21、《小石潭記》

1、千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。 江雪江雪是唐代散文家柳宗元寫的一首絕句，是唐代散文家柳宗元寫的一首絕句，在這首詩里寄托了詩人高潔孤傲執(zhí)著不屈的崇高在這首詩里寄托了詩人高潔孤傲執(zhí)著不屈的崇高人格。人格。 柳宗元曾經(jīng)被貶到湖南的永州做司馬。在此柳宗元曾經(jīng)被貶到湖南的永州做司馬。在此期間，他寫下了一組著名的山水游記，合稱期間，他寫下了一組著名的山水游記，合稱永州永州八記八記。今天我們一起來學習他的。今天我們一起來學習他的永州八記永州八記之之一的一的小石潭記小石潭記。這篇文章同樣體現(xiàn)了他獨立的。這篇文章同樣體現(xiàn)了他獨立的人格以及不被理解的

2、憤懣之情。人格以及不被理解的憤懣之情。小石潭記柳宗元柳宗元 目標與要求目標與要求1了解文章大意并背誦全文。了解文章大意并背誦全文。體會文章的寫景抒情的方法。體會文章的寫景抒情的方法。理解作者的思想感情。理解作者的思想感情。柳柳 唐代文學家，唐宋八大家唐代文學家，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河東（今之一。字子厚，祖籍河東（今山西永濟），世稱柳河東。山西永濟），世稱柳河東。因因官終柳州刺史，官終柳州刺史，又稱柳柳州又稱柳柳州。與韓愈共同倡導唐代古文運與韓愈共同倡導唐代古文運動動 ，并稱，并稱“韓柳韓柳”。他參加。他參加過永貞革新，失敗后被貶為永過永貞革新，失敗后被貶為永州司馬，從此柳宗元在荒遠偏州

3、司馬，從此柳宗元在荒遠偏僻的永州苦呆了整整十年，后僻的永州苦呆了整整十年，后又被改貶到更為荒涼的柳州，又被改貶到更為荒涼的柳州，四年后，病魔無情地奪去了他四年后，病魔無情地奪去了他年僅四十七歲的生命。文稿由年僅四十七歲的生命。文稿由劉禹錫編為劉禹錫編為柳河東集柳河東集。柳宗元：柳柳柳宗元是一個柳宗元是一個“遍遍悟文體悟文體”的文學家的文學家 ，眾體兼長，作品豐富，眾體兼長，作品豐富，以散文成就最大，有以散文成就最大，有柳河東集柳河東集。山水。山水游記是柳宗元散文創(chuàng)游記是柳宗元散文創(chuàng)作中最富藝術獨創(chuàng)性作中最富藝術獨創(chuàng)性的一部分，有的一部分，有永州永州八記八記等留存，其中等留存，其中最負盛名的是最

4、負盛名的是小石小石潭記潭記。 柳宗元的山水游記在中國文學史上具有獨特的柳宗元的山水游記在中國文學史上具有獨特的地位。地位。 為人稱道的為人稱道的永州八記永州八記是他被貶謫到永州是他被貶謫到永州以后寫的以后寫的始得西山宴游記始得西山宴游記鈷鈷鉧鉧潭記潭記鈷鈷鉧鉧潭西小丘記潭西小丘記小石潭記小石潭記袁家渴記袁家渴記石渠記石渠記石澗記石澗記小石城山記小石城山記 。 這些作品，畫廊式地展現(xiàn)了湘桂之交一幅幅山這些作品，畫廊式地展現(xiàn)了湘桂之交一幅幅山水勝景，繼承了酈道元水勝景，繼承了酈道元水經(jīng)注水經(jīng)注的傳統(tǒng)而有所發(fā)的傳統(tǒng)而有所發(fā)展。展。水經(jīng)注水經(jīng)注是地理書，對景物多客觀描寫，少是地理書，對景物多客觀描寫，

5、少主觀感情的流露。主觀感情的流露。 柳宗元的山水游記則把自己的身世遭遇、思想柳宗元的山水游記則把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然風景的描繪中，投入作者本人的身感情融合于自然風景的描繪中，投入作者本人的身影，借被遺棄于荒遠地區(qū)的美好風物，寄寓自己的影，借被遺棄于荒遠地區(qū)的美好風物，寄寓自己的不幸遭遇，傾注怨憤抑郁的心情。不幸遭遇，傾注怨憤抑郁的心情。永州 西山永州 鈷鉧潭永州 袁家渴永州 石渠永州 石澗小石城山文體介紹文體介紹“記”是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，即景抒情，托物言志。朗讀朗讀課文課文注意字音字形注意字音字形初步感知課文初步

6、感知課文篁（篁（ ） 坻（坻（ ） 參差（參差（ ）（）（ ）嶼（嶼（ ） 嵁（嵁（ ）綴（綴（ ） 佁（佁（ ）翕（翕（ ） 愴（愴（ ）邃（邃（ ） 龔（龔（ ）讀準字音讀準字音hungchcyknzhuyxchunggngsucn篁竹：篁竹：坻：坻：嶼：嶼：嵁嵁：翠蔓：翠蔓：佁佁然：然：悄愴幽邃：悄愴幽邃：俶俶爾遠逝：爾遠逝：字詞解釋字詞解釋成林的竹子。篁，竹林。水中高地。小島。不平的巖石。翠綠的藤蔓。愣住的樣子。忽然向遠處游去。俶爾 ，忽然。寂靜得使人感到憂傷。一詞多義一詞多義全石以為底（介詞，用）卷石底以出（承接，“而”不譯）以其境過清（介詞，表原因）全石以為底（動詞，當“作為”講）

7、為坻，為嶼，為堪，為巖。（動詞，“成為”）以：為：下見小潭，水尤清冽（形容詞，清澈）下見小潭，水尤清冽（形容詞，清澈）以其境過清（形容詞，冷清）以其境過清（形容詞，冷清） 潭中魚可百許頭（副詞，大約）潭中魚可百許頭（副詞，大約） 不可知其源（助動詞，能夠）不可知其源（助動詞，能夠） 參差披拂（形容詞，長短不一）參差披拂（形容詞，長短不一）其岸勢犬牙差互（動詞，交錯）其岸勢犬牙差互（動詞，交錯）差：可：清：1、乃記之而去2、小生古:離開；今:前往。古:年輕人；今:戲曲藝術中的一種角色。古今異義古今異義從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心鳴佩環(huán)，心

8、樂樂之。之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。 從小山崗向西走一百二十步，隔著竹林聽見水聲，好像人身從小山崗向西走一百二十步，隔著竹林聽見水聲，好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的聲音，上佩帶的玉佩、玉環(huán)相碰發(fā)出的聲音，( (我我) )心里很喜歡它。心里很喜歡它?？撤ブ褡?，開出道路，往下見到一個小水潭，潭水特別清砍伐竹子，開出道路，往下見到一個小水潭，潭水特別清澈透明。澈透明。樂樂心樂之心樂之以樂其志以樂其志 五柳先生傳五柳先生傳（以（以為樂）（動詞為樂）（動詞意動）意動）（使（使樂）（形容詞樂）（形容詞使動）使動）全石以全石以為為底，近岸，卷石底以出，底，近岸，卷石底

9、以出，為為坻坻 ，為為嶼嶼 ，為為嵁，嵁，為為巖。巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。（潭）以整塊石頭為底，靠近岸的地方，石底有（潭）以整塊石頭為底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷過來露出水面，成為坻、嶼、巖各種些部分翻卷過來露出水面，成為坻、嶼、巖各種不同的形狀。不同的形狀。青蔥的樹木，翠綠的莖蔓，覆蓋著、纏繞著、搖動青蔥的樹木，翠綠的莖蔓，覆蓋著、纏繞著、搖動著、連綴著，參差不齊，隨風飄蕩。著、連綴著，參差不齊，隨風飄蕩。為為全石以為底全石以為底為坻為坻 ，為嶼，為嶼 通計一舟，為人五，為窗通計一舟，為人五，為窗八八 核舟記核舟記（做，動詞）（做，動詞）（成為，

10、動詞）（成為，動詞）（雕刻，動詞）（雕刻，動詞）潭中魚潭中魚可可百百許許頭，皆若空游無所依頭，皆若空游無所依, ,日光日光下下澈，影布石上，澈，影布石上，佁佁然不動然不動; ;俶俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂樂。 可、許可、許潭中魚可百許頭潭中魚可百許頭 舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。 核舟記核舟記可：大約。可：大約。許：上下，表示約數(shù)。許：上下，表示約數(shù)。石潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依托石潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依托都沒有（似的）。陽光直照到水底，魚的影子映在石上，都沒有（似的）。陽光直

11、照到水底，魚的影子映在石上，（魚影）呆呆地一動不動；又忽然向遠處游去了，來來往往（魚影）呆呆地一動不動；又忽然向遠處游去了，來來往往輕快敏捷，好像和游人逗樂。輕快敏捷，好像和游人逗樂。潭西南而望，潭西南而望，斗斗折折蛇蛇行，明滅可見。行，明滅可見。其岸勢其岸勢犬牙犬牙差互，不可知其源。差互，不可知其源。 從小丘從小丘西西行百二十步。行百二十步。日光日光下下澈澈從流飄蕩，任意從流飄蕩，任意東西東西 與朱元思書與朱元思書斗斗折折蛇蛇行行（像北斗星一樣；像蛇一樣）（像北斗星一樣；像蛇一樣）（向西）（向西）（向下）（向下）（向東向西）（向東向西）向小石潭的西南方向望去，小溪曲曲折折，忽明向小石潭的西南

12、方向望去，小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隱忽現(xiàn)。溪岸的形狀像犬牙那樣交錯不忽暗，忽隱忽現(xiàn)。溪岸的形狀像犬牙那樣交錯不齊，不知道它的源泉在那里。齊，不知道它的源泉在那里。犬牙犬牙差互差互（像狗的牙齒一樣）（像狗的牙齒一樣）坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。不可久居，乃記之而去。 凄凄神神寒寒骨骨食之不能食之不能盡盡其材其材 馬說馬說 無絲竹之無絲竹之亂亂耳，無案牘之耳，無案牘之勞勞形形 陋室銘陋室銘（使（使凄涼；使凄涼；使寒冷）寒冷）（使（使竭盡）竭盡）（使（使聒亂；使聒亂；使勞累）勞

13、累）坐在小石潭上，四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜寥落，空無坐在小石潭上，四面被竹子和樹木圍繞著，寂靜寥落，空無一人，不覺心神凄涼，寒氣透骨，令人感到悲哀。因為這里一人，不覺心神凄涼，寒氣透骨，令人感到悲哀。因為這里的環(huán)境太凄清，不可以久留，就題字離去。的環(huán)境太凄清，不可以久留，就題字離去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。曰奉壹。 同游的人有吳武陵、龔古、我的堂弟宗玄。跟同游的人有吳武陵、龔古、我的堂弟宗玄。跟著來的有姓崔的兩個年輕人，一個叫恕己，一著來的有姓崔的兩個年輕人，一個叫恕己，一個叫奉壹。

14、個叫奉壹。從小山丘向西行走一百二十來步隔著竹林聽見水聲，像人身上佩帶的玉珮、玉環(huán)相碰撞發(fā)出的聲音,我心里很喜歡它。于是砍伐竹子開出道路，順勢往下走便看見一個小水潭，潭水特別清澈透明。潭由整塊的石頭形成潭底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷過來露出水面，形成小石礁、小島嶼、 小石壘、小石巖等各種不同的形狀。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋著,纏繞著，搖動著,連綴著，參差不齊，隨風飄蕩。 石潭里的魚大約有一百來條，都好象在空中游動，什么依靠都沒有似的。陽光向下一直照射到水底，魚的影子映在水底的石面上，呆呆地一動不動；忽然間又向遠處游去了，來來往往，輕快 敏捷，好像跟游覽的人逗樂。向石潭的西南方向望去，溪

15、身象北斗七星那樣曲折，水流象長蛇爬行那樣彎曲，有的地方露出來,有的地方被淹沒了，隱隱約約可以看得出。那石岸的形勢象狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。我坐在潭邊，四周有竹子和樹林包圍著，靜悄悄的沒有其他人，使人感到心神凄楚，寒透骨節(jié)，寂靜幽深極了。因為那種環(huán)境太凄清了，不能長久停留，就記下這番景致離開了。一同去游覽的人，有吳武陵、龔古，我的堂弟宗玄。跟著一同去的，有兩個姓崔的年輕人，一個叫恕己，一個叫奉壹。1、第一自然段描寫了哪些景物、第一自然段描寫了哪些景物?作者寫作者寫發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，用了哪些準確的動發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，用了哪些準確的動詞詞?明確：寫了空竹、水聲、小潭和潭邊的青明確：

16、寫了空竹、水聲、小潭和潭邊的青樹、藤蔓。用樹、藤蔓。用“隔隔”“”“聞聞”“”“伐伐”取取”見見”等動詞，寫出了發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)等動詞，寫出了發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，同時也點出小石潭位于人跡罕至的荒過，同時也點出小石潭位于人跡罕至的荒僻幽靜之處。為下文寫環(huán)境的僻幽靜之處。為下文寫環(huán)境的“寂寥無人寂寥無人”“”“其境過清其境過清”埋下伏筆。埋下伏筆。明確：清澄。作者從游魚、陽光、影子等角度描寫潭水。通過具體景物，用靜止和活動的畫面來寫，不作一點抽象的說明，整段話沒有一個字寫到水，只是描繪出一幅畫面，但又無處不在寫水。你看魚兒在水里游，就像在空中浮游沒有憑依一樣。這就寫出了水的清，清到仿佛透明的程度。太陽

17、光照下來，魚兒的影子都落在潭底的石頭上了，這就更顯出了水的清澄。這里雖然沒有正面寫水，可是通過對魚兒、日光和影子這些具體東西的描繪，真正地寫出了水清。就像畫家在畫風的時候，用樹枝飄向一邊表示風一樣，是一種形象化的表現(xiàn)手法。這種寫景的方法叫側(cè)面描寫（1）潭水有什么特點?作者是怎樣描寫的?明確：作者采用明確：作者采用動、靜相結合動、靜相結合的方法，先描出生動的的方法，先描出生動的畫面，再加上擬人化的手法。先寫魚兒呆呆地一動不畫面，再加上擬人化的手法。先寫魚兒呆呆地一動不動，動，“佁然佁然”就是呆呆的樣子。潭底石頭上印著清晰就是呆呆的樣子。潭底石頭上印著清晰的魚影兒，這是靜止的畫面；忽然，一些魚飛快

18、地竄的魚影兒，這是靜止的畫面；忽然，一些魚飛快地竄往遠處，一會兒游到這兒，一會兒游到那兒，非?；钔h處，一會兒游到這兒，一會兒游到那兒，非常活躍，這是活動的畫面。躍，這是活動的畫面。這些魚兒，又好像跟游人同樣這些魚兒，又好像跟游人同樣的快樂，這是作者把自己快樂的心情加到魚兒身上，的快樂，這是作者把自己快樂的心情加到魚兒身上，好像魚兒也像人那樣會感到快樂似的。好像魚兒也像人那樣會感到快樂似的。（2）作者是怎樣寫魚的?這段描寫滲透了作者怎樣的感情? 3、第三自然段描寫小潭源流，依次抓住溪、第三自然段描寫小潭源流，依次抓住溪身岸勢的什么特點來描寫身岸勢的什么特點來描寫?運用了什么修辭手運用了什么修辭

19、手法法?明確：抓住岸身的明確：抓住岸身的曲折、蜿蜒，岸勢的參曲折、蜿蜒，岸勢的參差不齊差不齊來寫的，運用比喻的修辭手法。寫來寫的，運用比喻的修辭手法。寫小溪，就溪身說，作者形容它像北斗七星小溪，就溪身說，作者形容它像北斗七星那樣曲折，這是靜止的；就溪水說，作者那樣曲折，這是靜止的；就溪水說，作者形容它像蛇行那樣曲折，這是流動的。這形容它像蛇行那樣曲折，這是流動的。這里用了兩個比喻，里用了兩個比喻，一靜一動一靜一動來描寫小溪，來描寫小溪，準確地抓住了景物的特征。準確地抓住了景物的特征。 4、第四自然段寫作者在潭上所見到的景物和自己的、第四自然段寫作者在潭上所見到的景物和自己的感受，描寫了小石潭中

20、怎樣的氣氛感受，描寫了小石潭中怎樣的氣氛?反映了作者怎樣反映了作者怎樣的心情的心情?明確：明確：幽深冷寂的景色和氣氛。幽深冷寂的景色和氣氛。作者極力描寫小石作者極力描寫小石潭的幽靜，甚至浸透到人的心靈里去，把景物跟心潭的幽靜，甚至浸透到人的心靈里去，把景物跟心情結合起來，寫出一種境界。情結合起來，寫出一種境界。在這種境界里，透露在這種境界里，透露出作者貶居生活孤凄悲涼的心境。這是作者被排擠出作者貶居生活孤凄悲涼的心境。這是作者被排擠、受迫害的身世遭遇的反映，我們可以從中體會到、受迫害的身世遭遇的反映，我們可以從中體會到封建社會中進步文人的痛苦心情。封建社會中進步文人的痛苦心情。品品 讀讀用原文

21、回答作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？聞水聲，如鳴佩環(huán)伐竹取道，下見小潭心樂之因聞聲見形這種先聞其聲，后見其形的寫法是“移步換景”。小石潭的全貌是怎樣的？全石以為底底底卷石底以出岸岸青樹翠蔓邊邊游魚和潭水有什么特點？游魚和潭水有什么特點？影布石上佁然不動俶而遠逝往來翕忽魚魚水水空游下徹明暗作者是怎樣描寫潭上景物的？作者是怎樣描寫潭上景物的？景景斗折蛇行斗折蛇行 明滅可見明滅可見情情凄神寒骨凄神寒骨 悄愴幽邃悄愴幽邃竹樹環(huán)合竹樹環(huán)合 寂寥無人寂寥無人問題研究問題研究1 1第四段寫作者在潭上所見到的景物和自己的感第四段寫作者在潭上所見到的景物和自己的感受，描寫了小石潭中怎樣的氣氛？反映了作者怎受，描寫了小石

22、潭中怎樣的氣氛？反映了作者怎樣的心情？樣的心情？描寫了小石潭幽深冷寂的景色和氣氛。描寫了小石潭幽深冷寂的景色和氣氛。 作者極力描寫小石潭的幽靜，甚至浸透到人的作者極力描寫小石潭的幽靜，甚至浸透到人的心靈里去，把景物跟心情結合起來，寫出一種境心靈里去，把景物跟心情結合起來，寫出一種境界。在這種境界里，透露出作者貶居生活孤凄悲界。在這種境界里，透露出作者貶居生活孤凄悲涼的心境。這是作者被排擠、受迫害的身世遭遇涼的心境。這是作者被排擠、受迫害的身世遭遇的反映，我們可以從中體會到封建社會中不得志的反映，我們可以從中體會到封建社會中不得志文人的痛苦心情。文人的痛苦心情。2文章前面寫文章前面寫“心樂之心樂

23、之”，后面又寫，后面又寫“悄愴悄愴幽邃幽邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解？，一樂一憂似難相容，該如何理解？ 樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，但這種歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。憂傷悲涼的心情又會流露出來。 潭中氣氛：幽深冷寂（孤凄悲涼心境的反映）潭中氣氛：幽深冷寂（孤凄悲涼心境的反映） 寓情于景。

24、寓情于景。合作討論合作討論1 1、課文是按照什么順序?qū)懙?、課文是按照什么順序?qū)懙? ?課文的寫作順序是（游覽順序）：發(fā)現(xiàn)小石潭課文的寫作順序是（游覽順序）：發(fā)現(xiàn)小石潭潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭中氣氛潭中氣氛 。2 2、抓住了小石潭的哪些特點？、抓住了小石潭的哪些特點？小石潭的特點：幽靜。小石潭的特點：幽靜。 3 3、作者對小石潭的整體感受是什么？、作者對小石潭的整體感受是什么？作者對小石潭的整體感受：幽深冷寂，作者對小石潭的整體感受：幽深冷寂，孤凄悲涼。孤凄悲涼。小石潭記小石潭記發(fā)現(xiàn)小潭發(fā)現(xiàn)小潭：移步換景移步換景潭中景潭中景物：物：潭水：清澈透明潭水：清澈透明 游魚：游魚：動靜結合動靜

25、結合小潭源流小潭源流：溪身：曲折蜿蜒溪身：曲折蜿蜒岸勢：參差不齊岸勢：參差不齊比喻比喻潭中氣氛潭中氣氛：寓情于景寓情于景記錄同游者記錄同游者隔、聞、伐、隔、聞、伐、取、見取、見氣氛：幽深冷寂氣氛：幽深冷寂水水清清石石怪怪樹樹青青感受：凄苦孤寂感受：凄苦孤寂側(cè)面描寫側(cè)面描寫西行西南而望坐潭上、記之而去移移 步步 換換 景景 生動寫出了小石環(huán)境景物的幽美和生動寫出了小石環(huán)境景物的幽美和靜穆，抒發(fā)了作者貶官失意后的靜穆，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤寂之孤寂之情情。探索本文主旨探索本文主旨一詞多義一詞多義 如鳴如鳴珮珮環(huán)環(huán) 四面竹樹四面竹樹環(huán)環(huán)合合作為，動詞作為，動詞成為，動詞成為，動詞 玉環(huán)，名詞玉環(huán)，

26、名詞 環(huán)繞，動詞環(huán)繞，動詞 全石以全石以為為底底 為為坻，為嶼坻，為嶼古今異義古今異義1乃記之而乃記之而去去2小生小生古，離開；今，前往古，離開；今，前往古，年輕人；古，年輕人；今，戲曲藝術中的一種角色今，戲曲藝術中的一種角色解釋下列“以”字的用法：是以謂之“文”也以君之力以以觀滄海以蟲草為林以其境過清因為憑用來，來把因為如如鳴鳴佩環(huán)佩環(huán)心心樂樂之之可可百百許許頭頭日光下日光下徹徹似與游者相似與游者相樂樂環(huán)合環(huán)合隸隸而而從從者者凄凄神神寒寒骨骨發(fā)出聲響感到高興大約左右、上下貫通逗樂，玩圍繞隸屬跟隨使凄涼使寒冷解釋劃線的字詞翻譯下列句子：翻譯下列句子：卷石底以出：卷石底以出：蒙絡搖綴，參差披拂：蒙絡搖綴，參差披拂：影布石上：影布石上：斗折蛇行，明滅可見斗折蛇行，明滅可見：犬牙差互：犬牙差互：凄神寒骨，悄愴幽邃凄神寒骨，悄愴幽邃：石底有些部分翻卷過來露出水面石底有些部分翻卷過來露出水面。覆蓋纏繞，搖動連綴，參差不齊，隨覆蓋纏繞，搖動連綴，參差不齊，隨內(nèi)飄蕩內(nèi)飄蕩(魚魚)的影子映在石底上的影子映在石底上（泉水）曲曲折折，（望過去）一（泉水）曲曲折折，（望過去）一段段看得見，一段又看不見。像狗的牙齒那樣互相交錯。像狗的牙齒那樣互相交錯。感到心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，感到心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。幽深極了。課堂練習課堂練習1、按提示寫出相應語句并加以積