wǎng)絡(luò)性。一堂課的板書，是對課堂教學(xué)內(nèi)容的高度概括，內(nèi)容應(yīng)完整系統(tǒng)，對于講課提綱、基本內(nèi)容、重要結(jié)論等起到強(qiáng)調(diào)作用。因此，高效課堂的板書應(yīng)具備網(wǎng)絡(luò)性，以便于學(xué)生在課后利用板書的章、節(jié)、目、條、款，進(jìn)行歸納小結(jié)，收到再現(xiàn)知識、加深理解、強(qiáng)化記憶的效果。設(shè)計板書還要做到

7、語言確切精當(dāng)、言簡意賅，充分體現(xiàn)畫龍點睛、指點引路的作用。要充分利用好教材及現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)手段。只有科學(xué)、合理、的利用好這兩個方面才能成為高效課堂的助推劑，否則只會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，實施高效的課堂教學(xué)，在設(shè)計教案時，教師首要考慮的應(yīng)是如何激發(fā)學(xué)生的興趣。教師應(yīng)充分考慮不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，精心設(shè)計教學(xué)情景，注重學(xué)生的個性發(fā)展。教研收獲：高效課堂的板書要有網(wǎng)絡(luò)性，這有利于學(xué)生對知識內(nèi)容的掌握；教師應(yīng)充分考慮不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，精心設(shè)計教學(xué)情景，注重學(xué)生的個性發(fā)展。教 研 活 動 記 錄 孟店學(xué)校 綜合組教研組 組長曹登勝科目綜合科活動時間2014年 10 月 16日出席人員王光榮 高澤

8、池 劉蓉蓉 趙萬生 甄建政 趙桂珍缺席人員及原因無教研中心議題如何創(chuàng)建高效課堂二中心發(fā)言人曹登勝教研記錄：我認(rèn)為要成功創(chuàng)建高效課堂，作為教師，我們首先應(yīng)該樹立新的觀念，即在師生對話中建構(gòu)知識、在互動中生成知識、在質(zhì)疑中升華知識、在探索中尋找知識、在激勵中拓展知識、在過程中掌握方法、發(fā)展能力、培養(yǎng)情感。我認(rèn)為教學(xué)方式也要創(chuàng)新，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，可以視情況采用啟發(fā)式、討論式、探究式、互動式等多種教學(xué)方法，使學(xué)習(xí)成為在教師引導(dǎo)下的主動地、富有個性的過程。教研收獲：課堂教學(xué)活動中應(yīng)該始終牢記學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)。教師的觀念新穎、方法靈活是創(chuàng)建活動取得實效的先決條件。 教 研 活 動 記 錄 孟

9、店學(xué)校 綜合組教研組 組長曹登勝科目綜合科活動時間2014年 10月 23日出席人員王光榮 高澤池 劉蓉蓉 趙萬生 甄建政 趙桂珍缺席人員及原因無教研中心議題討論品德與社會教學(xué)中心發(fā)言人甄建政教研記錄：一、本活動內(nèi)容是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“我的家鄉(xiāng)”第4條、第5條、第8條中的“尊重和感激不同行業(yè)的勞動者”“學(xué)習(xí)選購商品的初步知識”“自覺遵守公共秩序，注意公共安全”的要求編寫的。目的是引導(dǎo)學(xué)感受不同勞動者給人們生活帶來的方便，使學(xué)生具有初步的購買簡單生活和學(xué)習(xí)用品的能力，做文明有教養(yǎng)的人。二、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解商業(yè)服務(wù)人員勞動的情況，懂得要尊重商業(yè)服務(wù)人員的勞動。能力目標(biāo)：學(xué)會選購商品的初步知識，

10、體驗商業(yè)活動的過程。情感態(tài)度與價值觀：懂得在商場等公共場所要遵守公共秩序，注意公共安全，做講文明有教養(yǎng)的人。教學(xué)策略：由觀看視頻資料中的商場到介紹自己所熟悉的本地的商場，自然地調(diào)動起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗引導(dǎo)學(xué)生介紹自己的購物經(jīng)歷，就是再現(xiàn)生活。從認(rèn)識商品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期到商品的特殊標(biāo)志，再到拒絕假冒偽劣商品維護(hù)自身的合法權(quán)益，內(nèi)容逐步加深，要求逐步提高。讓學(xué)生在完整的學(xué)習(xí)過程獲得知識，提高認(rèn)知水平，形成正確的態(tài)度和價值觀，使他們學(xué)會做事，學(xué)會做人。教 研 活 動 記 錄 孟店學(xué)校 綜合組教研組 組長曹登勝科目綜合科活動時間2014年 10月 30日出席人員王光榮 高澤池 劉蓉蓉 趙萬生 甄建政

11、 趙桂珍缺席人員及原因無教研中心議題討論體育課的安全防范措施中心發(fā)言人高澤池教研記錄：、 要了解和掌握學(xué)生的基本情況對個別體質(zhì)弱、組織紀(jì)律性差的學(xué)生加強(qiáng)關(guān)注和教育，防止運動過量和安全隱患。、 要有安全意識，精心備好每節(jié)課在備課時，首先要有安全意識，要分析教材本身存在的風(fēng)險，充分考慮安全措施，提出具體要求，并在課中嚴(yán)格執(zhí)行，確保學(xué)生“安全進(jìn)行練習(xí)”。、 要把握好上課的五環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備活動組織教學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)注意觀察學(xué)生的各種動向，及時制止不良苗頭課前，課后教師要早到場，遲離場。教育學(xué)生，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識和能力。要妥善處理學(xué)生的傷害事故。教 研 活 動 記 錄 孟店學(xué)校 綜合組教研組 組長曹登勝科目

12、綜合科活動時間2014年 11月 6日出席人員王光榮 高澤池 劉蓉蓉 趙萬生 甄建政 趙桂珍缺席人員及原因無教研中心議題討論音樂教學(xué)，及下一階段的工作中心發(fā)言人王光榮教研記錄：本次教研活動我們討論了這樣一個問題：如何評價一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。大家經(jīng)過討論都認(rèn)為，評價一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量不能弱化知識技能的教學(xué)和審美能力的培養(yǎng)，而是要通過形式多樣、生動活潑的教學(xué)方法與手段，強(qiáng)化學(xué)生在愉悅的過程中感悟與理解音樂。以審美為前提，突出音樂學(xué)科特點，體現(xiàn)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和要求。教師既要熟悉教材、尊重教材使用好教材，又能根據(jù)學(xué)生實際，創(chuàng)造性的、科學(xué)合理的組合或調(diào)整好教材。目標(biāo)適當(dāng)，具體明確，使全體學(xué)生得到發(fā)展。

13、要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在綜合性的音樂實踐活動中，使學(xué)生充分感受和體驗 音樂與人、音樂與社會，音樂與生活的關(guān)系。關(guān)注全體學(xué)生，教和學(xué)有機(jī)結(jié)合，方法靈活多樣，富有創(chuàng)意。學(xué)生主動思考、想象豐富、思維活躍。自主學(xué)習(xí)、合作探究，興趣濃厚，氣氛熱烈。養(yǎng)成學(xué)習(xí)音樂的良好習(xí)慣。 教 研 活 動 記 錄 孟店學(xué)校 綜合組教研組 組長曹登勝科目綜合科活動時間2014年 11月 13日出席人員王光榮 高澤池 劉蓉蓉 趙萬生 甄建政 趙桂珍缺席人員及原因無教研中心議題培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中心發(fā)言人焦富華教研記錄： 對一年級新生的身心特點，使學(xué)生學(xué)會認(rèn)真傾聽、學(xué)會合作、學(xué)會交流、能對自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u價、能

14、做到活動操作整理有條有理、作業(yè)認(rèn)真、書寫整潔等良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。教研組主要工作安排：一、學(xué)習(xí)教材特點，增加實驗意識。教師進(jìn)行集中,要求每位教師在課前認(rèn)真鉆研教材、教師教學(xué)用書、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，縱觀全書，吃透教材，做好教材分析。二、重視課堂教學(xué)，活躍研究氣氛。課堂內(nèi)外重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，創(chuàng)設(shè)多種語境，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與語言表達(dá)能力。能落實實驗教材倡導(dǎo)“多認(rèn)少寫，及早閱讀”的識字新理念，應(yīng)讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在玩中學(xué)，體驗學(xué)習(xí)的快樂。做到每星期寫教學(xué)隨記一篇，每學(xué)期每人準(zhǔn)備一個教學(xué)困惑和反思本，認(rèn)真反思，并在教研活動中進(jìn)行探討

15、研究，提升自己的教學(xué)和科研能力。 發(fā)言有序響亮、活動操作整理有條有理、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔等良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。教 研 活 動 記 錄 孟店學(xué)校 綜合組教研組 組長曹登勝科目綜合科活動時間2014年 11月 20日出席人員王光榮 高澤池 劉蓉蓉 趙萬生 甄建政 趙桂珍缺席人員及原因無教研中心議題如何做到精心備課中心發(fā)言人甄建政教研記錄：備課是常規(guī)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是教師實施課堂教學(xué)的事先策劃；是使課堂教學(xué)具有高效的根本保證，也是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提。精心備課時要做到：1、備課必須備教材，又備學(xué)生。教師既要鉆研大綱，通讀教材，領(lǐng)會教材所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和素質(zhì)教育的目的，對教學(xué)體系

16、，基本內(nèi)容要熟練掌握。教師又要充分了解班里的每個學(xué)生，可以通過多接觸、多談心的手段和方式弄清每個學(xué)生的興趣，接受能力，理解水平，個別差異；然后才能充分預(yù)見學(xué)生在接受新知識時可能出現(xiàn)的各種情況，認(rèn)真設(shè)計出“以學(xué)論教”和“因材施教”的教案。2、備課必須備教法，又備學(xué)法。教法應(yīng)是建立在學(xué)生學(xué)法的基礎(chǔ)上，是在結(jié)合考慮教材、學(xué)生、設(shè)備和教師自身的特點基礎(chǔ)上，再以教學(xué)法的體系中優(yōu)選出上好一堂課的教學(xué)方法。教育界有個說法：教無定法，貴在得法。教師確實要全面考慮，恰當(dāng)選擇教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)才能取得良好的教學(xué)效果，提高教學(xué)效率。實際上，不管什么方法，都應(yīng)立足于“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則，實施寓教于樂，學(xué)生

17、在愉快中接受知識，掌握知識和學(xué)習(xí)方法，提高素質(zhì)的。教 研 活 動 記 錄 孟店學(xué)校 綜合組教研組 組長曹登勝科目綜合科活動時間2014年 11月 27日出席人員王光榮 高澤池 劉蓉蓉 趙萬生 甄建政 趙桂珍缺席人員及原因無教研中心議題如何減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)中心發(fā)言人曹登元教研記錄：在以前，教師搞“題海戰(zhàn)術(shù)”的很多。布置的練習(xí)沒有選擇性，不管有用無用，是否重復(fù)，總之?dāng)[出了一大堆，學(xué)生苦不堪言，窮于應(yīng)付，事倍功半?，F(xiàn)在要減負(fù)，就必須精選習(xí)題，精心琢磨，自編自擬也必不可少。布置作業(yè)要注意幾點。第一，作業(yè)要有針對性。是否需要布置作業(yè)，該布置多少，什么樣的作業(yè)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的重難點和學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況來

18、決定。第二，作業(yè)要有多樣性。作業(yè)既要有口頭的、又要有書面的；既要有只需學(xué)生觀察、思考、討論的，又要有需要學(xué)生親自動手操作的；既要有知識的識記、運用，又要有能力的訓(xùn)練、培養(yǎng)，要多種形式合理組合，適當(dāng)搭配。第三，作業(yè)要有層次性。作業(yè)要根據(jù)全體學(xué)生的實際，分清層次，因人設(shè)題。既要有全體學(xué)生都必須做到的基本題、綜合題，以達(dá)到教學(xué)的基本要求，又要有“選做”的開放題，供有能力的學(xué)生再提高訓(xùn)練。這樣，既可以保證優(yōu)生“吃飽”，又可以保證后進(jìn)生“吃得了”。既可以起到鞏固和提高課堂教學(xué)效果的作用，又不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教 研 活 動 記 錄 孟店學(xué)校 綜合組教研組 組長曹登勝科目綜合科活動時間2014年12月

19、5日出席人員王光榮 高澤池 劉蓉蓉 趙萬生 甄建政 趙桂珍缺席人員及原因無教研中心議題認(rèn)真批改作業(yè)和及時評講、輔導(dǎo)中心發(fā)言人曹登勝教研記錄：認(rèn)真批改作業(yè)和及時評講、輔導(dǎo)是減負(fù)增效的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)及時批改課堂作業(yè)和課后作業(yè)，決不能拖拉，以獲得及時信息進(jìn)行評講和糾正典型錯誤。存在問題多的個別學(xué)生可以進(jìn)行個別輔導(dǎo)，讓他們真正搞清課堂上應(yīng)掌握的內(nèi)容，這樣才能理解下一節(jié)課的內(nèi)容；若是普遍存在的問題可以挑一個合適的時間重點澄清。若能長期堅持這樣做，定能形成良性循環(huán)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，定能大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。教 研 活 動 記 錄 孟店學(xué)校 綜合組教研組 組長曹登勝科目綜合科活動時間2014年 12

20、月 12日出席人員王光榮 高澤池 劉蓉蓉 趙萬生 甄建政 趙桂珍缺席人員及原因無教研中心議題要向40分鐘要效率中心發(fā)言人趙萬生教研記錄：要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率是關(guān)鍵，要向40分鐘要質(zhì)量，教師的課堂教學(xué)必須精心設(shè)計，課堂上要把握好幾點是關(guān)鍵。1、課堂教學(xué)的原則要體現(xiàn)教為主導(dǎo)，學(xué)為主體。在課堂上應(yīng)師生互動，并且動而不亂。教學(xué)中教師要給學(xué)生恰當(dāng)?shù)膯l(fā)點撥，真正起到主導(dǎo)作用，要始終調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動、積極地參與教與學(xué)的全過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。2、課堂教學(xué)手段要靈活多樣和綜合利用。教師要從教學(xué)實際出發(fā)，不論使用什么教學(xué)手段，都必須目的明確，計劃周全。因為一節(jié)課的時間

21、有限，運用輔助工具不是越多越好，而要恰到好處，少而精，絕不能搞花架子。3、課堂上要注意學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。教師在課堂教學(xué)中不僅要設(shè)法讓學(xué)生學(xué)會知識，更要讓學(xué)生學(xué)會怎樣學(xué)?！笆谌艘贼~，只供一餐；教人以漁，終身受用?！?、課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生。課堂上要根據(jù)不同的對象確定不同的要求，選擇不同的內(nèi)容和方法，力求使每個學(xué)生都參與到教學(xué)的全過程中來，力求使每個學(xué)生都能理解掌握當(dāng)堂所學(xué)知識，力求既滿足優(yōu)生的求知，又照顧后進(jìn)生的進(jìn)度，決不搞課內(nèi)損失課外補(bǔ)。5、要及時掌握課堂教學(xué)的反饋信息。6、要恰當(dāng)分配時間，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。做到了上面課堂教學(xué)的幾點，教學(xué)效果可以事半功倍，學(xué)生的心理和課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕，對學(xué)習(xí)感興趣，學(xué)

22、習(xí)效率明顯提高，能力明顯增強(qiáng)了。因此，上好每一堂課，提高課堂教學(xué)效率。教 研 活 動 記 錄 孟店學(xué)校 綜合組教研組 組長曹登勝科目綜合科活動時間2014年 12月 19日出席人員王光榮 高澤池 劉蓉蓉 趙萬生 甄建政 趙桂珍缺席人員及原因無教研中心議題掘體育課堂教學(xué)，促學(xué)生樂學(xué)中心發(fā)言人高澤池教研記錄：1、讓學(xué)生成為意志堅強(qiáng)的人培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志是體育教學(xué)的一個重要目標(biāo)。應(yīng)把它合理的安排進(jìn)教學(xué)中，尤其是通過輕松的游戲教材中，在學(xué)生興趣盎然中培養(yǎng)他們的意志，也需要教師的言傳身教，學(xué)生會在教師優(yōu)良的品行中模仿，所以育人先要育己。2、小學(xué)”快樂體育”情境創(chuàng)設(shè)初探快樂的教，快樂的學(xué) 這才是學(xué)生需要的學(xué)習(xí)方式，那么如何讓他們快樂呢 ，如音樂可以調(diào)整學(xué)生的心理，使他們有輕松感，游戲法是他們最喜歡的方式，我們可以把教材拓展成游戲，激發(fā)他們的興趣，表現(xiàn)法貼近生活，讓他們模仿大人的工作同樣能激起學(xué)生的興趣，所以只要教師肯研究，肯思考就能讓他們快樂的學(xué)習(xí)。 3.以兩操為突破口 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展課間操和廣播操是反映學(xué)生精神面貌的重要窗口，良好的紀(jì)律，整齊的隊型，規(guī)范的動作使人有一種振奮的感覺，為學(xué)校，為學(xué)習(xí)帶來勃勃的生機(jī)。教 研 活 動 記 錄 孟店學(xué)校 綜合組教研組 組長曹登勝科目綜合科活動時間2014年 12月 26日出席人員王光榮 高澤池 劉蓉蓉 趙萬生 甄建政 趙桂珍缺席人員及原因