專題復(fù)習(xí)__氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)

1、1 of 71株洲世紀(jì)星實(shí)驗(yàn)株洲世紀(jì)星實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)校 文泉水文泉水實(shí)驗(yàn)專題氣體制備專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)2 of 71專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)要點(diǎn)學(xué)習(xí)要點(diǎn)0課前檢測(cè)課前檢測(cè)0教師精講教師精講0討論答疑討論答疑0當(dāng)堂達(dá)標(biāo)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)0沖刺中考沖刺中考學(xué)習(xí)目標(biāo)l1.知道常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法，知道常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法，l2.掌握氣體的發(fā)生裝置與收集裝置掌握氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的選擇依據(jù)，的選擇依據(jù)，l3.總結(jié)出實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般規(guī)總結(jié)出實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般規(guī)律。律。反應(yīng)原理反應(yīng)原理發(fā)生發(fā)生裝置裝置l藥品藥品l檢驗(yàn)檢驗(yàn)l方法方法lO2lCO2過氧化

2、氫與二氧化錳過氧化氫與二氧化錳氯酸鉀與二氧化錳氯酸鉀與二氧化錳高錳酸鉀高錳酸鉀MnOMnO2 2 MnOMnO2 2 帶火星的木條伸入集帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，復(fù)燃則為氣瓶?jī)?nèi)，復(fù)燃則為O2固固加熱型固固加熱型固液常溫型固液常溫型稀鹽酸與大理石稀鹽酸與大理石（或石灰石）（或石灰石）固液常溫型固液常溫型將氣體通入澄清的石將氣體通入澄清的石灰水中，如果石灰水灰水中，如果石灰水變渾濁，則為變渾濁，則為CO2CaCOCaCO3 3+2HCl=CaCl+2HCl=CaCl2 2+H+H2 2O+COO+CO2 2 氧氣與二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法氧氣與二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法驗(yàn)滿方法驗(yàn)滿方法注意事項(xiàng)試管口端應(yīng)略向

3、試管口端應(yīng)略向 傾斜傾斜用酒精燈焰加熱，先來(lái)回預(yù)熱；用酒精燈焰加熱，先來(lái)回預(yù)熱；等氣體等氣體 后才收集；后才收集；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先將導(dǎo)管移出水實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，先將導(dǎo)管移出水槽，再熄滅酒精燈槽，再熄滅酒精燈用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，防止口應(yīng)放一團(tuán)棉花，防止 。 不能用稀硫酸來(lái)代替不能用稀硫酸來(lái)代替鹽酸，因?yàn)橄×蛩猁}酸，因?yàn)橄×蛩崤c與CaCO3反應(yīng)生成反應(yīng)生成的的CaSO4微溶于水，微溶于水，覆蓋在石灰石表面，覆蓋在石灰石表面，阻止反應(yīng)繼續(xù)發(fā)生。阻止反應(yīng)繼續(xù)發(fā)生。長(zhǎng)頸漏斗應(yīng)伸入液面長(zhǎng)頸漏斗應(yīng)伸入液面以下以下,防止防止 。 收集方法收集方法將帶火星木條放在集將帶火

4、星木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃則氣瓶口，木條復(fù)燃則O2已滿已滿將燃著的木條放在集將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅則氣瓶口，木條熄滅則CO2已滿已滿向上排空氣法向上排空氣法 排水法排水法向上排空氣法向上排空氣法6 of 71二、基礎(chǔ)知識(shí)準(zhǔn)備專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)設(shè)計(jì)發(fā)生裝置要考慮的兩個(gè)因素： a.反應(yīng)物的狀態(tài)(固體、液體) b.反應(yīng)的條件(是否加熱、需不需要催化劑等)常用的發(fā)生裝置圖固+液 氣體(常溫)固+固 氣體發(fā)生裝置發(fā)生裝置7 of 71二、基礎(chǔ)知識(shí)準(zhǔn)備專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)發(fā)生裝置發(fā)生裝置制取較少量的氣體 可隨時(shí)添加液體可控制反應(yīng)是否終

5、止和發(fā)生制取較多量的氣體 可連續(xù)制取并控制反應(yīng)速率【挑戰(zhàn)自我-練一練】下面是實(shí)驗(yàn)室的幾套氣體發(fā)生裝置，請(qǐng)選擇合適的裝置并說明理由： A B C D E（1）實(shí)驗(yàn)室加熱KClO3和MnO2的混合物制取氧氣，應(yīng)選擇：_，理由是_ （2）實(shí)驗(yàn)室用H2O2和MnO2制取氧氣，應(yīng)選擇：_，理由是_（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選擇：_，理由是_（4）實(shí)驗(yàn)室加熱氯化銨和氫氧化鈣二種固體混合物來(lái)制取氨氣，應(yīng)選擇：_.理由是_專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作具體操作具體操作裝置B:連接儀器，把導(dǎo)氣管一端通入水中,用雙手握住容器的外壁，如果有氣泡產(chǎn)生，

6、表明裝置氣密性良好。裝置A:關(guān)閉止水夾，從長(zhǎng)頸漏斗中注入適量的水使其末端浸沒在水中后，繼續(xù)注水，試管內(nèi)液面不下降，表明裝置氣密性良好。你會(huì)檢查裝置氣密性嗎? A B C A B C氣體收集裝置氣體收集裝置選擇依據(jù)：選擇依據(jù)：根據(jù)氣體的密度和是否與空氣中的氣根據(jù)氣體的密度和是否與空氣中的氣體反應(yīng)，水溶性和是否能與水反應(yīng)體反應(yīng)，水溶性和是否能與水反應(yīng)基本類型基本類型:適用情況：適用情況： 1 1）排水法）排水法 3 3）向下排空氣法）向下排空氣法 2 2）向上排空氣法）向上排空氣法收集的氣體不溶或難收集的氣體不溶或難溶于水，且不與水反應(yīng)。溶于水，且不與水反應(yīng)。氣體密度小于空氣，氣體密度小于空氣，不

7、與空氣反應(yīng)不與空氣反應(yīng)氣體密度大于空氣氣體密度大于空氣, ,不與空氣反應(yīng)不與空氣反應(yīng)11of 71二、基礎(chǔ)知識(shí)準(zhǔn)備專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)收集裝置收集裝置 常用的收集裝置圖我們熟悉的氣體有我們熟悉的氣體有02,CO2,H2,NO(NO易與空易與空氣中的氧氣反應(yīng)氣中的氧氣反應(yīng)),請(qǐng)你任選一種氣體，說說它請(qǐng)你任選一種氣體，說說它的收集方法及原因。的收集方法及原因?！咎魬?zhàn)自我挑戰(zhàn)自我2-說一說說一說】向下排空氣法 向上排空氣法 排水法A B C A B C 拓展-萬(wàn)能的集氣瓶專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)議一議：能用這套裝置收集氣體嗎？議一議：能用這套裝置收

8、集氣體嗎？abab（1）圖A若用來(lái)收集氧氣，氧氣應(yīng)從_端進(jìn)；當(dāng)氣體從b端通入時(shí),能收集到的氣體可以_ _（2）若用圖B裝置收集密度比空氣大的氣體，應(yīng)從_端進(jìn). (3)圖C用作排水集氣裝置時(shí):應(yīng)先在瓶中注滿_，氣體從_端進(jìn)_端出。此法可測(cè)氣體的體積，還需添一_(儀器名稱）(4)若C裝置用來(lái)做干燥瓶，可以在瓶中加入濃硫酸，氣體應(yīng)從_端進(jìn)端進(jìn)_端出。端出。abABCa密度比空氣小的氣體如H2ba量筒水a(chǎn)bb專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)2.下列有關(guān)制取干燥的氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中錯(cuò)誤的是下列有關(guān)制取干燥的氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中錯(cuò)誤的是( ) A.發(fā)生發(fā)生 B.干燥干

9、燥 C.驗(yàn)滿驗(yàn)滿 D.收集收集1.1.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣（用排水法收集），下列實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣（用排水法收集），下列操作有誤的是（）操作有誤的是（）【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】A當(dāng)加熱反應(yīng)物剛有氣泡產(chǎn)生就收集當(dāng)加熱反應(yīng)物剛有氣泡產(chǎn)生就收集B加熱試管，試管口要略向下傾斜加熱試管，試管口要略向下傾斜C裝藥品前要檢查裝置的氣密性裝藥品前要檢查裝置的氣密性D實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒燈實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒燈右圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的兩種發(fā)生裝置。回答下列問題：乙圖中標(biāo)號(hào)的儀器的名稱是_；下列反應(yīng)都能生成氧氣，其中不宜用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的是_（填序號(hào)）；A.加熱氯酸鉀和二

10、氧化錳的混合物 B.常溫下過氧化氫溶液和二氧化錳混合反應(yīng) C.利用植物光合作用請(qǐng)寫出一種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)主程式：_；反應(yīng)類型是_；用排水法收集一瓶氧氣，發(fā)現(xiàn)不純，可能的原因是_（答出一點(diǎn)即可）；實(shí)驗(yàn)室制取下列氣體，可以用甲圖裝置作為發(fā)生裝置的是_（填序號(hào)）A.電石（固體）和水在常溫下反應(yīng)制乙炔氣體B.濃鹽酸和二氧化錳共熱制氯氣C.濃氨水和堿石灰常溫下制氨氣專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】下列收集裝置，可以用來(lái)收集氧氣的是（） AB CD【挑戰(zhàn)中考】下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題： A B C D E F G H（1）指出編號(hào)

11、儀器名稱： ； 。（2）實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 。利用C裝置收集氧氣的最佳時(shí)刻是 。用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實(shí)驗(yàn)后，還需向集氣瓶?jī)?nèi)加入適量氫氧化鈉溶液，目的是 （用化學(xué)方程式表示）。（3）制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是 （從AE中選擇），使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是 ，該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 。若改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從 端進(jìn)入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使個(gè)G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體 （用端口字母表示）。（4）將純凈的二氧化碳?xì)怏w通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時(shí)間后，測(cè)得該裝置中溶液

12、的pH （填“”、“”或“=”）7，對(duì)該現(xiàn)象的合理解釋為 （用化學(xué)方程式表示）。19of 71下列圖示中，A圖是一種“化學(xué)氧自救器”，主要用于煤礦井下應(yīng)急和機(jī)體缺氧病人的自救，它利用人呼出的二氧化碳與自救藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO2）接觸產(chǎn)生的氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4KO2+2CO2=2X+3CO2(1)上述化學(xué)方程式中，X的化學(xué)式為_ (2)若要在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集一瓶氧氣，你應(yīng)選擇圖中的_(填字母序號(hào))作為發(fā)生裝置，其相應(yīng)的化學(xué)方程式為：_，收集裝置應(yīng)選_(填字母序號(hào))。如采用雙氧水和二氧化錳在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，在選擇發(fā)生裝置時(shí)，小桐認(rèn)為應(yīng)選C，小晨認(rèn)為應(yīng)選D，你認(rèn)為誰(shuí)的選擇

13、更好？理由_，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)拓展提升拓展提升小王、小張、小楊三位同學(xué)對(duì)CO2通入滴有紫色石蕊試液的蒸餾水變紅色進(jìn)行了深入研究。問題：是什么物質(zhì)使紫色石蕊變紅色。假設(shè)：(1)_； (2)_； (3)_。實(shí)驗(yàn)證明：是水使紫色石蕊變紅色是二氧化碳使紫色石蕊變紅色是碳酸使紫色石蕊變紅稀鹽酸稀鹽酸大理石大理石二氧化碳二氧化碳制取裝置制取裝置 A A濃硫酸濃硫酸 B B干燥的藍(lán)色干燥的藍(lán)色石蕊試紙石蕊試紙 C DC D氫氧化氫氧化鈣溶液鈣溶液 E E蒸餾水蒸餾水四、小專題訓(xùn)練專題復(fù)習(xí)

14、氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)氣體的綜合性實(shí)驗(yàn)氣體的綜合性實(shí)驗(yàn)請(qǐng)回答下列問題：(1)寫出編有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a_,b_；(2)寫出裝置A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)：_；(3)裝置B的作用是_；(4)實(shí)驗(yàn)過程中，裝置C內(nèi)藍(lán)色石蕊試紙的顏色始終沒有變化，這說明_； 長(zhǎng)頸漏斗長(zhǎng)頸漏斗燒杯燒杯CaCOCaCO3 3+HCl+HCl除去二氧化碳中的水蒸氣除去二氧化碳中的水蒸氣水不能使紫色石蕊變色水不能使紫色石蕊變色稀鹽酸稀鹽酸大理石大理石二氧化碳二氧化碳制取裝置制取裝置 A A濃硫酸濃硫酸 B B干燥的藍(lán)色干燥的藍(lán)色石蕊試紙石蕊試紙 C DC D氫氧化氫氧化鈣溶液鈣溶液 E E蒸餾水蒸餾水四、小專題訓(xùn)練

15、專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)氣體的綜合性實(shí)驗(yàn)氣體的綜合性實(shí)驗(yàn)裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化碳?xì)怏w生成前滴入藍(lán)色石蕊試紙上，未見試紙發(fā)生顏色變化，當(dāng)有二氧化碳通過時(shí)發(fā)現(xiàn)濕潤(rùn)的藍(lán)色石蕊試紙變紅，此現(xiàn)象說明_寫出裝置E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_。結(jié)論：原假設(shè)_成立填(1),(2),(3)編號(hào)。 二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸COCO2 2+Ca(OH)+Ca(OH)2 2(3)(3)稀鹽酸稀鹽酸大理石大理石二氧化碳二氧化碳制取裝置制取裝置 A A濃硫酸濃硫酸 B B干燥的藍(lán)色干燥的藍(lán)色石蕊試紙石蕊試紙 C DC D氫氧化氫氧化鈉溶液鈉溶液 E E蒸餾水蒸餾

16、水23of 71二、基礎(chǔ)知識(shí)準(zhǔn)備專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)凈化裝置凈化裝置 24of 71二、基礎(chǔ)知識(shí)準(zhǔn)備專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)凈化裝置凈化裝置 注意 凈化氣體所用的試劑應(yīng)根據(jù)氣體的性質(zhì)來(lái)選定。吸收的試劑只能吸收雜質(zhì)氣體，不能吸收待凈化的氣體。常見的干燥劑及可干燥的氣體常見的干燥劑及可干燥的氣體(1)酸性干燥劑濃硫酸：可干燥H2、O2、CO2、HCl。不能干燥NH3。(2)堿性干燥劑堿石灰(CaO、NaOH的固體混合物)、生石灰(CaO)：可干燥H2、O2、NH3。不能干燥CO2、HCl氣體。25of 71二、基礎(chǔ)知識(shí)準(zhǔn)備專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)

17、專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)凈化裝置凈化裝置 常見氣體的凈化試劑常見氣體的凈化試劑(1)除CO2：可用NaOH溶液；(2)除HCl氣體：可用NaOH溶液、Na2CO3溶液、NaHCO3溶液、水；(3)除H2 ：先用灼熱的CuO將其氧化為水，再用濃硫酸或堿石灰吸收；(4)除CO：先用灼熱的CuO將其氧化為CO2，再用NaOH溶液吸收；(5)除O2：可用灼熱的Cu網(wǎng)。O2，CO2的工業(yè)制法氧氣：分離液態(tài)空氣法（物理變化）氧氣：分離液態(tài)空氣法（物理變化）二氧化碳：高溫煅燒石灰石（化學(xué)變化）二氧化碳：高溫煅燒石灰石（化學(xué)變化）CaCO3=CaO+CO2 高溫高溫27of 71三、考題“新”視角專題復(fù)習(xí)氣體

18、制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)1.1.化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作3.3.下列各組物質(zhì)中能利用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)制取氣體的是( )（1）用硫酸銅固體和5%的過氧化氫溶液制取氧氣 （2）二氧化錳固體和5%的過氧化氫溶液制取氧氣（3）二氧化錳固體和氯酸鉀固體制取氧氣（4）鋅片和稀硫酸制取氫氣A.僅（1）（2） B.僅（3）（4）C.僅（1）（2）（4） D.僅（1）（3）（4）28of 71選擇合適的儀器填空選擇合適的儀器填空一、常見儀器的使用專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)8、將鋅粒加入試管 。9、取18克NaCl固體 。10、往酒精燈里添加酒精 。11、盛硫磺在集氣瓶中

19、燃燒 。12、拿到熱的蒸發(fā)皿 。13、使燒杯、燒瓶均勻受熱 。14、用于裝配氣體發(fā)生器，便于往裝置中添加液體 。15、給較大量加熱，較大量物質(zhì)反應(yīng)容器，過濾中用于承接濾液 。鑷子天平漏斗燃燒匙坩堝鉗石棉網(wǎng)長(zhǎng)頸漏斗燒杯返回返回29of 714.4.在一次實(shí)驗(yàn)課上，各小組同學(xué)在不同地點(diǎn)找來(lái)的小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳。此反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。 小明發(fā)現(xiàn)，相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快。小明將這一情況報(bào)告老師，老師鼓勵(lì)他們對(duì)此問題共同探究?！咎岢鰡栴}】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么？【作出猜想】不同地點(diǎn)石塊中碳酸鈣含量不同；所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同；還可能是_。三、考題“新”視角專

20、題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)2.2.氣體制備與科學(xué)探究相結(jié)合氣體制備與科學(xué)探究相結(jié)合石塊大小不同（或石塊質(zhì)量不同、鹽酸質(zhì)量不同）CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O +CO230of 71選擇合適的儀器填空選擇合適的儀器填空一、常見儀器的使用專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)1、常用作少量物質(zhì)的反應(yīng)容器，或給少量液體或固體加熱的儀器是 。2、攪拌、過濾、蘸取液體時(shí)常用 。3、向NaOH溶液中逐滴滴入鹽酸 。4、收集或貯存少量氣體 。5、取粉末狀藥品 。6、溶液蒸發(fā)、濃縮和結(jié)晶 。7、量取80mL的鹽酸 。試管試管玻璃棒玻璃棒膠頭滴管膠頭滴管集氣瓶

21、集氣瓶藥匙或紙槽藥匙或紙槽蒸發(fā)皿蒸發(fā)皿量筒量筒31of 71【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（1）驗(yàn)證猜想是否成立，要設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)：分別取大小相同、質(zhì)量相同、_的石塊，加入質(zhì)量相同的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（2）驗(yàn)證猜想是否成立，對(duì)鹽酸的要求是 _?！窘涣饔懻摗繉?shí)驗(yàn)中可以通過觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程度，粗略地比較反應(yīng)速率。若要做到精確比較，應(yīng)該測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是 _ ?！就卣寡由臁可鲜鰧?shí)驗(yàn)中，小明采用了控制變量的研究方法。用此方法探究“催化劑對(duì)用過氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)速率的影響”，需要控制不變的因素有（答出兩點(diǎn)即可）_等。三、考題“新”視角專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)2.2.氣體制備與科學(xué)探究相結(jié)合氣體制

22、備與科學(xué)探究相結(jié)合溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同不同地點(diǎn)相同時(shí)間內(nèi)收集的二氧化碳體積(或收集相同體積二氧化碳所需的時(shí)間)溫度、溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶液質(zhì)量32of 715.5.某興趣小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。(1)甲同學(xué)選用如右圖所示的裝置制取氧氣。寫出儀器B的名稱：_。甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是Mn02和_(填化學(xué)式)，Mn02固體在該反應(yīng)中起_作用。除用排水法外，甲同學(xué)還可選擇_法收集氧氣。實(shí)驗(yàn)前，甲同學(xué)先向儀器A中加入水，然后將導(dǎo)管放人水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實(shí)驗(yàn)操作的目的是_。三、考題“新”視角專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)

23、2.2.氣體制備與科學(xué)探究相結(jié)合氣體制備與科學(xué)探究相結(jié)合33of 71三、考題“新”視角專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)2.2.氣體制備與科學(xué)探究相結(jié)合氣體制備與科學(xué)探究相結(jié)合(2)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMn04放在大試管中，將溫度控制在250加熱制取O2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：【提出猜想】猜想l：反應(yīng)生成的MnO2分解放出02；猜想：反應(yīng)生成的K2Mn04分解放出O2，做出上述猜想的理由是_?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的Mn02，在250條件下加熱一段時(shí)

24、間，冷卻后測(cè)得Mn02的質(zhì)量不變。則猜想_錯(cuò)誤。第二組同學(xué)取K2Mn04在250條件下加熱，沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法就得出了猜想正確的結(jié)論。該組同學(xué)得出結(jié)論的理由是_。【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，K2MnO4受熱只能部分分解，經(jīng)分析可能是生成物K2O對(duì)其分解產(chǎn)生影響。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證：_?！緦?shí)驗(yàn)反思】通過以上實(shí)驗(yàn)探究，你對(duì)“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識(shí)?_ 。34of 71三、考題“新”視角專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)2.2.氣體制備與科學(xué)探究相結(jié)合氣體制備與科學(xué)探究相結(jié)合答案(1)水槽H2O2催化向上排空氣法檢查裝置的氣密性 2KMnO4=K2MOn4+MnO2+O2它們都含有氧元

25、素的化合物 1制得了一些氧氣取等量的錳酸鉀固體于兩支試管中，一支試管中加入氧化鉀，一支試管中不加入氧化鉀。用同樣火焰的酒精燈加熱，用相同規(guī)格的集氣瓶，用排水法收集一瓶氣體，收集一瓶氧氣所用的時(shí)間作比較。確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關(guān)系。必須通過認(rèn)真分析，用實(shí)驗(yàn)來(lái)加以證明。 35of 716.6.請(qǐng)你和小明一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究。(1)選擇藥品。小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：從制取和收集的角度分析，一般選擇第組藥品，該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；不選擇第組藥品的原因是 。 三、考題“新”視角專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)2.2.氣體制備與科學(xué)探究相結(jié)合

26、氣體制備與科學(xué)探究相結(jié)合組別藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快36of 71三、考題“新”視角專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)2.2.氣體制備與科學(xué)探究相結(jié)合氣體制備與科學(xué)探究相結(jié)合(2)選擇裝置。通過對(duì)制取氧氣裝置的分析，他選擇用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置。你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是_ 。(3)制取氣體。將藥品裝入所選裝置制取氣體，并用向上排空氣法收集。驗(yàn)滿方法是 _。(4)氣體檢驗(yàn)。將生成的氣體通入石蕊溶液中，溶液變紅，因此他確定該氣體是二氧化碳。他的檢驗(yàn)方法是否正確？請(qǐng)說明理由_。組別藥品

27、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快37of 718.8.用右圖的實(shí)驗(yàn)裝置可制取二氧化碳?xì)怏w，并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)。請(qǐng)回答下列問題：(1)指出裝置A中的錯(cuò)誤之處： _； _。(2)糾正錯(cuò)誤后，完成以下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_；實(shí)驗(yàn)開始時(shí)應(yīng)檢查裝置A_；若要檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，裝置A與裝置C中的導(dǎo)管連接順序序是a_，觀察到裝置C中的現(xiàn)象是_； 裝置A與裝置B連接，觀察到裝置B中現(xiàn)象_，說明二氧化碳具有 _的性質(zhì)。三、考題“新”視角專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)4.4.制備與性質(zhì)

28、相結(jié)合制備與性質(zhì)相結(jié)合藥品使用稀硫酸 長(zhǎng)頸漏斗下端未插入液體中 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2氣密性d 澄清石灰水變渾濁 下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟后熄滅不能燃燒也不支持燃燒，密度比空氣大 38of 71三、考題“新”視角專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)4.4.制備與性質(zhì)相結(jié)合制備與性質(zhì)相結(jié)合9.9.某同學(xué)按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，已知過量的C02通人飽和NaOH溶液中產(chǎn)生白色沉淀(C02+NaOH=NaHC03 )?；卮鹣铝袉栴}：(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱 、 。(2)寫出裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。(3)通過 (填寫操作名稱)能把NaHC03晶體從溶液中

29、分離出來(lái)。(4)如果缺少裝置B，裝置C中會(huì)生成的雜質(zhì)是 。(5)進(jìn)行裝置D實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到下層蠟燭比上層蠟燭先熄滅，由此不能得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是( )A.二氧化碳不能燃燒 B.二氧化碳不能支持燃燒 C.二氧化碳的密度比空氣的大 D.二氧化碳能溶于水返回返回39of 71四、小專題訓(xùn)練專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作整套裝置的氣體制??；組合發(fā)生裝置和收集裝置來(lái)制取氣體；單個(gè)儀器組裝制取氣體；根據(jù)信息制取新的氣體；氣體的綜合性實(shí)驗(yàn)。40of 71二、基礎(chǔ)知識(shí)準(zhǔn)備專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)氣體制取原理和裝置氣體制取原理和裝置用化學(xué)方程式表示實(shí)驗(yàn)室制取O2

30、、H2、CO2的反應(yīng)原理 O2的制?。篲或:_或：_ CO2的制取:_ H2的制取:_CaCOCaCO3 3+2HCl=CaCl+2HCl=CaCl2 2+H+H2 2O+COO+CO2 2 Zn+HZn+H2 2SOSO4 4=ZnSO=ZnSO4 4+H+H2 2 2H2H2 2O O2 2 2H 2H2 2O+OO+O2 2MnOMnO2 2 2KClO2KClO3 3 2KCl+3O 2KCl+3O2 2MnOMnO2 2 2KMnO2KMnO4 4 K K2 2MnOMnO4 4+MnO+MnO2 2+O+O2 2返回返回41of 71四、小專題訓(xùn)練專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣

31、體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作 (1) (2) (3)(1) (2) (3)(4) (5) (6) (7)(4) (5) (6) (7)指出下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤42of 71四、小專題訓(xùn)練專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作1.下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( ) A.檢查裝置氣密性 B.取用固體藥品 C.加熱高錳酸鉀 D.熄滅酒精燈2.下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是( )A.熄滅酒精燈 B.讀取液體體積 C.移動(dòng)加熱的蒸發(fā)皿 D.滴加液體D DD D43of 71四、小專題訓(xùn)練專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作化

32、學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作3.下列裝置操作圖不能用于檢查氣密性的是( )A A44of 71四、小專題訓(xùn)練專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作6.(07連云港)下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是( ) 傾倒液體 過濾 給液體加熱 檢查裝置氣密性 A B C D5.(07山東)下列圖示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )C CD D45of 718.(2011安徽)下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( ) A.收集CO2并驗(yàn)滿 B.加熱液體 C.取用液體 D.收集氧氣四、小專題訓(xùn)練專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作7.(2010安徽)下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤

33、的是( ) A.取用藥品 B.稱取藥品 C.量取液體 D.攪拌溶解C CA A46of 719 9. .某同學(xué)按如圖裝置用大理石和稀鹽酸制取純凈干燥的CO2。(1)的儀器名稱是_；B瓶盛放的試劑是_；(2)若只改變A裝置中的藥品，利用本套裝置還可以制取另一種純凈干燥氣體，寫出制取該氣體的化學(xué)方程式_。 四、小專題訓(xùn)練專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)整套裝置制取氣體整套裝置制取氣體47of 711010. .某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行O2、CO2實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究。(1)寫出下列編號(hào)儀器的名稱：_ 。 (2)甲同學(xué)用稀鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液

34、（填現(xiàn)象）(3)乙同學(xué)要用KMnO4固體來(lái)制取O2，應(yīng)選用上圖中的 （填編號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；甲同學(xué)還對(duì)收集到的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)，請(qǐng)寫出操作與現(xiàn)象 _。 四、小專題訓(xùn)練專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)整套裝置制取氣體整套裝置制取氣體48of 71四、小專題訓(xùn)練專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)組合發(fā)生裝置和收集裝置組合發(fā)生裝置和收集裝置1111. .根據(jù)下圖裝置回答問題（以下所選裝置均填圖中序號(hào)）：(1)寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式_，選用的發(fā)生裝置是_，可選用的收集裝置是_；(2)B、C裝置組裝可制取的一種氣體是_。 49of 71四、小專題訓(xùn)練專題

35、復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)組合發(fā)生裝置和收集裝置組合發(fā)生裝置和收集裝置1212.(1)用固體與液體在常溫下反應(yīng)產(chǎn)生氣體應(yīng)選_，用固體受熱產(chǎn)生氣體應(yīng)選_收集難溶或微溶性氣體可選_ 收集常溫下密度比空氣大的氣體應(yīng)選_(2)B中長(zhǎng)頸漏斗末端應(yīng)伸到液面以下，是為了_。_的試管口略向下傾斜，是為了_。伸進(jìn)、的導(dǎo)管均應(yīng)接近集氣瓶底部，是為了_。F FB B或或防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出防止水倒流入試管，使試管破裂防止水倒流入試管，使試管破裂排盡集氣瓶或試管內(nèi)的空氣。排盡集氣瓶或試管內(nèi)的空氣。50of 71四、小專題訓(xùn)練專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)組合

36、發(fā)生裝置和收集裝置組合發(fā)生裝置和收集裝置(3)制取和收集H2可將裝置_和_連接；將其中的_裝置改為_裝置便可制取和收集CO2；實(shí)驗(yàn)室用氫氧化鈣固體和氯化銨固體共熱制取氨氣，可以選擇_和_(4)在已學(xué)過的初中化學(xué)知識(shí)里，可用裝置進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有_若進(jìn)行CO還原F2O3的反應(yīng)，A裝置可以怎樣改動(dòng)_或或或或或或F FB B高錳酸鉀制氧氣高錳酸鉀制氧氣,加熱碳和氧化銅等。加熱碳和氧化銅等。換成雙孔橡皮塞，將玻璃導(dǎo)管伸入試管試管底部。換成雙孔橡皮塞，將玻璃導(dǎo)管伸入試管試管底部。51of 711313. .根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合圖11所示裝置回答下列問題。(1)圖中標(biāo)有、的儀器名稱： 、 。(2)用裝置B制取一種

37、氣體的化學(xué)方程式為 。(3)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為 ，若選擇A和C裝置制取并收集氧氣，則要對(duì)A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是 ，證明氧氣已收集滿的方法是 。(4)組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳的裝置，可選用圖中 和 （填標(biāo)號(hào)）。檢驗(yàn)二氧化碳的方法是 _。（用化學(xué)方程式表示）四、小專題訓(xùn)練專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)組合發(fā)生裝置和收集裝置組合發(fā)生裝置和收集裝置52of 71四、小專題訓(xùn)練專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)單獨(dú)儀器來(lái)組裝單獨(dú)儀器來(lái)組裝1414. .實(shí)驗(yàn)室有如下圖所示的幾種常用儀器： （1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用的儀器

38、有_；（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_，若用上述儀器制取并收集二氧化碳，現(xiàn)已選用了、，還應(yīng)選用的一種儀器是_（填編號(hào)）。檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是_。 53of 7115.15.實(shí)驗(yàn)室部分儀器或裝置如下圖所示，請(qǐng)回答下列問題：(1)若要組裝一套二氧化碳的發(fā)生裝置，可選擇圖中的_（填儀器下方的字母，下同），收集裝置可選用圖中的 ，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是_ 。用該發(fā)生裝置還可以制取氣體_（填一種）。(2)若用高錳酸鉀制取氧氣，除需增加酒精燈外，還需要的實(shí)驗(yàn)用品是 _，寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式 ，用右圖所示裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從_（填“a”或“b”）端導(dǎo)入。四、小專題訓(xùn)

39、練專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)單獨(dú)儀器來(lái)組裝單獨(dú)儀器來(lái)組裝ab水54of 71四、小專題訓(xùn)練專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)單獨(dú)儀器來(lái)組裝單獨(dú)儀器來(lái)組裝1616. .在實(shí)驗(yàn)室里常采用過氧化氫和二氧化錳混合的方法制取氧氣。請(qǐng)回答下列問題：（1）用圖所給儀器可以組裝出多套氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置。請(qǐng)你組裝一套氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置，寫出所選擇的儀器編號(hào)。( )A. B. C. D. 雙孔55of 71（2）說明你組裝的氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn) _。（3）用你組裝的裝置收集氧氣，如何知道氧氣已收集滿？_。（4）這套氣體發(fā)生裝置也可以用來(lái)制取二氧化碳。如果選用碳酸鈉粉末

40、和稀鹽酸來(lái)制取二氧化碳，為了控制反應(yīng)速率，應(yīng)對(duì)該氣體發(fā)生裝置如何改進(jìn)？ _(可另增儀器)四、小專題訓(xùn)練專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)單獨(dú)儀器來(lái)組裝單獨(dú)儀器來(lái)組裝AB:裝置簡(jiǎn)單 CD：添加藥品方便將帶火星的木條放在集氣瓶口復(fù)燃或集氣瓶口有氣泡冒出長(zhǎng)頸漏斗改為分液漏斗或注射器A B C D56of 711717. .今天是實(shí)驗(yàn)室的開放日，某小組的同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)桌前，桌上擺放有下列儀器：(1)組長(zhǎng)讓大家完成的第一個(gè)任務(wù)是寫出儀器的名稱，同學(xué)們完成任務(wù)的情況如上圖所示，其中名稱有錯(cuò)誤的是 _(填序號(hào))。(2)用高錳酸鉀制取氧氣還需要補(bǔ)充的玻璃儀器是_。四、小專題訓(xùn)練專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)

41、指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)單獨(dú)儀器來(lái)組裝單獨(dú)儀器來(lái)組裝C、f酒精燈57of 71四、小專題訓(xùn)練專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)單獨(dú)儀器來(lái)組裝單獨(dú)儀器來(lái)組裝1818. .我省某市中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試有四個(gè)考題：粗鹽提純酸的化學(xué)性質(zhì)二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿氧氣的制取、收集和驗(yàn)滿?？荚嚨姆椒ㄊ怯煽忌楹灤_定考題，小凱同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實(shí)驗(yàn)臺(tái)前：請(qǐng)回答：(1)指出上圖中儀器a的名稱： ； (2)由實(shí)驗(yàn)臺(tái)上提供的儀器和藥品，你認(rèn)為小凱抽到的是第 個(gè)考題； 58of 71四、小專題訓(xùn)練專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)單獨(dú)儀器來(lái)組裝單獨(dú)儀器來(lái)

42、組裝(3)以下是小凱完成該實(shí)驗(yàn)主要操作過程的示意圖。按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每項(xiàng)操作正確得1分，滿分5分，實(shí)驗(yàn)完畢后小凱得了3分。請(qǐng)找出他失分的操作并說明原因： 、 ；(4)僅用上述儀器(藥品另選)，也能完成另一種常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制取，化學(xué)方程式為：_；若增加 _(填一種玻璃儀器名稱)還能組裝成高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置。59of 711919. .實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為下圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是；如果用右圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從_(填“a”或“b”) 端管口通入。 四、小專題訓(xùn)練專題復(fù)習(xí)氣體

43、制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)信息題中新氣體的制取信息題中新氣體的制取60of 712020. .右圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的兩種發(fā)生裝置?；卮鹣铝袉栴}：乙圖中標(biāo)號(hào)的儀器的名稱是_；下列反應(yīng)都能生成氧氣，其中不宜用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的是_（填序號(hào)）；A.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物 B.常溫下過氧化氫溶液和二氧化錳混合反應(yīng) C.利用植物光合作用請(qǐng)寫出一種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)主程式：_；反應(yīng)類型是_；用排水法收集一瓶氧氣，發(fā)現(xiàn)不純，可能的原因是_（答出一點(diǎn)即可）；實(shí)驗(yàn)室制取下列氣體，可以用甲圖裝置作為發(fā)生裝置的是_（填序號(hào)）A.電石（固體）和水在常溫下反應(yīng)制乙炔氣體B.濃鹽酸和二氧化錳共熱制氯

44、氣C.濃氨水和堿石灰常溫下制氨氣四、小專題訓(xùn)練專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)信息題中新氣體的制取信息題中新氣體的制取61of 712121. .圖15是實(shí)驗(yàn)室制備氣體常用的裝置圖，請(qǐng)按要求填空。(1)寫出B裝置中兩種儀器的名稱：_、_。(2)實(shí)驗(yàn)室用5的雙氧水溶液在MnO2存在的條件下制氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_(填字母)，該裝置還可用來(lái)制取_(填一種物質(zhì)的化學(xué)式)氣體。(3)根據(jù)反應(yīng)2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)CaCl2+2NH3+2H2O制取氨氣，已知氨氣密度比空氣小，且易溶于水，則發(fā)生裝置用_ (填字母，下同)，收集裝置選用_。四、小專題訓(xùn)練專題復(fù)習(xí)氣體制備

45、復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)信息題中新氣體的制取信息題中新氣體的制取62of 712222. .實(shí)驗(yàn)室選用下圖所示裝置制取和收集氣體，根據(jù)要求回答下列問題。（1）指出標(biāo)號(hào)的儀器名稱 ， 。（2）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣時(shí)，有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式： 。裝置B還可用于制取的氣體是 。（3）實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇 （填序號(hào)）。甲烷氣體一般采用裝置C進(jìn)行收集，收集滿后集氣瓶的放置方式如右下圖所示，據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是： 、 。（4）用裝置C收集氣體前，將集氣瓶?jī)?nèi)的空氣排盡的操作方法是： _。四、小專題訓(xùn)練專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)專題復(fù)習(xí)氣體制備復(fù)習(xí)指導(dǎo)信息題中新氣體的制取信息題中新氣體的制取63of 7123.23.某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空。(1)寫出圖中儀器a、b的名稱 a ，b 。(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是 。應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是 ，氣體收集裝置是 。(3)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是 ，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管 （填或）通入。(4)甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰