專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)試題及答案

1、專業(yè)技術(shù)人員潛能激活與創(chuàng)造力開發(fā)試題及答案1. 專業(yè)技術(shù)是人類征服自然和改造（社會(huì)）過程中所取得的（智力）成果。（填空）2. 有效的 （人才 ）開發(fā)是我國經(jīng)濟(jì)步入并適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的（基礎(chǔ)） 與保障。（填空）3. 潛能是（儲(chǔ)藏）在每一個(gè)人身上的尚未被（釋放）出來的各類能量。（填空 ）4. 消極心態(tài)的特點(diǎn)是悲觀、（失望）、自卑、 （欺騙）等。 （填空 ）5. 智力潛能是指一個(gè)人尚待開發(fā)的（智力）的總稱，而智力是指個(gè)體以（思維）為核心的心理活動(dòng)最一般的綜合能力。（填空 ）6. 皮亞杰認(rèn)為，智力的本質(zhì)就是（適應(yīng)），使個(gè)體與環(huán)境取得平衡。（填空）7. 情商不是與生俱來的，是在后天的環(huán)境與教育中逐漸發(fā)展和提

2、高的。有研究表明，（年齡） 越大， EQ 就越高。（填空）8. 情商和智商都與（遺傳）因素、環(huán)境因素有關(guān)。（填空 ）9. 世界衛(wèi)生組織給健康下的最新定義是：健康是一種身體上、精神上的（完全平衡）狀態(tài)。 （填空 ）10. 提高心理健康水平的最有效的方法，就是（加強(qiáng)學(xué)習(xí)）。（填空）11. 信念是一個(gè)人在追求人生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程中所遵循的（心理意志）， 是人的精神支柱。（填空）12. （創(chuàng)新思維）從人類祖先就已經(jīng)存在，而且我們現(xiàn)代的許多創(chuàng)新都離不開當(dāng)時(shí)的（原始創(chuàng)新）中國古代有偉大的四大發(fā)明，這為世界人民所享用。和。（填空 ）13. 創(chuàng)新性思維的問題，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)對(duì)（限制）進(jìn)行超越的問題。（填空）14.

3、我們可從不同的角度，根據(jù)各產(chǎn)業(yè)對(duì)資本、勞動(dòng)和技術(shù)的不同依賴程度，將其劃分為（ 勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)）、 （ 資本密集型產(chǎn)業(yè)） 和技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)。（填空 ）15. 創(chuàng)新的替代通常是集群式的。這種創(chuàng)新集群現(xiàn)象有三類：（技術(shù)關(guān)聯(lián)型創(chuàng)新集群）、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)型創(chuàng)新集群和競爭關(guān)聯(lián)型創(chuàng)新集群。（填空）16. 創(chuàng)新可以分成三種類型：（知識(shí)創(chuàng)新）、 （技術(shù)創(chuàng)新）和制度創(chuàng)新。（填空 ）17. 制度創(chuàng)新的核心內(nèi)容是社會(huì)（政治） 、 （經(jīng)濟(jì)）和管理等制度的革新，其直接結(jié)果是激發(fā)人們的創(chuàng)造性和積極性，促使所有社會(huì)資源的合理配置，最終推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。（填空）18. 邏輯式創(chuàng)新思維方式的主要形式有：邏輯推理和（假說）。（填空）19.

4、 自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的基本特征表現(xiàn)為（預(yù)期性）和 （參與性）。（填空 ）20. 科學(xué)歸納推理包括求同法、求異法、（ 共變法 ） 、剩余法等。（填空 ）21. 我國職業(yè)歸為_個(gè)大類，共_個(gè)職業(yè)。（單選） C A8 ； 1848 B 9 ； 1838 C 8 ；1838 D9 ； 182822. _是我國第一部具有國家標(biāo)準(zhǔn)性質(zhì)的職業(yè)分類大全（單選） AA 中華人民共和國職業(yè)分類大典 B 中華人民共和國職業(yè)分類大全 C 中華人民共和國職業(yè)分類辭典 D 中華人民共和國職業(yè)分類法規(guī)23. 知識(shí)經(jīng)濟(jì)從根本上看是_。（單選） A A 人才經(jīng)濟(jì)B 創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)C 新型經(jīng)濟(jì)D 創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)24. 開發(fā)潛能主要是指開發(fā)蘊(yùn)含于

5、人體的能量，這種能量由_構(gòu)成。B （單選 ） A 腦力和體力 B 體能和智能C 智力和非智力D 體能和才能25. 智力不是單一的能力，而是由性質(zhì)不同而非完全獨(dú)立的各種基本要素或能力組成，其中_是智力的核心。（單選 ） D A 注意力 B 觀察力 C 記憶力 D 思維力26. 在國際心理學(xué)界，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)一般認(rèn)為是_兩種心理學(xué)理論的產(chǎn)物。（單選） D A中國 B 日本 C 德國 D 西方27. 信念是人的精神支柱，是_的核心部分。（單選 ） C A 認(rèn)識(shí) B 態(tài)度 C 意識(shí) D 觀念28. 科學(xué)創(chuàng)造的過程就是創(chuàng)造性地_的過程。（單選） DA 認(rèn)識(shí)問題B 分析問題C 觀察問題 D 解決問題29. 思

6、維是人的一種_活動(dòng)，是人的大腦的一個(gè)復(fù)雜的過程或稱系統(tǒng)工程（單選） AA 心理 B 行為 C 腦力 D 認(rèn)識(shí)30. 典型的人類解決問題的思維創(chuàng)新過程可以分為_階段。（單選） B A 三個(gè) B 四個(gè)C 二個(gè) D 六個(gè)31. 創(chuàng)造力研究的“ 六角 ” 模式的核心內(nèi)容是_。 （單選） A A 創(chuàng)造 B 具有創(chuàng)造性的人 C 創(chuàng)造力的培養(yǎng)D 影響創(chuàng)造力的因素32. 創(chuàng)新并非一般意義上的創(chuàng)造新東西的簡稱，它富含特定的_內(nèi)涵。（單選） A A經(jīng)濟(jì)學(xué) B 哲學(xué) C 政治學(xué) D 人才學(xué)33. 創(chuàng)造力是以已知_為基礎(chǔ)對(duì)客觀事物或現(xiàn)象進(jìn)行重新組合。（單選） C A 前人經(jīng)驗(yàn) B 書本知識(shí)C 信息或知識(shí)D 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)3

7、4. 創(chuàng)造型人才應(yīng)具有的能力中，_是多種能力之首。（單選） A A 發(fā)明創(chuàng)造能力B 社交活動(dòng)能力C 獲得信息情報(bào)的能力D 演說表達(dá)能力35. _創(chuàng)新是發(fā)展現(xiàn)代生產(chǎn)力的決定力量。（單選） CA 觀念 B 思維 C 科技 D 知識(shí)36. 想象和聯(lián)想屬于_式創(chuàng)新思維方式。（單選） B A 邏輯 B 非邏輯 C 演繹推理D發(fā)散37. 適度的刺激，是充分發(fā)掘創(chuàng)造力的一種有效方法。以下不屬于常用的刺激因素有_。（單選 ） A A 精神刺激因素B 工作刺激因素C 自我刺激因素D 物質(zhì)刺激因素38. _是表示認(rèn)識(shí)、控制和調(diào)節(jié)自身情感的能力。（單選） D A 思維 B 意志 C 智商 D情商39. _思維是一種

8、以事物的產(chǎn)生、發(fā)展為線索的思維過程。（單選） D A 聚合 B 發(fā)散C 橫向 D 縱向40. 體能強(qiáng)度是指與人的體力相關(guān)的_意義上的器官或系統(tǒng)發(fā)育情況及健康狀況。（單選）A 物理學(xué) B 生物學(xué) C 生理學(xué) D 心理學(xué)41. 情商的作用在于更好地_。（單選） A A 認(rèn)識(shí)事物B 分析事物C 理解事物D 處理事物42. 意志的堅(jiān)強(qiáng)程度最常體現(xiàn)出來的就是_。（單選） CA 創(chuàng)新性 B 堅(jiān)忍性 C 頑強(qiáng)性 D目標(biāo)性43. 克服缺陷與缺點(diǎn)是開發(fā)_的前提。（單選） D A 創(chuàng)造力 B 智力 C 體力 D 潛能44. 思維方式是若干概念的集合，這些子概念不包括_。（單選） C A 思維的出發(fā)點(diǎn)B 思維形式C

9、 思維線路D 思維方法45. 在創(chuàng)造的過程中，_是創(chuàng)造的歸納和總結(jié)。（單選） B A 付諸行動(dòng)B 做出決策C明確問題D 分析信息46. 創(chuàng)造性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的_。（單選 ） B A 差異性 B 主體性 C 自覺性 D 積極性47. 創(chuàng)新能力是個(gè)體的一種創(chuàng)造能力，是與每個(gè)人都具有的_緊密相關(guān)。（單選 ） A A人格特征B 性格特征C 思維特征D 心理特征48. _是產(chǎn)生創(chuàng)新的基礎(chǔ)和原料。（單選） B A 技能 B 知識(shí) C 思維 D 經(jīng)驗(yàn)49. _是技術(shù)創(chuàng)新推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)增長的最核心環(huán)節(jié)。（單選） D A 率先創(chuàng)新B自主創(chuàng)新C 產(chǎn)品創(chuàng)新D 模仿創(chuàng)新50. 主張由學(xué)習(xí)者自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的

10、學(xué)習(xí)方式稱為_。（單選 ） A A 發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí) B 創(chuàng)造性學(xué)習(xí)C 維持性學(xué)習(xí)D 創(chuàng)新性學(xué)習(xí)51. 專業(yè)技術(shù)是專門從事某一特殊領(lǐng)域工作或職業(yè)所需要的_。（多選 ） ABC A 工作知識(shí) B 理論 C 操作技能及技巧D 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)52. 專業(yè)技術(shù)人才的出現(xiàn)是_的必然結(jié)果。（多選） ABC A 社會(huì)分工的細(xì)化B 高度產(chǎn)業(yè)化 C 專業(yè)化的發(fā)展D 知識(shí)經(jīng)濟(jì)53. 中華人民共和國職業(yè)分類大典是由_聯(lián)合頒布。（多選） ABC A 勞動(dòng)和社會(huì)保障部 B 國家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局C 國家統(tǒng)計(jì)局D 國家發(fā)改委54. _是一個(gè)公司乃至一個(gè)國家實(shí)力的重要標(biāo)識(shí)和發(fā)展的主導(dǎo)力量。（多選） AB A 科學(xué)技術(shù)的存量B 創(chuàng)新能力C 勞

11、動(dòng)生產(chǎn)率的提高D 產(chǎn)業(yè)升級(jí)55. 以下屬于評(píng)價(jià)人才開發(fā)工作的科學(xué)性的四項(xiàng)指標(biāo)的是_。 （多選 ） ABCD A 科學(xué)性 B 理性 C 有效性 D 經(jīng)濟(jì)性56. 以下屬于管理學(xué)中的潛能開發(fā)法則的是_。（多選 ） ABCDA“ 崗位匹配” 機(jī)制B“ 二八法則” 機(jī)制C“ 動(dòng)態(tài)管理” 機(jī)制D“ 結(jié)構(gòu)功能” 機(jī)制57. 以下屬于“ 時(shí)效激勵(lì)” 機(jī)制的激勵(lì)措施的是_。 （多選） ABCD A 職務(wù)晉升B 榮譽(yù)稱號(hào)的獲得C 價(jià)值的自我實(shí)現(xiàn)D 進(jìn)修與培訓(xùn)58. 自卑是人開發(fā)潛能的第一道鴻溝，以下屬于自卑感表現(xiàn)形式和行為模式的是_。（多選 ） ABCD A 孤僻怯懦型B 咄咄逼人型C 滑稽幽默型D 否認(rèn)現(xiàn)實(shí)型

12、59. 以下屬于非智力因素的是_。（多選） AC A 興趣 B 注意力 C 意志 D 記憶力60. 舊有信念受一個(gè)人的_方面影響和制約。（多選） ABCD A 生存環(huán)境B 教育程度 C 思維方式D 文化習(xí)俗61. 專業(yè)技術(shù)人員可以通過以下方式開發(fā)信念潛能，哪些是不正確的_ （多選） ABCDA 建立起堅(jiān)定的信念B 敢于嘗試C 敢于質(zhì)疑不盲從D“ 全面品質(zhì)管制” 法則是為振興日本經(jīng)濟(jì)提出的。62. 開發(fā)體力潛能的訓(xùn)練方法有_。（多選） ABCD A 堅(jiān)持散步B 跑步鍛煉C 笑口常開D 敲腹背健身法63. 專業(yè)技術(shù)人員可以通過以下_方式開發(fā)信念潛能。（多選） ABCD A 建立起堅(jiān)定的信念B 改變

13、舊有信念C 敢于質(zhì)疑不盲從D 善于學(xué)習(xí)多思考64. 創(chuàng)造力中包含著_心理因素。（多選） ABCD A 認(rèn)識(shí)能力B 個(gè)性 C 知識(shí) D 技能65. “ 閾限理論” 是闡明_二者之間的關(guān)系的理論。（多選） AC A 智力 B 想象力C 創(chuàng)造力 D 認(rèn)識(shí)能力66. 創(chuàng)造性解決問題的過程可以劃分為以下四個(gè)階段_。 （多選） ABCD A 準(zhǔn)備階段B 醞釀階段C 明朗階段D 驗(yàn)證階段67. 對(duì)復(fù)雜問題的解決需要經(jīng)過一個(gè)相當(dāng)時(shí)間的醞釀，需要反復(fù)地_。（多選） ABCA 聯(lián)想 B 思考 C 推測 D 判斷68. 依據(jù)問題的內(nèi)容，思維方法可以分為_四種。（多選） ABC A 圖形的 B 符號(hào)的C 語意的 D

14、記憶的69. 人在進(jìn)行創(chuàng)造時(shí)會(huì)遇到一些障礙，包括_。 （多選） ABCD A 知覺 B 情感 C智力 D 文化70. 企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的主體，主要表現(xiàn)在_。 （多選） ABCD A 企業(yè)是創(chuàng)新選題的主體 B 企業(yè)是創(chuàng)新決策的主體C 企業(yè)是研究開發(fā)的主體D 企業(yè)是創(chuàng)新融資的主體71. 專業(yè)技術(shù)人員是在社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)生活中，從事領(lǐng)域不同、層次不一的專門某一項(xiàng)專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)的人員。（判斷） Y72. 知識(shí)經(jīng)濟(jì)將是發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家所共同面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，加強(qiáng)和優(yōu)化教育，必然會(huì)成為各自制定發(fā)展戰(zhàn)略的必然和首要的選擇。（判斷） N73. 潛能是蘊(yùn)含在一個(gè)心智健全的社會(huì)人的智能“ 倉庫 ” 中的還沒有被開發(fā)

15、出來的智慧總和。（判斷 ） Y74. 積極的心態(tài)有助于發(fā)揮潛能。（判斷） Y75. “ 時(shí)效激勵(lì)” 機(jī)制中，激勵(lì)措施包括：職務(wù)晉升、榮譽(yù)稱號(hào)的獲得、價(jià)值的自我實(shí)現(xiàn)、進(jìn)修與培訓(xùn)、加薪與資金、帶薪休假獎(jiǎng)勵(lì)等多種形式。（判斷） Y76. 一般科技人員的最佳年齡區(qū)在25 歲至 55 歲之間，峰值年齡為45 歲，即 45 歲時(shí)成果機(jī)率最高。（判斷） N77. 構(gòu)成智力的基本要素之間由于的數(shù)量和特性以及它們之間的組合方式不同而形成個(gè)別差異，具有差異性。（判斷 ） N78. 先天素質(zhì)僅僅是生理基礎(chǔ)，智力的發(fā)展決定于參加社會(huì)實(shí)踐。（判斷 ） Y79. “ 知識(shí)折舊論”，即：一年不學(xué)習(xí)，你所擁有的全部知識(shí)將會(huì)折

16、舊50。（判斷） N80. 情商也被稱為IQ。（判斷） N81. 正確地識(shí)別、評(píng)價(jià)和表達(dá)自己的情緒能力。這是情商中最關(guān)鍵的能力。（判斷） N82. 人的情感容易受到社會(huì)環(huán)境的影響，人總是有著根深蒂固的從眾心理。（判斷） Y83. 情商主要與理性因素有關(guān)，它影響著認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)的動(dòng)力。（判斷 ） N84. 控制情緒爆發(fā)有很多策略，其中一個(gè)方法就是注意你的心律，它是衡量情緒的精確尺子。（判斷 ） Y85. 提高心理健康水平的最有效的方法，就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。（判斷） Y86. 意志與毅力不是一種抽象的、看不見、感受不到的東西，它通過人的行為體現(xiàn)出來，并貫徹活動(dòng)過程的始終。（判斷） Y87. 所謂盲從是指

17、無目的的從眾心理或行為。（判斷） Y88. 發(fā)散性思維品質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)循序漸進(jìn)著力于三個(gè)層次：流暢性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性。（判斷 ） Y89. 在創(chuàng)造性思維中，敏銳的洞察力、豐富的想象力、淵博的科學(xué)知識(shí)等智力因素起著重要的作用。（判斷） Y90. 創(chuàng)新性思維就是求異思維，而求異思維的實(shí)質(zhì)就在于創(chuàng)新。（判斷） Y91. 為什么專業(yè)技術(shù)人員應(yīng)該不斷地開發(fā)自己的智力潛能？（簡答） 答： 1 、有助于提高工作效率 2、有助于減少矛盾、提高威望3、有助于創(chuàng)造財(cái)富92. 創(chuàng)新思維的超越性特征表現(xiàn)在哪些方面？（簡答） 答； 1 、 對(duì)時(shí)間的超越和突破2、對(duì)空間的超越、3、對(duì)“ 具體 ” 超越 4、對(duì) “ 有 ” 與

18、 “ 無 ” 的超越5、對(duì)“ 傳統(tǒng) ” 的超越93. 提高創(chuàng)新能力需要克服什么障礙？（簡答） 答：唯書、唯上、因循守舊94. 為什么當(dāng)前要將自主創(chuàng)新作為當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的立足點(diǎn)？（簡答） 答：改革開放以來， 我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了巨大成就，但也有兩個(gè)問題必須解決：一是經(jīng)濟(jì)的高速增長主要依靠資源的高投入和高耗能，二是對(duì)國外先進(jìn)技術(shù)重引進(jìn)輕消化吸收和創(chuàng)新，造成不斷重復(fù)引進(jìn)和對(duì)國外技術(shù)的持續(xù)依賴。我國只有大幅提高創(chuàng)新能力，才能突破資源、能源和環(huán)境的制約，擺脫關(guān)鍵技術(shù)受制于人的狀況。95. 創(chuàng)造性教育的要素有哪些? （簡答） 答 1 、提倡學(xué)校環(huán)境的創(chuàng)造性2、要有創(chuàng)造型的老師1. 馬克思主義歷史唯物主義理論認(rèn)

19、為，（工人階級(jí)） 既是社會(huì)大生產(chǎn)的產(chǎn)物，也是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表者。2. 從歷史發(fā)展過程看，由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)到知識(shí)經(jīng)濟(jì)，都是（科學(xué)技術(shù)） 對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的作用不斷飛躍的過程。3. 20 世紀(jì)自然科學(xué)有四大發(fā)現(xiàn)：（愛因斯坦相對(duì)論） ； 原子結(jié)構(gòu)和基本粒子的發(fā)現(xiàn)與量子力學(xué)：電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明和控制論、信息論、系統(tǒng)論的創(chuàng)立；分子生物學(xué)。4. 科技進(jìn)步日漸成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定因素，國際競爭已成為以（經(jīng)濟(jì)） 為基礎(chǔ)、以（科技） 為先導(dǎo)的綜合國力的競爭。5. 知識(shí)經(jīng)濟(jì)在資源上以（智力資源）、 （無形資產(chǎn)）為第一生產(chǎn)要素。6. 體能強(qiáng)度是指與人的體力相關(guān)的生理學(xué)意義上的（器官）或 （系統(tǒng)發(fā)育）情況及 （健康）

20、 狀況。7. 思維是 （創(chuàng)新）的前提，思維是人的本性所在.8. 比較是在思想上確定對(duì)象之間的（異同點(diǎn)）的思維過程。9. 所謂創(chuàng)新素質(zhì)，概括地說，就是（創(chuàng)造發(fā)明）的能力。具體地說，就是（創(chuàng)新意識(shí)）和（創(chuàng)新能力）的統(tǒng)一。10. 我國要逐步實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展從（投資）型增長轉(zhuǎn)向（消費(fèi)）型增長11. 現(xiàn)代漢語詞典將“專業(yè)”解釋為（D）中根據(jù)產(chǎn)品生產(chǎn)的不同過程而分成的各業(yè)務(wù)部分或?qū)ｉT從事某種工作或職業(yè)的。（單選）A 政府機(jī)關(guān)B 企業(yè)單位C 生產(chǎn)機(jī)構(gòu)D 產(chǎn)業(yè)部門12. 高技術(shù)經(jīng)濟(jì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)指的都是一種以（ D） 首要依托，以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱的經(jīng)濟(jì)。（單選）A 自然資源B 社會(huì)資源C 人際資源D 智力資源13.

21、（ D）從根本上看是人才經(jīng)濟(jì)。（單選 ）A 科技經(jīng)濟(jì)B 資源經(jīng)濟(jì)C 物質(zhì)經(jīng)濟(jì)D 知識(shí)經(jīng)濟(jì)14. 知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以人的知識(shí)為主要生產(chǎn)要素，以創(chuàng)造性的（C）為依托的經(jīng)濟(jì). （單選）A 自然資源B 社會(huì)資源C 人力資源D 潛力資源15. 有效的（B）是我國經(jīng)濟(jì)步入并適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)與保障。（單選）A 知識(shí)開發(fā)B 人才開發(fā)C 潛能開發(fā)D 創(chuàng)新開發(fā)16. 有效地開發(fā)人的潛能需要進(jìn)行合理的組織配置，這種配置過程要根據(jù)（D）的要求，注意個(gè)體之間多方面素質(zhì)的差異。（單選 ）A“二八法則”B 激勵(lì)機(jī)制C“動(dòng)態(tài)管理”機(jī)制D“互相增補(bǔ)”機(jī)制17. 潛能的發(fā)揮成功與否，關(guān)鍵在于（D） 。（單選）A 思維B 行為C 智力

22、D 心態(tài)18. （ B）就是個(gè)人把自己的能力、品質(zhì)評(píng)價(jià)偏低的一種消極的自我感知。（單選）A 消極形態(tài)B 自卑感C 自負(fù)心理D 缺陷19. 孔子曰： “三人行， 必有我?guī)??！?“吾嘗終日而思索，不如須臾之所學(xué)也。” 這說明了（ C）是豐富才智的一個(gè)重要途徑。（單選 ）A 思考B 實(shí)踐C 學(xué)習(xí)D 生產(chǎn)20. 超越，是指自我超越，就是一種勵(lì)志的（A） 。（單選）A 自我談話B 自我意識(shí)C 自我評(píng)價(jià)D 自我改造21. （ A）這是情商中最基本、也是最先發(fā)展的能力（單選 ）A 正確地識(shí)別、評(píng)價(jià)和表達(dá)自己的情緒能力B 個(gè)人選擇情緒的能力C 識(shí)別他人情緒D 調(diào)節(jié)情緒22. 憤怒的、破壞性的表達(dá)方式常常表現(xiàn)出

23、了一個(gè)人把他的情緒轉(zhuǎn)化為身體行為的需要，這（單選）些行為一般會(huì)發(fā)生在（D）的人群當(dāng)中。A 思想極端 B 行為極端 C 低敏感度D 高度敏感23. 人們的共同的信念是人們共同活動(dòng)的（A 認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)B 實(shí)踐基礎(chǔ)C 思想基礎(chǔ)D 行為基礎(chǔ)24. （ B）是創(chuàng)新的前提，是人的本性所在。A 意識(shí)B 思維C 思想D 行動(dòng)25. “總而言之、一般說來”等語言，是思維的（A 間接性B 概括性C 精確性和模糊性 目標(biāo)性26. 人們要想了解某一對(duì)象的未知的特性，就要首先找出被分析對(duì)象所處的聯(lián)系和關(guān)系系統(tǒng)，這表明能否接受和利用提示是由思維創(chuàng)新進(jìn)程的（C） 。（單選）（單選）B）特征的體現(xiàn)。（單選）D）制約的。（單選）A

24、 主觀條件B 客觀條件C 外在條件D 內(nèi)在條件27. 關(guān)于思維創(chuàng)新過程的有關(guān)研究，（ A）所提出的思維創(chuàng)新過程最具有代表性。（單選 ）A 沃拉斯B 帕尼斯C 加勒格D 奧爾森28. 1912 年，美籍奧地利經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特首次提出創(chuàng)新的概念，指出： “創(chuàng)新就是建立一種新的生產(chǎn)函數(shù)，在（C）中引入新的思想、方法以實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)要素新的組合?！?（單選）A 實(shí)踐活動(dòng)B 生產(chǎn)活動(dòng)C 經(jīng)濟(jì)活動(dòng)D 社會(huì)活動(dòng)29. 現(xiàn)代社會(huì)已進(jìn)入創(chuàng)新時(shí)代，當(dāng)前管理的對(duì)象開始變?yōu)椋˙） 。（單選 ）A 體力勞動(dòng)者B 知識(shí)勞動(dòng)者C 腦力勞動(dòng)者D 科技勞動(dòng)者30. 現(xiàn)代社會(huì)已進(jìn)入創(chuàng)新時(shí)代，管理程序變?yōu)椋ˋ） 。（單選）A 目標(biāo)管理B

25、制度管理C 體制管理D 層次管理31. 專業(yè)技術(shù)人員是指掌握某一特殊領(lǐng)域的知識(shí)、理論或操作技術(shù)手法，并以其掌握的專門知識(shí)、 理論或操作技術(shù)手法從事某種專門性工作或職業(yè)，依照法律或合同、協(xié)議獲得（ AB）的人。（多選）A 相應(yīng)權(quán)利B 相應(yīng)利益C 相應(yīng)責(zé)任D 相應(yīng)報(bào)酬32. 專業(yè)技術(shù)是人類征服自然和改造社會(huì)運(yùn)用的（CD）（多選）A 必備能力B 生存技巧C 知識(shí)理論財(cái)富D 技術(shù)資產(chǎn)33. “專業(yè)技術(shù)人員”這一特殊的社會(huì)群體的出現(xiàn)是（CD）的產(chǎn)物（多選）A 人類改造自然B 人類改造社會(huì)C 人類社會(huì)分工越來越細(xì)D 社會(huì)生產(chǎn)高度專業(yè)化34. 從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)來看，經(jīng)濟(jì)可以分為（ABD） （多選）A 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)B

26、工業(yè)經(jīng)濟(jì)C 商業(yè)經(jīng)濟(jì)D 高技術(shù)經(jīng)濟(jì)A 管理者在潛能開發(fā)過程中造就員工總數(shù)20%左右的骨干并調(diào)動(dòng)這20%骨干的積極性B 克服“個(gè)人說了算”的“大一統(tǒng)”現(xiàn)象C 管理者必須避免“滿巴掌”抓，避免陷入繁瑣事務(wù)D 領(lǐng)導(dǎo)者必須使領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成為真正的法人治理機(jī)構(gòu)。36. 心態(tài)是為達(dá)到某種目的采取的（AB） 。（多選）A 心境B 姿勢C 態(tài)度D 行為37. 缺點(diǎn)一般是指一個(gè)人在（ABC）表現(xiàn)出來的不良現(xiàn)象。（多選）A 行為上B 嗜好上C 習(xí)慣上D 智力上38. 身體有缺陷的人成功的主要因素在于他們的（ABC） 。（多選）A 努力奮斗和自信自強(qiáng)B 從不自憐自卑C 相信自己D 低估自己的潛能。39. 專業(yè)技術(shù)人員開

27、發(fā)智力潛能，學(xué)習(xí)的方法和途徑主要有（ABCD） （多選）A 向群眾學(xué)習(xí)B 向書本學(xué)習(xí)C 向不同類型的領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)習(xí)D 向國內(nèi)外管理專家學(xué)習(xí)40. 體力，是一個(gè)人（AD）狀況的總稱。（多選）A 體能B 健康C 神經(jīng)D 精力41. 美國賓州大學(xué)的馬丁?塞里格曼教授經(jīng)過對(duì)改變舊有信念這一課題的研究后指出：有三種特別模式的信念會(huì)影響新信念的形成，包括（ACD）（多選）A 回天無力B 無所不在C 過分自責(zé)D 喪失自我42. 我國通過方方面面的教育，最終要讓學(xué)生們明白，人之所以為人，最根本的就是因?yàn)槿擞校–D） 。（多選）A 高智商B 高潛能C 創(chuàng)新思維D 創(chuàng)新能力43. 思維的超越性表現(xiàn)在（ABCD）等方面

28、。（多選）A 對(duì)有與無的超越上B 對(duì)空間的超越上C 對(duì)時(shí)間的超越和突破D 對(duì)具體具體事物、具體現(xiàn)象、具體物品等等超越上。44. 人的實(shí)踐活動(dòng)就是人對(duì)（BC）的創(chuàng)造活動(dòng)。（多選）A 自然環(huán)境B 人的生存環(huán)境C 人的自身D 社會(huì)環(huán)境45. 創(chuàng)新思維是（BC）的思維方式. （多選）A 線性B 多向C 發(fā)散性D 具體辯證46. 中央提出著力自主創(chuàng)新的方針，反映了（ABCD） ，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。 （多選 ）A 我們黨對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的準(zhǔn)確把握B 我們黨對(duì)科技發(fā)展趨勢和內(nèi)在規(guī)律的準(zhǔn)確把握C 全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的新要求D 全面貫徹落實(shí)加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和增長方式轉(zhuǎn)變的新要求47. 我們應(yīng)該堅(jiān)定信心共同努力，把增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力切實(shí)作為（ABCD） ，貫徹到現(xiàn)代化建設(shè)的各個(gè)方面。（多選）A 國家戰(zhàn)略B 產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略C 地區(qū)戰(zhàn)略D 企業(yè)戰(zhàn)略48. 切實(shí)加強(qiáng)自主創(chuàng)新能力建設(shè)，提高自主創(chuàng)新能力（ABD） （多選）A 是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)更快更好發(fā)展的客觀要求B 是增強(qiáng)國家核心競爭力的迫切要求C 是平衡國家發(fā)展水平的客觀要求D 是推進(jìn)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式的中心環(huán)節(jié)49. 對(duì)于一個(gè)城市而言，要想著力構(gòu)筑人才高地，努力營造創(chuàng)新型人才脫穎而出的社會(huì)環(huán)境，就要緊緊抓?。ˋBC）人才這三個(gè)重要環(huán)節(jié). （多選）A 培養(yǎng)B 吸引C 用好D 教育50. 在創(chuàng)造性解決問題的醞釀階段，由于問題的性質(zhì)