落實(shí)「生命教育」暨「品德教育」的班級經(jīng)營方法

1、落實(shí)生命教育暨品德教育的班級經(jīng)營方法一、響應(yīng)學(xué)校義賣熱烈響應(yīng)學(xué)校暖流會(huì)救助基金，每年定期舉辦義賣募款的活動(dòng)跳蚤市場，捐出自己家裡閒置不用，別人卻可用上的物品，並且大量採購物品分送親友，進(jìn)而鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮愛心，共襄盛舉。二、認(rèn)養(yǎng)單親貧童啟發(fā)學(xué)生佈施助人的愛心，鼓勵(lì)學(xué)生每人每星期至少省下十元的零用錢，來認(rèn)養(yǎng)一位貧童，幫助貧童不致失學(xué)，日常生活所需也不虞匱乏。學(xué)生們均認(rèn)為這是一項(xiàng)很有意義的活動(dòng)而熱烈支持，班上也出現(xiàn)了好幾位募款小天使來負(fù)責(zé)募款，每月募款多餘的款項(xiàng)，則留作年節(jié)的賀禮金，讓貧童倍感溫馨，這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)至今已經(jīng)八年多了，留給許多畢業(yè)的學(xué)生，無限美好的甜蜜回憶。三、推動(dòng)讀經(jīng)活動(dòng)有鑑於學(xué)生上課鐘響

2、仍究無法立即安靜下來，話一多就會(huì)心浮氣躁而無法專心聽課，影響上課品質(zhì)，為了讓學(xué)生能夠更加專注聽課，並陶冶學(xué)生的品德，富美老師請班級五位重要幹部每天在上課鐘響時(shí)，輪流到講臺上引領(lǐng)大家讀聖人經(jīng)典弟子規(guī)、朱子治家格言等，如此反覆讀誦一段時(shí)日後，學(xué)生均能朗朗上口，並體會(huì)到讀經(jīng)的好處，不僅使自己的心能很快地靜下來，上課更加地專注外，對自己的言行更有約束的作用。例如：當(dāng)自己想隨便取用他人的物品時(shí)，腦海裡即會(huì)浮現(xiàn)出弟子規(guī)中的一段話：用人物，需明求，倘不問，即為偷，而告知在一旁的主人，如果主人不在，也會(huì)事後告知。又當(dāng)有學(xué)生想在背後非議別人時(shí)，則會(huì)想到人有短，切莫揭，人有私，切莫說。道人善，即是善，人知之，愈思

3、勉；揚(yáng)人惡，即是惡，疾之甚，禍且作， 隨即閉口不說等，對學(xué)生的品行修養(yǎng)有很大的助益。四、靜思語、名言佳句教學(xué)每日上國文課時(shí)，如果進(jìn)度來得及，富美老師會(huì)在黑板右邊的角落補(bǔ)充一句證嚴(yán)法師所說的靜思語，或與修身養(yǎng)性、勵(lì)志向上有關(guān)的名言佳句，並花幾分鐘的時(shí)間分享自己實(shí)踐的心得，或相關(guān)的小故事，學(xué)生在如此潛移默化中，發(fā)現(xiàn)自己改變、進(jìn)步了不少。例如：有動(dòng)不動(dòng)就生氣、發(fā)脾氣的同學(xué)，當(dāng)他又生氣、發(fā)脾氣時(shí)，他會(huì)想到靜思語所說的生氣是拿別人的錯(cuò)誤來懲罰自己 、 生氣是短暫的發(fā)瘋、原諒別人，就是善待自己，經(jīng)過這樣不斷自我提醒後，發(fā)現(xiàn)自己不再那麼愛生氣了。又有拔一毛而利天下，不為也這種楊朱為我作為的同學(xué)，他會(huì)因?yàn)橄氲?/p>

4、愛自即成眾苦因，利他則為萬善根，而慢慢改變自己這種自掃門前雪，莫管他人上霜的自私行為，進(jìn)而也懂得去幫助別人，使自己從中獲得了不少的快樂等。此外，當(dāng)學(xué)生自覺認(rèn)真卻學(xué)業(yè)成績達(dá)不到自己的理想，而心灰意冷想放棄時(shí)，會(huì)想到中庸：人一能之，己十之；人十能之，己百之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強(qiáng)。進(jìn)而察覺到可能是自己下的工夫還不夠，需再接再厲，才能勤能補(bǔ)拙，於是鞭策自己更加用功，而使自己的成績?nèi)掌鹩泄?。五、啟發(fā)學(xué)生尊重生命以新世紀(jì)飲食影片，引導(dǎo)學(xué)生用愛心、健康、環(huán)保三個(gè)角度，來注意這些與平日飲食健康的關(guān)聯(lián)，從中啟發(fā)學(xué)生尊重生命、熱愛生命、重視環(huán)保，保護(hù)地球的觀念。93年的畢業(yè)生中，邱筠雅和陳姵君二位同學(xué)即

5、本著尊重生命的服務(wù)熱忱，於91年升高二的暑假開始，利用每週六的休閒時(shí)間，到壽山流浪狗之家服務(wù)，並帶班上一些同學(xué)參與善行，風(fēng)雨無阻，一直做到93年9月北上讀大學(xué)為止，他們二人當(dāng)時(shí)的善舉，足為青少年學(xué)子的楷模，而於93年4月各別獲頒高雄市青少年傑出志工獎(jiǎng)、志工評審獎(jiǎng)的殊榮。學(xué)生獲此殊榮，給了富美老師莫大的鼓舞。六、善用週記推動(dòng)生命教育富美老師善用自行設(shè)計(jì)的週記，來推動(dòng)生命教育及品德教育。週記的寫作內(nèi)容分三欄：1.心靈饗宴富美老師平時(shí)會(huì)蒐集提升心靈方面的小品文，或剪貼許多小故事大啟示的文章，稍加整理，印給班上每位同學(xué)，閱讀完後寫下個(gè)人的心得感言，並要求學(xué)生回家務(wù)必要與父母、家人共同分享閱讀的喜悅，同

6、時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多利用課餘的間暇，多讀一些有益心智的好文章、好書籍，並將心得簡述於此欄。2.耕心園地想要讓自己的內(nèi)心更加充實(shí)豐美，就要勤加耕耘自己的心田。在這一欄裡主要引導(dǎo)學(xué)生觀功念恩、善行實(shí)踐和自我反省。(1)觀功念恩百善孝為先，對於觀功念恩的引導(dǎo)有一定的次第：父母、師長、手足、同學(xué)、朋友、周遭人等，由親及疏，由近到遠(yuǎn)，一層一層用心去觀察生命中的這些人，到底為自己做了那些事，對自己有那些恩德，把自己在日常生活中觀察到的、體會(huì)到的記錄下來。(2)善行實(shí)踐與自我反省所謂與其坐而言，不如起而行，在讀誦許多聖人經(jīng)典陶冶品德，又聽聞許多良行典範(fàn)的故事後，要引導(dǎo)學(xué)生去反省自己，有沒有將所見所聞，落實(shí)在生活上，

7、還是光說不練，只會(huì)要求別人，而不會(huì)自我檢討？在平時(shí)有沒有提醒自己隨分隨力去幫助他人，增長自己的福田？有則嘉勉，無則再接再厲，並將這些記錄下來，以作為自己日後言行的參考。3.我的心情故事或本週主題在這一欄裡，富美老師會(huì)參照過去同校已退休的何愛珠老師所設(shè)計(jì)的利用週記推動(dòng)生命教育的嘗試，或針對自己想要了解、引導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)容而設(shè)計(jì)一些主題，例如：我的成長曲線主要在瞭解學(xué)生的成長背景。我生命中的VIP，引導(dǎo)學(xué)生回顧感恩曾是自己生命中的貴人等。有時(shí)搭配班會(huì)所看的心靈電影，將心得寫在此欄。透由週記來推動(dòng)生命教育，學(xué)生們明顯地感受到自己的成長與進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己比以前更懂得感恩、知足、惜福與助人。例如：平時(shí)對父母載

8、他上下學(xué)的學(xué)生，過去由於習(xí)以為常，對此沒有絲毫的感覺，藉由觀功念恩的引導(dǎo)，使孩子看到了父母每天為了載他上學(xué)，必需起得更早；每天下午，還要不厭其煩地專程到校載他回家，使他上學(xué)不會(huì)遲到，回家不用忍受等公車和轉(zhuǎn)車的不便種種的恩德而心生感恩，並想好好努力用功，以回報(bào)父母的辛勞。又對於母親下班還得辛勤張羅全家的晚餐，過去視為理所當(dāng)然的孩子，經(jīng)由觀功念恩的引導(dǎo)，也能體會(huì)到母親的辛勞和偉大，現(xiàn)在如果有空，已會(huì)主動(dòng)幫忙家務(wù)，拉近了親子間的距離而使全家更和樂等。除了改善親子之間的關(guān)係外，同學(xué)們更感受到自己比較會(huì)去看別人的優(yōu)點(diǎn)，不會(huì)像以前一直去觀看別人的缺失，而讓自己過得更快樂，並且懂得去肯定讚美別人的優(yōu)點(diǎn)，懂得

9、去感恩同學(xué)對他的幫忙，懂得主動(dòng)去幫助需要幫助的人，遇到不稱己意的事情，能自我反省、檢討改進(jìn)，不會(huì)像以前只會(huì)指責(zé)別人，而改善了自己的人際關(guān)係，甚至變得更好。孩子不是不懂得感恩、行善，只是缺乏別人的引導(dǎo)。這是推動(dòng)生命教育暨品德教育多年來，富美老師內(nèi)心最大的感觸。落實(shí)生命教育暨品德教育，提升學(xué)生的心靈成長，陶冶學(xué)生良善的品德，當(dāng)學(xué)生生命中的貴人，這是富美老師從事教職以來，一直想努力實(shí)踐達(dá)成的目標(biāo)。七、巧用班會(huì)時(shí)段，更加落實(shí)生命教育暨品德教育1.表達(dá)感恩的時(shí)段安排感恩時(shí)段，讓同學(xué)們有機(jī)會(huì)上臺表達(dá)他內(nèi)心想感恩的對象，為他做了那些事，有那些恩，如此，被感恩的同學(xué)受到了鼓舞，會(huì)更用心行善，而其他同學(xué)們也有效

10、學(xué)的典範(fàn)。由於感恩時(shí)段的安排，拉近了同學(xué)之間的距離，使彼此的感情更融洽，上課的氣氛更好。2.了解慶生的真諦以<曠野的聲音>一書中所提到慶生的意義，在於自己的生命有沒有成長，為了使自己達(dá)到另一個(gè)成長的目標(biāo)，再替自己命一個(gè)新名。讓學(xué)生明瞭生日當(dāng)天除了要感恩母親外，別忘了對自己的生命成長要有所期許。因此，請當(dāng)月的壽星為自己重新命一個(gè)新名，以便隨時(shí)提醒自己想要達(dá)成的目標(biāo)。3.配合重要節(jié)日，搭配活動(dòng)(1)教師節(jié)所帶的班級如果是新生，則引導(dǎo)學(xué)生們寫感恩卡送給過去曾經(jīng)用心教導(dǎo)他們的老師；對於舊生則引導(dǎo)他們製作謝師卡，送給現(xiàn)任的教師，以表達(dá)對老師的感恩。在教師節(jié)來臨前的幾週，每天發(fā)下一張小卡片，請

11、學(xué)生們用心觀察老師的優(yōu)點(diǎn)，把他記錄在卡片上，並請兩位同學(xué)負(fù)責(zé)催收卡片，收齊後，利用三或四節(jié)班會(huì)課的時(shí)間，分組設(shè)計(jì)任課老師的感恩卡。當(dāng)任課老師們，收到這一份經(jīng)由學(xué)生們精心設(shè)計(jì)的教師感恩卡後，內(nèi)心充滿了無比的感動(dòng)與欣慰，而更樂意為教育工作無怨無悔地付出與奉獻(xiàn)。而學(xué)生們透由此次的活動(dòng)，用心去觀察每一位任課老師的優(yōu)點(diǎn)與付出，發(fā)現(xiàn)每一位老師均有各自的特色，及值得自己去學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，從中也體會(huì)到老師的付出與辛勞，而能對老師生起恭敬心，上起課來也比以前專注，讓師生的關(guān)係更加的和樂。(2)聖誕節(jié)在聖誕節(jié)來臨之前，先播放小氣財(cái)神的影片，讓學(xué)生從影片中看到先前慳吝寡恩、尖酸苛薄，不受人歡迎的女主角，一日夢見自己死後

12、無人送葬的淒涼，夢醒後有所覺悟而慷慨解囊、熱心助人，大受別人歡迎的轉(zhuǎn)變，比對自己的生命，未來想要成為那一種人？從中引導(dǎo)學(xué)生利用聖誕節(jié)寫張賀卡，去關(guān)懷祝福自己的親友，並就自己個(gè)人的能力，多捐發(fā)票給創(chuàng)世基金會(huì)或捐款助人等，灌輸學(xué)生利人即是利己的觀念，啟發(fā)學(xué)生熱心助人的善心與善行。(3)母親節(jié)母親卡一年級的學(xué)生，不妨先作簡單的母親卡。利用班會(huì)課的時(shí)間，先引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)ンw會(huì)母親為他從小至今所付出的種種辛勞，並利用二至三節(jié)的班會(huì)課時(shí)間，請學(xué)生們用心設(shè)計(jì)要在母親節(jié)當(dāng)天送給母親的卡片。在學(xué)生做卡片的同時(shí)，老師可以一邊播放與母親偉大付出的相關(guān)歌曲，如母親的手、媽媽的喜歡等歌曲，使學(xué)生能感同身受，而做出更有感恩味

13、道的母親卡。當(dāng)母親收到這一張卡片時(shí)，能從中感受到孩子們的用心與感恩的心，心中感到無比的欣慰。母親的相本一個(gè)不懂得感恩的孩子，常會(huì)做出傷害慈母的心的行為，卻仍不自知，為了讓學(xué)生能感恩慈母為他所付出的總總，因此，在母親節(jié)即將來臨前的一、兩個(gè)月，引導(dǎo)學(xué)生蒐集好母親從出生至今的相片，並請學(xué)生在家有空時(shí)多和母親互動(dòng)，了解母親成長、結(jié)婚、生子至今的歷程。利用三至四節(jié)的班會(huì)時(shí)間，讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)版面，製作成母親的相本，簡記母親從出生到現(xiàn)在的生命故事，在母親節(jié)當(dāng)天送給母親當(dāng)禮物，母親收到如此特別的禮物會(huì)非常高興，而在製作的過程中，透由母子的互動(dòng)與暸解，令學(xué)生們也能體會(huì)、感恩母親養(yǎng)育子女的辛勞。懷孕體驗(yàn)活動(dòng)為了讓

14、學(xué)生能親自體會(huì)到母親懷他的辛勞，而設(shè)計(jì)此次的體驗(yàn)活動(dòng)。先讓學(xué)生觀賞臺北林口國中所拍攝的洗腳報(bào)親恩的影片，先見習(xí)別人是怎麼做的，以及聆聽他人做後的感想，從中策發(fā)自己想效學(xué)的心。接著教唱母親的手這一首歌，使學(xué)生感受到母親為他的付出與關(guān)照。由於高中生較重視自己的外表，因此，懷孕體驗(yàn)的活動(dòng)只進(jìn)行一節(jié)班會(huì)課的嘗試。學(xué)生就在播放母親的手這首歌曲中，開始把重量超過三公斤的書包，綁在自己的腰上，穿上外套，一位孕婦的裝扮即告完成。再請他們上下樓梯，彎腰撿幾片樹葉，之後，開始打掃教室，擦黑板、窗戶，及搬桌椅、掃地、提水、拖地、洗刷廁所等等。在不到一節(jié)課的時(shí)間，有的學(xué)生已感受到腰很酸，舉手有點(diǎn)困難，上下樓梯、走路、

15、做家事等，既吃力又非常不方便，更何況是母親要辛苦地懷胎十月，其中的辛勞，在此次的體驗(yàn)活動(dòng)中，使學(xué)生們有更深一層的體會(huì)，而升起進(jìn)一步的報(bào)恩行動(dòng)。接下來，設(shè)計(jì)報(bào)恩採訪大行動(dòng)，請學(xué)生回家採訪自己的母親，在他成長的過程中，母親為他做了哪些事等問題，並且用心觀察從早到晚母親為孩子做了哪些事，一個(gè)星期後，把自己觀察到的內(nèi)容記錄下來。最後請學(xué)生展開報(bào)恩的行動(dòng)，將自己為母親所做的事情，逐日記錄在服務(wù)兌換券裡，記錄完畢交回者，一律給予嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。此次的活動(dòng)，更加拉近了母子之間的距離，使母親感受到自己的孩子有所改變，比以前更加懂事、孝順、聽話，而欣喜萬分。學(xué)生透由這些活動(dòng)的參與，從中更能深刻地體會(huì)到母親懷他、養(yǎng)他、

16、教育他的種種辛勞，而收斂、改變不少自己叛逆的行為，例如：當(dāng)母親又在唸他、嘮叨的時(shí)候，因較能體會(huì)母親對他的用心良苦，變得比較不敢跟母親頂嘴，即使不小心脫口而出、一言九頂時(shí)，亦能立即察覺自己的不是，而跟母親道歉，化解了許多母子緊張的場面。4.欣賞心靈電影利用剛月考完，學(xué)生較輕鬆，班級事務(wù)較少的班會(huì)時(shí)間，播放心靈電影，如：我是謝坤山、德雷莎修女傳、今天暫時(shí)停止、奔騰年代等，讓學(xué)生從中學(xué)會(huì)如何面對與突破人生的困境，如何有智慧去幫助別人，如何改變自己不好的處世態(tài)度，如何克服難關(guān)、力爭上游等。學(xué)生藉由影片的欣賞，再配合老師設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)單引導(dǎo)，深覺受益良多。例如：欣賞完今天暫時(shí)停止這一部影片後，學(xué)生們由於之前

17、一些相關(guān)課程的引導(dǎo)，頗具有觀察力，立即體會(huì)到一個(gè)高傲又自私自利的人，如果不懂得自我反省而有所改變的話，他每天一定會(huì)犯下同樣的錯(cuò)誤，就像今天暫時(shí)停止一樣，相同的錯(cuò)誤一犯再犯，永遠(yuǎn)沒有嶄新的一天；如果能懂得自我反省而加以改正的話，不僅能改善自己的人際關(guān)係，受到別人的尊重，更能使每天都是嶄新亮麗的一天。5.優(yōu)點(diǎn)大集合的製作為了拉近同學(xué)間的情感，解散班級裡各自為陣的小圈圈，讓全班更加和諧團(tuán)結(jié)，富美老師在班級同學(xué)較熟悉後，會(huì)引導(dǎo)全班學(xué)生每日寫一至二位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，老師也要寫，並請兩位同學(xué)負(fù)責(zé)點(diǎn)收，全部收齊後，發(fā)回給本人，利用二至三節(jié)的班會(huì)時(shí)間，讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)版面，做好美編，完成優(yōu)點(diǎn)大集合的製作。透過對別人

18、優(yōu)點(diǎn)的觀察，訓(xùn)練學(xué)生的觀察力，學(xué)會(huì)去欣賞、讚美別人的優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)間的感情會(huì)更融洽，而原本對自己沒有信心的同學(xué)，會(huì)因此而看重自己。如此一來，班會(huì)時(shí)段，不再只是班級事務(wù)的報(bào)告，而是更多心靈層次的提升與良善品德的陶冶。貳、回饋所學(xué)，讓愛傳出去 富美老師教書近二十年來，幾乎每年都主動(dòng)參加相關(guān)課程的研習(xí)，她很感恩承辦人員的用心與辛勞，尤其是有關(guān)生命教育課程的研習(xí)，使她成長收穫最多，她除了用來教導(dǎo)自己的學(xué)生外，更將它推廣出去，期盼能利益更多的人。一、利用每週課餘時(shí)間，到自己兩位兒女就讀的鎮(zhèn)昌國小的班級，熱心引導(dǎo)讀經(jīng)、靜思語教學(xué)，和講說小故事大啟示，幫孩子在幼小的心靈裡，植下良善的種子，直到孩子畢業(yè)，近七年來從未間斷，是小朋友眼中熱心服務(wù)的林媽媽、曾老師。二、擔(dān)任福智文教基金會(huì)的文教義工老師，負(fù)責(zé)福智青少年班高中組導(dǎo)師或副導(dǎo)師，利用每學(xué)期開學(xué)後，每月前三週的週六假期，商借正興國小的教室，以生命教育暨品德教育的