現(xiàn)代文閱讀賞析語言的角度及術(shù)語課

1、 語言風(fēng)格舉隅語言風(fēng)格舉隅 1 1豪放豪放 激越激越-陰柔陰柔 婉約婉約2 2清新清新 明快明快-沉郁沉郁 含蓄含蓄3 3質(zhì)樸質(zhì)樸 通俗通俗-華麗華麗 典雅典雅4 4瀟灑瀟灑 曠達(dá)曠達(dá)-嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)謹(jǐn) 工整工整5 5舒緩舒緩 平和平和-急驟急驟 猛烈猛烈6 6活潑活潑 幽默幽默-細(xì)膩細(xì)膩 雋永雋永 語言特點(diǎn)術(shù)語語言特點(diǎn)術(shù)語 語言語言行云流水行云流水、自然流暢自然流暢、形神兼?zhèn)湫紊窦鎮(zhèn)洹?語言語言簡潔洗練簡潔洗練、簡練利落簡練利落, ,語言語言淺顯淺顯、明白如話明白如話、不加修飾不加修飾, ,言簡意豐言簡意豐。 語言語言平淡無奇平淡無奇、質(zhì)樸清新質(zhì)樸清新、淡雅淡雅、詞藻華麗詞藻華麗, ,明快明快, ,

2、含蓄蘊(yùn)藉含蓄蘊(yùn)藉, ,委婉委婉, ,含而不露含而不露。 簡筆勾勒簡筆勾勒：簡潔的語言描寫，介紹事物的大概。：簡潔的語言描寫，介紹事物的大概。 濃墨重彩濃墨重彩：描寫詳盡、細(xì)膩。：描寫詳盡、細(xì)膩。 惟妙惟肖惟妙惟肖：描寫逼真，多指人或動物。：描寫逼真，多指人或動物。 體物入微體物入微, ,窮形盡態(tài)（相）窮形盡態(tài)（相）：描寫細(xì)致入微、：描寫細(xì)致入微、刻畫細(xì)致生動?？坍嫾?xì)致生動。 詩情畫意詩情畫意：寫景細(xì)膩、情景交融。：寫景細(xì)膩、情景交融。 議論類議論類 ：富有哲理、：富有哲理、 淋漓盡致淋漓盡致 表達(dá)效果表達(dá)效果準(zhǔn)確、形象、生動、清新、絢麗、準(zhǔn)確、形象、生動、清新、絢麗、質(zhì)樸、明快、簡潔、洗練、精

3、當(dāng)、質(zhì)樸、明快、簡潔、洗練、精當(dāng)、含蓄有力、惟妙惟肖、淋漓盡致、含蓄有力、惟妙惟肖、淋漓盡致、留有空白、富有哲理、情韻悠長、留有空白、富有哲理、情韻悠長、耐人咀嚼、引人回味等耐人咀嚼、引人回味等作品語言的鑒賞角度作品語言的鑒賞角度 1 1、從、從遣詞造句遣詞造句的角度去鑒賞，包括用詞、的角度去鑒賞，包括用詞、句式。句式。 如如疊字疊詞疊字疊詞、動詞形容詞量詞動詞形容詞量詞的選用、的選用、整句散句整句散句、長句短句長句短句等。等。2 2、從、從修辭修辭的角度鑒賞的角度鑒賞 如：如：比喻、擬人、夸張、排比、引用、對比喻、擬人、夸張、排比、引用、對偶、借代偶、借代等，這些修辭手法本身具有典型的等，這

4、些修辭手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是作用。如比喻的作用是化此為彼化此為彼，形象生動形象生動，想象力豐富想象力豐富；擬人的作用是；擬人的作用是化物為人，親切化物為人，親切自然，人格化自然，人格化等。等。3 3、從、從語體語體的角度鑒賞的角度鑒賞 如：如：書面語書面語與與口語口語、普通用語普通用語與與專業(yè)術(shù)專業(yè)術(shù)語語等等4 4、從、從情感情感的角度鑒賞的角度鑒賞 要善于體味作者在字里行間所表露出來要善于體味作者在字里行間所表露出來的感情，或的感情，或含蓄含蓄，或，或直露直露；或；或奔放奔放，或，或細(xì)細(xì)膩膩等。善于分析品味等。善于分析品味景中情景中情、事中情事中情、理理中情中情等。等。1、極

5、善煉字煉句極善煉字煉句。 作者善于從紛繁世象中巧妙地提煉出一個(gè)字、作者善于從紛繁世象中巧妙地提煉出一個(gè)字、一個(gè)詞、一個(gè)短句，以運(yùn)一當(dāng)十、舉重若輕的非一個(gè)詞、一個(gè)短句，以運(yùn)一當(dāng)十、舉重若輕的非凡功力，簡潔生動地表情達(dá)意。如凡功力，簡潔生動地表情達(dá)意。如“”，簡簡潔準(zhǔn)確地寫出了潔準(zhǔn)確地寫出了。 本文語言不是浮艷華美的套語，而是自然生發(fā)，本文語言不是浮艷華美的套語，而是自然生發(fā)，準(zhǔn)確地傳達(dá)感悟體驗(yàn)，無雕琢之痕，無矯揉準(zhǔn)確地傳達(dá)感悟體驗(yàn)，無雕琢之痕，無矯揉之態(tài)，洗盡鉛華，讓人感受到自然樸素之美。之態(tài)，洗盡鉛華，讓人感受到自然樸素之美。如如“”，自然地表現(xiàn)出，自然地表現(xiàn)出2 2、呈現(xiàn)樸素之美呈現(xiàn)樸素之美

6、。3 3、變化多端的錯(cuò)落美。變化多端的錯(cuò)落美。 文章采用多變的句式，整散結(jié)合，語勢奔放。文章采用多變的句式，整散結(jié)合，語勢奔放。所采用的整句，有對偶句，所采用的整句，有對偶句，“”，有排比句，有排比句，“”。這些整句，。這些整句，不單很好地表現(xiàn)了不單很好地表現(xiàn)了“風(fēng)風(fēng)”勇勇敢敢無畏、一往無前的形象無畏、一往無前的形象，而且使文章有了一種雄，而且使文章有了一種雄渾浩蕩、勢如破竹的語言之美。渾浩蕩、勢如破竹的語言之美。4 4、 化用詩文，意蘊(yùn)悠長?；迷娢?，意蘊(yùn)悠長。 文章大量化用詩文，使文章優(yōu)美生動，極富詩文章大量化用詩文，使文章優(yōu)美生動，極富詩情畫意，呈現(xiàn)出清新淡雅，寧馨空靈的意境美。情畫意，

7、呈現(xiàn)出清新淡雅，寧馨空靈的意境美。例例1 1：簡析：簡析荷塘月色荷塘月色第四段比喻修辭第四段比喻修辭（第段）曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田（第段）曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的

8、歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動，像歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。色；而葉子卻更見風(fēng)致了。 鮮明的比喻鮮明的比喻-以以荷塘月色荷塘月色第四段為例作簡析第四段為例作簡析 作者在作者在荷塘月色荷塘月色的第四段大量運(yùn)用了的第四段大量運(yùn)用了比喻比喻手法，描摹景色形象生動，表達(dá)感情細(xì)手法，描摹景色形象生動，表達(dá)

9、感情細(xì)膩入微。膩入微。起始段，點(diǎn)題明主旨起始段，點(diǎn)題明主旨 首先，多角度描寫荷塘的靜景首先，多角度描寫荷塘的靜景?！跋裢は裢ねさ奈枧娜雇さ奈枧娜埂?，是描寫出水荷葉舒展形態(tài)；，是描寫出水荷葉舒展形態(tài)；“正如一粒粒的明珠正如一粒粒的明珠”，是寫淡月照耀下花朵晶，是寫淡月照耀下花朵晶瑩閃光；瑩閃光；“又如碧天里的星星又如碧天里的星星”，是寫綠葉襯托，是寫綠葉襯托下的花朵忽明忽暗；下的花朵忽明忽暗；“又如剛出浴的美人又如剛出浴的美人”，是，是寫荷花不染纖塵的美質(zhì)。一連串比喻（博喻），寫荷花不染纖塵的美質(zhì)。一連串比喻（博喻），有著特殊的藝術(shù)魅力，準(zhǔn)確生動地表現(xiàn)了此時(shí)此有著特殊的藝術(shù)魅力，準(zhǔn)確生動地表

10、現(xiàn)了此時(shí)此境、此景此物的審美特征。境、此景此物的審美特征?！胺路疬h(yuǎn)處高樓上渺仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的茫的歌聲似的”，是描寫荷香時(shí)斷時(shí)續(xù)、時(shí)有時(shí)，是描寫荷香時(shí)斷時(shí)續(xù)、時(shí)有時(shí)無的飄蕩不定的感覺。荷香本是嗅覺形象，作者無的飄蕩不定的感覺。荷香本是嗅覺形象，作者卻把它轉(zhuǎn)化為聽覺形象（通感），可以啟發(fā)讀者卻把它轉(zhuǎn)化為聽覺形象（通感），可以啟發(fā)讀者更加廣闊深遠(yuǎn)的聯(lián)想，可謂貼切生動，又富有創(chuàng)更加廣闊深遠(yuǎn)的聯(lián)想，可謂貼切生動，又富有創(chuàng)意。意。段首總提段首總提段中敘評結(jié)合段中敘評結(jié)合 其次，描寫荷塘的動景其次，描寫荷塘的動景。微風(fēng)吹過，葉子。微風(fēng)吹過，葉子與花顫動著，與花顫動著，“像閃電般像閃電般”迅捷，迅

11、捷，“霎時(shí)傳過霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了荷塘的那邊去了”，這一動態(tài)描寫與上文的靜，這一動態(tài)描寫與上文的靜景相應(yīng)和，表現(xiàn)了荷塘的生機(jī)與活力，也傳達(dá)景相應(yīng)和，表現(xiàn)了荷塘的生機(jī)與活力，也傳達(dá)了作者對荷塘的喜愛之情。了作者對荷塘的喜愛之情。 文章第四段多用比喻，寫景形象生動，傳文章第四段多用比喻，寫景形象生動，傳情細(xì)膩入微。情細(xì)膩入微。賞析緊扣中心賞析緊扣中心收束段作小結(jié)收束段作小結(jié)例例2 2：用詞的精當(dāng)用詞的精當(dāng)-以以荷塘月色荷塘月色第六段為例作簡析第六段為例作簡析（第（第6段）荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都段）荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹，而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍?。皇菢?，而楊柳最

12、多。這些樹將一片荷塘重重圍??；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹縫里也約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒有。但熱鬧是它們的，我什么也沒有

13、。 瞌瞌照照用詞的精當(dāng)用詞的精當(dāng)-以以荷塘月色荷塘月色第六段為例作簡析第六段為例作簡析 朱自清先生散文的語言朱自清先生散文的語言自然淡雅，自然淡雅，不事雕琢不事雕琢，但并非隨意敷衍。文章的，但并非隨意敷衍。文章的第六段，在第六段，在疊音詞疊音詞和和動詞動詞的使用上就的使用上就顯示了作者的語言風(fēng)格。顯示了作者的語言風(fēng)格。用詞之妙：總體概括用詞之妙：總體概括, ,選取一二落筆選取一二落筆. . 首先是疊音詞的使用精當(dāng)首先是疊音詞的使用精當(dāng)?！斑h(yuǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低近近，高高低低”修飾荷塘四周的樹，描修飾荷塘四周的樹，描摹出了荷塘四面的樹的風(fēng)姿綽約摹出了荷塘四面的樹的風(fēng)姿綽約, , 又重重又重重疊疊

14、疊疊;“;“重重重重”將荷塘圍住，寫出了樹叢將荷塘圍住，寫出了樹叢的環(huán)繞的形態(tài)，又有層次感的環(huán)繞的形態(tài)，又有層次感;“;“陰陰陰陰”的的樹色，寫出了樹叢的繁盛蔥蘢，月光下的樹色，寫出了樹叢的繁盛蔥蘢，月光下的依稀朦朧依稀朦朧;“;“隱隱約約隱隱約約”修飾遠(yuǎn)山，寫出修飾遠(yuǎn)山，寫出了遠(yuǎn)山的朦朧素淡。這樣寫不但形象而且了遠(yuǎn)山的朦朧素淡。這樣寫不但形象而且富有音樂感富有音樂感, ,有利于表達(dá)對荷塘的喜愛。有利于表達(dá)對荷塘的喜愛。用詞之妙：什么方法，怎樣描寫，有何作用用詞之妙：什么方法，怎樣描寫，有何作用 同時(shí)，這一段在同時(shí)，這一段在動詞動詞使用上也很精使用上也很精巧。巧?！皹淇p里也漏著一兩點(diǎn)路燈光樹縫

15、里也漏著一兩點(diǎn)路燈光”中的中的“漏漏”字，側(cè)面表現(xiàn)的樹叢的濃密，也寫字，側(cè)面表現(xiàn)的樹叢的濃密，也寫出了月下荷塘的幽美意境，如用出了月下荷塘的幽美意境，如用“照照”就就顯生硬，也不符合作者的心境與所描寫的顯生硬，也不符合作者的心境與所描寫的意境；把燈光比喻為意境；把燈光比喻為“渴睡人的眼渴睡人的眼”，這，這“渴渴”字十分精確，字十分精確，“渴睡人渴睡人”的眼睛一的眼睛一睜一閉的情態(tài)，契合燈光漏下荷塘的忽明睜一閉的情態(tài)，契合燈光漏下荷塘的忽明忽暗，月下荷塘的淡雅朦朧，若改為忽暗，月下荷塘的淡雅朦朧，若改為“瞌瞌睡人的眼睡人的眼”，境界全無了。，境界全無了。用詞之妙：妙在何處用詞之妙：妙在何處, ,

16、比照之中見高下比照之中見高下. .試一試試一試學(xué)海導(dǎo)航學(xué)海導(dǎo)航P271賞析賞析沒有秋蟲的地方?jīng)]有秋蟲的地方一文的一文的語言特點(diǎn)語言特點(diǎn)賞析賞析沒有秋蟲的地方?jīng)]有秋蟲的地方一文的語言特點(diǎn)一文的語言特點(diǎn) 本文以本文以精致、簡練、聲情并茂精致、簡練、聲情并茂的語言，展的語言，展現(xiàn)出作者心中理想的秋的境界、生活的境界，現(xiàn)出作者心中理想的秋的境界、生活的境界，具有很強(qiáng)的音樂感，極富感染力。具有很強(qiáng)的音樂感，極富感染力。 對偶對偶( (如如“階前看不見一莖綠草，窗外望階前看不見一莖綠草，窗外望不見一只蝴蝶不見一只蝴蝶”) )、排比排比( (如如“勞人的感嘆，勞人的感嘆，秋士的傷懷，獨(dú)客的微喟，思婦的低泣秋士的傷懷，獨(dú)客的微喟，思婦的低泣”) )、反復(fù)反復(fù)( (如如“不容留秋蟲的地方不容留秋蟲的地方! !秋蟲所不屑留秋蟲所不屑留的地方的地方!)!)等手法的使用，若干韻腳的穿插等手法的使用，若干韻腳的穿插( (如如第第4 4段中的段中的“感感”“”“湯湯”“”“忘忘”) )，感嘆句、感嘆句、反問句反問句等多種句