幼兒故事十則

1、故事教學(xué)是幼兒園教育中的一種重要手段，是幼兒園教育必不可少的組成部分，對培養(yǎng)幼兒良好的品德、提高幼兒的語言表達(dá)能力、豐富擴(kuò)大幼兒的知識面具有積極的作用。幼兒園故事教學(xué)內(nèi)容廣泛，不僅包括生活故事，還包括童話故事、寓言故事、神話故事、科學(xué)幻想故事等。為了方便幼兒老師找到更好的故事資源，小編整理出了“幼兒園故事大全”，供幼兒老師參考。 1、愛笑的小花 公園里有朵花，真好看，看見小天天，總是笑瞇瞇的。 天天問花兒："你叫什么名字？" 花兒只是笑，不說話。 天天伸出小手，要采這朵花。 外公擺擺手說："天天別采！你不采她，花兒總是對你笑，你一采下來，花兒就哭了。"天

2、天不想看到小花對他哭，天天沒有采。 這時(shí)，小花笑得更可愛了。她成了天天的好朋友。 天天回家以后，告訴外婆："公園里有一朵花，很乖很乖，對他一直笑，一直笑。" 外婆說："天天也很乖，你也是一朵愛笑的小花。" 故事目標(biāo)： 1.知道微笑是一種美。 2.懂得要愛護(hù)花。（周末帶孩子去公園看花） 可設(shè)置一些問題讓幼兒討論： 1.小天天和花兒都有一個(gè)什么特點(diǎn)讓人喜歡？ 2.小天天為什么一直沒有摘公園里的那朵花？ 3.外婆為什么說："天天也是一朵愛笑的小花？" 讓幼兒明白：微笑會讓大家喜歡，愛護(hù)花的孩子更讓人喜歡。 2、笨狼阿灰 笨狼阿灰經(jīng)常想歪點(diǎn)子

3、欺負(fù)其他小動物，還得意洋洋。這一天，笨狼阿灰又嚇唬小公雞，說要吃掉他。小公雞請求阿灰晚上再來，笨狼同意了。小動物們知道了，一起來幫小公雞想辦法。大家在小公雞的家里布置了一些特別的陷阱。小狗說："小公雞，這下你可不用害怕了。"笨狼阿灰一走進(jìn)小公雞家就掉進(jìn)了陷阱里，大家高興得拍手稱快。 引導(dǎo)幼兒討論下列問題： 1.笨狼阿灰是一只什么樣的狼？你喜歡故事中的小公雞嗎？為什么？ 2.如果笨狼阿灰不同意小公雞的請求，沒有等到晚上就來了，公雞可以想什么辦法呢？向幼兒提出新的假設(shè)條件，幫助幼兒思考新的可能性，然后要求幼兒想象并表達(dá)自己的見解。 3、小猴子掰玉米 有一天，一只小猴子下山來.它

4、走到一塊玉米地里，看見玉米結(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個(gè)，扛著往前走。小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧著幾個(gè)桃子，走到一片瓜地里。它看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱著一個(gè)大西瓜往回走。走著走著，看見一只小兔蹦蹦跳跳的，真可愛。它非常高興，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑進(jìn)樹林子，不見了。小猴子只好空著手回家去。 4、老爺爺?shù)拿弊?冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹，天氣很冷。有一只小鳥真可憐，它在樹枝上冷得直發(fā)抖。 一位老爺爺走來，看見了小鳥，心想："這只小鳥多可憐呀，這么冷的天，它一定會凍死的。&quo

5、t;小鳥對老爺爺說："風(fēng)把我們的窩給走了，我們沒有家了。"老爺爺說："別著急，我來幫你們想辦法。"老爺爺就用自己的帽子給小鳥做鳥窩，帽子真暖和。 小鳥想到樹林里還有許多怕冷的小鳥，就把它們都叫來，一起飛進(jìn)了老爺爺?shù)拿弊?。它們非常感謝老爺爺。以后老爺爺也天天來看小鳥，小鳥們每次都唱歌給老爺爺聽。 有一天老爺爺沒有來，原來他病了。小鳥想："一定是爺爺把帽子給了我們，自己著涼生病了，我們趕快給老爺爺做頂帽子吧。小鳥們就用自己的羽毛做了一頂帖子送給老爺爺。老爺爺非常感謝小鳥，他的病很快就好了。 這是一篇社會性教育童話故事，適用于中班年齡的孩子。 老爺爺

6、的帽子這則童話以"老爺爺關(guān)心小鳥，小鳥關(guān)心老爺爺，"這一主題，將我們還入了一個(gè)溫馨、和諧、充滿愛的世界?，F(xiàn)在的獨(dú)生子女大多只知道滿足自己的需要，而不會考慮別人的情緒和感受，缺乏同情心，不懂得關(guān)心、幫助別人。而未來社會需要幼兒從小"學(xué)會生活，學(xué)會關(guān)心"。 目的： 1.引導(dǎo)幼兒初步理解他人的需要，學(xué)會關(guān)心、幫助他人。 2.激發(fā)幼兒的同情心，獲得被人關(guān)心和幫助他人的內(nèi)心感受。 3.鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見解，發(fā)展口語表達(dá)能力和交往能力。5、想飛的小象 有一只小象，剛剛生下來。第一天，他看到了許多小動物。到了第二天，他認(rèn)識了許多花兒、草兒。第三天呢，媽媽帶他到河

7、邊，他看見了河水和高山。小象說："世界真大呀！"這時(shí)，一只小鳥在天空中飛來飛去。 小象想："要是我也會飛，可以看更多的東西，多好呀！ 小象爬到樹上學(xué)飛，"哎喲"一聲，摔了一個(gè)大跟頭。 蛇看見了說："小象，我們有自己的本事。我不會飛，可是我會在樹上睡覺。" 獅子說："我也不會飛，可是，我能跳過寬寬的大河。" 老虎說："我不會飛，可是，我會游泳。" 爸爸媽媽對小象說："我們大象力氣大，這是小鳥不能比的。" 小象明白了，他跟著爸爸媽媽運(yùn)木頭。他用長鼻子一鉤，大木頭就搬走了

8、。大家都喜歡他。小象說："我是小象真幸福。" 故事目標(biāo)： 1.專心聽故事，記住故事中的各種角色，對有生活哲理的趣味童話感興趣。 2.學(xué)習(xí)動詞：爬、摔、鉤、搬。 3.學(xué)說完整句："我不會×，可是我會×××。" 4.知道每一個(gè)人都有自己的本事，別小看自己。 與幼兒討論： 1.小鳥、蛇、獅子、老虎、大象中，哪一種動物會飛？哪一種動物會爬？哪一種會游泳？ 2.小象從樹上摔下來后，誰對他說了什么？小象一開始為什么總是羨慕別人？他是怎樣變得看得起自己，而且感到"我是小象真幸福"的？學(xué)習(xí)并運(yùn)用句式"

9、我不會×，可是我會×××。" 學(xué)習(xí)完整句："我不會×，可是我會×××。" 請幼兒說一說："我也能做×××事，我是媽媽的孩子真幸福。" 6、小荷花找朋友 一朵荷花孤零零地站在池塘里，她感到孤單，因?yàn)闆]有朋友和她玩。一條小魚游過來，小荷花說："小魚弟弟，咱們一起玩吧。"小魚說："不行，我還要去參加游泳比賽呢。"說完，小魚就游走了。一只青蛙跳到荷葉上，小荷花說："青蛙哥哥，青蛙哥哥，咱們做朋友

10、吧。"小青蛙說："不行，不行，我還要練唱歌呢！"天漸漸黑了，小荷花很傷心。月亮看見了，問小荷花："荷花妹妹，你為什么不高興呢？"小荷花說："因?yàn)槲覜]有朋友和我玩。"月亮說："那我和你做朋友吧。"小荷花看了看月亮說："可你在天上，我在地上，怎么和我玩呢？"月亮說："不要緊，我可以陪你說話呀！可以唱歌、講故事給你聽呀！"于是，月亮天天晚上陪小荷花說話，她們倆成了好朋友。 幼兒討論： 1.啟發(fā)幼兒說一說與好朋友在一起玩開心不開心，為什么？ 2.小魚弟弟和青蛙哥哥為什么不和

11、荷花妹妹玩？它們怎么說？ 3.小荷花最后找到朋友了嗎？ 7、小豬和靴子 清晨，小豬去樹林里玩。忽然，他發(fā)現(xiàn)樹邊有一個(gè)紅紅的東西，口小底大，摸上去很滑："咦，這是什么？好像是個(gè)皮袋子，是誰丟的呢？ 小豬手里拿著這東西，嘴里叫著："誰丟了袋子，誰丟了袋子？" 樹上的八哥聽見了，"嘰嘰喳喳"地說："小豬，這不是袋子，是一頂漂亮的紅帽子呀！" "噢，不是袋子是帽子。"小豬連忙戴在頭上，一邊走一邊叫，"誰丟了帽子，誰丟了帽子？" 狐貍看見了，嘻嘻地笑起來："小豬，這不是帽子，是一只好看

12、的瓶子呀！" "嗯，這瓶子真不錯(cuò)。"小豬采了許多美麗的野花放進(jìn)瓶子里。 "誰丟了瓶子？"小豬捧著瓶子走一步，叫一聲。 這時(shí)候，來了一只小花狗。他知道了這事，對小豬說："沒人丟，沒人領(lǐng)，就送給生病的小熊吧！" 小豬和小狗來到了小熊家，把這個(gè)沒人領(lǐng)的瓶子和花送給小熊。小熊一看，高興地跳起來："哇，這不是瓶子，是我心愛的紅靴子呀！"小熊炙得病也好了，三個(gè)好朋友嘻嘻哈哈，慶祝紅靴子找到了主人，回到了家。 目標(biāo)： 1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中角色的語言。 2.理解角色的性格特點(diǎn)，體驗(yàn)樂于助人的情感。 引導(dǎo)幼兒討論：

13、你喜歡故事中的小豬嗎？為什么？（幫助幼兒總結(jié)出小豬的性格特點(diǎn)）憨厚、善良、助人為樂 可組織幼兒圍繞"我丟了東西以后"為主題進(jìn)行談話。例如：你丟過東西嗎？心里怎么樣？如果別人撿到了，還給你，你心里怎么樣？如果你撿到了東西會怎么做？ 學(xué)習(xí)量詞的不同用法：一樣、一頂、一只、一雙。8、借你一把傘（童話） 下雨了，糟糕了，娜娜沒有帶傘，娜娜站在雨中。 小螞蟻拿著小小的酢漿草走過來，說："借你一把傘。"娜娜拿著，小螞蟻的傘真小。 青蛙拿著瓜的葉子跳過來，說："借你一把傘。"青蛙的傘是漏斗傘。 兔子拿著上頭有葉須的有蘿卜，說："借你一把傘

14、。"兔子的傘會漏雨。 小狐貍拿著"芋頭葉"給娜娜，小狐貍的傘是不是剛好呢？撐著撐著，啊雨漏下來了，娜娜和小動物跑了起來。 大熊拿著大大的荷葉過來說："借你一把傘。"大熊的傘好大好重啊。 小狗強(qiáng)強(qiáng)拿著傘跑了過來，說："借你一把傘。"啊，那就是娜娜的傘嘛！ 下雨天，拿著傘排隊(duì)走，還有誰沒有傘嗎？ 故事目標(biāo)：探索像傘的植物，感受故事人文懷的溫情。 幼兒討論：故事中出現(xiàn)了哪些動物？它們拿了哪些傘？人家借你一把傘（或你借別人一把傘），心情會怎樣？ 學(xué)習(xí)句式："××拿著××說：'

15、借你一把傘'。"啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意地表演，體驗(yàn)人與人之間互相關(guān)心的情感。 9、膽小先生 有一位先生，住在一座漂亮的房子里。因?yàn)樗哪懽雍苄?，大家都電他膽小先生?一天，一只大老鼠闖進(jìn)了他的房子。膽小先生馬上去捉，結(jié)果在地下室捉住了它。 "你放了我！"大老鼠掙扎著說，"我要是一跺腳，整個(gè)房子就塌了。" 膽小先生害怕了，連忙放開了他，還允許他住在地下室里。 地下室里吃的東西真多，大老鼠吃呀，喝呀，真開心。后來，大老鼠生了一窩小老鼠，小老鼠又長成大老鼠很快，地下室住滿了老鼠。 "不行，不行！"大老鼠沖著膽小先生嚷嚷："

16、;這么多老鼠住這么一個(gè)小小的地下室，而你一個(gè)人住那么多房間，太不合理了，得換房子。" "換房子？"膽小先生住在地下室，老鼠們住進(jìn)各個(gè)房間，他們在寬大的客廳里唱呀，跳呀，在噴香的廚房里喝呀，吃呀，每天都像過節(jié)一樣。 "你應(yīng)該搬出去！"大老鼠又沖著膽小先生嚷嚷，"你干嘛住在地下室？這么好的地下室，你配住嗎？" "什么？"膽小先生氣憤得跺了一下右腳，"咚-"老鼠們害怕了，他們個(gè)個(gè)抱頭亂竄，以為地震了。 "哦，原來我是很有力量的！"膽小先生抓起舊掃帚，這兒一撲，那兒一打，這

17、兒一戳，那兒一搗，老鼠被打得"吱吱"叫，全逃走了。 膽小先生后來怎么樣了？小朋友能猜到嗎？ 故事目標(biāo)： 1.感受故事人物幽默的語言和夸張的情節(jié)所產(chǎn)生的美。 2.理解童話內(nèi)容及"膽小先生"的形象特點(diǎn)。 3.學(xué)習(xí)故事中人物的對話，根據(jù)自己的想象力表演故事。 幼兒討論：大老鼠為什么要與膽小先生換房子？膽小先生為什么答應(yīng)換房子？房子換成后，大老鼠又怎么樣了？ 膽小先生是一個(gè)什么樣的人？膽小先生最后有什么變化？ 10、小猴穿鞋 有一只小猴跑到山下去，看見人們都穿著鞋走路，感到很好玩。他悄悄地溜到一戶人家，偷偷地拿了一雙鞋跑回山上。他穿上鞋后，很得意地走來走去，伙伴們見了都笑話它。這時(shí)來了一只兇猛的老虎，猴子們一見紛紛爬