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1、第3節(jié)課前回想課前回想根底速串根底速串課堂提能課堂提能考點全通考點全通課后演練課后演練逐點過關逐點過關231返回返回宏觀整合，微觀提示，回想舊知短平快宏觀整合，微觀提示，回想舊知短平快課課 前前 回回 顧顧 基基 礎礎 速速 串串返回返回返回返回返回返回易點速過，難點精研，時間用到增分點上易點速過，難點精研，時間用到增分點上課課 堂堂 提提 能能 考考 點點 全全 通通返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回
2、返回“死結死結”模型模型“活結活結”模型模型“死結死結”可理解為可理解為把繩子分成兩段，且不把繩子分成兩段，且不可以沿繩子移動的結點?？梢匝乩K子移動的結點?！八澜Y死結”兩側的繩因結兩側的繩因結而變成了兩根獨立的繩，而變成了兩根獨立的繩，因此由因此由“死結死結”分開的分開的兩段繩子上的彈力不一兩段繩子上的彈力不一定相等。定相等?！盎罱Y活結”可理解為把繩子分成兩段，可理解為把繩子分成兩段，且可以沿繩子移動的結點。且可以沿繩子移動的結點?！盎罱Y活結”一一般是由繩跨過滑輪或者繩上掛一光滑掛般是由繩跨過滑輪或者繩上掛一光滑掛鉤而形成的。繩子雖然因鉤而形成的。繩子雖然因“活結活結”而彎而彎曲，但實際上是同一根繩，所以由曲，但實際上是同一根繩，所以由“活活結結”分開的兩段繩子上彈力的大小一定分開的兩段繩子上彈力的大小一定相等，兩段繩子合力的方向一定沿這兩相等，兩段繩子合力的方向一定沿這兩段繩子夾角的平分線。段繩子夾角的平分線。返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返回返
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