快速記住英語單詞

1、英語單詞的快速記憶英語單詞的快速記憶單詞背記的幾個(gè)誤區(qū)單詞背記的幾個(gè)誤區(qū) 對(duì)一種記憶方法過于依賴 急功近利 把背單詞看成上極其痛苦的事，不斷可憐自己 攻城掠地，地毯式轟炸 詞匯的記憶方法多種多樣，學(xué)習(xí)者在記憶單詞的過程中不僅要下苦功，也要學(xué)會(huì)用巧功，根據(jù)詞匯習(xí)得的特點(diǎn)，不斷總結(jié)摸索出適合自己的詞匯記憶方法，并持之以恒。 著名英語教授許國璋先生曾經(jīng)指出，記憶單詞，要注意三個(gè)問題：第一貴在堅(jiān)持；第二通過詞組、句子學(xué)習(xí)單詞；第三必須做到口、耳、眼、手并用，就是說要又說、又聽、又讀、又寫，這樣才能記住單詞。常見單詞記憶法簡介常見單詞記憶法簡介 構(gòu)詞記憶法構(gòu)詞記憶法 聯(lián)想記憶法聯(lián)想記憶法 比較記憶法 歸

2、納記憶法歸納記憶法 趣味記憶法構(gòu)詞記憶法構(gòu)詞記憶法 英語構(gòu)詞要素有三：詞根、前綴和后綴。詞根是一個(gè)單詞的根本部分，它表示單詞的基本意義，是同根詞共有的可以辨認(rèn)出來的部分。 那什么是詞根？怎么能辨認(rèn)詞根呢？后面呢 詞詞 根根 一般說來詞根是構(gòu)成一個(gè)單詞的核心部分，只要抓住詞根，綜合詞根和詞綴的全部意義，就可以推斷、猜測出單詞詞義的基本范疇，得到其基本意義。如：manu (手)+script(寫)manuscript (手稿)，這對(duì)學(xué)習(xí)者來說比較容易掌握。 就是最起碼的掌握基本的英文單詞 單詞的組成 (前綴prefix) 詞根root (后綴suffix) e.g. Inter- nation -

3、al prefix root suffix 例如： structure n. 結(jié)構(gòu) construct v. 構(gòu)建、構(gòu)造 reconstruct v. 重建、改造、修復(fù) superstructure n.上部結(jié)構(gòu)、上層建筑 infrastructure n.基礎(chǔ)設(shè)施我們可以認(rèn)出一個(gè)共同的部分“struct”，它表示一個(gè)共同的基本詞義“建造”。這個(gè)共同的部分“struct”就是這些單詞的詞根。一個(gè)詞根可以派生出許多單詞. 舉幾個(gè)常見的詞根為例： Phone (聲音)： telephone n.電話 headphone n.套在頭上的耳機(jī) earphone n.耳機(jī) microphone n.麥克

4、風(fēng) phonetic n.語音學(xué) port (搬運(yùn))： porter n.行李員、搬運(yùn)工 transport n./v. 運(yùn)輸、運(yùn)送 portable a.手提式的、便攜式的 deport v.驅(qū)逐出境 export n./v. 出口 import n./v. 進(jìn)口 graph（文字)： telegraph n.電報(bào) autograph n.親筆簽名 monograph n. 專題文章、專論 dict (說)：dictate n./v.命令、規(guī)定verdict n.裁決、裁定contradict v.反駁、駁斥diction n.發(fā)音、用語 詞綴包括前綴和后綴，“詞綴”記憶法主要用于記憶“派生

5、詞”，即“在某一詞根前面或后面加上某個(gè)詞綴來產(chǎn)生的新詞?！?例如：postscript這個(gè)詞，“post-”為前綴，“之后”之意，而“script”是“文字材料”之意。文字材料之后，不就是“補(bǔ)充文字（附件）”嗎？ 又如，“booklet”這個(gè)詞，“-let”是后綴，為“小”的意思，很顯然，“booklet”就是“小冊子”的意思。 前綴 表示否定意義的前綴常用的有dis-, il-, im-, in-, ir-, mis-, non-, un-等，在單詞的前面加這類前綴常構(gòu)成與該詞意義相反的新詞例如： correct正確的incorrect不正確的 lead帶領(lǐng)mislead領(lǐng)錯(cuò) stop停下n

6、on-stop不停 表示其他意義的前綴常用的有a-(多構(gòu)成表語形容詞), anti- (反對(duì)；抵抗), auto- (自動(dòng)), co- (共同), en- (使), inter- (互相), re- (再；又), sub- (下面的；次；小), tele- (強(qiáng)調(diào)距離)等。 例如： alone單獨(dú)的 antigas防毒氣的 internet互聯(lián)網(wǎng) reuse再用 autochart自動(dòng)圖表 cooperate合作 subway地鐵 enjoy使高興 telephone電話 后綴 構(gòu)成名詞的后綴常用的有-ence，-(e)r/ -or (從事某事的人),-ese (某地人)，-ess (雌性)，

7、-ful (一)，-ian (精通的人)，-ist (專業(yè)人員)，-ment (性質(zhì)；狀態(tài))，-ness (性質(zhì)；狀態(tài))，-tion(動(dòng)作；過程)等。 例如： differ不同于difference區(qū)別 write寫writer作家 構(gòu)成形容詞的后綴常用的有-al， -able (有能力的)，-(a)n(某國人的)，-en (多用于表示材料的名詞后)，-ern (方向的)，-ese(某國人的)，-ful，-(ic)al，-ish，-ive，-less (表示否定)，-like (像的)，-ly，-ous，等。 例如： nature自然natural自然的 east東eastern東方的 chi

8、ld孩子childish孩子氣的 snow雪snowy雪的 reason道理reasonable有道理的 China中國Chinese中國人的 gold金子golden金的 (5)構(gòu)成數(shù)詞的后綴有-teen (十幾)，-ty (幾十)，-th (構(gòu)成序數(shù)詞)。 例如： six六sixteen十六sixteenth第十六 four四forty四十fortieth第四十 構(gòu)成副詞的常用后綴有-ly (主要用于形容詞之后表示方式或程度)，-ward(s) (主要用于表示方位的詞之后表示方向)。 例如： angry生氣的angrily生氣地 to到towards朝，向 east東方eastward向東

9、 聯(lián)想記憶法 “聯(lián)想”輻射的范圍很廣，可以是由部分聯(lián)想到整體，以及其它事物，也可以是由某一特征聯(lián)想到一類事物，還可以是讀音、詞形、詞義方面的擴(kuò)充聯(lián)想等等。 所謂聯(lián)想記憶就是把一個(gè)單詞分割成幾個(gè)單詞或幾個(gè)部分，并用聯(lián)想的方法記住。 例如：記憶單詞mare（母馬、母驢）， 從詞意角度出發(fā)，我們可以聯(lián)想到donkey（驢），mule（騾子）等詞， 從詞形角度出發(fā)，我們可以聯(lián)想到一連串詞匯：bare （赤裸的）care（關(guān)心）、 dare（敢）、fare（費(fèi)用）、hare（野兔）、flare（閃耀）、glare(強(qiáng)光)、 pare（修剪）、rare（稀有的）、share（分享）、spare（空閑的）、

10、prepare（準(zhǔn)備）、square（廣場）、stare（凝視）、 tare（ 雜草）、ware（物品）等。聯(lián)想原則是擴(kuò)充詞匯，達(dá)到“一箭多雕”記憶效果的關(guān)鍵所在。 從讀音角度出發(fā)，我們可以聯(lián)想到同音詞mayor（市長）， 五大湖（ Huron，休倫湖，Ontario 安大略湖，Michigan 密歇根湖，Erie 伊利湖，Superior 蘇必利爾湖）每個(gè)名字的首位字母，有規(guī)律地組合成一個(gè)單詞HOMES，即 homes（家），想象大湖上浮有幾間房子，這樣極為容易、牢固地記住了五個(gè)大湖的名字 拆分把單詞拆分為幾個(gè)小的部分 butterfly蝴蝶 分析：butter黃油；fly飛。 聯(lián)想：蝴蝶很

11、喜歡在黃油上面飛。 hatred仇恨 分析：hat帽子；red紅色的。 聯(lián)想：小紅帽非常仇恨大灰狼。 hesitate猶豫 分析：he他；sit坐；ate吃（eat）的過去式。 聯(lián)想：他猶豫地坐著吃。近似找到與陌生單詞非常近似的熟悉單詞 glove手套 分析：g“哥”的拼音首字母；love喜愛。 聯(lián)想：哥哥很喜愛這雙手套。 peak山頂 分析：speak說話；s外形像蛇。 聯(lián)想：有一條蛇在山頂上說話。 widow寡婦 分析：window窗戶；n“泥”的拼音首字母。 聯(lián)想：寡婦的工作是要把窗戶上的泥擦干凈。 Abridge（刪節(jié)，縮則），分解為A，bridge=橋梁，聯(lián)想成：A通過橋梁可縮短距離

12、 Husbandry（耕作，家政），分解為husband=丈夫，dry=干旱，聯(lián)想成：丈夫在干旱的農(nóng)田里耕作。 Boycott（聯(lián)合抵制），分解為boy=男孩，cottcot，窄床，小屋，陋室，聯(lián)想成：男孩聯(lián)合抵制不住小屋。 比較記憶法，就是將具有某一共同特點(diǎn)的詞或語法現(xiàn)象進(jìn)行比較，找出他們的異同之處和各自的特點(diǎn)，使輸入的信息加強(qiáng)對(duì)大腦的刺激，從而使記憶變得容易起來。 把glare at 和stare at 進(jìn)行比較，這是近義比較，把doctor 和student 進(jìn)行比較，這是對(duì)應(yīng)比較；把often 和seldom 進(jìn)行比較，這是反義比較；把 sing 和singer 進(jìn)行比較，把breat

13、h 和breathe 進(jìn)行比較，這是音形比較；把job與work 進(jìn)行比較，這是同義比較；把get tired，get off，get along with，get the habit of進(jìn)行比較，這是詞匯搭配比較。 比較記憶法 fable寓言童話feeble虛弱的 study學(xué)習(xí)sturdy結(jié)實(shí)的，茁壯的 anecdote軼事antidote解藥 ambitious雄心勃勃的ambiguous含糊不清的； pleasant 令人愉快的pheasant野雞，雉雞 today今天 toady奉承 【示例】美國斯坦福大學(xué)專門對(duì)單詞記憶進(jìn)行研究，做了一項(xiàng)記憶實(shí)驗(yàn)，教師讓學(xué)生在課堂上記住 112個(gè)單

14、詞，其中有動(dòng)物、服裝、運(yùn)輸和職業(yè)幾類的單詞。首先，教師把112個(gè)單詞進(jìn)行雜亂無章的排列，讓學(xué)生記，結(jié)果沒幾個(gè)學(xué)生能把單詞全記住。然后，老師把這些單詞按動(dòng)物、服裝等種類進(jìn)行分類，有規(guī)律地排列，讓學(xué)生記，學(xué)生很快記住了這112個(gè)單詞。 文具類：penci1，ruler，rvbber ，pen，paper，book，exercisebook，ink，ball pen ，writing bush，dictionary等。 如：交通工具類： bus，car，taxi，bike，boat，ship，plane，tractor，truck，lorry，carriage，trolley-bus，train等。

15、 Show（表現(xiàn)） shower（陣雨，淋浴） sew （縫制） sewer（陰溝，下水道） jump（跳） jumper（無袖連衣裙） flow（流動(dòng)） flower（花） Count（計(jì)算） counter（柜臺(tái)，計(jì)數(shù)器） Draw（畫） drawer（抽屜） Bow（鞠躬） bower（樹蔭，涼亭） 趣味記憶法 貓和老鼠- 偷吃了salt(鹽) 變成了bat(蝙蝠) 氣壞了cat(貓) 咬破了hat(帽子) 當(dāng)成了mat(墊子) 有一個(gè)rat(老鼠)* 非常地fat(肥胖) 跳進(jìn)了vat(缸) 梁山好漢- 決不再brood(沉思) * 投身于wood(樹林) 天天好mood(心情) *

16、豪情似flood(洪水) 頭戴著hood(頭巾) * 大塊肉food(食物) 大碗酒good(好的) -國慶閱兵大聯(lián)歡- 街頭彩旗colourful (艷麗多彩的) 警察守衛(wèi)careful (小心的) 姑娘個(gè)個(gè)beautiful (美麗的) 輕歌曼舞graceful (優(yōu)美的) * 軍隊(duì)陣容wonderful (極好的) 導(dǎo)彈坦克powerful (強(qiáng)大的) 真是令人cheerful (興高采烈的) 威風(fēng)凜凜的美國總統(tǒng)- 美國是個(gè)union (聯(lián)邦) 人口不到billion (十億) 人人都有opinion (意見) 總統(tǒng)才是champion (冠軍) * 寶座下墊cushion (墊子) 口

17、里咬著onion (洋蔥) * 薪水超過million (百萬) 君臨天下像lion (獅子) (發(fā)號(hào)施令就像獅子一樣兇猛。) lover 情人（不是“愛人”） busboy 餐館勤雜工（不是“公汽售票員” ） sweet water 淡水（不是“糖水”或“甜水”） rest room 廁所（不是“休息室”） dressing room 化妝室（不是“試衣室”或“更衣室”） busybody 愛管閑事的人（不是“大忙人”） mad doctor 精神病科醫(yī)生（不是“發(fā)瘋的醫(yī)生”） an apple of love 西紅柿（不是“愛情之果”） handwriting on the wall 不祥

18、之兆（不是“大字報(bào)”） bring down the house 博得全場喝彩（不是“推倒房子”） have a fit 勃然大怒（不是“試穿”） make ones hair stand on end 令人毛骨悚然恐懼（不是“令人發(fā)指氣憤”） be taken in 受騙，上當(dāng)（不是“被接納”） think a great deal of oneself 高看或看重自己（不是“為自己想得很多”） pull up ones socks 鼓起勇氣（不是“提上襪子”） have the heart to do （用于否定句）忍心做不是“有心做”或“有意做”） Look out! 當(dāng)心?。ú皇恰跋蛲饪础? What a shame! 多可惜！真遺憾?。ú皇恰岸嗫蓯u”） You dont say! 是嗎?。ú皇恰澳銊e說”） You can say that again! 說得好?。ú皇?/p>