社會心理語言學與英語言語行為性別差異

1、摘要: 畢業(yè)論文范文言語行為性別差異是英語中一個值得探討的問題。從語音等多方面對男女言語行為的差異進行了總結(jié),并從社會心理、社會地位和權(quán)力、個人心理、男女生理差別等四個方面分析了造成這些差異的原因。關(guān)鍵詞: 社會心理語言學; 英語; 言語行為; 性別差異人類社會是一個兩性社會,男女在生理、心理方面的特點和差異早已得到公認,但男女雙方在語言上的特點和差異,卻是一個研究不多的問題。二十世紀六十年代以后,人們才對性別語言的研究產(chǎn)生了興趣。英語中男女言語行為差異主要表現(xiàn)在語音、語調(diào)、語法、詞匯及交談等方面,了解這些差異,分析個中緣由,從多方面特別是從社會心理語言學角度去探討和研究,將有助于我們更好地了

2、解英語語言的特點,掌握其中的規(guī)律,促進社會的和諧發(fā)展。1. 男女言語行為差異男性和女性在運用語言時存在著差異,在言語發(fā)展過程中也存在著多種差異。不同年齡階段的男女言語行為有差異,處于同一心理年齡男女的言語行為亦是各不相同的。英語中的這種差異主要表現(xiàn)在下面幾個方面。(1語音差異研究表明,男女在音質(zhì)、音調(diào)、發(fā)音等方面均存在差異。女性的平均音質(zhì)高于男性,女性的清晰度更高,音響穿透力更遠,音色更鮮明。女性發(fā)音的音調(diào)高于男性,女性比男性更為經(jīng)常地使用超高與超低調(diào)型。在發(fā)音方面,女性比男性清晰,男性比女性含混,“元氣”比女性足,女性使用的語音形式更標準純正1(P180-181。男性和女性在使用同一種語言變

3、體時,語音上有所不同,這是語言性別差異中最普遍的類型。如在美國英語的許多地域方言變體中,女性使用的元音通常比男性使用的元音更趨向于極端。這也就是說,她們所發(fā)的高元音比男子發(fā)的高元音舌位更高,她們所發(fā)的低元音比男子發(fā)的舌位更低。如果是前元音或后元音,女性發(fā)的元音也比男性的舌位更前或更后。此外,英美女性更喜歡使用逆序重音。(2語調(diào)差異一般來講,女性說話時多用升調(diào),語調(diào)變化多而富有表現(xiàn)力,而男性講話時多用降調(diào),語調(diào)變化少。只有女性才經(jīng)常使用一種“表現(xiàn)猶豫的特殊語調(diào)”2(P115,如當一個人問一位主婦“When will dinner be ready?”(飯什么時候能做好?時,她很可能答道:“Oh.

4、around six o clock?”(啊,大約是六點鐘吧?。這個句子本來是一個省略了部分句子成分的簡單陳述句,按英語習慣應該用下降的語調(diào)?？膳哉f這句話時,常常使用出現(xiàn)在疑問句中的升調(diào)。(3語法差異說英語的女性比男性更多地使用附加疑問句,她們不直接說“John is here.”而說“John is here, isn t he?”即使當一位女子被問及僅有她自己才曉得答案的問題之時,她也有可能把答案變作問句形式說出。男性多用陳述句(即陳述句后面加上問號所構(gòu)成的問句,或省略的特殊疑問句(即只用疑問代詞或疑問副詞所構(gòu)成的問句。男性與女性在運用被動語態(tài)時,使用“be”和“get”的頻率不一樣。如

5、幾乎所有的美國人都學過這兩種形式: a. It was eaten by the children. b. It got eaten by the children.男性更常使用后者,也就是說男性使用“get”的頻率高于女性。一般來說,女性的言語比男性顯得客氣一些,文雅一些。女性常用最有禮貌的復合祈使句(compound request,如某個說話人想讓聽話人把門關(guān)上,可采用下列句子之一: a.Close the door”b.“Please close the door”c.“Will you close the door”d.“Will you please close the door”

6、e.“Wont you close the door”從對男女說話人的調(diào)查統(tǒng)計來看,女性比男性更多地使用c、d,特別是e這種類型的句子。(4詞匯差異在英語中,指稱某些顏色的詞是女性專用的,如beige (米色, ecru (淡褐色, aquamarine (籃綠色, lavender (淡紫色, mauve (紫紅色等都是女性使用的詞。一個男子如果不是專業(yè)人員,使用這些詞就會受到嘲笑。屬于女性專用的形容詞有adorable (極可愛的, charming(有魅力的, sweet (甜蜜的, lovely (可愛的, divine (好透了等。英語中還有一些分別為男性或女性使用的感嘆詞。男子常用

7、“damn”(該死,女子則常用“Oh dear”(哎呀,“shit”(討厭,“Oh fudge”(胡說, goodness (天啊等等。女性在言語活動中喜歡使用情感詞,如語氣詞、感嘆詞、夸張詞,善于使用語言的表現(xiàn)手段和描繪手段,她們的言語常常帶有濃厚的感情色彩,據(jù)研究,女性使用感嘆詞的頻率恰好是男性的兩倍,女性較男性更多地使用形容詞和副詞以及起強調(diào)作用的詞語。男性更重視那些表達實在意義的實體詞3(P214。女性比男性更善于使用委婉語,不論在什么場合,女性都要比男性更多地使用委婉語。此外,女性還喜歡使用閃避詞(sort of, I guess, I think, you know,強勢詞語(so

8、, very, really,禮貌語(you are so kind, please, thank you等。(5交談差異在言語交際中,女性說話比男性更含蓄,帶有明顯的情感成分,不喜歡左右話題,表現(xiàn)出交談的被動性,她們比男性更善于“傾聽”,更傾向于提問和表示肯定或贊同,她們更常用“和厄”這類維持交流的嘆詞以及用“你們”和“我們”這類人稱代詞。女性的言語更雅致得體。女性比男性更注重言語的規(guī)范性,對各項語言規(guī)則更習慣于循規(guī)蹈矩。在男女語言交談中,男性一般處于主導地位,他們比女性更能控制談話的主題,更能直截了當?shù)匕l(fā)表自己的見解,他們的談話主題更富于創(chuàng)新,他們不時打斷別人的講話,提出不同的看法和爭辯,

9、以及不理睬對話人的意見,不時更換話題,而且他們說話的量較女性大4(P116。以上現(xiàn)象反映出兩性不同的社會取向:男性重視在公開場合表現(xiàn)自我以提高自身地位和聲望,而女性則重視在非正式場合中與他人的交往,營造融洽和諧的人際氛圍。研究的多數(shù)結(jié)果證明,一般情況下,男性談話時間占四分之三。不僅一般情況下女性比男性談得少,就是在課堂里教師對女學生說的也比對男學生說得少。一些研究材料表明,大、中、小學的教師(無論男女與男學生談話的時間是與女學生談話時間的三倍。教師對男學生提問多,談話時間也長。如果把年齡、教育水平和社會階層等變異因素考慮在內(nèi),“女性使用的語言形式通常要比男性更接近于標準語,或是更接近于那些具有

10、較高聲望的形式”5(P155,或者說,她們更經(jīng)常地使用這類形式。彼得·特魯杰1968年夏天對英國諾里奇市方言進行調(diào)查的結(jié)果表明,中產(chǎn)階級和下層階級的女性更多使用標準語,而中產(chǎn)階級和下層階級的男性卻更偏愛工人階級的話語,因為工人階級話語對男性來說具有有利的含義,而對女性來說就不是那么回事。贊揚是交談中常見的一種談話方式。調(diào)查發(fā)現(xiàn),贊揚最常發(fā)生于女性之間,而較少發(fā)生于異性之間。女性習慣于使用加強正面意義的語言形式來贊揚他人,而男性恰好相反,他們喜歡使用削弱贊揚力量的語言形式。就話題而言,對外表的贊揚最受女性的歡迎,男性似乎更熱衷于對理財能力發(fā)表贊揚。女性把贊揚看作是加深友誼和增進感情的積

11、極交際手段;而男性則視之為贊者對被贊者的恩賜或威脅面子的行為。對道歉的理解,男女亦有不同的看法。男性一般從自我出發(fā),認為道歉是承認失敗有損本人面子的行為,因而盡可能避免先使用;女性則更可能從他人出發(fā),把道歉當作減輕或消除由冒犯帶來的不良影響和修復關(guān)系的禮貌行為。因此,道歉常發(fā)生于女性之間,而罕見于男性之間。男女對為何道歉,何時道歉和向誰道歉等問題的見解不同,因而產(chǎn)生了彼此不同的道歉模式6(P72-73。2. 差異的緣由造成以上男女言語行為差異的原因是多方面的,其中社會地位和權(quán)力因素、社會心理因素、個人心理因素以及生理因素構(gòu)成了主要原因。(1社會地位和權(quán)力因素女性在社會生活中地位低下和權(quán)力有限造

12、成了男女言語行為差異。自從人類由無階級的原始母系社會發(fā)展到有階級的父系社會以來,婦女由于在經(jīng)濟上依附于男子,沒有獨立的、與男子平等的社會地位,她們被迫十分重視別人對自己的看法。就文化程度而言,總的來說女性比男性低,從事復雜腦力勞動的婦女比例也比男性低。社會一方面限制女性活動范圍,使她們的個人才能無從發(fā)揮,一方面又對她們的言語提出了一系列比對男子要苛刻得多的要求。女性在寄人籬下的情況下,只好努力爭取在容貌、衣著、言語、儀態(tài)等方面給人以好的印象。相反,男性不在乎別人在這方面對自己有什么議論。因為他們的社會活動范圍廣泛,人們更加重視他們在工作、事業(yè)上表現(xiàn)出來的才能。正因為不能用女性的職業(yè)或她們在事業(yè)

13、上的成就去衡量她們,因此社會地位的其他標志,其中包括語言,相應地也就更加重要了。對女性來說,更需要在言語行為上和別的方面來表明和保障她們的社會地位。這就是婦女“身份意識較強”或愛慕虛榮的社會原因。由于上述原因,在語言上出現(xiàn)了這樣一種帶有普遍性的傾向:當某種語言形式向另一種社會威望更高的語言形式靠攏時,女性往往走在前面;如果語言變化不具這種向標準形式靠攏的性質(zhì),甚至是更加偏離標準語,婦女則傾向于比較保守。(2社會心理因素男女的言語行為差異在很大程度上是受社會心理因素制約的。男女在社會心理方面的差別,會影響他們對語言的態(tài)度,從而產(chǎn)生言語行為的性別差異。社會印象認為,女性必須注意自己的言行舉止,必須

14、使用文雅規(guī)范的語言,否則將是無教養(yǎng)的表現(xiàn)。而男性言語如果傲慢自負、盛氣凌人、聲大氣粗、直言不諱則無可厚非。在某些地方,禁忌語和臟話僅僅可為成年男人使用,女人和孩子用了就會慘遭厄運,而社會也更能接受男子說粗魯話的事實。男女均為社會的人,因此,在言語行為方面,“男性學著做男人,女性學著做女人”7(P318在西方社會中,有人認為造成語言性別差異的另一個原因是男性具有一種追求“潛在聲望”的社會心理。通常情況下,語言的標準變體是社會聲望最高的變體。因為它是日?？谡Z的加工形式,需要通過學校教育才能掌握,被看成是有文化、社會地位較高的人才能使用的語言變體。語言的非標準變體則往往和從事體力勞動、文化水平較低、

15、社會地位較低的人們相聯(lián)系?？墒沁@種非標準變體卻會使人聯(lián)想到體力勞動者通常所具備的強壯、粗魯、直率等特征,這些特征又被認為是男子氣概的表現(xiàn)。所以一些社會地位較高、有文化的男性寧愿放棄標準語的形式,采用非標準語的形式以獲得這種標志男子氣概的“潛在聲望”。教師發(fā)現(xiàn),女孩子比男孩子使用非標準的動詞短語形式的百分比要低3倍,有的男孩在他們自以為沒人注意他們時,就以模仿女孩子的標準語形式互相取笑。這表明男性從兒童時代開始,就把語言的標準形式和“女人氣”聯(lián)系在一起,而認為非標準形式是男子氣概的表現(xiàn)。不過,也有人(Shruy 1969認為這種現(xiàn)象的部分原因可能是對學校環(huán)境作出不同反映的結(jié)果。在英國的小學中,女

16、性占優(yōu)勢是一種正常情況。女性價值(例如在學校中,傳統(tǒng)上都強調(diào)要安靜在通常的教育中占了支配地位。男孩有可能比女孩在更大程度上對這種占支配地位的教育采取否定的反映,從而也拒絕使用標準的語音形式,因為標準英語也是學校教給學生的價值系統(tǒng)中很有代表性的一個方面。(3個人心理因素男女心理發(fā)展特點對語言的使用也產(chǎn)生一定的影響。在青春發(fā)育期以前,女性在理解人際關(guān)系、形成任務感和責任心等方面比男性成熟早,女性的心理年齡比男性要大一歲到一歲半。青春發(fā)育期后,男性敢于冒險,喜歡逞強,好稱英雄,堅定果斷,喜歡直截了當,對異性反映較強烈,但比較粗心,不太注重細節(jié)。而女性文靜怯弱,溫柔纖細,有柔弱感,情緒體驗深刻,感情豐

17、富細膩,禮貌友好,但強烈向往異性的支持、愛護和保護,優(yōu)柔寡斷,遲疑心重,氣量不大,膽小怕事,缺乏自信。女性和男性不同的心理特點決定了在言語上會出現(xiàn)一些差異,盡管這些差異不是絕對的。上述女性喜歡使用情感詞,與她們情感豐富,體驗深刻有關(guān);善用委婉語,言語溫文爾雅與她們文靜怯弱有關(guān);不喜歡左右話題與她們依賴性強有關(guān);喜歡使用反意問句與她們?nèi)狈ψ孕判?、疑心重有關(guān)。男女對于什么是友好的交談有不同的看法。甚至小學生講話也顯示出同樣的性別傾向,女孩子看重親密關(guān)系,而男孩子則更注重維持相互的地位關(guān)系。男女不同的社會地位也影響了她們的心理因素。由于他們所扮演的社會角色不同,他們刻意尊奉的社會行為規(guī)范也有所不同,

18、這種受社會因素左右的心理因素在言語行為上的體現(xiàn)就造成了男女在語言表達上的差異8(P142。(4生理因素男女的生理差別亦是造成言語行為性別差異的一個重要因素。女性的聲調(diào)一般比男性的高,這從解剖學可作出解釋。因為女性的聲帶一般比較狹窄,聲調(diào)自然也就比男性高。發(fā)音器官上的不同,必然導致男女在音質(zhì)等方面的差異。語音是由人的發(fā)音器官發(fā)出來的,肺是呼吸氣流的風箱,在肺活量上,女性一般沒有男性大。由于各種生理原因,致使女性的發(fā)音沒有男性的“元氣”足。但是,生理的差異只是男女語音差別的物質(zhì)條件,是否有效地利用這些條件,則是由社會心理因素決定的。因為人們習慣認為,女性說話應該柔聲細語,不能氣粗聲大,受這種觀點的影響,即使“元氣”較足的女性也不得不有意識地節(jié)制自己的音量,以獲得較好的社會評價?？v觀人類歷史的發(fā)展,我們發(fā)現(xiàn)男女之間的社會地位的差別無不左右著語言上的性別差異。兩性間的社會地位差別越大、越固定,語言上的性別差異也就越大”9(P128。越是在生產(chǎn)力水平較低的部落或農(nóng)業(yè)社會,語言中性別差異也越是明顯。在工業(yè)化的現(xiàn)代社會中,特別是在知識經(jīng)濟時代,這種差異仍然存在,雖然女性的地位有了很大的改善,但是,“歧視”和偏見的烙印經(jīng)過文化的提煉演變成了一種更為精致的形式強加在女性的身上,